Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.181
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ekonomi Modernisasi Jurnal Prima Edukasia Auladuna AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JURNAL MITRA SWARA GANESHA Jurnal Varidika Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Al Ishlah Jurnal Pendidikan International Journal of Artificial Intelligence Research Jurnal Ilmiah Didaktika : Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran Aqlam: Journal of Islam and Plurality Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research Elementa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Edunomika (JIE) Didaktika: Jurnal Kependidikan Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Indonesian Collaboration Journal of Community Services (ICJCS) Cakrawala: Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu Prosiding University Research Colloquium Media Bina Ilmiah International Journal of Social and Education (INJOSEDU) Jurnal Elementaria Edukasia
Achmad Fathoni
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 62 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : JURNAL MITRA SWARA GANESHA

 1 
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA BERDASARKAN MODEL POLYA SISWA KELAS V Luqmanul Hakim; Yuni Yati; Achmad Fathoni
JURNAL MITRA SWARA GANESHA Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL MITRA SWARA GANESHA
Publisher : JURNAL MITRA SWARA GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hasil dari kemampuan pemecahan masalah soal cerita matematika materi bangun ruang berdasarkan model Polya. Subjek dari penelitian ini adalah kelas 5 di MI Tholabiyah Gaji yang terdiri dari 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan MI Nurul Huda Sidokumpul yang terdiri dari 30 siswa sebagai kelas kontrol. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yaitu deskriptif eksploratif dengan menggunakan tes dan wawancara. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan validitas butir soal, reabilitas tes, dan tingkat kemampuan siswa. Hasil dari penelitian menunjukkan persentasi tinggi yaitu 63%, persentase sedang yaitu 27%, dan persentase rendah yaitu 10%. Hal ini bisa di simpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah soal cerita model polya mempunyai hasil yang cukup tinggi pada siswa kelas V. Kata kunci: Model Polya, Pemecahan Masalah, Pembelajaran Matematika
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SDN PABELAN 03 KARTASURA Andy Ariyanto; Achmad Fathoni
JURNAL MITRA SWARA GANESHA Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL MITRA SWARA GANESHA
Publisher : JURNAL MITRA SWARA GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran daring yang menjadi kebijakan pendidikan guna mencegah penyebaran virus Covid-19 memunculkan berbagai persoalan. Strategi dan penyelesaian masalah perlu dilakukan agar tujuan pendidikan dapat tercapai. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) problematika pembelajaran daring di masa pandemi dan 2) solusi permasalahan pembelajaran daring yang telah dilakukan di SDN Pabelan 3 Kartasura. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk mendeskripsikan secara logis dan sistematis mengenai permasalahan pembelajaran daring selama pandemi. Data dikumpulkan dengan wawancara dan observasi. Analisis data dilakukan dengan tahapan yaitu 1) menulis transkripsi hasil wawancara dan koding, mengelompokkan data, mengurangi data, menyajikan data, menafsirkan data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permasalahan pembelajaran daring yang ditemukan penulis di SDN Pabelan 3 Kartasura adalah 1) tidak tersedianya fasilitas handphone, handphone dibawa orang tua bekerja dan kendala kuota internet, serta 2) kemampuan atau pengetahuan orang tua mengenai materi pelajaran terbatas dan orang tua bekerja hanya memiliki sedikit waktu untuk mendampingi anak belajar. Solusi permasalahan pembelajaran daring tersebut adalah dengan meningkatkan kreatifitas guru untuk menciptakan pembelajaran yang menarik dan melakukan pembelajaran tatap muka terbatas. Kata Kunci : problematika, pembelajaran daring, pandemi Covid-19
METODE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA di SEKOLAH DASAR Damai Ari Kontesa; Siti Aminuriyah; Achmad Fathoni
JURNAL MITRA SWARA GANESHA Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL MITRA SWARA GANESHA
Publisher : JURNAL MITRA SWARA GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah pemilihan metode pembelajaran yang kurang tepat sehingga menyebabkan rendahnya kemampuan belajar siswa pada materi soal cerita matematika di Sekolah Dasar. Meningkatkan kemampuan belajar siswa pada materi soal cerita matematika khususnya materi skala merupakan tujuan dari penelitian ini. Adapun subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIC SDIT Insan Kamil Kabupaten Karanganyar. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil dan pembahasan dalam penelitian ini diperoleh data bahwa penggunaan metode Problem Solving dapat meningkatkan kemampuan belajar siswa pada materi cerita skala. Pada tes awal diperoleh data bahwa 87% siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan pembelajaran soal cerita matematika pada materi skala. Melalui penggunaan metode problem solving kemampuan pemahaman siswa mengalami peningkatan. Sebanyak 54% sudah mampu mengerjakan soal cerita pada materi skala. Kata Kunci: Problem solving, Peningkatan kemampuan, Soal cerita matematika
