Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

2.554

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Teknologi dan Kejuruan: Jurnal teknologi, Kejuruan dan Pengajarannya Jurnal Masyarakat Informatika Journal of Informatics and Technology Jurnal Dimensi PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Minda Baharu Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan International Review of Practical Innovation, Technology and Green Energy (IRPITAGE) Jurnal Pemberdayaan Masyarakat

Suryo Hartanto

Universitas Riau Kepulauan

Author-ID : 276782

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 11 BATAM Hartanto, Suryo; Sriyani, Sriyani
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2016): PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Talking Stick dan model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Batam. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain non equivalent control group. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VIII SMP Negeri 11 Batam. Sebagai sampel adalah kelas VIII11 menggunakan model pembelajaran Talking Stick dan kelas VIII10 menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster Random Sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar matematika. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan: 1) terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Talking Stick terhadap hasil belajar matematika 2) tidak terdapat pengaruh penerapan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar matematika 3) terdapat perbedaan pengaruh penerapan model pembelajaran Talking Stick dan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar 4) model pembelajaran Talking Stick lebih baik dari pada pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar matematika pada pokok bahasan bangun ruang sisi datar (kubus dan balok) siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Batam.Kata kunci: Model pembelajaran Talking Stick, Hasil belajar matematikaThe purpose of the research is to find an effect of Talking Stick model and conventional learning model toward students mathematic achievement of VIII grade in SMP Negeri 11 Batam. This research is a quasi experimental.with non equivalent control group design. The population and sample of the research VIII grade students of SMP Negeri 11 Batam. Technique sampling by Cluster Random Sampling. Sample of the research is VIII11 use Talking Stick model and VIII10 use conventional learning.. The instrument used by test and already valid and reliabel. Based on the research obtained that: 1) there is an effect of Talking Stick model toward students mathematic achievement 2) there is not effect of conventional learning toward students mathematic achievement 3) there are difference effect between Talking Stick model and conventional learning toward students achievement 4) Talking Stick model is better than conventional learning toward students mathematic achievement to flat side of geometry (cube and block) VIII class SMP Negeri 11 Batam.Keywords: Talking Stick learning model, mathematics learning achievement

KOMPARASI PEMAHAMAN GEOMETRIS KARYAWAN LULUSAN SMK DAN SMA TERHADAP PROSES MACHINING CNC DI PT. TOMOE VALVE BATAM Hartanto, Suryo; Efrianto, Efrianto
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2015): PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuanpemahaman geometris terhadap karyawan lulusan SMK dan SMA dalam proses machiningCNC di PT. Tomoe Valve Batam. Jenis penelitian yang digunakan adalah komparatif.Populasi dalam penelitian ini adalah semua karyawan production CNC Perusahaan PTTomoe Valve Batam yang berjumlah 67 orang. Berdasarkan hasil penelitian, pengujian uji-tterlihat bahwa harga thitung = 0,649 dan harga ttabel = 2,0021 yang ternyata harga thitung lebihkecil dari ttabel (0,649 2,0021) untuk taraf signifikan 0,05 atau sebesar 5%. Hasil penelitianini menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan kemampuan pemahaman geometris antarakaryawan lulusan SMK dan SMA terhadap proses machining CNC di PT. Tomoe ValaveBatam.Kata Kunci: Pemahaman Geometris, Karyawan lulusan SMK dan SMA

PENGARUH PENERAPAN METODE PRAKTIK LABORATORIUM TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS XI SMK NEGERI 5 BATAM PADA MATERI FAKTOR -FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI Fordiana, Ratih; Hartanto, Suryo
PYTHAGORAS Vol 4, No 1 (2015): PYTHAGORAS
Publisher : , PRODI. MATEMATIKA, RIAU KEPULAUAN UNIVERSITY, BATAM, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan metode praktik laboratorium terhadap hasil belajar dan minat belajar kimia siswa Â kelas XI SMK Negeri 5 Batam, pada materi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi. Jenis penelitian adalah eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh kelas XI SMK Negeri 5, sampel penelitian dengan teknik cluster sampling, dengan kelas eksperimen adalah kelas XI Teknik Pengelasan Kapal sejumlah 34 siswa, untuk kelas kontrol adalah kelas XI Teknik Pemesinan Kapal, sejumlah 34 siswa.Instrumen dalam penelitian ini menggunakan angket dan tes tertulis, yang sudah diuji tingkat validitas dan reliabilitasnya. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan, penerapan metode praktik laboratorium terhadap hasil belajar dan minat belajar kimia siswa kelas XI SMK Negeri 5, dengan taraf pencapaian minat belajar kimia dalam kategori cukup, dengan demikian dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan penerapan metode praktik laboratorium terhadap hasil belajar dan minat belajar siswa kelas XI Â SMK Negeri 5 Batam pada materi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi.Kata Kunci: Metode Praktik Laboratorium, Hasil Belajar, Minat BelajarAbstractPurpose of this study was to determine the effect of laboratory practice methods for chemistry learning outcomes and learning interest, student of XI grades SMK Negeri 5 Batam, in factors affect the rate of reaction. This research is experimental. The population is the entire Â XI grade SMK Negeri 5, technique sample using a cluster sampling method, the experimental class is a XI grade Â Shipbuilding Welding Techniques number of 34 students, for the control class is XI grades Shipbilding Machine Techniques, number of 34 students.Instrumen in this study using a questionnaire and a written test, which has been tested for validity and reliability levels. Based on the results, there is significant influence, the application of laboratory practice methods for learning outcomes and learning interest of chemistry, XI grades student of SMK Negeri 5, with a level of achievement in the category of learning interest is âenoughâ, for conclusion, there is a significant of the application methods Â laboratory practice on learning outcomes and learning interest of chemistry, XI grades students of SMK Negeri 5 Batam on material factors that affect the rate of reaction.Keywords: Laboratory Practice Methods, Learning out come, Learning interest

