Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.29
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Jurnal Teknologi Pendidikan Pendidikan Ekonomi Jurnal Akuntansi Multiparadigma Inspiratif Pendidikan EDUNOMIC : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi JURNAL MANAJEMEN Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Akuntansi dan Keuangan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Mantik Jurnal Karinov Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Ecogen Buletin Poltanesa International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Edunomia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Jurnal Basicedu International Journal of Emerging Research and Review EDUNOMIC : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara
JONI SUSILO WIBOWO
Universitas Negeri Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 78 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 78 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN ALAT EVALUASI PEMBELAJARAN AKUNTANSI VIRTUAL BERBASIS EDMODO Fania Riski Felani; Joni Susilowibowo
Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Vol 31, No 2 (2021): JURNAL PENDIDIKAN ILMU SOSIAL
Publisher : Department of Accounting Education, Faculty of Teacher Training and Education Universitas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/jpis.v31i2.14944

Abstract

The purpose of this research is to develop a virtual-based evaluation tool, namely by testing the feasibility of an evaluation tool in the form of Edmodo which is judged by several experts including media experts, evaluation experts and material experts. Where this research was tested by 2 expert lecturers and 1 accounting teacher. This research refers to the 4d model research which includes the stages of define, design, develop, and disseminate. The results of the Edmodo evaluation assessment from the experts showed an average percentage of success of 86.87% by getting the "very feasible" criteria and the data obtained were processed using a Likert scale. With the Edmodo evaluation tool, it can help in the learning process, both in terms of accuracy, accuracy and time and speed effectiveness. Therefore, this research is very suitable as a support in the learning process, especially as a learning evaluation tool for students with various learning groups.
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR STAD DENGAN DAN TANPA MEDIA CAI PADA PEMBELAJARAN PERBANKAN DASAR KELAS X AKL DI SMK NEGERI 1 SOOKO MOJOKERTO GRAHTI SUKMANINGRUM; JONI SUSILO WIBOWO
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 6 No 1 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurangnya variasi penggunaan media pembelajaran. Sehingga penelitian ini bertujuan (1) Untuk menganalisis perbedaan hasil belajar model kooperatif tipe STAD dengan dan tanpa media CAI. (2) Untuk mengetahui respon peserta didik terhadap penggunaan media CAI pada pembelajaran perbankan dasar materi kredit perbankan di SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto. Penelitian ini menggunakan metode True Experiment dengan Pretest Posttest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X AKL di SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto yang berjumlah 94 siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X AKL 1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas X AKL 3 sebagai kelas kontrol dengan jumlah masing-masing 30 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes dan kuisioner. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji t.Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen yang semula 52,1 meningkat menjadi 85,3. Sedangkan pada kelas kontrol rata-rata hasil belajar yang semula 52,4 meningkat menjadi 80,3. Serta berdasarkan hasil uji t dari nilai rata-rata hasil belajar diperoleh thitung > ttabel (3.045 > 2.000), serta nilai signifikansi yang diperoleh adalah 0.003 < 0.05 dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima. Sedangkan untuk respon siswa kelas eksperimen mencapai 84,3% dengan kriteria sangat baik sehingga dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima. Ini membuktikan bahwa media CAI memperoleh respon positif dari siswa dalam pembelajaran perbankan dasar materi kredit perbankan di SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto Kata Kunci: Computer Assisted Instruction (CAI), Students Teams Achievement Divisions (STAD), hasil belajar
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) DAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) PADA MATERI PENGHASILAN TIDAK KENA PAJAK KELAS XI DI SMK NEGERI 4 SURABAYA PUTRI DEAYANA; JONI SUSILO WIBOWO
