Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.263
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Edutech Sawwa: Jurnal Studi Gender Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Global Conference Index JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Al-Ta'lim PAKAR Pendidikan Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Mutiara Felicita Amsal
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
The relationship between the interest and competency of driving teachers on the graduation rate in the driving teacher program in Riau Province Nendra, Robby Celvin; Darmansyah, Darmansyah; Eldarni, Eldarni; Amsal, Mutiara Felicita
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 10, No 1 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v10i1.8469

Abstract

The Teacher Mobilization Program (PGP) is one of the strategic initiatives of the Ministry of Education, Culture, Research and Technology of the Republic of Indonesia to produce learning leaders who are able to create a quality learning environment. However, in Riau Province, the graduation rate for participants in this program shows significant variations between different classes. This research aims to analyze the relationship between the interests and competencies of Driving Teachers and their graduation rates in the Driving Teacher Program in Riau Province. This research uses a quantitative approach with a correlational design. Data was obtained through a questionnaire distributed to PGP participants from class 9 to class 11 in Riau Province. The data analysis technique uses the Pearson correlation test and multiple linear regression to measure the influence of interest and competency on graduation rates. The research results show that both interest and competency have a significant relationship with graduation rates. Teachers with high interest and competence have a greater opportunity to complete the program with optimal results. Simultaneously, the combination of interest and competence showed a greater influence on participant success than each factor individually. These findings can be used as a reference for policy makers in designing strategies to increase the readiness and competence of PGP participants in the future. 
Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X SMAN 1 Enam Lingkung Ningsih, Petri; Bentri, Alwen; Yeni J, Fetri; Amsal, Mutiara Felicita
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 2 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i2.3002

Abstract

The purpose of this study is to determine the influence of the flipped classroom model on student learning outcomes in Sociology class X at SMA Negeri 1 Enam Lingkung. This study is a quantitative research using a quasi-experimental approach. The population of this study is the 10th-grade students of SMA Negeri 1 Enam Lingkung. The sample consists of class XE.6 as the experimental class and XE.7 as the control class, each comprising 36 students. Data collection techniques use objective tests with 40 questions, and the obtained data are analyzed using the t-test. The results show that the average score of the experimental class is 76,38, while the average score of the control class is 65,13. Based on the t-test calculation, the t-count value is greater than the t-table value, which is 4.250 > 1.994, indicating a significant difference in learning outcomes at a significance level of α = 0.05. Therefore, it can be concluded that the use of the flipped classroom learning model has a significant effect on student learning outcomes in the Sociology subject for 10th-grade students at SMA Negeri 1 Enam Lingkung
Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI Kelas V SDN 07 Padang Leban Tapan Septriani, Nola; Hendri, Nofri; Anugrah, Septriyan; Amsal, Mutiara Felicita
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 3 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i3.3194

Abstract

This study aims to see the impact of using video learning media on students' learning outcomes in the subject of PAI in grade V at SDN 07 Padang Leban. This research uses quantitative research with a quasi-experimental type to compare the learning outcomes of students in the experimental class and the control class. The sample of this research consists of students from class V.A and V.B with a total of 17 students per class. The data collection technique used objective test questions totaling 50 items. The obtained data were analyzed using homogeneity tests, normality tests, and difference tests (t-tests). The research results show that the average score of the experimental class, which is 90.82, is higher than the average score of the control class, which is 74.94. From the t-test analysis, it was obtained that t_calculated > t_table, which is 2.89 > 2.03 at a significance level of α 0.05, thus Ho is rejected and Ha is accepted. Therefore, it can be concluded that the use of learning videos has a significant effect on students' learning outcomes in the PAI subject for grade V at SDN 07 Padang Leban Tapa.
Evaluasi Pelaksanaan Kebijakan Program Guru Penggerak dalam Meningkatkan Mutu Guru di SMPN 42 Pekanbaru Subhan, Muhammad Adam; Rayendra, Rayendra; Novrianti, Novrianti; Amsal, Mutiara Felicita
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6, No 6 (2025)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v6i6.624