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI RENDAHNYA HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MTS ISKANDAR MUDA BATAM Ardila, Ayu; Hartanto, Suryo
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2017): PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas VII. A MTs Iskandar Muda Batam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dokumentasi dan triangulasi. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu snowball sampling. Instrument penelitian adalah peneliti sendiri dengan validitas data diperoleh dari data jenuh.Analisis data dengan Spradley dilakukan berurutan, melalui proses analisis domain, taksonomi, komponensial, dan tema budaya. Berdasarkan hasil penelitian terdapat 4 (empat) faktor yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar siswa yaitu, kurangnya minat siswa terhadap pelajaran matematika, kurangnya konsentrasi siswa selama proses pembelajaran, rendahnya pemahaman konsep siswa, serta kurangnya kediplinan siswa.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (ICM) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPIT 01 DARUSSALAM BATAM Silaen, Suryani; Gusmania, Yesi; Hartanto, Suryo
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2020): PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Aktivitas dan hasil belajar siswa di SMPIT 01 Darussalam Batam terdapat banyak siswa yang belum tuntas dalam mata pelajaran matematika. Adapun tujuan penelitian iniÂ adalah untuk mengetahui: pengaruh model pembelajaran Index Card Match (ICM) terhadap aktivitas dan hasil belajar matematika siswa. Adapun Â Jenis penelitian yang di gunakan peneliti adalah eksperimen. Populasi penelitian ini siswa kelas VIII A dan VIII B dengan 2 kelas yang berjumlah 60 orang siswa. Pengambilan sampel dengan Â purposive sampling. Dan data di peroleh menggunakan instrumen Â lembar pengamatan dengan menggunakan validator dan instrumen tes (Essay). Adapun hasil penelitiannya bahwa: terdapat pengaruh model pembelajaran Index Card Match (ICM) terhadap aktivitas dan hasil belajar matematika siswa dan ini terlihat oleh aktivitas belajar dari uji hipotesis aktivitas belajar siswa yaitu Â (10.303) Â (2,007) dengan df = 58 dan dari hasil belajar siswa yaitu (9.846) Â (2,007) dengan df = 58. Jadi terdapat pengaruh aktivitas dan hasil belajar siswa.

Efektivitas Model Pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) dengan Media Ludo terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMK Kolese Tiara Bangsa Batam Kiki Ernada; Suryo Hartanto; Yesi Gusmania
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2021): PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Hasil belajar matematika yang rendah diindikasikan karena siswa kurang aktif dan pembelajaran yang hanya berpusat pada guru. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran TGT menggunakan media ludo terhadap hasil belajar matematika siswa SMK Kolese Tiara Bangsa Batam dan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar model pembelajaran TGT menggunakan media ludo dan konvensional. Jenis penelitian adalah Quasi Experimental Design. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI SMK Kolese Tiara Bangsa Batam tahun ajaran 2019/2020, dengan sampel penelitian menggunakan teknik Purposive Sampling dengan banyak sampel 52 orang. Data yang diambil didapat dari soal tes uraian sebanyak 10 soal. Tes yang sudah valid dan reliabel. Teknik analisa data untuk hipotesis 1 dan 2 menggunakan uji t satu pihak (one sample t-test). Sedangkan hipotesis 3 menggunakan T-test Independent. Hasil penelitian menunjukkan terdapat efektifitas model pembelajaran TGT dengan menggunakan media ludo karena ( thitung 4,101 > tabel 1,729) dan dengan terdapat perbedaan hasil belajar siswa antarasiswa kelas XI SMK Kolese Tiara Bangsa yang diberi perlakuan model pembelajaran TGT dengan media ludo dan model pembelajaran konvensional pada.( thitung 3,223 > ttabel 1,676). Kata Kunci: TGT, Media ludo, Hasil Belajar.