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 6 No 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada materi penghasilan tidak kena pajak dengan penerapan antara model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) di kelas XI Akuntansi SMK Negeri 4 Surabaya. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan jenis penelitian True Eksperimental dengan rancangan Pretest Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 4 Surabaya tahun 2017/2018 yang berjumlah 109 siswa. Sampel penelitian ini diambil secara random dan didapat kelas XI AK 1 sebagai kelas eksperimen penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan kelas AK 2 sebagai kelas kontrol model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Pada kelas eksperimen yang diberi penerapan NHT dengan rata-rata nilai awal 47,78 dan rata-rata nilai akhir 86,11 meningkat sebesar 38,33. Sedangkan kelas kontrol yang diberi penerapan STAD dengan rata-rata nilai awal 47,39 dan nilai rata-rata akhir 82,36 meningkat sebesar 34,72. Dari hasil perhitungan signifikansi sebesar 0,034 kurang dari 0,05. Hasil thitung > ttabel yaitu 2.168 > 1.9944 pada taraf signifikansi 5% dan df = 70 sehingga Ha diterima dan H0 ditolak yang berarti terdapat perbedaan hasil penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi Penghasilan Tidak Kena Pajak kelas XI Akuntansi di SMK Negeri 4 Surabaya. NHT menunjukkan hasil belajar yang unggul dibandingkan dengan STAD.Hal ini bahwa pada pembelajaran NHT dapat menunjang keaktifan siswa, siswa dapat berperan aktif dan aktivitas belajar banyak dilakukan oleh siswa dalam pembelajaran. Dengan demikian siswa mendapat pengetahuan baru dengan pemahaman lebih luas dan dapat mengembangkan pola belajarnya dengan kemampuan serta keterampilannya. Kata Kunci: Hasil Belajar, NHT (Numbered Heads Together), STAD (Student Teams Achievement Division).
Pengembangan LKPD Berbentuk Pop Up Book Sebagai Bahan Ajar Pendukung Pada Materi Utang Kelas XI Akuntansi Di SMK Negeri 4 Surabaya EKA WIDYA ANDRIYANI; JONI SUSILO WIBOWO
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 6 No 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui proses pengembangan, kelayakan, dan respon siswa terhadap LKPD berbentuk pop up yang dikembangkan. Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan, dengan model pengembangan Thiagarajan 4-D yang meliputi pendifinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), penyebaran (disseminate). Data yang didapatkan menggunakan angket terbuka dan angket tertutup. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi ahli materi mendapatkan skor 85,31%, validasi ahli grafis sebesar 91,36%, dan validasi ahli bahasa sebesar 87,14%, sehingga keseluruhan mendapatkan skor 87,93%. Maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan LKPD berbentuk pop up ini sangat layak digunakan untuk proses pembelajaran sebagai bahan ajar pendukung pada mata pelajaran akuntansi keuangan materi pokok utang lancar. Kata Kunci: Bahan Ajar, LKPD, Pop Up, Pendekatan Saintifik, Akuntansi Keuangan
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Perbankan Dasar Kelas X SMK Negeri 2 Mojokerto HAFIFAH RATNA DAMAYANTI; JONI SUSILO WIBOWO
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mata pelajaran Perbankan Dasar memuat berbagai materi mengenai dunia perbankan termasuk salah satu diantaranya yaitu simpanan deposito. Kegiatan menyimpan uang di bank khususnya simpanan deposito telah menjadi kegiatan yang umum dikalangan masyarakat. Namun bagi peserta didik simpanan deposito masih menjadi hal baru yang belum pernah dilakukan oleh para peserta didik. Oleh karena itu, didalam kegiatan pembelajaran diperlukan model pembelajaran agar peserta didik mampu memahami materi mengenai simpanan deposito.. Model pembelajaran yang dipilih pada penelitian ini untuk diterapkan pada kegiatan pembelajaran adalah model pembelajaran Problem Based Learning. Model pembelajaran Problem Based Learning merupakan pembelajaran yang menyajikan permasalahan dunia nyata untuk dilakukan penyelidikan dan analisa oleh peserta didik. Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh deskripsi atas (1) aktivitas guru dalam penerapan model pembelajaran Problem Based Learning; (2) aktivitas peserta didik dalam penerapan model pembelajaran Problem Based Learning; (3) pencapaian hasil belajar peserta setelah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dan (4) respon peserta didik kelas X PS 2 SMK Negeri 2 Mojokerto atas penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, post-test, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada siklus I dan II masing-masing memperoleh 88% dan 94%; aktivitas peserta didik pada siklus I dan II masing-masing memperoleh 74% dan 85%; hasil belajar peserta didik pada siklus I dan II masing-masing memperoleh 67% dan 83%; respon peserta didik pada siklus I dan II masing-masing memperoleh 89,68% dan 94,04%. Berdasarkan hasil tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X SMK Negeri 2 Mojokerto.Kata kunci: Problem Based Learning, model pembelajaran, perbankan dasar
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DAN GROUP INVESTIGATION (GI) PADA MATA PELAJARAN ADMINISTRASI PAJAK KELAS XI AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 SOOKO MOJOKERTO CHOIRUN NISA RAHMAWATI; JONI SUSILO WIBOWO
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Model pembelajaran kooperatif adalah sebuah alternatif sebagai penunjang guru dalam menyampaikan materi atau pesan. Model pembelajaran yang sesuai akan meningkatkan kinerja dari siswa sehingga siswa dapat memahami materi serta mendapatkan pengetahuan baru terhadap siswa lainnya. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar peserta didik materi pajak penghasilan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dan Group Investigation (GI) kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto. Jenis penelitian menggunakan penelitian True Eksperimental dengan rancangan Pretest Posttest Control Group Design. Sampel yang digunakan diambil secara random yakni kelas XI AK 2 sebagai kelas kontrol menggunakan model Group Investigation dan kelas X1 AK 1 sebagai kelas eksperimen menggunakan model Two Stay Two Stray. Hasil uji t dari nilai posttest menunjuk pada taraf signifikansi sebesar 0,001 atau kurang dari 0,05 dengan hasil thitung>ttabel (3,478>1,998) pada signifikansi 5% dan df = 62. Pada kelas eksperimen dengan model TSTS dengan nilai awal rata-rata 63,12 dan nilai akhir rata-rata 91,12 meningkat sebesar 28. Sedangkan kelas kontrol dengan model GI dengan nilai awal rata-rata 63,43 dan nilai akhir rata-rata 84,75 meningkat sebesar 21,32. Hasil t-test menunjuk taraf signifikansi 0,013 atau kurang dari 0,05,dengan thitung>ttabel (2,553>1,998) taraf signifikansi 5% dan df = 62 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Kata Kunci: Hasil Belajar, Two Stay Two Stray,Group Investiagation
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN DAN TANPA BERBANTUAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) PADA MATERI LAPORAN KEUANGAN PERUSAHAAN DAGANG DI KELAS XI AKUNTANSI SMKN 1 SURABAYA FITRI PATMAWATI; JONI SUSILO WIBOWO
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan jenis penelitian true experiment menggunakan rancangan penelitian pretest postest control group design. Penelitian bertujuan untuk menunjukkan perbedaan hasil belajar antara penerapan pendekatan saintifik dengan dan tanpa berbantuan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) pada materi laporaan keuangan perusahaan dagang dikelas XI Akuntansi SMKN 1 Surabaya. Populasi dalam penelitian ini adalah populasi kelas XI Akuntansi di SMKN 1 Surabaya yang berjumlah 8 kelas. Penentuan sampel penelitian menggunakan teknik simple random sampling dan diambil secara acak sebanyak 2 kelas setelah dilakukan pretest, dimana kelas XI Akuntansi 1 sebagai kelas kontrol dan kelas XI Akuntansi 2 sebagai kelas eksperimen. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan LKS berbasis pendekatan saintifik mendapatkan nilai rata-rata posttest sebesar 93,90 lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar siswa tanpa menggunakan LKS berbasis pendekatan saintifik yang mendapat nilai rata-rata posttest sebesar 83,10. Selain itu, jika dilihat dari uji hipotesis menggunakan uji t yang menggunakan bantuan program SPSS dengan uji statistik independent sample test menunjukkan taraf sinifikansi t-tes sebesar 0,000 < 0,05 dan diketahui t hitung sebesar 6,400 > t tabel sebesar 1,989 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara penerapan pendekatan saintifik dengan dan tanpa berbantuan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) pada materi laporan keuangan perusahaan dagang dikelas XI Akuntansi SMKN 1 Surabaya. Kata kunci : Pendekatan Saintifik, Lembar Kegiatan Siswa, Hasil Belajar Abstract This research belongs to experimental research using True Experiment research with Pre-test and Post-test control group design. This research aims to find out the differences of student learning result in applying scientific approach with and without using student activity sheet on financial statements of trading company material in class XI of accounting class in SMKN 1 Surabaya. The research subjects were the eleventhgrade students of accounting class. There were eight classes used as samples. The samples were determined using simple random sampling technique and taken randomly in two classes after pretest in which class XI accounting 1 as control class and class XI accounting 2 as experiment class. The result of this research indicated that students learning outcomes using student activity sheet with scientific approach got higher than the student without activity sheet. The average value showed that the students with activity sheet got 93.90 while the students who did not use activity sheet got 83.10 Besides, the researcher also used SPSS to get the hypothesis. Independent sample test was chosen to show the significance which showed that the significant level was 0,000 < 0,05 and it was known t was 6,400> t table 1,989, therefore, Ho was refused and Ha was accepted. In short, it can be concluded that there is a significant difference on students learning result in applying saintific approach with and without using student activity sheet on financial statements of trading company material in class XI of accounting class in SMKN 1 Surabaya Key words: scientific approach, student activity sheet, student learning result.
Pengembangan Media Pengayaan Permainan Dart Game Accounting Pada Materi Jurnal Penyesuaian Kelas X SMK Negeri Di Surabaya EKI PUJI LESTARI; JONI SUSILO WIBOWO
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Perkembangan dalam dunia pendidikan mendorong guru untuk kreatif dan inovatif dalam menyampaikan ilmu kepada siswa. Salah satunya ialah dengan penggunaan media yang menyenangkan dan inovatif didalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan media pengayaan berupa permainan Dart Game Accounting pada materi jurnal penyesuaian perusahaan jasa untuk kelas X SMK Negeri di Surabaya yang telah teruji layak untuk digunakan dalam kegiatan pengayaan dan memperoleh respon positif oleh peserta didik. Pengembangan media pengayaan Dart Game Accounting menggunakan model Analysis-Design-Development-Implementation-Evaluation (ADDIE). Instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar telaah dan lembar validasi ahli materi, lembar telaah dan lembar validasi ahli media dan angket respon siswa. Dart Game Accounting di uji coba kepada 20 siswa kelas X SMK Negeri di Surabaya. Hasil validasi menunjukkan bahwa validasi dari ahli materi memperoleh presentase sebesar 80% dengan kategori layak, validasi dari ahli media memperoleh presentase sebesar 86,15% dengan kategori sangat layak dan 80,5% untuk respon siswa dengan kategori siswa paham. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media pengayaan Dart Game Accounting pada materi jurnal penyesuaian perusahaan jasa kelas X SMK Negeri di Surabaya dapat dimanfaatkan dalam kegiatan pengayaan dan mendapatkan respon bahwa siswa paham dalam mempelajari materi. Kata Kunci : Media Pengayaan, Dart Game Accounting, Jurnal Penyesuaian. Abstract Development in the world of education encourages teachers to be creative and innovative in receiving knowledge to students. One of them is the use of fun and innovative media in learning.The purpose of this research is to produce enrichment media in the form of Dart Game Accounting in the journal entries of adjustment service company for class X vocational high school in Surabaya which has been tested feasible to be used in enrichment activity and get positive response by learners. Development of Dart Game Accounting enrichment media using Analysis-Design-Development-Implementation-Evaluation (ADDIE) model.The research instrument used in this research is the review sheet and the validation sheet of the material expert, the review sheet and the validation sheet of the media expert and the student response questionnaire. Dart Game Accounting is tested to 20 students of class X vocational high school in Surabaya. Validation results indicate that the validation of the material expert obtained a percentage of 80% with a decent category, validation from the media expert obtained a percentage of 86.15% with very decent category and 80.5% for student responses to the category of students understand.This research can be concluded that Dart Game Accounting enrichment media on journal entries adjustment service company class X vocational high school in Surabaya can be utilized in enrichment activity and get response that student understand in studying material. Keywords: Enrichment Media, Dart Game Accounting, Journal Adjustment.