Abstract

Peningkatan mutu guru merupakan kebutuhan strategis dalam menjawab tantangan pendidikan abad ke-21, terlebih dalam konteks kebijakan Merdeka Belajar yang menempatkan guru sebagai penggerak perubahan. Salah satu program unggulan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi adalah Program Guru Penggerak, yang bertujuan menciptakan pemimpin pembelajaran berdaya ubah dan kolaboratif. Namun demikian, sejauh mana program ini benar-benar menjawab kebutuhan peningkatan mutu guru di tingkat satuan pendidikan belum banyak dikaji secara mendalam. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan kebijakan Program Guru Penggerak di SMPN 42 Pekanbaru melalui pendekatan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas satu kepala sekolah, enam guru penggerak, dan tiga guru non penggerak. Model evaluasi CIPP digunakan untuk menilai secara sistematis empat aspek utama: kebutuhan dan latar belakang program (context), kesiapan sumber daya dan perencanaan (input), pelaksanaan kegiatan dan dinamika proses (process), serta hasil dan dampaknya terhadap peningkatan mutu guru (product). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Guru Penggerak di SMPN 42 Pekanbaru telah menjawab kebutuhan sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru. Secara kontekstual, program ini selaras dengan visi sekolah dan kebutuhan profesionalisme guru. Sumber daya manusia cukup mendukung meskipun sarana prasarana digital masih terbatas. Pelaksanaan program berjalan efektif dengan partisipasi aktif guru, meskipun monitoring eksternal belum maksimal. Dampak program terlihat pada perubahan strategi mengajar, meningkatnya refleksi guru, dan mulai terbentuknya budaya kolaboratif. Namun demikian, pengimbasan masih belum sepenuhnya sistematis. Oleh karena itu, perlu strategi lanjutan untuk memastikan keberlanjutan dan pelembagaan dampak program secara menyeluruh.
Mindset Juara: Strategi Psikologis untuk Meningkatkan Performa Siswa dalam Olahraga di Kepulauan Mentawai Marheni, Eddy; Afnison, Wanda; Amsal, Mutiara Felicita; Jermaina, Nina; Purnomo, Eko
Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 25, No 2 (2025): Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sb.06440

Abstract

Kegiatan pengabdian dengan judul "Mindset Juara: Strategi Psikologis untuk Meningkatkan Performa Siswa dalam Olahraga di Kepulauan Mentawai" bertujuan untuk memperkenalkan teknik psikologis yang dapat meningkatkan performa siswa di SMA N 2 Sipora. Fokus utama dari pengabdian ini adalah pengembangan mentalitas positif, dengan pendekatan teori dan praktik langsung. Siswa diajarkan untuk mengembangkan mindset juara, yang berfokus pada proses, bukan hanya hasil akhir. Teknik manajemen emosi, seperti latihan pernapasan dalam dan visualisasi, diterapkan untuk membantu siswa tetap tenang di bawah tekanan. Selain itu, peningkatan fokus dilakukan melalui latihan konsentrasi dalam skenario kompetisi. Penguatan kerjasama tim juga menjadi bagian penting dari pelatihan ini, di mana siswa dilibatkan dalam simulasi pertandingan untuk menerapkan strategi psikologis yang telah diajarkan. Hasil yang diperoleh menunjukkan adanya peningkatan mentalitas positif, kepercayaan diri, dan kemampuan mengelola emosi. Selain itu, kemampuan kerjasama dan kepemimpinan siswa juga meningkat. Pengabdian ini menunjukkan pentingnya penerapan strategi psikologis dalam pengembangan karakter siswa, yang tidak hanya bermanfaat dalam olahraga, tetapi juga dalam kehidupan sosial dan situasi kompetitif lainnya di masa depan.
The Effect of the Problem Based Learning Model Using Wordwall on the Motivation and Learning Outcomes of Sciences in Grade V Elementary School Agustin, Sinta Medya; Muhammadi; Amsal, Mutiara Felicita; Syofian, Salmaini
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 9 (2025): September
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i9.12351

