Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.29
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Jurnal Teknologi Pendidikan Pendidikan Ekonomi Jurnal Akuntansi Multiparadigma Inspiratif Pendidikan EDUNOMIC : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi JURNAL MANAJEMEN Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Akuntansi dan Keuangan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Mantik Jurnal Karinov Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Ecogen Buletin Poltanesa International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Edunomia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Jurnal Basicedu International Journal of Emerging Research and Review EDUNOMIC : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara
JONI SUSILO WIBOWO
Universitas Negeri Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 76 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) SEBAGAI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG KELAS XI AKUNTANSI DI SMK NEGERI 4 SURABAYA LILIS WIDAYANTI; JONI SUSILOWIBOWO
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 7 No 3 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum merupakan pijakan utama pendidikan di Indonesia. Kurikulum digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan. Suatu kurikulum yang diterapkan pada tahun ajaran tertentu tidak akan berlaku secara terus menerus, namun kurikulum akan mengalami pengembangan dan penyempurnaan. Kurikulum yang berlaku saat ini adalah kurikulum 2013. Dalam Kurikulum 2013, kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan mengimplementasikan pendekatan saintifik atau dikenal dengan pendekatan ilmiah yang diharapkan dapat membentuk manusia yang lebih baik, memiliki kecakapan, pengetahuan, dan keterampilan yang lebih baik sehingga sangat mendukung untuk perkembangan peserta didik mengenai pembelajaran yang dapat dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan kompetensi tertentu. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) yang dikembangkan oleh Thiagarajan dengan model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahap yaitu : Tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (desseminate). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 4 Surabaya sedangkan obyek penelitian ini adalah pengembangan LKPD berbasis pendekatan saintifik. Kelayakan atas LKPD yang dikembangkan ditelaah dan divalidasi oleh ahli materi, ahli bahasa, dan ahli grafis menggunakan kriteria kelayakan dari BSNP. Hasil dari penelitian ini menunjukkan hasil akhir rata-rata kelayakan LKPD oleh para ahli sebesar 87% dengan kategori Sangat Layak. Komponen kelayakan isi menunjukkan hasil sebesar 87,85% dengan kriteria sangat layak, komponen kelayakan penyajian menunjukkan hasil sebesar 83,68% dengan kriteria sangat layak, komponen kebahasaan menunjukkan hasil sebesar 80% dengan kriteria layak, dan komponen kelayakan kegrafisan menunjukkan hasil sebesar 96,59% dengan kriteria sangat layak. Hasil uji coba produk juga menunjukkan bahwa LKPD dapat menarik minat peserta didik untuk belajar, ditunjukkan dengan hasil prosentase sebesar 95,5% dengan kriteria sangat memahami. Kata kunci : Praktikum Akuntansi Perusahaan Dagang, Bahan Ajar, Lembar Kegiatan Peserta Didik, Pendekatan Saintifk
Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Sebagai Pendukung Pembelajaran Saintifik Pada Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Bangkalan RAFICHA NINGRUM; JONI SUSILOWIBOWO
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 7 No 3 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan lembar kegiatan peserta didik (LKPD) sebagai pendukung pembelajaran saintifik pada mata pelajaran praktikum akuntansi perusahaan jasa yang layak; mengetahui kelayakan lembar kegiatan peserta didik (LKPD) yang dikembangkan berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi, ahli bahasa dan ahli grafis; serta mengetahui respon peserta didik setelah ujicoba lembar kegiatan peserta didik (LKPD) yang dikembangkan. Jenis penelitian ini ialah menggunakan model pengembangan 4-D Thiagarajan. Namun penelitian ini hanya sampai pada tahap develop. Uji coba dilakukan dengan 20 peserta didik kelas XI akuntansi di SMK Negeri 1 Bangkalan. Teknik pengumpulan data menggunakan lembara telaah, lembar validasi, dan angket respon peserta didik. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dengan teknik presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembar kegiatan peserta didik (LKPD) memperoleh hasil rata-rata skor validasi yaitu kelayakan isi sebesar 85,71%, kelayakan penyajian sebesar 81,57%, kelayakan bahasa sebesar 78,57%, dan kelayakan kegrafikan sebesar 92,72% didapatkan rata-rata keseluruhan sebesar 84,64% sehingga LKPD dinyatakan “sangat layak”. Hasil respon peserta didik didapatkan rata-rata sebesar 93% dengan kriteria ” sangat memahami. Kata Kunci: Lembar Kegiatan Peserta Didik, Saintifik, Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa This study aims to produce student activity sheets (LKPD) as a supporter of scientific learning in the subjects of a practical accounting of services company that is feasible; discover the feasibility of student activity sheets (LKPD) developed based on the results of validation by material experts, linguists and graphic experts; and to discover students responses after the trial of the student activity sheets (LKPD) developed. This type of research used was the Thiagarajan 4-D development model. But this research only reached the develop stage. The trial was conducted with 20 students of class XI accounting at Vocational High School 1 Bangkalan. Data collection techniques using study sheets, validation sheets, and student responses questionnaire. The data obtained were analyzed descriptively with a percentage technique. The results showed that the student activity sheet (LKPD) obtained an average score of validation in the amount of 85.71%, presentation in the amount of 81.57%, language in the amount of 78.57%, and feasibility of graphics in the amount of 92.72 % obtained an overall average of 84.64% so that the LKPD was declared "very feasible". The results of students responses obtained an average of 93% with the criteria of "very understanding" Keywords: Student Activity Sheet, Scientific, Accounting Practicum Of Services Company