Pengembangan Game Edukatif Berbasis Android Sebagai Media Pengayaan Pada Mata Pelajaran Akuntansi Perbankan Kelas XI Perbankan SMK Negeri 10 Surabaya ANISA NUR RAHMAH; JONI SUSILO WIBOWO
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan game edukatif berbasis android sebagai media pengayaan pada mata pelajaran akuntansi perbankan kelas XI perbankan SMK Negeri 10 Surabaya yang telah teruji layak untuk diterapkan dalam kegiatan pengayaan dan memperoleh respon yang positif dari peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) yang mengadaptasi model pengembangan ADDIE dengan lima tahapan yaitu tahap analisis, tahap desain, tahap pengembangan, tahap implementasi, dan tahap evaluasi. Uji coba dilakukan pada 20 orang peserta didik kelas XI perbankan SMK Negeri 10 Surabaya. Instrumen penelitian menggunakan lembar telaah, lembar validasi, dan angket respon peserta didik yang kemudian data dari hasil instrumen di analisis secara kuantitatif. Hasil uji kelayakan dari ahli materi diperoleh rata-rata prosentase sebesar 87% dengan kategori sangat layak, rata-rata prosentase dari ahli media sebesar 93% dengan kategori sangat layak, dan hasil perolehan rata-rata prosentase respon peserta didik sebesar 96%dengan kategori sangat layak. Sehingga dapat disimpulkan game edukatif berbasis android sebagai media pengayaan pada mata pelajaran akuntansi perbankan kelas XI perbankan SMK Negeri 10 Surabaya dinyatakan sangat layak digunakan dalam kegiatan pengayaan serta memperoleh respon yang positif dari peserta didik. Kata Kunci: game edukatif berbasis android, Media Pengayaan, ADDIE, Akuntansi Perbankan. Abstract This study aimed to produce an android-based educational game as an enrichment medium for banking accounting subjects in eleventh grade student banking at SMK Negeri 10 Surabaya which has been tested to be feasible to be applied in enrichment activities and obtain a positive response from students. This research is a development research (Research and Development) which adapts the ADDIE development model with five stages, namely the analysis stage, design phase, development stage, implementation phase, and evaluation stage. The trial was conducted on 20 students of 11th grade banking at SMK Negeri 10 Surabaya. The research instrument that used is a review sheet, validation sheet, and questionnaire responses of students and then data from the instrument results were analyzed quantitatively. The results of the feasibility test of material experts obtained an average percentage is 87% with a very feasible category, the average percentage of media experts is 93% with a very feasible category, and the average percentage of students responses is 96% with a very feasible category. So it can be concluded that Android-based educative games as a medium of enrichment in banking 11th grade banking subjects at SMK Negeri 10 Surabaya are declared to be very suitable for used in enrichment activities and obtain a positive response from students. Keywords: Android Based Educational Game, Enrichment Media, ADDIE, Banking Account.
