Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.476
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Serupa : The Journal of Art Education Gorga : Jurnal Seni Rupa Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Basicedu International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) International Conference on Languages and Arts Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ranah Seni: Jurnal Seni dan Desain Jurnal Basicedu Langgam International Journal of Social Science Education, Art and Culture Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia
Ramalis Hakim
Universitas Negeri Padang
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 71 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 71 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENGGUNAAN STRATEGI GROUP RESUME UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERTANYA DAN HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Sunata, Yalhendra; Hakim, Ramalis; Fahrudin, Farida; Mayar, Farida
Jurnal Basicedu Vol. 4 No. 1 (2020)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v4i1.286

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: peningkatan keterampilan bertanya dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian jenis Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah  siswa kelas IV SDN 14 Ganting Dodok sebanyak 18 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus, dengan tiap siklus terdiri dari atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dokumentasi, catatan lapangan, dan tes. Analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasilnya menunjukkan adanya peningkatan keterampilan bertanya dan hasil belajar siswa meningkat dari siklus I ke siklus II dengan Strategi Group Resume 
Pengembangan Bahan Ajar Keterampilan Menulis Narasi dengan Menggunakan Mind Mapping dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Eliyanti, Eliyanti; Taufina, Taufina; Hakim, Ramalis
Jurnal Basicedu Vol. 4 No. 4 (2020)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v4i4.439

Abstract

Salah satu bentuk keterampilan yang harus dimiliki oleh peserta didik adalah keterampilan menulis. Namun, pada saat ini keterampilan menulis peserta didik ssngat rendah. Salah satu penyebab rendahnya keterampilan menulis peserta didik adalah bahan ajar yang digunakan masih minim. Materi yang akan diajarkan kepada peserta didik eblum semuanya tercakup dalam bahan ajar. Untuk mengatasi demikian perlu adanya pembuatan bahan ajar yang oleh guru sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan dibantu dengan teknik yang dapat digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran. Taknik yang sesuai untuk keterampilan menulis peserta didik adalah teknik mind mapping. Teknik mind mapping adalah teknik yang terdiri atas pola - pola pemikiran dan kemudian dikembangkan kedalam bentuk tulisan narasi.  Penelitian ini dilakukan di kelas V SDN 04 Lembah Melintang Kabupaten Pasaman Barat. Pada awal penelitian dilakukan observasi untuk melihat kondisi awal sebelum digunakan bahan ajar yang didesain guru dengan menggunakan teknik mind mapping
Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi Berbasis Pendekatan Kontruktivisme di Sekolah Dasar Agusti, Rahmi; R, Syahrul; Hakim, Ramalis
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i2.820

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dan hasil menulis karangan narasi pada siswa kelas 4 SD tema berbagai pekerjaan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas (1) Tahap Perencanaan yaitu membuat rencana tindakan yang dilaksanakan, (2) Tahap Pelaksanaan melaksanakan kegiatan pembelajaran yang telah direncanakan bersama guru, (3) Tahap Pengamtan yaitu melakukan observasi aktivitas yang telah dilaksanakan guru dan siswa, (4) Tahap Refleksi, yaitu melakukan menganalisis, mengulas, interverensi dan menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang dilakukan selanjutnya. Subjek Penelitian ini adalah 20 orang siswa kelas IV SDN 03 Batang Anai. Hasil penelitian menunjukan terjadinya peningkatan hasil karangan narasi sebanyak 18,2, pada siklus 1 memiliki rata-rata 67,4 meningkat pada siklus 2 menjadi 85,6. Hasil kemampuan menulis karangan narasi siswa terjadi peningkatan sebanyak 30%, pada siklus I sebanyak 60% siswa memperoleh nilai tuntas dan pada siklus II 90%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa pendekatan kontruktivisme di kelas IV Sekolah Dasar yang telah dilaksanakan meningkatkan hasil menulis dan kemampuan menulis karangan narasi siswa.
Pengembangan Buku Ajar Tematik Berbasis Model Visual, Auditory, Reading, Writing, And Kinesthetic (Vark) di Sekolah Dasar Marta, Pungki Elvi; Arief, Darnies; Hakim, Ramalis; Erita, Yeni
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 4 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i4.1234