So-mathec media pembelajaran mobile berbasis android studio pada pembelajaran matematika SMP/MTs Anggreiny Jayanti; Suryo Hartanto; Asmaul Husna
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 2 (2022): PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Perubahan sistem belajar offline menjadi online menjadikan media pembelajaran sulit digunakan, diperlukan upaya pengembangan media pembelajaran yang fleksibel berdasarkan waktu, tempat dan jumlah pengguna. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran mobile learning berbasis android studio dengan nama So-MathEc yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (RD). Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah model 4D yang terdiri dari 4 tahapan, yaitu define, design, develop dan dessiminate. Subjek penelitian ini adalah dosen Prodi Pendidikan Matematika, guru Matematika SMP/MTs dan peserta didik kelas 9 SMP/MTs. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar penilaian ahli untuk uji validitas, lembar respon guru dan peserta didik untuk uji praktikalitas dan post-test untuk uji efektivitas. Seluruh instrumen yang diterapkan pada subjek penelitian, telah dinyatakan valid oleh ahli. Instrument post-test dinyatakan reliabel dengan nilai ICC 0,798. Berdasarkan hasil penelitian, media pembelajran dinyatakan valid oleh pakar dengan skor rata-rata 3,59. Uji praktikalitas diperoleh dari lembar respon guru dan siswa yang menghasilkan derajat pencapaian 97,50% untuk guru, 89,89% untuk peserta didik, dan 93,70%. Rata-rata keseluruhan derajat pencapian pada kategori “sangat praktis” yang berarti bahwa media dapat dikategorikan praktis. Uji efektivitas media berdasarkan hasil post-test peserta didik menunjukkan hasil 90% ketuntasan klasikal dengan kategori efektif. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran So-MathEc yang dikembangkan pada penelitian ini dinyatakan valid, efektif dan praktis

Efektivitas model pembelajaran problem based learning berbantuan media pembelajaran interaktif terhadap kemampuan penalaran matematis siswa SMA Welta, Welta; Hartanto, Suryo; Hermansah, Hermansah
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 13, No 2 (2024): PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/pyth.v13i2.6173

Kemampuan penalaran matematis siswa kelas XI SMAS Bodhi Dharma masih tergolong rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: efektivitas model pembelajaran problem based learning berbantuan media pembelajaran interaktif terhadap kemampuan penalaran matematis siswa SMA. Jenis penelitian ini kuantitatif eksperimen. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas XI sejumlah 70 siswa dan sebagian siswa kelas XII sejumlah 30 siswa. Pengambilan sampel memakai cluster random sampling. Instrumen telah diuji serta dinyatakan valid dengan nilai dan reliabel dengan kriteria signifikansi Cronbach’s Alpha . Analisis data memakai One Sample t-test serta Independent Sample t-test. Hasil analisis memperlihatkan jika: (1) Terdapat efektivitas model pembelajaran problem based learning berbantuan media pembelajaran interaktif terhadap kemampuan penalaran matematis siswa, (2) Tidak terdapat efektivitas model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan penalaran matematis siswa, (3) Terdapat perbedaan antara model pembelajaran problem based learning berbantuan media pembelajaran interaktif dengan model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan penalaran matematis siswa.

Co-Authors Albert Efendi Pohan Anggreiny Jayanti Ardila, Ayu Arif Wicaksono Aris Sugiharto Asih, Ria Arista Asmaul Husna Cancerlia, Cindy Dahrul Aman Harahap Ramses Daniel Marpaung, Carlos Bettran Dyah Windyartiningsih Efrianto Efrianto, Efrianto Fany Puspita Sari Tampubolon Fenny Agustina Fenny Agustina, Fenny Fitrah Amelia Gusfitri, Susila Hanafi Siregar Hani, Zikra Hermansah Hermansah, Hermansah Hesti Desba Yesa In’am, Akhsanul Irfan Syahputra Irfandi, Dodi Irfandi Ismarti Ismarti, Ismarti Jefri Saputra Juwita Boneka Sinaga Kiki Ernada Luqman Nur Hakim, Luqman Nur Masduki Masduki Mawaddah, Dina Muhammad Azali Bin Muhammadon Nadya Febriani Mokerze Nina Agustyaningrum Nispida Yeni Novianti, Yelsi Nursakira, Siti Pamor Gunoto Qoriah, Fitri Qoriaturrosyidah, Fitri Rasyid Ridho Harahap Ratih Fordiana, Ratih Ribut Wahyu Eriyanti Sari, Hartika Sartika, Amanda Shalehoddin Shalehoddin, Shalehoddin Shalehoodin, Shalehoodin Silaen, Suryani Simanjuntak, Friska Yanti Sitanggang, Pardomuan Sitinjak, Agnesia Sri Oktaviani Nababan Sriyani Sriyani, Sriyani Sukmawati Nur Endah Tumacder, Jenny Rose O Welta, Welta Windyartiningsih, Dyah Yesi Gusmania Yesi Gusmania Yesi Gusmania, Yesi Yessi Gusmania, Yessi Yudhi Hanggara Yudhi Hanggara Yustinus Farid Setyobudi, Yustinus Farid Zaenal Arifin

Title Search

Found 8 Documents Search Journal : PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search
Journal : PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika