Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.712

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education Journal of Education and Instruction (JOEAI) Jurnal Edukasi AUD JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal) JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling Sunan Kalijaga International Journal on Islamic Educational Research Annual Conference on Islamic Early Childhood Education Journal of Early Childhood Education Qurroti: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Multidisipliner Bharasa Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini International Conferences On Early Childhood Education Proceedings Jurnal Pelita PAUD International Conferences on Early Childhood Education Proceedings

Hibana Hibana

UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Author-ID : 2755741

Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

Teknik Ceklist pada Asesmen Harian Perkembangan Anak di RA Rodhotul Islamiah; Hibana Yusuf; Tiara Permata Bening; Putri Wijayanti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Penilaian pada pendidikan anak usia dini dilaksanakan untuk mengetahui perkembangan pada anak. Dengan penilaian tersebut, pendidik mendapatkan informasi tentang tumbuh kembang anak. Terdapat beberapa teknik penilaian salah satunya yaitu teknik ceklist. Teknik ceklist dapat digunakan dalam penilaian perkembangan harian anak. Dimana terdapat beberapa skala dalam teknik tersebut. Pada penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, dimana data yang diperoleh melalui metode wawancara dan dokumentasi. Pada penelitian ini asesmen yang digunakan yaitu taknik ceklist pada asesmen harian anak, asesmen ini dilaksanakan setiap hari pada waktu pembelajaran sampai dengan pulang sekolah. Teknik ceklist membantu tenaga pendidik mengevaluasi tentang perkembangan anak disetiap harinya, tidak hanya teknik ceklis namun terdapat symbol bintang untuk menilai perkembangan arian anak. Dari symbol ceklist dan bintang tenaga pendidik menggunakan skala penilaian berupa BB, MB, BSH, BSB. Skala tersebut memiliki jumlah skor dimana setiap skor menentukan perkembangan haruan pada setiap anak. Dari teknik tersebut pendidik mendapatkan informasi yang bisa menjadi acuan hasil penilaian di akhir semester.

Utilization of Used Materials to Increase Early Childhood Art Creativity in Flamboyan Kindergarten Nur Istiana Makarau; Hibana; Susilo Surahman
JOYCED: Journal of Early Childhood Education Vol. 2 No. 1 (2022): JOYCED : Journal of Early Childhood Education
Publisher : PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI (PIAUD) FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/joyced.2022.21-03

Early childhood is the basis for instilling life values in order to become creative and innovative human beings and have skills, one of which is by utilizing used materials in a learning activity at school. The purpose of this study was to find out more about the use of used materials as a medium to increase artistic creativity in early childhood in Flamboyan Kindergarten. This study uses a qualitative research method with a qualitative descriptive approach. Observation, interview, and documentation are data collection techniques. While the data analysis techniques include data reduction, data presentation, and drawing concluding. The results showed that the use of used materials can increase artistic creativity in Kindergarten Flamboyan which is used as teaching material by paying attention to aspects of child development. This is evidenced by the children exploring and creating works from used materials accompanied by their homeroom teacher.

Story to Improve Language Abilities of Early Children Hibana Hibana; Susilo Surahman; Muthia Rahman Nayla
JOYCED: Journal of Early Childhood Education Vol. 1 No. 2 (2021): JOYCED : Journal of Early Childhood Education
Publisher : PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI (PIAUD) FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/joyced.2021.12-01

Language skills in PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta children are still low. This matter is caused by less attractive and varied educational procedures and media. The use of exciting techniques such as telling is expected to improve children's language skills. This research aims: to identify the skills in telling children in improving the language skills of children PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta; to recognize the increase in language skills of children in PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta through telling. This research's procedure involves action research, which consists of 2 cycles, the first cycle of 8 actions and the second cycle of 3 steps. The study subjects were children in group B, with 16 children consisting of 5 boys and 11 girls. Methods of collecting information through observation, interviews, and documentation. The method of information analysis was tried descriptively, qualitatively, and quantitatively. The action's success criterion is if the average class score in improving language skills reaches 75%. The research results show that: the media implementation process includes three stages, namely preparation, implementation of activities, and assessment; in Cycle I, it increased from the results of pre-action by 27% to 36%, and in Cycle II, it increased to 75%. So it can be concluded that the implementation of telling can improve PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta children's language skills.

