Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.872
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TELKOMNIKA (Telecommunication Computing Electronics and Control) Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat WARTA Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Khazanah Informatika: Jurnal Ilmu Komputer dan Informatika Manajemen Pendidikan Sinkron : Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar WIDYA LAKSANA Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI) Journal on Education JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) EDUMATIC: Jurnal Pendidikan Informatika Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Didaktika: Jurnal Kependidikan Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Jurnal Pengabdian Mandiri Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Journal of Innovation and Research in Primary Education Abdi Teknoyasa J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Computing and Education Technology Journal Warta LPM The Indonesian Journal of Computer Science Buletin Literasi Budaya Sekolah
Sukirman
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Mempersiapkan Siswa Migran Indonesia di Sabah, Malaysia, untuk Melanjutkan Pendidikan Menengah di Indonesia melalui Literasi Keuangan, Keterampilan Digital, dan Kesiapan Antarbudaya Muhammad Fahmi Johan Syah; Agus Triyono; Sukirman; Jayus; Johan Faladhin; Khusnul Hanafi; Azzun Adna; M. Faddad Al Faada; Rossy Putri Aulia; Okta Ayu Ruistyorini; Salma Kurniasari; Lisa Amalia; Salman Al Faroq; Dewi Wahyuningsih
J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 10 No. 2 (2026): Oktober 2026
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/j-abdipamas.v10i2.5497

Abstract

ABSTRACT This community service program aims to strengthen students' readiness to face educational transitions through an integrated intervention that combines financial literacy, digital skills, and intercultural communication training. The program was conducted at the Community Learning Center (CLC) Tunas Harapan Bangsa, Sabah, Malaysia, using a participatory approach that included interactive lectures, budget simulation, game-based digital learning, and intercultural communication activities. The intervention was conducted through face-to-face and online sessions, supported by learning media developed by the implementation team. Program evaluation is conducted through observation, participant reflection, and post-activity questionnaires to identify changes in knowledge and students' readiness perceptions. The results of the activities show an increase in students' understanding of financial management, including budgeting, distinguishing between needs and wants, and understanding digital payment systems. Participants also showed an increased interest in computational thinking and digital technology through game-based learning activities. In addition, intercultural communication sessions enhance students' confidence and readiness to adapt to Indonesia's educational and social environment. Despite facing limitations in infrastructure and access to digital devices, this integrated learning model has proven to be implementable and beneficial in supporting the educational transition of migrant students. This program demonstrates that the integration of financial literacy, digital skills, and intercultural readiness can serve as an effective framework for preparing Indonesian migrant students to continue their education and reintegrate into the education system in Indonesia. This program also offers a model of international community service that has the potential to be sustainably developed in the context of educating migrant children. Keywords: education; financial literacy; digital skills; communication   ABSTRAK Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat kesiapan siswa dalam menghadapi transisi pendidikan melalui intervensi terpadu yang mengombinasikan literasi keuangan, keterampilan digital, dan pelatihan komunikasi antarbudaya. Program dilaksanakan di Community Learning Center (CLC) Tunas Harapan Bangsa, Sabah, Malaysia, dengan menggunakan pendekatan partisipatif yang meliputi ceramah interaktif, simulasi penyusunan anggaran, pembelajaran digital berbasis permainan, dan kegiatan komunikasi antarbudaya. Intervensi dilaksanakan melalui sesi tatap muka dan daring serta didukung oleh media pembelajaran yang dikembangkan oleh tim pelaksana. Evaluasi program dilakukan melalui observasi, refleksi peserta, dan kuesioner pascakegiatan untuk mengidentifikasi perubahan pengetahuan dan persepsi kesiapan siswa. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa mengenai pengelolaan keuangan, termasuk penyusunan anggaran, pembedaan antara kebutuhan dan keinginan, serta pemahaman tentang sistem pembayaran digital. Peserta juga menunjukkan peningkatan minat terhadap pemikiran komputasional dan teknologi digital melalui kegiatan pembelajaran berbasis permainan. Selain itu, sesi komunikasi antarbudaya meningkatkan kepercayaan diri dan kesiapan siswa untuk beradaptasi dengan lingkungan pendidikan dan sosial di Indonesia. Meskipun menghadapi keterbatasan infrastruktur dan akses terhadap perangkat digital, model pembelajaran terpadu ini terbukti dapat dilaksanakan dan memberikan manfaat dalam mendukung transisi pendidikan siswa migran. Program ini menunjukkan bahwa integrasi literasi keuangan, keterampilan digital, dan kesiapan antarbudaya dapat menjadi kerangka yang efektif untuk mempersiapkan siswa migran Indonesia dalam melanjutkan pendidikan dan berintegrasi kembali ke dalam sistem pendidikan di Indonesia. Program ini juga menawarkan model pengabdian kepada masyarakat internasional yang berpotensi dikembangkan secara berkelanjutan dalam konteks pendidikan anak-anak migran. Kata kunci: pendidikan;; literasi keuangan; keterampilan digital; komunikasi
Analisis Usability dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Game Edukasi Bertema Kesenian pada Pembelajaran Informatika Lia Puspitasari; Sukirman Sukirman
Computing and Education Technology Journal Vol 6, No 2 (2026): OKTOBER
Publisher : Pendidikan Komputer FKIP Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/cetj.v6i2.19091

Abstract

Pembelajaran informatika bagi siswa SMK berbasis seni masih menghadapi kendala, terutama rendahnya minat belajar terhadap materi yang abstrak seperti penyortiran dan logika algoritma akibat pendekatan pembelajaran yang konvensional. Penelitian ini bertujuan mengembangkan game edukasi “Laras Wayang” bertema kesenian sebagai media pembelajaran informatika serta menguji tingkat kegunaan dan motivasi belajar siswa. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi unsur seni pertunjukan tradisional ke dalam game edukasi informatika untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih kontekstual bagi siswa SMK berbasis seni. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Peserta penelitian melibatkan 60 siswa kelas X dari salah satu SMK berbasis seni di Surakarta. Pengumpulan data dilakukan melalui black box testing, validasi ahli, System Usability Scale (SUS), serta Instructional Materials Motivation Survey (IMMS). Hasil pengujian fungsionalitas sistem memperoleh persentase sebesar 93,75% dengan kategori “Sangat Sesuai”. Hasil validasi oleh ahli media memperoleh persentase sebesar 87,3% dan validasi oleh ahli materi memperoleh persentase sebesar 98,00%, yang keduanya termasuk dalam kategori “Sangat Valid”. Pengujian usability menggunakan SUS menghasilkan skor rata-rata 86,17 (Grade A, Excellent), yang menunjukkan tingkat kemudahan penggunaan yang sangat baik. Selain itu, hasil evaluasi
Co-Authors Abdylla Adhiyasa Nugroho Abil Fida Muhammad Qois Al Hadi Achmad Midun Sanjaya Agus Triyono Arilana Nur Izzi Astriana Jihan Kusumawati Azizah, Naviatul Azzun Adna Bagas Arisa Atmaja Putra Bagus Arinto Purnomo Damar Dewantoro Dedi Gunawan Dewi Wahyuningsih Diah Eka Sulistia Rini Dias Aziz Pramudita Diyah Rachmawati Prasetiani Eko Supriyanto Fadhilla Nangroe Anggraini Fahrudin Faishal Nur Haidar Afif Faladhin, Johan Gesilanda, Vivi Handika, Arie Setyaga Hardika Dwi Hermawan Intan Dian Saputri Irma Yuliana Isnan Burhanuddin Isnan Burhanuddin Istanto Istanto Jayus Khusnul Hanafi Kurniawan Firman Syah Latifah Insani Muslimah Murni Lia Puspitasari Linda Asmara Lisa Amalia M. Faddad Al Faada Mahasri Shobabiya Marcel Adhi Pramana Mochammad Yussack Saputra Muh Nur Rochim Maksum Muhammad Fahmi Johan Syah Muhammad Miftakhul Rohadi Putra Muhammad Rizky Aminudin Mutohharun Jinan Nabil Aziz Bima Anggita Nisa, Anis Khoerun Nurul Latifatul Inayati Okta Ayu Ruistyorini Permana, Adira Bintang Pratama, Alvonda Rizqi Reni Selfi Reza, Wibisono Arif Rifqi Syarif Nasrulloh Rossy Putri Aulia Salma Kurniasari Salman Al Faroq Sarwahdi, Sarwahdi Sujalwo Sujalwo Sujalwo Sujalwo, Sujalwo Sujalwo, S Syamsudin Qois, Zulfikar Tiar Gumilang Dhia Anwar Wibisono Arif Reza Yunus Aris Wibowo Zainal Arifin