IDENTIFIKASI TENTANG PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 CERME Dita Oki Rivana; Joni Susilowibowo
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 1 No 2 (2013)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran merupakan komponen penting dalam tercapainya tujuan pembelajaran, karenanya membutuhkan kecermatan dan ketepatan guru untuk memilih media yang akan digunakan. Di SMA Negeri 1 Cerme diperoleh kondisi objektif bahwa penggunaan media pembelajaran akuntansi di kelas XI IPS belum sepenuhnya optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan media pembelajaran yang digunakan oleh guru dan alasan guru memilih media dalam pembelajaran akuntansi kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Cerme serta mengetahui kelayakan media pembelajaran tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, dokumentasi, dan angket telaah ahli media. Hasil penelitian, media pembelajaran yang digunakan oleh guru akuntansi kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Cerme berupa power point dari penerbit grafindo, dikarenakan lebih efektif dan efisien dalam mencapai tujuan pembelajaran. Hasil angket telaah ahli media menunjukkan media pembelajaran berupa power point yang digunakan oleh guru akuntansi kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Cerme layak.
STUDI TENTANG PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN EKONOMI MATERI AKUNTANSI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 4 SURABAYA Uky Permata Sari; Joni Susilowibowo
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 1 No 2 (2013)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran adalah segala bentuk saluran yang digunakan oleh guru untuk menyampaikan pengetahuan guna mencapai tujuan pembelajaran. Media pembelajaran merupakan salah satu komponen penting dalam pelaksanaan proses pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran dapat mempermudah guru dalam menyampaikan materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui media pembelajaran akuntansi yang digunakan oleh guru akuntansi di kelas XI IPS SMA Negeri 4 Surabaya dan untuk mendeskripsikan kelayakan dari penggunaan media pembelajaran. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, wawancara, dan telaah ahli media. Hasil penelitian ini adalah dalam pembelajaran guru menggunakan media pembelajaran akuntansi berupa power point. Berdasarkan hasil telaah kelayakan untuk masing-masing aspek yaitu, aspek kelayakan isi memperoleh persentase sebesar 78,125% dengan kriteria sangat layak, aspek kelayakan kebahasaan memperoleh persentase sebesar 85,425% dengan kriteria sangat layak, dan aspek kelayakan penyajian memperoleh persentase sebesar 74% dengan kriteria layak. Secara keseluruhan kelayakan media pembelajaran memperoleh persentase sebesar 79,24%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran akuntansi yang digunakan oleh guru sangat layak.
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) PPRODUKTIF AKUNTANSI PADA KOMPETENSI DASAR MENYIAPKAN JURNAL BAGI SISWA SMK Resty Fauziyah; Joni Susilowibowo
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 2 No 1 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan pengembangan ini adalah menghasilkan produk akhir berupa LKS pada kompetensi dasar menyiapkan jurnal, mengetahui tingkat kelayakannya dan respon siswa terhadap LKS yang dikembangkan. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan menurut Thiagarajan yaitu model 4D terdiri dari define, design, develop, dan disseminate. Pengembangan ini hanya sampai tahap pengembangan (develop), tetapi tahap ke empat atau tahap penyebaran(disseminate) tidak dilakukan.Hasil penelitian menunjukkan skor persentase 78% dari validasi ahli materi, 83,33% dari ahli grafis, 97,86% dari uji pengembangan sehingga diperoleh nilai rata-rata persentase keseluruhan sebesar 86,40% dan dapat disimpulkan bahwa LKS produktif akuntansi sangat layak digunakan sebagai bahan ajar akuntansi untuk kelas X SMK Negeri Mojoagung pada kompetensi dasar menyiapkan jurnal.Kata Kunci :LKS, Jurnal
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA MENGGUNAKAN COLLABORATIVE LEARNING PADA MATERI POKOK MENYUSUN NERACA SALDO Dessy Yulia Safitri; Joni Susilowibowo
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 2 No 1 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Materi pengantar akuntansi merupakan materi awal yang diterima siswa jurusan akuntansi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Di SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto, siswa kelas X akuntansi masih merasa kesulitan memahami materi jurnal penyesuaian. Lembar Kegiatan Siswa (LKS) menggunakan Collaborative Learning pada materi pokok menyusun neraca saldo, juga berisi materi tentang jurnal penyesuaian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) pada materi pokok menyusun neraca saldo melalui pembelajaran kolaboratif. Uji coba terbatas dilakukan oleh 20 siswa SMK Negeri 1 Sooko. Kelayakan LKS ditinjau dari 5 aspek yaitu kelayakan isi, kelayakan penyajian, kelayakan bahasa, kelayakan kegrafikaan, dan kelayakan kesesuaian dengan collaborative learning, serta respon siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model 4-D menurut Thiagarajan, Semmel dan Semmel. Penelitian ini dibatasi pada tiga tahap yaitu 1) tahap pendefinisian, 2) tahap perancangan, dan 3) tahap pengembangan. Dari hasil validasi ahli materi mendapat persentase penilaian pada kelayakan isi sebesar 84,29%, kelayakan penyajian sebesar 75,71%, kelayakan bahasa sebesar 73,33%, kelayakan kegrafikaan sebesar 70%, kelayakan kesesuaian dengan collaborative learning sebesar 80%. Hasil validasi ahli grafis menunjukkan persentase penilaian pada kelayakan kegrafikaan sebesar 77,5%. Hal ini didukung hasil respon siswa dengan persentase sebesar 89,1%. Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka LKS yang dikembangkan dinyatakan layak untuk digunakan. Kata Kunci: Pengembangan LKS, pembelajaran kolaboratif, menyusun neraca saldo
Pengembangan Media Pembelajaran Electronic Book (E-Book) Pada Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Perusahaan Dagang Deby Rahmita Maulida; Joni Susilowibowo
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 9 No 3 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpak.v9n3.p302-311