PENGEMBANGAN LIFT THE FLAP SEBAGAI BAHAN AJAR PENDUKUNG PADA MATERI SISTEM PENILAIAN PERSEDIAAN DI KELAS XI AKUNTANSI SMK NEGERI 10 SURABAYA NUR RIZKIA RAHMAYANTI; JONI SUSILO WIBOWO
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pengembangan, kemudian kelayakan, dan respon peserta didik terhadap Lift The Flap sebagai bahan ajar pendukung materi sistem penilaian persediaan di kelas XI akuntansi SMK Negeri 10 Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan metode 4-D dari Thiagaarajan (Define, Design, Develop dan Disseminate). Peneliti melakukan uji coba terbatas kepada 20 siswa kelas XI SMKN 10 Surabaya. Dalam penelitian ini, peneliti mengumpulkan data menggunakan lembar telaah, lembar validasi para ahli dan juga menggunakan angket respon peserta didik. Data diperoleh secara deskriptif dengan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukan Lift The Flap sebagai bahan ajar pendukung materi sistem penilaian persediaan di kelas XI Akuntansi SMK Negeri 10 Surabaya mendapatkan nilai dari ahli materi sebesar 82,01% untuk kelayakan isi dan penyajian. Ahli bahasa memberikan nilai sebesar 80% untuk kelayakan bahasa dan ahli grafis memberikan nilai sebesar 78,55% untuk kelayakan kegrafikan. Rata-rata persentase seluruh validasi para ahli sebesar 80% dengan kriteria sesuai dan untuk hasil rata-rata persentase dari respon peserta didik sebesar 88.62% dengan kriteria sangat baik. Kata kunci : Bahan Ajar, Lift The Flap, Sistem Penilaian Persediaan ABSTRACT The purpose of this study is to determine the process of development, feasibility, and student responses to the Lift The Flap as a learning material, supporting the subject of the matter the assessment system class XI SMK Negeri 10 Surabaya. This research is a type of development research using 4D development model. The 4D development model consists of Define, Design, Develop, and Disseminate. Trial conducted in limited with the amount of 20 students of class XI Accounting SMK Negeri 10 Surabaya. The data collected by using analysis sheet, validation sheet, and student response questionnaire. The data obtained were analyzed descriptively by percentage. The result of the study shows that the Lift The Flap as the supporting material of the matter the assessment system got the score from the material expert by 82,01% for the material feasibility. Linguists gave a 80% score for language eligibility, and the graphic expert gave a 78.55% score for feasibility of the graph. The average percentages from all validation of the experts are 80% with reasonable criteria. Then the average result of percentage of student response is 88,62% with the criteria very good Keywords: Teaching materials, Lift The Flap, The matter the assessment system
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmad Syaiful Adi Nugroho Agung Listiadi AINUN FATKHURROHMAN Alfiyani Safiratul Faiza Amirul Arif ANISA NUR RAHMAH Anisah Candra Meidita Anisah Nurwandini Bahtiar, Moh. Danang CHOIROTUL KHIKMIAH Choirul Nikmah CHOIRUN NISA RAHMAWATI Damayanti Indraswari Deby Rahmita Maulida DESSY YULIA SAFITRI Dina Destya Rohmah DITA OKI RIVANA Durinda Puspasari Durinta Puspasari DYAH AYU SETIYONINGRUM Eka Ary Wibawa Eka Novita Sari EKA WIDYA ANDRIYANI EKI PUJI LESTARI Erisa Putri Fitriani Erlyn Rohmani Eva Mardian Ningsih EVI TRI PERMATA SARI Fahira Qotrunnada Fania Riski Felani Farid, Muhammad Miftah Farida Sariningtyas Febrianti, Nadia Rizka FITRI PATMAWATI Fitriani, Erisa Putri GRAHTI SUKMANINGRUM HAFIFAH RATNA DAMAYANTI Han Tantri Hardini Handini, Han Tantri Hidayatul Janah, Shofiana Irin Widayati Irwan Adimas Ganda Saputra Kusumawardani Atiqa Putri Laksono Trisnantoro Lika Yuliati Maulina, Cyndika Putri Meta Nanda Pratiwi, Meta Nanda Moh. Danang Bahtiar Nanik Saruati NESA DWI RAHMAWATI NUR ALFIYANTI NUR BAITI ISNIAH NUR FAIS KHUMAIZAH NUR RIZKIA RAHMAYANTI NUR SYAHIDAH Nurvia Dwi Rahmawati Putra, Anggit Pratama PUTRI DEAYANA Putri, Kusumawardani Atiqa RAFICHA NINGRUM Rahmat Danang Januar Millenio RESTY FAUZIYAH Reynaldo Juniors Rizki Oktavianto Rochmawati Rochmawati Rochmawati, Rochmawati Salwa Giovanni, Agnes Sandy, Wulan Mel Saputri, Aprilyana Eka SILCA MIRAZ FADHILLAH NADIROH SRI UNDIANAH Sulistiowati, Ayu Pawistri Susanti Susanti Susanti Susanti Susanti Susanti Sylvia Maulidah Rahmah Tiara Ayu Meylana Vidanti Titik Fauziati Triesninda Pahlevi UKY PERMATA SARI Vidanti, Tiara Ayu Meylana Yatni Syafira Yusmin Yusi Nisfu Syabana Zul Afdal