Pandangan Guru Terhadap Program Berkuda Bagi Anak Usia Dini di Raudhatul Athfal Siti Nurul Aprida; Hibana Yusuf; Erni Munastiwi; Mukhamad Hamid Samiaji; Nur Istiana Makarau
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2810

Program berkuda yang dilaksanakan di RA Madinatul Qur’an bertujuan untuk memberikan stimulus, bimbingan, pengajaran, serta pembelajaran yang bisa menjadi alternatif sekolah untuk mengembangkan keenam aspek perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pandangan guru terhadap program berkuda dalam pendidikan anak usia dini di RA Madinatul Qur’an. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan datanya melibatkan 3 orang guru sebagai informan yang terdiri dari guru kelompok A, guru kelompok B1, dan guru kelompok B2. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara secara mendalam kepada seluruh informan penelitian. Hasil penelitian memperlihatkan bahwasanya program berkuda yang dilaksanakan di Raudhatul Athfal (RA) Madinatul Qur’an Kota Serang secara tidak langsung tidak hanya sebagai bentuk pembelajaran sunnah yang dianjurkan oleh Rasulullah, dan bermanfaat bagi kesehatan saja, namun juga dapat memberikan pengaruh serta manfaat dalam menstimulus keenam aspek perkembangan yang ada pada anak usia dini, meliputi: nilai agama dan moral (NAM), fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, dan seni.

Implementasi Pengenalan Kosakata Bahasa Arab pada Anak Usia 5-6 Tahun Hafizhatul Munawwarah; Hibana Hibana
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.2989

Bahasa Arab memiliki peranan penting dalam dunia pendidikan islam, pada era saat ini memiliki kemampuan berbahasa asing merupakan hal yang mampu menambah kecakapan hidup seseorang. Mengimplementasikan pengenalan bahasa Arab sejak dini akan memberikan dampak yang baik untuk anak menuju jenjang pendidikan selanjutnya. Menggunakan metode kualitatif penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi bahasa Arab pada anak. Sumber data yang didapat dari wawancara, observasi dan dokumentasi, subjek penelitian pada penelitian ini adalah pendidik dan anak anak kelas B TK Tunas Bangsa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi langsung, wawancara pendidik dan dokumentasi foto, lalu dianalisis dengan model Miles and Hubermen. Dari penelitian ini didapatkan bahwa perencanaan, pelaksanaan dan penilaian merupakan hal yang berhubungan dalam implementasi pengenalan bahas Arab, perencanaan dalam memilih kosakata dan metode yang akan digunakan dalam proses pelaksanaan setelah itu lalu dilakukan penilaian atas pelaksanaan yang telah dilakukan.

MANAJEMEN PERILAKU MELALUI PENGAMALAN SHOLAWAT WAHIDIYAH Arif Sudaryana; Hibana
Jurnal Multidisipliner Bharasa Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Multidisipliner Bharasa
Publisher : Institut Teknologi Bisnis dan Kesehatan Bhakti Putra Bangsa Indonesia

Shalawat wahidiyah is a number of many teachings or practices that are based on Islamic sharia. This researcheraims to explain theimplementation of mujahadah shalawat wahidiyah as well as the benefits of wahidiyah shalawat for its practitioners. This research is qualitative research with a takaan or normative approach. Data collection techniques through library studies. The results showed that wahidiyah shalawat is a practical guidance born in carrying out the guidance of the Prophet, which includes sharia, essence, faith, Islam, ihsan, and moral / moral. Shalawat wahidiyah emphasizes on the side of human awareness of the presence of Allah and His Messenger. This awareness is what further makes the practitioner realize his condition and position before Allah as a creature full of sins and errors, and then say a prayer of supplication (forgiveness of sins, shafa'at of the Prophet, and others). It is self-awareness and confession that ultimately makes the practitioner feel the peace of heart and mind.

Asesmen Perkembangan Anak Usia Dini di Era Digital Tiara Permata Bening; Hibana Yusuf; Rodhotul Islamiah; Putri Wijayanti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i5.3171

Selama ini proses yang terjadi dalam asesmen perkembangan anak usia dini berjalan secara manual, namun dengan adanya era digital membuat proses penilaian berubah. Seharusnya proses penilaian dengan media digital dapat membuat penilaian menjadi lebih lancar, namun kenyataannya masih terdapat gangguan yang menghambat proses penilaian. Tujuan dari penulisan artikel ini untuk mengetahui bagaimana konsep asesmen anak usia, teknik asesmen anak usia dini, dan asesmen anak usia dini di era digital. Metode yang digunakan dalam peneitian ini adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Dari penelitian dapat disimpulkan Asesmen perkeembangan anak usia dini merupakan suatu proses dalam mengumpulkan data perkembangan anak yang daari data tersebut akan diambil tindak lanjut. Teknik yang digunakan dalam asesmen anak usia dini terbagi menjadi tiga yaitu rating scale atau ceklist, catatan anakdot, dan hasil karya. pada saat era digital seperti sekarang ini penilaian tidak hanya terpaku menggunakan tulisan manual, melainkan sudah memanfaatkan teknologi. Seperti yang telah diterapkan di RA Doktrendsa, penilaian telah menggunakan media digital yang tampilannya serupa dengan excel dan guru hanya perlu menginput nilai hasil rekap di kelas. Kelebihannya guru tidak perluuu menghabiskan banyak waktu dan tenaga untuk menulis manual. Kelemahannya aplikasi sering mengalami gangguan sehingga menghambat proses input hasil asesmen