Abstract

The rapid development of learning resources following the times to support and support learning in schools, sometimes there are still many school there are not able to provide adequate and complete learning resources. Emergence of an innovative solution to overcome to problem to the SMK. Therefore, the developer tries to develop learning media with e-book teaching materials. This research was conducted with the aim of e-book product. With the selection of recording material and summarizinf the accounting practicum of trading companies. This study uses a 4D research model, but only up to the development stage. The result of the expert validation assessmenton the e-book obtained the “Very Eligible” criteria.
Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Scientific Approach Pada Materi Pencatatan Transaksi Keuangan Perusahaan Manufaktur Farida Sariningtyas; Joni Susilowibowo
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 8 No 3 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpak.v8n3.p37-45

Abstract

This development research resulted in a scientific approach based LKPD on the material for recording financial transactions of manufacturing companies at SMKN 1 Jombang which aims to determine the feasibility and responses of students for the development of LKPD. The development model used by researchers is the 4-D (Four D Model) developed by Thiagarajan, including define, design, develop, and disseminate. However in the following research it is only carried out until the develop stage. The instruments used in this study were a closed questionnaire sheet and an open questionnaire sheet. The experts stated the results of the assessment that this development research which was viewed from the point of view of the feasibility of the content and presentation, the feasibility of the language, and the feasibility of the LKPD graphics obtained very good criteria. And the results of student responses to the feasibility of Student Activity Sheets based on a scientific approach in recording manufacturing company financial transactions with very understanding criteria. Thus, student activity sheets based on a scientific approach to recording material for manufacturing company financial transactions are declared very feasible as supporting teaching materials so that they can be used in learning.
Pengembangan Bahan Ajar E-book Pada Materi Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa Sebagai Pendukung Pembelajaran Saintifik Kelas X Akuntansi Di SMK Negeri 2 Tuban Reynaldo Juniors; Joni Susilowibowo
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 8 No 3 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpak.v8n3.p55-59