PENGGUNAAN METODE INKUIRI DALAM PENINGKATANHASILBELAJAR MATEMATIKA DI KELAS V SEKOLAH DASAR Ani Budiarti; Achmad Fathoni; Anik Ghufron
JURNAL MITRA SWARA GANESHA Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL MITRA SWARA GANESHA
Publisher : JURNAL MITRA SWARA GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan Metode Inkuiri dalam Peningkatan Hasil Belajar Matematika di KelasV Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan langkah–langkah metode inkuiri dalam peningkatan prestasi belajar siswa pada pelajaran matematika kelas Vsekolahdasar. Penelitian dilakukan di SDN 2 Jagong dalam dua siklus yang pada akhirnyapeningkatan prestasi belajar mencapai 88,5 % sesuai dengan yang diharapken gurudalampembelajaran ini. Dari hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan metode inkuiri sangatlah tepat dalam peningkatan prestasi belajar pada tema bangun ruang. Dalampembelajaran matematika yang memakai metode inkuiri ini guru menggunakantahapan–tahapan antara lain membentuk kelompok agar siswa bisa dan mampuuntukbekerjasama merumuskan masalah dalam kelompok, menyelesaikan soal dalamkelompok yang diberikan guru dengan tanggung jawab. Selanjutnya guru memantauatau mengamati aktifitas siswa pada pelaksanaan pembelajaran Penerapan meotodeinkuiri ini lebih menekankan pada keaktifan, perhatian, dan kemampuan siswa dalammenjawab soal yang diberikan pengajar. Kata kunci: Metode Inkuiri, Hasil Belajar, Matematika
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGERJAKAN SOAL CERITA MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA SISWA KELAS V SD Ali Muckromin; Achmad Fathoni
JURNAL MITRA SWARA GANESHA Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL MITRA SWARA GANESHA
Publisher : JURNAL MITRA SWARA GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran yang berkualitas adalah kewajiban yang harus dilakukan oleh seorang guru dan merupakan faktor utama yang dapat menentukan keberhasilan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Subjek pada penelitian ini berjumlah 14 siswa kelas V SDN 2 Banyusri Kecamatan Wonosegoro Kabupaten Boyolali. Penelitian ini menggunakan metode observasi dan tes yang diberikan pada setiap siklus pembelajaran. Meningkatnya keterampilan siswa dalam mengerjakan soal cerita matematika melalui model pembelajaran Problem Based Learning merupakan tujuan penelitian ini. Hasil penelitian membuktikan bahwa pada siklus I 7,14 siklus II 35,71 serta siklus III 85,71% dengan demikian dapat disimpulkan bahwa keterampilan siswa mengalami peningkatan, dari sedang menjadi tinggi. Kata Kunci: soal cerita, Pembelajaran, PBL
STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN DARING SEKOLAH DASAR Alfauziah Rahmadani; Achmad Fathoni
JURNAL MITRA SWARA GANESHA Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL MITRA SWARA GANESHA
Publisher : JURNAL MITRA SWARA GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi pembelajaran dalam pengajaran membaca daring oleh guru kelas 2. Dengan menggunakan penelitian kuantitatif penelitian ini dapat memberikan studi kasus yang sesuai dengan tujuan penelitian ini. Penelitian ini menggunakan data hasil wawancara, observasi dan dokumentasi dengan guru kelas 2 sebagai objek penelitian dan triangulasi data dari siswa, kepala sekolah dan operator sekolah. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran guru dalam pembelajaran membaca siswa pada pembelajaran daring kelas II di SDN 5 Palangka menggunakan strategi pembelajaran kontekstual CTL berbantuan model pembelajaran picture and picture dan metode penugasan dengan media aplikasi whatsapp dan pendampingan media pembelajaran gambar dan media teknologi. Strategi ini telah berhasil digunakan oleh guru agar pembelajaran dapat berjalan efektif dan efisien serta mampu meningkatkan kemampuan membaca siswa. Kata kunci: Strategi pembelajaran, membaca, pembelajaran daring
Co-Authors Aan Yunianto Aditya Dwi Nugroho Afrin Puspasari Ahmad Muhibbin Ajib Rosyadi Akhmad Azlan Khoirurrozikin Al-Amin Alfauziah Rahmadani Alfiana Alfiana Ali Muckromin Alif Lutfi Ghozali Alifia Rosyida Anang Ma'ruf Anang Andi Arfianto Andri Wicaksono Andy Ariyanto Anggit Fadilah Putra Ani Budiarti Anik Ghufron Anton Adi Suryo Kusuma Arsyafa Arienda Zahra Atika Mayang Sari Ayu Novitasari Bambang Sumardjoko Bima Febriyanto Cettra Shandilia Latunusa Ambawani Damai Ari Kontesa Dian Permata Mayasari Djalal Fuadi Dyah Arti Mumpuni Eki Fajarwati Eko Sudarmanto Endang Fauziati Erika Susilo Yuniati Erna Widyasari Fajar Octavia Widiasari Febriana Murtianingsih Fika Dwi Haris Nugroho Harsono Harsono Heni Marlinawati Heni Ramhawati Hesti Risqiyanti Ikhsan Maulana Indra Gunawan Kadita Fasih Daswananda Kaila Sifana Kurniawati Laili Etika Rahmawati Luqmanul Hakim Markhamah Maryadi Melania Farikha Karim Minsih Mohammad Ahmad Bani Amer Muh Jauhar Nafis Muhamad Taufik Hidayat Muhammad Adam Ilham Mizani Murfiah Dewi Wulandari Nofi Animah Kusumastuti Okhtafiana Nor Hidayah Pipit Saraswati Indriasari Pramono Pramono Purwanti Purwanti Rini Budiwati Rita Dwi Nawanti Rubiyanto, Eko Sabar Narimo Salsabila Anindya Putri Shodiq Purnomo Sigit Haryanto Siti Aminuriyah Siti Malikah Siti Nurjanah Sofia Inov Putri Arsita Sofyan Anif Sri Wahyuni Sulistyawan Sumardi Sutama Thitha Meista Mulya Kusuma Tjipto Subadi Ummisyia Shabira Untoro Adi Aristina Vinandita Putri Utami Wafrotur Rohmah Wahyudi Taufan Santoso Wahyuni Baturetno Wariso Wariso Yeny Prastiwi Yulia Maftuhah Hidayati Yuni Yati Yuslia Vera Handayani Zainab Alqudsi