Abstract

This study aims to analyze the effect of the Problem-Based Learning (PBL) model assisted by Wordwall on the motivation and learning outcomes of fifth-grade science students in elementary schools. The focus of the study is to determine the extent to which the problem-based learning model assisted by the Wordwall application affects students' motivation and learning outcomes. This study aims to provide practical recommendations for educators in designing more effective learning strategies, especially in the elementary school context. This study uses a quantitative method with a quasi-experimental method in the form of a pre-experimental with a one-group pretest-posttest design. The research sample consisted of only one class as the experimental class, namely class Va. Learning outcome test in the form of multiple-choice questions based on cognitive indicators. The results of the study showed that there was a significant increase in student motivation and learning outcomes after the application of the problem-based learning model assisted by the Wordwall application. The statistical test used a t-test in the form of a paired sample t-test. This proves that there is a significant difference between the motivation scores and student learning outcomes before and after the application of the Problem-Based Learning (PBL) model assisted by Wordwall. Thus, it can be concluded that the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model assisted by the Wordwall application has a positive effect on increasing the motivation and learning outcomes of class Va students.
Pengaruh Media Game Adventure terhadap Higher Order Thinking Skills (HOTS) Siswa pada Mata Pelajaran Informatika Kelas X di SMA Savira, Intan; Anugrah, Septriyan; Yusri, Meldi Ade Kurnia; Amsal, Mutiara Felicita
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 6 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i6.4483

Abstract

This study aims to determine the effect of using adventure game media on students' Higher Order Thinking Skills (HOTS) in the Informatics subject for grade X at high school. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental research type. In this study, two classes were used, namely the experimental class and the control class. The research subjects were grade X students of SMA Negeri 1 Singingi, totaling 56 students, with X3 as the experimental class using adventure game media and X1 as the control class using the lecture method. The research instruments used in this study were pretest and posttest questions. The instruments consisted of HOTS tests that measured the aspects of analysis (C4), evaluation (C5), and creation (C6). Data were analyzed using normality tests, homogeneity tests, and t-tests with the assistance of SPSS version 25. The data analysis results obtained a t-count value greater than the t-table, namely 3.827 > 1.674 for the experimental class and 2.827 > 1.674 for the control class. Meanwhile, the significance value (sig. 2-tailed) for higher-order thinking skills (HOTS) is 0.00 < 0.05; therefore, H0 is rejected and Ha is accepted. Thus, it can be concluded that the use of adventure game learning media has a significant effect on students' higher-order thinking skills (HOTS) in Informatics subjects for grade X in high school during the 2025/2026 academic year.
Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan Construct 2 pada Mata Pelajaran Informatika Kelas VII SMP Hanifah, Dina; Bentri, Alwen; Zuwirna, Zuwirna; Amsal, Mutiara Felicita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13714

Abstract

Pengembangan multimedia interaktif dilatar belakangi rendahnya hasil belajar peserta didik karena permasalahan pembelajaran yaitu masih rendahnya keaktifan siswa dalam mengikuti Mata Pelajaran Informatika, kurangnya motivasi dan antusias siswa dalam mengikuti Mata Pelajaran Informatika, sehingga siswa kurang memperhatikan guru dalam menerangkan pelajaran, dan kurangnya variasi penggunaan media pembelajaran oleh guru ketika menerangkan pelajaran. Untuk mengatasi masalah tersebut, dikembangkan multimedia interaktif menggunakan Construct 2 untuk membantu pelaksanaan pembelajaran yang lebih menarik. Penelitian pengembangan multimedia interaktif bertujuan untuk menghasilkan multimedia interaktif yang berkualitas yang telah melalui uji kelayakan produk berdasarkan penilaian dari validator materi, validator media dan siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang dikenal dengan istilah Research & Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D. Model pengembangan ini terdiri dari empat tahapan yang pertama define (pendefenisian) ,yang kedua design (desain), yang ketiga development (pengembangan) dan yang keempat disseminate (penyebaran). Hasil penelitian pengembangan multimedia interaktif yang dikembangkan memperoleh tingkat validitas 96% untuk materi dengan kategori sangat Valid. Aspek media yang diuji oleh 2 validator, validator satu 97,7% dengan kualifikasi “Sangat Valid” dan oleh validator dua 98,8% dengan kualifikasi “Sangat Valid”. Hasil respon siswa mendapat tingkat kepraktisan 94% dengan kualifikasi “Sangat Praktis”. Berdasarkan hasil uji validitas dan praktikalitas dapat disimpulkan bahwa produk multimedia interaktif telah siap dikembangkan dan praktis digunakan dalam proses pembelajaran dikelas maupun proses pembelajaran secara mandiri pada mata pelajaran Informatika.
Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Animaker pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VIII SMP Adinda, Adinda; Bentri, Alwen; Yeni, Fetri; Amsal, Mutiara Felicita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13878