Abstract

In the 2013 revised curriculum, teaching and learning activities require student to be more active in the learning process. In addition, teacher is required to have teaching materials that linked to technological advances that refer to basic competencies and scientific approach, adjusted for the student needs. This research aims to create a product in the form of an e-book for teaching materials and analyze the feasibility of e-book teaching materials about service company accounting cycle. This research used 4D model (define, design, develop and disseminate) that developed by Thiagarajan, Semmel, and Semmel, but this research is only carried out until the develop stage. The research instrument used by researchers in this article is an open poll which consists study sheet of media expert, graphic expert and linguist as well as enclosed that also consists validation sheet of media expert, graphic expert and linguist. The analysis technique used by the researcher consists of analysis of study sheets, which will be analyzed descriptively along with validation sheet analysis that will be analyzed using Likert scale as stipulation in the research provisions. The assessment results obtained from material expert by 89.51%, it has a splendid eligibility level. 92.66% from linguist and 96.01% from graphic expert are showing also a superior eligibility level. Thus, from the three components, it was obtained average of 92.72% with the splendid eligibility level. This research concludes that e-book, that has developed with a scientific approach, that contain service company accounting cycle material, is stated very worthy to be used in teaching learning activities.
Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Sebagai Penerapan Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa Kelas XI Akuntansi Di SMK Negeri 1 Surabaya Anisah Nurwandini; Joni Susilowibowo
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 8 No 3 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpak.v8n3.p60-68

Abstract

This development research aims to analyze the process of development, feasibility, and response of product learners Student Activity Sheet Services Company Accounting Practicum in the Documentation and Recording phase. The development model used in this study is 4-D by Thiagarajan with the stages of define, design, develop, and disseminate. The research instruments used were study sheets and validation, as well as students' responses to the validation results of the material experts for the content component by 80% and the presentation component by 82.222%, linguists by 80%, graphic experts by 90.909% with the results of the feasibility component by 83.283 % of the categories are said to be "very feasible", and the response of students by 96% whose categories are said to be very understanding of the material.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmad Syaiful Adi Nugroho Agung Listiadi AINUN FATKHURROHMAN Alfiyani Safiratul Faiza Amirul Arif ANISA NUR RAHMAH Anisah Candra Meidita Anisah Nurwandini Bahtiar, Moh. Danang CHOIROTUL KHIKMIAH Choirul Nikmah CHOIRUN NISA RAHMAWATI Damayanti Indraswari Deby Rahmita Maulida DESSY YULIA SAFITRI Dina Destya Rohmah DITA OKI RIVANA Durinda Puspasari Durinta Puspasari DYAH AYU SETIYONINGRUM Eka Ary Wibawa Eka Novita Sari EKA WIDYA ANDRIYANI EKI PUJI LESTARI Erisa Putri Fitriani Erlyn Rohmani EVI TRI PERMATA SARI Fahira Qotrunnada Fania Riski Felani Farid, Muhammad Miftah Farida Sariningtyas Febrianti, Nadia Rizka FITRI PATMAWATI Fitriani, Erisa Putri GRAHTI SUKMANINGRUM HAFIFAH RATNA DAMAYANTI Han Tantri Hardini Handini, Han Tantri Hidayatul Janah, Shofiana Irin Widayati Irwan Adimas Ganda Saputra Kusumawardani Atiqa Putri Laksono Trisnantoro Lika Yuliati Maulina, Cyndika Putri Meta Nanda Pratiwi, Meta Nanda Moh. Danang Bahtiar Nanik Saruati NESA DWI RAHMAWATI Ningsih, Eva Mardian NUR ALFIYANTI NUR BAITI ISNIAH NUR FAIS KHUMAIZAH NUR RIZKIA RAHMAYANTI NUR SYAHIDAH Nurvia Dwi Rahmawati Putra, Anggit Pratama PUTRI DEAYANA Putri, Kusumawardani Atiqa RAFICHA NINGRUM Rahmat Danang Januar Millenio RESTY FAUZIYAH Reynaldo Juniors Rizki Oktavianto Rochmawati Rochmawati Rochmawati, Rochmawati Salwa Giovanni, Agnes Sandy, Wulan Mel Saputri, Aprilyana Eka SILCA MIRAZ FADHILLAH NADIROH SRI UNDIANAH Sulistiowati, Ayu Pawistri Susanti Susanti Susanti Susanti Susanti Susanti Sylvia Maulidah Rahmah Tiara Ayu Meylana Vidanti Titik Fauziati Triesninda Pahlevi UKY PERMATA SARI Vidanti, Tiara Ayu Meylana Yatni Syafira Yusmin Yusi Nisfu Syabana Zul Afdal