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh buku ajar yang digunakan pendidik belum memfasilitasi peserta didik secara maksimal dalam kegiatan pembelajaran akibatnya daya tarik peserta didik dalam pembelajaran masih kurang, sehingga hasil belajar peserta didik rendah. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan buku ajar tematik kelas 1 SD/MI berbasis model Visual, Auditory, Reading, and Kinesthetic (VARK) yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas I sebanyak 25 orang. Penelitian menunjukkan hasil analisis data validasi buku ajar oleh para ahli dan praktisi pendidikan diperoleh rata-rata 90,78 kategori sangat valid. Hasil uji praktikalitas dengan menggunakan angket repon guru dan peserta didik diperoleh rata-rata 85,71 dan 93 dengan kategori sangat praktis. Efektifitas buku ajar ini juga ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata hasil belajar peserta didik dari pembelajaran 1-6 dengan rata-rata 95,6 kategori sangat tinggi. Rata-rata kemampuan visual peserta didik 96,1, rata-rata kemampuan auditory peserta didik 95,8, rata-rata kemampuan reading peserta didik 94,5, dan rata-rata kemampuan kinesthetic peserta didik 96,2. Rata-rata kemampuan Visual, Auditory, Reading, dan Kinesthetic peserta didik berada pada kategori sangat tinggi. Dapat disimpulan bahwa buku ajar tematik berbasis VARK layak digunakan di kelas 1 SD sebagai proses pembelajaran.
Pendidikan Karakter dalam Pelaksanaan Pembelajaran Seni Musik di Sekolah Dasar Madina, Ameliza; Ardipal, Ardipal; Hakim, Ramalis; Miaz, Yalvema
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1293

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai karakter yang muncul dalam pelaksanaan pembelajaran seni musik di kelas V SDN 011/XI Desa Gedang Kota Sungai Penuh. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif.Kemudian data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk menguji keabsahan data digunakan dengan teknik triangulasi yaitu triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Selanjutnya dilakukan analisis data melalui tiga tahapan yaitu reduksi data,penyajian data dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Nilai-nilai karakter yang muncul dalam pelaksanaan pendidikan karakter dalam pembelajaran seni musik di Kelas V SDN 011/XI Desa Gedang Kota Sungai Penuh terdapat 14 nilai karakter yang terdiri dari nilai religius, disiplin, toleransi, gemar membaca, jujur, kreatif, tanggung jawab, mandiri, rasa ingin tahu, demokratis, kerja keras, meghargai prestasi, peduli sosial, dan bersahabat/komunikatif
Penggunaan Model Discovery Learning Berorientasi Pendekatan Scientific untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar Monalisa, Queen; Hakim, Ramalis; Movitaria, Mega Adyna
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.2005

Abstract

Dalam Pembelajaran guru kurang bervariasi dalam menerapkan model pembelajaran yang membuat siswa merasa bosan, kurang aktif, dan kurang memperhatikan guru ketika menjelaskan materi, sehingga dapat mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan Penelitian adalah untuk mengetahui Penggunaan Model Discovery Learning Berorientasi Pendekatan Scientific dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Metode Penelitian yang digunakan yaitu Penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian didapat nilai RPP siklus I dengan rata-rata 75% kualifikasi cukup (C) dan siklus II meningkat dengan rata-rata 90% kualifikasi sangat baik (SB) dari aspek guru siklus I dengan rata-rata 91,67% kualifikasi cukup (SB) dan siklus II meningkat dengan rata-rata 100%, kualifikasi sangat baik (SB). Hasil belajar pada siklus I menunjukkan bahwa nilai rata-rata 65 kualifikasi cukup (C) dan siklus II meningkat dengan rata-rata 80% dengan kualifikasi sangat baik (SB), demikian dapat disimpulkan dengan model Discovery learning Berorientasi Pendekatan Scientific dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEMATIK TERPADU DI KELAS V SDN 09 KOTO RAJO Yuliza, Yuliza; H, Fatmariza; Miaz, Yalvema; Hakim, Ramalis
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v3i2.65

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas dan hasil belajar tematik terpadu dengan menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah Tahun Ajaran 2018/2019 di SDN 09 Koto Rajo Kec. Rao Utara. Jenis penelitian ini adalan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD 09 Koto Rajo dengan jumlah 20 Orang terdiri dari 12 orang laki-laki dan 8 orang perempuan. Data dinalisis menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah : pada siklus I rata-rata aktivitas siswa hanya 75 % dan aktivitas guru 77,5 %. Pada suklus II rata-rata aktivitas siswa adalah 82,5% dan aktivitas guru adalah 87,5 % . pada siklus III rata-rata aktivitas siswa adalah 95 % dan aktivitas aguru adalah 95 %. Hasil belajar siswa terlihat dari rata-rata pada siklus I adalah 73,65 pada siklus II meningkat menjadi 79,4 dan pada siklus III lebih mneingkat lagi menjadi 85,3. Dapat disimpulkan bahwa dengan penggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar tematik terpadu di SDN 09 Koto Rajo
PENGGUNAAN STRATEGI GROUP RESUME UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERTANYA DAN HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Sunata, Yalhendra; Hakim, Ramalis; Fahrudin, Farida; Mayar, Farida
Jurnal Basicedu Vol. 4 No. 1 (2020)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v4i1.286

