Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Auladuna Profesi Pendidikan Dasar Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik ABDIMAS SILIWANGI Jurnal Pelita PAUD Jurnal Basicedu JUARA : Jurnal Olahraga Indonesian Journal of Elementary Teachers Education Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Sosial dan Abdimas Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Sustainable Empowerment Journal of Islamic Education and Ethics Lensa Pendas
Yani Fitriyani
Universitas Kuningan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : ABDIMAS SILIWANGI

 1 
Workshop media pembelajaran berbasis board games edukasi untuk guru SDN 2 Purwawinangun Kecamatan Kuningan. Myrna Apriany Lestari; Eli Hermawati; Rini Ramdhania; Yani Fitriyani
Abdimas Siliwangi Vol. 6 No. 3 (2023): Oktober 2023
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v6i3.17982

Abstract

Bermain merupakan kebutuhan dasar anak yang harus dipenuhi. Dengan bermain anak mendapat kesempatan untuk mengeksplorasi dan mengembangkan imajinasinya. Kegiatan bermain dapat menjadi sarana belajar untuk anak dan juga dapat menjadi kesempatan bagi orangtua untuk mengajar dan membimbing anak dalam banyak hal. Hal ini akhirnya mengharuskan setiap guru atau tenaga pendidik berusaha keras dalam mendidik mereka dengan membuat media yang berbasis permainan. Adapun salah satu bentuk permainan yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran adalah board games. Board games diharapkan dapat menjadi salah satu permainan edukatif yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mempraktekan dan mengaplikasikan materi tanpa menghafal sehingga lebih mudah dipahami. Oleh sebab itu, program pengabdian pada masyarakat ini bertujuan membuat media pembelajaran berbasis board games edukasi untuk disosialisasikan kepada guru-guru di SDN 2 Purwawinangun dan memberikan pelatihan langsung untuk mengaplikasikan media pembelajaran berbasis board games edukasi tersebut. Pengabdian pada masyarakat ini dilaksanakan di SDN 2 Purwawinangun dan diikuti secara antusias oleh guru-guru, ada empat media board games yang dipresentasikan dan dipraktikan bersama yaitu Monopoly, Ular Tangga, Ludo, dan Risk. Setiap media board game dibuat dengan setting tertentu disesuaikan dengan materi pembelajaran yang akan diberikan oleh guru pada pertemuan tersebut. Pada board games terdapat beberapa kelebihan  yang tidak ada pada jenis game lainnya seperti aturan pada permainan yang membuat anak belajar menaati aturan yang ada dan belajar kedisiplinan, memicu interaksi sosial antar pemain, melatih anak bagaimana menjalani kehidupan bermasyarakat, dan lain sebagainya.
MEMBANGUN KARAKTER IMAJINASI SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI STORY TELLING UNTUK MENGEMBANGKAN LITERASI DI DESA SANGKANMULYA Fitriyani, Yani; Putri Siti Nur Hawa Fadilah; Uhin Maftuhin; Firdaus Arsyad; Muhamad Irpan; Siti Sopiyaturrohmah; Ratu Censa Restu Kusuma
Abdimas Siliwangi Vol. 7 No. 3 (2024): Oktober 2024
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v7i3.25270

Abstract

The development of imaginative character in elementary school-aged children plays a crucial role in shaping their personality and cognitive intelligence. In Sangkanmulya Village, where access to educational resources is still limited, storytelling has become an effective educational tool for fostering students' literacy and imagination. This article discusses the structured implementation of storytelling activities at Sangkanmulya Village Elementary School, covering the preparation, execution, and expected outcomes. These activities involve collaboration between teachers, parents, and the local community to create an interactive and imaginative learning environment. Through storytelling, students not only improve their literacy skills but also develop positive character traits that prepare them for future challenges. Challenges in implementation, such as limited reading materials and teaching staff, are addressed through innovation and community participation. The article concludes with recommendations to expand storytelling practices as an educational tool in other areas with similar conditions.
Co-Authors Ade Yulianto Adilah Fauziyah Adilah Fauziyah Agus Gunawan Alifia Farah Helmia Andri Nur Patrio Anisa Tiara Khotimah Anwar, Agus Saeful Asep Usamah Dede Darkam Dodi Ahmad Haerudin Dwi Amalia Fauzi, Rifqi Ahmad Fauziyah, Adilah Fazrul Prasetya Nur Fahrozy Firdaus Arsyad Firman Adityatama Gina Faojina Hermawati, Eli Irfan Fauzi Irma Sofiasyari Kusumah, Rita Loustiawaty, Lousy Lusi Indriyani Manan, Nanan Abdul Marlina Eliyanti Meti Triarianti Mia Zultrianti Sari Mia Zultrianti Sari Mia Zultrianti Sari Mia Zultrianti Sari Muh Samsudin Muhamad Irpan Mukti Oktaviani, Ndaru Munawaroh, Dina Mustaid Myrna Apriany Lestari Myrna Apriany Lestari Nana Supriatna Nana Sutarna Nurul Hilaliyah Oman Hadiana Putri Siti Nur Hawa Fadilah Rahman Rahman Ratu Censa Restu Kusuma Rini Ramdhania Rini Ramdhania Sainab Mong-alee Sartono Sartono Simbolon, Marlina Eliyanti Siti Sopiyaturrohmah Teguh Ramdan Fauzi Uhin Maftuhin Yeni Septiani Yulianengsih, Neng Lia