Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.77
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Nosel Dharmakarya : Jurnal Aplikasi Ipteks Untuk Masyarakat Edukasia Islamika Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Al-Ta'lim ALSINATUNA Andragogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan Sosiologi Undiksha Edu Global: Jurnal Pendidikan Islam Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Madako Elementary School JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT AKADEMISI Indonesian Journal of Islamic Elementary Education Asghar: Journal of Children Studies Alsinatuna AT-TABAYYUN: Journal Islamic Studies MANGGALI General Multidisciplinary Research Journal Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam Research Journal on Teacher Professional Development Jurnal Pendidikan Guru Profesional EDUMULYA: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Fatmawati Nur Hasanah
UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : MANGGALI

 1 
Penguatan Kemampuan Numerasi Anak Melalui Pemanfaatan Media Manipulatif di SDN Bojonglor Pekalongan Setiawan, Toni; Hasanah, Fatmawati Nur; Faitursina, Ameliani; Azahro, Dayana
Manggali Vol 5 No 1 (2025): Manggali
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Ivet

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/manggali.v5i1.3732

Abstract

Program Kampus Mengajar merupakan salah satu program flagship MBKM yang diselenggarakan secara nasional oleh Kemendikbudristek. Pemanfaatan media manipulatif numerasi untuk meningkatkan kemampuan numerasi ini dilaksanakan pada saat pelaksanaan program Kampus Mengajar 7 di SDN Bojonglor Kabupaten Pekalongan, adapun untuk penilaian dilaksanakan saat Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Media manipulatif yang digunakan antara lain: 1) Papan Perkalian Numerasi, 2) Media Perbandingan Numerasi, dan 3) Jam Numerasi. Hasil dari program Kampus Mengajar angkatan 7 di SDN Bojonglor Kabupaten Pekalongan ialah media-media numerasi yang dikembangkan dan digunakan pada Kampus Mengajar secara signifikan mampu meningkatkan kemampuan numerasi siswa sebesar 28% (hasil pre-test numerasi 54% meningkat menjadi 82% pada post-test).
Program Gerakan Literasi 15 Menit untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa di SMP PGRI 6 Pemalang Setiawan, Toni; Hasanah, Fatmawati Nur; Umam, Saeful; Astuti, Lusi Ayudiya; Muttaqien, Mohammad Wildan
Manggali Vol 5 No 2 (2025): Manggali
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Ivet

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/manggali.v5i2.4014

Abstract

Literasi menjadi salah satu kompetensi esensial dalam pembelajaran abad ke-21 yang mencakup kemampuan membaca, menulis, menyimak, dan berpikir kritis. Namun, berdasarkan observasi awal di SMP PGRI 6 Pemalang, masih rendahnya minat membaca dan kemampuan literasi siswa menjadi tantangan tersendiri bagi sekolah. Untuk menjawab permasalahan tersebut, dilaksanakanlah Program Gerakan Literasi 15 Menit sebagai bagian dari Kampus Mengajar 8 tahun 2024. Program ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa melalui pembiasaan membaca buku non-pelajaran selama 15 menit setiap hari, dilanjutkan dengan latihan menulis refleksi atau ringkasan bacaan. Metode pelaksanaan program melibatkan tahapan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi dengan pendekatan partisipatif bersama guru dan siswa. Hasil evaluasi pretest dan posttest menunjukkan peningkatan rerata kemampuan literasi siswa dari 25% ke 58%, terutama pada aspek menemukan informasi tersurat, membuat inferensi, dan memahami elemen visual dalam teks. Meskipun demikian, beberapa indikator pemahaman mendalam masih memerlukan penguatan lebih lanjut. Secara keseluruhan, program ini memberikan dampak positif dalam meningkatkan budaya membaca dan kemampuan literasi siswa, serta layak dikembangkan secara berkelanjutan oleh sekolah sebagai bagian dari Gerakan Literasi Sekolah (GLS).
Co-Authors Aan Fadia Annur Abdul Khobir Abdulroya Panaemalae, Abdulroya Ahmad Tarifin Ahmad Taufiq Ahmad Taufiq Aini, Rofiqotul Amhar Dany Amma Chorida Adila Ana Chonitsa Aris Nurkhamidi Astuti, Lusi Ayudiya Atqia, Wirani Azahro, Dayana Bayu Irawan Dian Rif’iyati Faiqotul Mutia Faitursina, Ameliani Fajar Wahab Nasrudin Ilmi Nurizqi Aslama Kristiyah Kristiyah Kristiyah, Kristiyah Maftukhatun Ni'mah Maulidatul Mumtaz, Aisyah Moh. Nurul Huda Moh. Nurul Huda, Moh. Nurul Mutia, Faiqotul muttaqien, mohammad wildan Nasrudin, Fajar Prayogi, Arditya Reza, Laelin Rif’iyati, Dian Rofiqotul Aini Salsabila, Salwa Sopiah Sopiah Sopiah, Sopiah Toni Setiawan Toni Setiawan Ulul Albab, Ulul Umam, Saeful Yuliangsih, Durrotul Hikmah