Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.626
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Parole: Journal of Linguistics and Education Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa Humanus: Jurnal ilmiah Ilmu-ilmu Humaniora English Review: Journal of English Education JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Diglosia Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah KORPUS Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Journal of Indonesian Language Education and Literary Aksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra JCRS (Journal of Community Research and Service) Journal of English Education and Teaching (JEET) JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan JAPI: Jurnal Akses Pengabdian Indonesia Journal of Community Empowerment
Noermanzah, Noermanzah
Universitas Bengkulu
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmiah KORPUS

 1 
Kemampuan Menyimak Berita melalui Media Youtube pada Siswa Kelas VIII SMPN 4 Kota Bengkulu Nursafitri; Noermanzah; Arono
Jurnal Korpus Vol 7 No 2: Agustus 2023
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jik.v7i2.29689

Abstract

memperbaiki proses pembelajaran menyimak berita. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan kemampuan siswa kelas VIII SMPN 4 Kota Bengkulu dalam menyimak berita menggunakan media YouTube. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data ini menggunakan teknik tes yaitu berupa soal pilihan ganda tentang unsur-unsur berita berupa unsur apa, siapa, di mana, kapan, siapa, dan bagaimana berjumlah 25 soal yang akan diberikan kepada siswa kelas VIII 6 SMPN 4 Kota Bengkulu. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 31 siswa dari jumlah populasi berjumlah 274 siswa. Teknik analisis data dengan cara menilai hasil tes, menetapkan skala keberhasilan, dan menghitung persentase kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur berita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menyimak berita melaui media YouTube masuk dalam kategori sangat baik dengan nilai rata-rata 90,83.
Pelaksanaan Pembelajaran Keterampilan Menulis Teks Cerita Fantasi pada Siswa Kelas VII SMPN 13 Kota Bengkulu Diva, Zelpia Trixci; Noermanzah; Arono
Jurnal Korpus Vol 7 No 3: Desember 2023
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jik.v7i3.29686

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menulis teks cerita fantasi. Metode yang digunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 13 Kota Bengkulu tahun ajaran 2021/2022. Data dalam penelitian berupa data pengamatan proses pembelajaran menulis teks cerita fantasi dan sumber data pada penelitian ini adalah 1 orang guru bahasa indonesia dan 32 orang siswa kelas VII. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan empat tahap yaitu pengumpulan data, merangkum data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan dua kali pertemuan dengan alokasi waktu 45 menit, pertemuan pertama siswa menyimak kegiatan pembelajaran membahas tentang unsur intrinsik dan ekstrinsik teks cerita fantasi dan pertemuan kedua siswa mengamati video cerita fantasi. Pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan dengan tiga tahap pembelajaran, kegiatan pendahuluan yaitu menarik perhatian peserta didik dengan mengucapkan salam dan menyapa peserta didik, mengecek kehadiran siswa, memberikan motivasi belajar peserta didik, mengajukan pertanyaan terkait dengan materi yang diajarkan, kegiatan inti dalam pelaksanaan pembelajaran menulis teks cerita fantasi menggunakan pendekatan saintifik yang mempunyai beberapa tahap yaitu mengamati teks cerita fantasi, mengumpulkan informasi dari apa yang diamati, mengelolah informasi berdasarkan tugas yang diberikan guru dan kesimpulan dilaksanakan oleh guru dan siswa, dan bagian penutup yang dilakukan dengan mengucapkan salam.
The Characterization and Conflict Techniques in the Soap Opera Ikatan Cinta Production by Mnc Picture: Teknik Penokohan dan Konflik Dalam Sinetron Ikatan Cinta Produksi Mnc Picture Triyeni, Imel; Noermanzah; Utomo, Padi
Jurnal Korpus Vol 8 No 3 (2024): Desember 2024
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jik.v8i3.30948

Abstract

Sinetron yang menarik memiliki teknik penokohan dan teknik konflik yang memiliki keunikan dibandingkan dengan sinetron yang lainnya. Untuk itu penelitian ini mendeskripsikan teknik penokohan dan teknik konflik yang terdapat dalam sinetron Ikatan Cinta Produksi MNC Picture dan teknik konflik dalam sinetron Ikatan Cinta Produksi MNC Picture. Penelitian ini menggunakan metode analisis isi (kualitatif). Sinetron Ikatan Cinta Produksi MNC Picture banyak diminati oleh penonton dan pernah mendapatkan penghargaan pada tahun 2021. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini dokumentasi dan teknik catat yaitu mentrankripsikan dari audio visual menjadi teks tulis. Langkah-langkah analisis data yang digunakan  merumuskan apa yang diteliti, memilih objek penelitian, membuat rumusan masalah,  melakukan pemisahan setiap kategori, mencari data dan memasukkannya dalam kategori, melakukan pemeriksaan kembali, pengecekan sumatif, menginterpretasi hasil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik penokohan dalam sinetron Ikatan Cinta Produksi MNC Picture menggunakan metode dramatik yang mana dapat dilihat dari 8 teknik penokohan bahwa, andin memili sifat yang enggan terhadapat orang lain, bersikap marah jika dipaksa oleh orang lain, romantis, tidak enakan hati, tokoh Aldebaran merupakan tokoh yang suka menolong dan membela keluarga, tokoh Elsa seorang tokoh yang tidak bertanggung jawab, pembohong dan pembunug, serta suka memfitnah. Tokoh Nino orang yang lugu dan romantis, tokoh Elsa yang terlalu menyayangi Elsa terlalu berlebihan dan tokoh Surya selalu membela Andin. 8 teknik tersebut dapat menggambarkan karakter masing-masing tokoh. Sedangkan teknik konflik yang digunakan dalam sinetron Ikatan Cinta Produksi MNC Picture dengan adanya karakter antagonis dan protagonis maka terjadi lah konflik, yaitu adanya teknik batin seorang Andin, teknik kejiwaan seorang tokoh Andin.
D Implementation of the Evaluation of Tale Text Learning During the Covid-19 Pandemic for Class X Students of SMA Negeri 6 Bengkulu City Destarina, Dea; Arifin, Muhammad; Noermanzah
Jurnal Korpus Vol 6 No 3: Desember 2022
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jik.v6i3.24206

Abstract

This research was a descriptive study on the implementation of learning evaluation which aims to describe the implementation of the evaluation of saga text learning carried out by Indonesian language teachers during the Covid-19 pandemic in class X SMA Negeri 6 Bengkulu City. The research method used was descriptive method. In accordance with the objectives of this study, the authors wanted to see how the evaluation of the learning of saga texts was carried out by Indonesian language teachers who taught in class X during the Covid-19 pandemic. The subject of this study was Mrs. Eka Darlina, M.Pd as an Indonesian teacher who carried out an evaluation of saga text learning in class X students. The data collection methods were interviews and documentation. The steps of data analysis are 1) data collection, 2) data reduction, 3) data presentation, 4) drawing conclusions. The results showed that the implementation of the evaluation of saga text learning during the Covid-19 pandemic, the teacher used online media, namely the Google Form application and Google Classroom as a medium for implementing learning evaluations, especially in saga texts. The assessment procedure prepared by the teacher by preparing the RPP and LKPD, determining the purpose of the assessment, compiling a grid, preparing the assessment instrument, delivering the results of the assessment, and the benefits of the assessment carried out in the evaluation of saga text learning. The type of learning evaluation used by the teacher is the type of formative evaluation and the evaluation tool used in the evaluation of learning was in the subjective form or questions in the form of an essay
a Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Menganalisis Karya Ilmiah pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Kota Bengkulu Aulia, Vira; Noermanzah, Noermanzah; Utomo, Padi
Jurnal Korpus Vol 9 No 1 (2025): April 2025
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jik.v9i1.32675

Abstract

The purpose of this study is to determine the influence of problem-based learning models on the ability to analyze scientific work in grade XI students of SMA Negeri 4 Kota Bengkulu. This research uses a quantitative approach with pseudo-experimental methods. The design used is one group pretest-posttest design. The population of this study was all grade XI students of SMA Negeri 4 Kota Bengkulu with a sample using random sampling, namely class XI MIPA 1 totaling 33 students. Data collection techniques use essay test techniques. Data analysis techniques by means of normality tests using the Shapiro-Wilk test, homogeneity tests using the f test, and paired samples tests. Based on the results of the study, a pretest score was obtained with an average of 44.18 and a posttest score was obtained with an average of 65.69. In the application of the problem-based learning model has 5 learning steps, namely orienting students to problems, organizing students to learn, guiding individual and group investigations, developing and presenting work, and analyzing and evaluating the problem-solving process. The results showed that there is an influence of problem-based learning models on the ability to analyze scientific papers. This is evidenced by the results of the t,T-count test. > ,T-table. , then Ho was rejected which means that there is an influence of problem-based learning models on the ability to analyze scientific papers.
Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Keterampilan Menulis Pantun Nasihat Siswa Kelas VII SMP Negeri 04 Kepahiang Adellia, Zenda; Noermanzah, Noermanzah; Purwadi, Agus Joko
Jurnal Korpus Vol 9 No 1 (2025): April 2025
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jik.v9i1.36280

Abstract

Writing pantun is still a difficult skill to master for students at SMP Negeri 04 Kepahiang, especially in writing sampiran and isi as well as difficulties in using rhyme. One of the learning models that is predicted to affect students' pantun writing skills is the project-based learning model. Therefore, the purpose of this study is to determine the effectiveness of the project-based learning model on students' pantun writing skills. The experimental method is used to implement and determine the effectiveness with a pretest-posttest design with one group. The research sample was 25 Class VII A students of SMP Negeri 04 Kepahiang who were selected by purposive sampling. The test used was a performance test for writing advice pantun. Statistical methods for analyzing data include the Shapiro-Wilk test for normality and the t-test. The study found that between the pretest and posttest, participants' scores increased from 49.12 to 77.32 on average. In the project-based learning model, students go through a series of steps including identifying problems through basic questions, creating project designs, creating work plans, implementing and monitoring projects, presenting results for testing, and reflecting and evaluating the experience. The research findings show that the project-based learning paradigm does have an influence on the capacity to write advice pantun. The results show that there is an impact of the project-based learning model on the capacity to create advice pantun. T-count is greater than t-table, which indicates that Ha is accepted and Ho is rejected.
Co-Authors Adellia, Zenda Agus Rofi’i Amrolani A. Ariesta, Ria Arono Arono Arono Arono Arono Astuti Aulia, Vira Awalludin Awalludin Catur Wulandari Destarina, Dea Dian Eka Chandra Wardhana Dian Eka Chandra Wardhana Diani, Irma Diva, Zelpia Trixci Efnawati Efnawati Eka Apriani Emzir Emzir, Emzir Epa Aprika Esti Ristia Widiyarti Feny Martina Friang Br Halolo Gusfika, Ongky Haryanti, Yeni Heryanto, Michel Fransiska Juwati Juwati Juwati Kanang Setiyo Hindarto Lisa Rakhmanina M Nurdin Rais M. Syahrun Effendi Marinir Tu Meilani Simanjuntak Meidiah Nurdiana Putri Muhammad Arifin Muhtadin Muhtadin Musayyedah Musayyedah Musayyedah, Musayyedah Nafri Yanti Nilawijaya, Rita Ninuk Lustyantie NOVARITA NOVARITA, NOVARITA Nur Nisai Muslihah Nursafitri Ocva Widya Castrena Paidi Gusmuliana Purwadi, Agus Joko Putra, Rian Surya Putriani, Ayu Rama Dwika Herdiawan Reci Apreno Ria Ariesta Rika Diana Rio Kurniawan Rofi’i, Agus Rokhmat Basuki Rokhmat Basuki Safnil Arsyad Sandi, Andre Taulani Santi Mariami Satinem Septaria Septaria Sudarwan Danim Sumiharti, Sumiharti Suryadi Suryadi Suryadi Suryadi Suryadi Suryadi Suryadi Suryadi Susetyo Susetyo Syafryadin Syafryadin Syafryadin Syafryadin Syaiful Abid Tira Suciati Triyeni, Imel Tundreng, Syarifuddin Utomo, Padi Yuliantri, Ayu Yulistio, Didi