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: peningkatan keterampilan bertanya dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian jenis Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah  siswa kelas IV SDN 14 Ganting Dodok sebanyak 18 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus, dengan tiap siklus terdiri dari atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dokumentasi, catatan lapangan, dan tes. Analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasilnya menunjukkan adanya peningkatan keterampilan bertanya dan hasil belajar siswa meningkat dari siklus I ke siklus II dengan Strategi Group Resume 
Pengembangan Bahan Ajar Keterampilan Menulis Narasi dengan Menggunakan Mind Mapping dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Eliyanti, Eliyanti; Taufina, Taufina; Hakim, Ramalis
Jurnal Basicedu Vol. 4 No. 4 (2020)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v4i4.439

Abstract

Salah satu bentuk keterampilan yang harus dimiliki oleh peserta didik adalah keterampilan menulis. Namun, pada saat ini keterampilan menulis peserta didik ssngat rendah. Salah satu penyebab rendahnya keterampilan menulis peserta didik adalah bahan ajar yang digunakan masih minim. Materi yang akan diajarkan kepada peserta didik eblum semuanya tercakup dalam bahan ajar. Untuk mengatasi demikian perlu adanya pembuatan bahan ajar yang oleh guru sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan dibantu dengan teknik yang dapat digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran. Taknik yang sesuai untuk keterampilan menulis peserta didik adalah teknik mind mapping. Teknik mind mapping adalah teknik yang terdiri atas pola - pola pemikiran dan kemudian dikembangkan kedalam bentuk tulisan narasi.  Penelitian ini dilakukan di kelas V SDN 04 Lembah Melintang Kabupaten Pasaman Barat. Pada awal penelitian dilakukan observasi untuk melihat kondisi awal sebelum digunakan bahan ajar yang didesain guru dengan menggunakan teknik mind mapping
Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi Berbasis Pendekatan Kontruktivisme di Sekolah Dasar Agusti, Rahmi; R, Syahrul; Hakim, Ramalis
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i2.820

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dan hasil menulis karangan narasi pada siswa kelas 4 SD tema berbagai pekerjaan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas (1) Tahap Perencanaan yaitu membuat rencana tindakan yang dilaksanakan, (2) Tahap Pelaksanaan melaksanakan kegiatan pembelajaran yang telah direncanakan bersama guru, (3) Tahap Pengamtan yaitu melakukan observasi aktivitas yang telah dilaksanakan guru dan siswa, (4) Tahap Refleksi, yaitu melakukan menganalisis, mengulas, interverensi dan menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang dilakukan selanjutnya. Subjek Penelitian ini adalah 20 orang siswa kelas IV SDN 03 Batang Anai. Hasil penelitian menunjukan terjadinya peningkatan hasil karangan narasi sebanyak 18,2, pada siklus 1 memiliki rata-rata 67,4 meningkat pada siklus 2 menjadi 85,6. Hasil kemampuan menulis karangan narasi siswa terjadi peningkatan sebanyak 30%, pada siklus I sebanyak 60% siswa memperoleh nilai tuntas dan pada siklus II 90%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa pendekatan kontruktivisme di kelas IV Sekolah Dasar yang telah dilaksanakan meningkatkan hasil menulis dan kemampuan menulis karangan narasi siswa.
Co-Authors Abd. Hafiz abizar abizar Afriyal Is Agusti, Rahmi Ameliza Madina Ardipal Ardipal Arief, Darnies Budi Setiawan Darmansyah Darmansyah Darnies Arief Darnis Arief Desyandri Desyandri Dian Masitha Ulfa Dilla Maidaliza Ega Harna B Eliyanti Eliyanti Eliyanti Eliyanti Elvia Maulia Eswendi . Facma, Mila Ladia Fahrudin, Farida Fajar Faulana Putra Farida Fahrudin Farida Mayar Fatmariza Fatmariza Fetri Yeni Fetri Yeni J Foni Yulia Putri Hadiyanto, Hadiyanto Hary Raswel Jasrial Jodi Hardika Madina, Ameliza Magrina Taurusia Marta, Pungki Elvi Mella Darmayanti Mesra, Eva Roza Monalisa, Queen Movitaria, Mega Adyna Nelwideri, Rini Novia Susanti Novri Hardian Nur Indriati Harahap Pungki Elvi Marta Queen Monalisa Radhiatun Nafsi Rahmi Agusti Rahmi Agusti Rayendra Rayendra Rayendra Rayendra Rayendra, Rayendra Ridwan Ridwan Ridwan Rika Amelia Hikmah Risda Amini Sapitri, Widia Mayang Seprian Ilham Sufani Yetra Suib Awrus Sunata, Yalhendra Syahrul R Syahrul R Syahrul R, Syahrul Taufina Taufik Taufina Taufina Taufina Taufina, Taufina Tedi Hilal Najmi Triwahyudi, Triwahyudi Wira Novelita Wisdiarman Wisdiarman Yalhendra Sunata Yalvema Miaz yantifitri fitri Yasman Yasman Yeni Erita Yeni, Fetri Yogi Aria Sastra Yosi Isvandi Ary Yulia Rahma Sari Yuliza Yuliza Yuliza Yuliza Yulmi Fitriza Zuwirna Zuwirna Zuwirna Zuwirna, Zuwirna