Abstract

Pengembangan media pembelajaran ini dilakukan sebagai upaya dalam memecahkan masalah belajar siswa, Media Pembelajaran ini dapat dijadikan alternatif untuk mengurangi permasalahan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk pada mata pelajaran IPA kelas VIII serta mengetahui kualitas kevalidan dan kepraktisan dari produk yang dikembangkan sehingga layak digunakan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 4-D (four-D model) yang dikembangkan oleh S. Thiagarajan. Model ini terdiri dari 4 tahapan pengembangan meliputi Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), Disseminate (penyebaran). Uji validitas produk dilakukan oleh 3 validator yaitu dua validator media dan 1 validator materi. Uji praktikalitas dilakukan padan 30 siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Padang. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bahwa penilaian dari validator media I diperoleh nilai rata-rata persentase 98,82% dengan kategori “Sangat Valid” dan validator media II memperoleh nilai rata-rata persentase 95,29% dengan kategori “Sangat Valid”. Dari penilaian ahli materi diperoleh nilai rata-rata persentase 100% dengan kategori “Sangat Valid”. Sedangkan penilaian praktikalitas dari siswa diperoleh persentase 95,46% dengan kategori produk “Sangat Praktis” Berdasarkan perhitungan tersebut, maka dapat disimpulkan media video pembelajaran berbasis Animaker pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam yang dikembangkan “Sangat Praktis” digunakan dalam pembelajaran.
Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (P2RA) Sebagai Perwujudan Penerapan Kurikulum Merdeka di MAN 1 Padang Pariaman Aprila, Murni; J, Fetri Yeni; Bentri, Alwen; Amsal, Mutiara Felicita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14106

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Pelaksanaan kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (P2RA) di MAN 1 Padang Pariaman. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber. Data yang diperoleh selama penelitian dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Bentuk kegiatan pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (P2RA) di MAN 1 Padang Pariaman projek membuat poster (tema Bangunlah jiwa dan raganya). (2) Faktor pendukung diantaranya, menyediakan fasilitas dan anggaran dalam pembuatan poster, teknologi yang mudah diakses. Faktor penghambat diantaranya, kurikulum yang baru, dan perbedaan karakteristik siswa. (3) Dampak pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (P2RA) terhadap perkembangan karakter siswa kelas X di MAN 1 Padang Pariaman diantaranya: (1) Penguatan nilai-nilai pancasila dan Rahmatan lil Alamin (2) Meningkatkan kesadaran siswa, (3) Peningkatan kerjasama antar siswa.
Co-Authors Abna Hidayati Adinda Adinda Afifah, Syifa Agustin, Sinta Medya Ahmad Johari Sihes Alfitri, Bilqisti Rohmatun Alifa, Riqhel Alifa, Zaqiya Zahwa Anugrah, Septriyan Anugrah, Septryan Aprila, Murni Attifa, Fadlulrahman DARMANSYAH . Dony Darma Sagita Eddy Marheni Eko Purnomo Eldarni Fahmil Haris Fairuz, Shafna Utami Nur Fetri Yeni J Fitriani, Aura Syfa Hade Afriansyah Hanifah, Dina hendri, nofri Itriano, M. Hafanza Jermaina, Nina Lusi Wulandari M. Fachri Adnan Maharani Maharani, Maharani Meldi Ade Kurnia yusri Muhammadi Muhammadi, Muhammadi Munir Munir Nasir, Dul Aris Nendra, Robby Celvin Ningsih, Petri Novrianti Pribadi, Faris Alfarizi Putri, Lini Oxtoria Putri, Ranti Satriani Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmayanti, Elsa Rahmi Pratiwi, Rahmi Rahmi, Ulfia Rayendra Rayendra Rayendra, Rayendra RR. Ella Evrita Hestiandari Rusman Rusman Savira, Intan Septriani, Nola Shafna Utami Nur Fairuz Solly Aryza Subhan, Muhammad Adam Syafril Syafril Syofian, Salmaini Wanda Afnison Winanda Amilia Winanda Amilia Yeni, Fetri Zen, Zelhendri Zuwirna Zuwirna Zuwirna, Zuwirna