Mengembangkan Instrumen Penilaian Perkembangan Fisik Motorik melalui Kegiatan Tari di Ra Al-Fatah Temboro Nurul Azizah; Hibana Hibana; Khoirun Nisa; Nurul Ismaiyah
Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE) Vol 6 (2022): The 6th Annual Conference On Islamic Early Childhood Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini meninjau mengenai tehnik penilaian perkembangan fisik motorik terhadap kelompok B di RA Al-Fatah Temboro Magetan dengan menggunakan tehnik penilaian berupa catatan anekdot dan checklist. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode observasi yang dilaksanakan secara langsung di RA Al-Fatah Temboro Magetan. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif naratif yang menjabarkan secara rinci kejadian yang ada di lapangan dan pengalaman peneliti dengan beberapa teori yang ada. Hasil penelitian menyatakan bahwa model pembelajaran yang dilakukan di RA Al-Fatah Temboro Magetan masih memakai model pembelajaran klasikal. Aktivitas yang digunakan dalam menunjang perkembangan fisik motorik di RA Al-fatah Temboro Magetan meliputi menari, senam, ekstrakulikuler drumband, tadabbur alam, mewarnai, dan kolase

Penerapan Instrumen Penilaian Kemampuan Membaca Pada Anak Usia 4-6 Tahun Di RA Bustanul Ulum Nurul Ismaiyah; Hibana Hibana; Khoirun Nisa; Nurul Azizah
Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE) Vol 6 (2022): The 6th Annual Conference On Islamic Early Childhood Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

membaca merupakan hal penting untuk pengembangan kognitif anak usia dini, karena pada masa ini anak sangat tepat untuk diberikan stimulasi kognitif yang baik untuk perkembangan otaknya. untuk mengetahui progress kemampuan membaca anak penilaian menjadi solusi untuk mengetahuinya. Permasalahan yang terjadi dalam penelitian ini adalah keterampilan guru dalam melaksanakan penilaian pada anak sehingga perkembangan anak tidak dinilai dengan keadaan sebenarnya. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan perolehan data melalui observasi serta wawancara, berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan ada peningkatan pemahaman tentang penilaian setelah dilakukan tindakan pada guru

Implementation Of Center Learning Models At Ra Azzahra Way Jepara East Lampung Sefri Yanti; Triyana Triyana; Hibana Hibana; Susilo Surahman
KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education Vol 5, No 2 (2022): November
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/kjiece.v5i2.15920

ABSTRACT . The government's seriousness in improving education is never a joke, this effort is clearly seen in early childhood learning. This research aims to answer the problem that with a small number of centers, teachers should be able to maximize the variety/type of toys, but in reality this has not happened. It also explained about the implementation of learning centers and knowing the factors that support and or hinder the implementation of learning centers at Raudhatul Athfal Azzahra Way Jepara, East Lampung. The design in this study is descriptive. Data collection was carried out using observation and interview techniques. Data analysis using descriptive qualitative techniques. The results of the study: the implementation of learning centers in Raudhatul Athfal Azzahra Way Jepara East Lampung is through five centers, namely the Preparation Center, Art Center, Block Center, Role Playing Center, and Natural Materials Center. Of course there are many inhibiting and supporting factors during this learning change process but reap significant results from the academic abilities and character of the child. Where children are more disciplined, enthusiastic, responsible, and the child's social level increases.Keywords: Learning Center Model, Early Childhood

Co-Authors Aat Maratun Sholehah Anis Kumala Fasha Aprida, Siti Nurul Arif Sudaryana Asyiful Munar Aulia Rahma Baidi Chairun Nisa Fadillah Devi Meilasari Diana Martharita Sari Dini Anggraeni Elfrida Rahma Valentina Dewi Erni Munastiwi Fadila Arnisa Harahap Faiqatuz Zahrah Fatmawati Fatmawati Fitri Febri Handayani Hafidhoh, Husnul Hafizhatul Munawwarah Hena Safira Endah Kumala Indah Sri Anggita Khamim Zarkasih Putro Khoirun Nisa Labziah Labziah Lutfiyati Unsiyah Zulfa Mukhamad Hamid Samiaji Musyafa Ali Muthia Rahman Nayla Na'imah Na'imah Naimah Naimah Nur Istiana Makarau Nurhusna Kamil Nurhusni Kamil Nurul Azizah Nurul Ismaiyah Putri Wijayanti Putri Wijayanti Rodhotul Islamiah Rodhotul Islamiah Ruliana Fajriati Saiful Hukamak Sefri yanti Siti Nur Hayati Siti Risda Sakila Susilo Surahman Tiara Permata Bening Tiara Permata Bening Triyana Triyana Tumbularani Tumbularani Umi Hani utami-kumala-dewi Yuyun Indah Sari

Title

Found 36 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 36 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 36 Documents
Search