Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.29
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Jurnal Teknologi Pendidikan Pendidikan Ekonomi Jurnal Akuntansi Multiparadigma Inspiratif Pendidikan EDUNOMIC : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi JURNAL MANAJEMEN Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Akuntansi dan Keuangan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Mantik Jurnal Karinov Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Ecogen Buletin Poltanesa International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Edunomia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Jurnal Basicedu International Journal of Emerging Research and Review EDUNOMIC : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara
JONI SUSILO WIBOWO
Universitas Negeri Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 78 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 78 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Akuntansi Perbankan Syariah Kelas XI Perbankan Syariah Di SMK Negeri 1 Lamongan SILCA MIRAZ FADHILLAH NADIROH; JONI SUSILO WIBOWO
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini ialah 1) untuk menganalisis bagaimana proses pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik, 2) untuk menganalisis kelayakan berdasarkan para ahli 3) untuk menganalisis respon peserta didik terhadap LKPD yang dikembangkan. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4D dari Thiagarajan yang terdiri dari define, design, develop dan disseminate, teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar telaah dan validasi menurut ahli materi, ahli bahasa dan ahli grafis serta angket respon siswa. Penghitungan skor persentase mengacu pada skala likert dan skala guttman. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kelayakan isi sebesar 89% dengan kriteria sangat valid, atau dapat digunakan tanpa revisi, kelayakan penyajian sebesar 90% dengan kriteria sangat valid, atau dapat digunakan tanpa revisi, bahasa sebesar 93% dengan kriteria sangat valid, atau dapat digunakan tanpa revisi, dan kegrafikan sebesar 100% dengan kriteria sangat valid, atau dapat digunakan tanpa revisi. Dari keseluruhan diperoleh rata-rata sebesar 93% dengan kriteria Sangat valid, atau dapat digunakan tanpa revisi. Untuk angket respon siswa memperoleh hasil rata-rata sebesar 100% dengan kriteria sangat valid, atau dapat digunakan tanpa revisi. Kata kunci : LKPD, Android, Akuntansi Perbankan Syariah. Abstract The purpose of this research is 1) to analyze how the process of developing the Student Activity Sheet, 2) to analyze the feasibility, 3) to analyze the response of students to the developed LKPD. The development model in this study use 4D development model from Thiagarajan which consists of define, design, develop and disseminate, data collection techniques in this study using study sheets, validation sheets and student response questionnaires. The calculation of the percentage score refers to the Likert scale and the Guttman scale. The results showed that the content feasibility level was 89% with very valid criteria, or it could be used without revision, presentation eligibility was 90% with very valid criteria, or it could be used without revision, language was 93% with very valid criteria, or it could be used without revision, and graphics were 100% with very valid criteria, or it could be used without revision. From the overall obtained an average of 93% with very valid criteria, or it could be used without revision. For questionnaire responses students get an average result of 100% with very valid criteria, or it could be used without revision. .Keywords: LKPD, Android, Accounting Lessons Of Sharia Banking.
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) SEBAGAI PENDUKUNG KURIKULUM 2013 PADA MATERI NERACA SALDO, JURNAL PENYESUAIAN, DAN NERACA LAJUR PERUSAHAAN MANUFAKTUR KELAS XII AKUNTANSI SMK NEGERI 1 SAMBENG NUR BAITI ISNIAH; JONI SUSILOWIBOWO
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 7 No 1 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan menganalisis hasil kelayakan dan respon peserta didik terhadap Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) sebagai pendukung kurikulum 2013 pada materi neraca saldo, jurnal penyesuaian, dan neraca lajur perusahaan manufaktur. Pengembangan LKPD ini diuji kelayakan oleh 3 ahli yaitu ahli materi, ahli bahasa, dan ahli grafis serta diuji coba kepada 20 peserta didik kelas XII Akuntansi SMK Negeri 1 Sambeng. Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan menurut Thiagarajan 4-D tetapi pada penelitian ini dibatasi sampai tahap pengembangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari hasil validasi ahli materi mendapatkan skor sebesar 85,17% , validasi ahli bahasa 85,71% , validasi grafis 89,6% dan respon peserta didik sebesar 91%. Sehingga keseluruhan didapkatkan skor sebesar 87,87% dan dapat disimpulkan bahwa pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik sebagai pendukung kurikulum 2013 sangat layak digunakan pada mata pelajaran praktikum akuntansi perusahaan manufaktur.
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG PADA FASE PENCATATAN SEBAGAI BAHAN AJAR PENDUKUNG PEMBELAJARAN BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH DI KELAS XI AKUNTANSI SEMESTER 2 NUR FAIS KHUMAIZAH; JONI SUSILOWIBOWO
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 7 No 1 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menganalisis proses pengembangan, kelayakan, dan respon peserta didik produk Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Praktikum Akuntansi Perusahaan Dagang pada Fase Pencatatan. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah 4-D oleh Thiagarajan dengan tahapan define, design, develop, dan disseminate. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar telaah dan validasi serta respon peserta didik dengan hasil validasi dari ahli materi 89% untuk komponen isi dan penyajian sebesar 92,85%, ahli bahasa sebesar 83%, ahli grafis sebesar 91% dengan kategori “sangat layak” dan presentase respon peserta didik sebesar 88,50% dengan kategori sangat memahami materi. Berdasarkan hasil validasi dan respon peserta didik tersebut produk dalam penelitian pengembangan ini dinyatakan “sangat layak”.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Menggunakan Cartoon Character Pada Materi Transaksi Perusahaan Manufaktur Kelas X AKL SMK Negeri 2 Buduran AINUN FATKHURROHMAN; JONI SUSILOWIBOWO
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 7 No 1 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teknologi sudah menjadi bagian yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia modern saat ini. Didalam dunia pendidikan teknologi dapat dimanfaatkan secara dalam proses pembelajaran menggunakan media pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran dan materi yang diajarkan akan dapat membantu siswa memaksimalkan pemahaman terhadap materi pelajaran. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mencipatkan video pembelajaran yang berbeda dengan video pembelajaran yang sudah dibuat sebelumnya dengan menambahkan sesuatu yang berbeda yaitu menggunakan karakter kartun dan tampilan media sosial Instagram. Penelitian ini menggunakan model pengembangan dari ADDIE modifikasi dari Branch. Instrumen penilaian kelayakan yang digunakan berupa lembar telaah ahli media dan materi, lembar validasi ahli media dan materi serta angket respon peserta didik. Data yang didapat akan diolah dan analisis menggunakan teknik prosentase secara deskriptif. Hasil penilaian validasi dari para ahli materi mendapat rata-rata nilai 85,5% dan ahli media memberikan rata-rata nilai 89,47% dengan keduanya mendapat kriteria sangat layak. Hasil uji coba dari peserta didik memperoleh rata-rata nilai 90,28% dan memperoleh kriteria sangat memahami. Secara keseluruhan media pembelajaran mendapat rata-rata nilai sebesar 88,42% sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan mendapat kriteria sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran alternatif di sekolah.
PENGEMBANGAN BUKU AJAR PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DASAR MATERI PENYUSUNAN LAPORAN KEUANGAN PERUSAHAAN MANUFAKTUR BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK KELAS X AKL DI SMK NEGERI 10 SURABAYA DYAH AYU SETIYONINGRUM; JONI SUSILOWIBOWO
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 7 No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis proses pengembangan buku ajar, menganalisis kelayakan buku ajar, dan menganalisis respon peserta didik terhadap buku ajar yang dikembangkan. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan Four-D oleh Thiagarajan tanpa melakukan tahap penyebaran atau disseminate. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil rata-rata kelayakan dari para ahli senilai 88,38% dengan kategori Sangat Layak. Komponen kelayakan isi materi memperoleh hasil kelayakan senilai 88,46% dengan kategori Sangat Layak, komponen kelayakan penyajian materi memperoleh hasil kelayakan senilai 89,09% dengan kategori Sangat Layak, komponen kelayakan kegrafisan memperoleh hasil kelayakan senilai 85,46% dengan kategori Sangat Layak, dan komponen kelayakan kebahasaan memperoleh hasil kelayakan senilai 92,85% dengan kategori Sangat Layak. Uji coba produk juga menunjukkan buku ajar yang dikembangkan mendapat respon positif dari peserta didik, hal tersebut ditunjukkan dengan perolehan hasil respon peserta didik senilai 90,41% dengan kategori Sangat Memahami. Kata Kunci: Buku Ajar, Pendekatan Saintifik, Akuntansi Dasar.
PENGEMBANGAN PERMAINAN CHESS ACCOUNTING SEBAGAI MEDIA PENGAYAAN PADA MATERI JURNAL PENYESUAIAN PERUSAHAAN DAGANG KELAS XI AKUNTANSI DI SMK NUR ALFIYANTI; JONI SUSILOWIBOWO
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 7 No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengayaan merupakan kegiatan tambahan yang diberikan guru kepada peserta didik yang telah mendapatkan nilai diatas kriteria ketuntasan minimal (KKM) dalam belajar yang dimaksudkan untuk menambah pengetahuannya dalam materi pelajaran yang telah dicapainya. Salah catu cara yang dapat dilaksanakan dalam kegiatan pengayaan ialah menggunakan bantuan media berupa permainan. Permainan akan menciptakan suasana kegiatan pengayaan yang ada menjadi menarik, aktif dan menyenangkan sehingga meningkatkan semangat dan motivasi siswa dalam belajar. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menghasilkan media pengayaan berupa permainan Chess Accounting pada materi jurnal penyesuaian perusahaan dagang yang teruji layak untuk digunakan dalam kegiatan pengayaan dan mendapatkan respon positif dari siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan mengacu pada model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap analysis, desaign, development, implementation, evaluation. Uji coba terbatas dilakukan pada 20 siswa kelas XI akuntansi di SMK Negeri 1 Bangkalan. Instrumen penelitian menggunakan lembar telaah dan validasi para ahli serta angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelayakan media pengayaan berupa permainan Chess Accounting memperoleh hasil rata-rata skor validasi ahli materi sebesar 80% dengan kategori layak dan rata-rata skor validasi ahli media sebesar 87,1% dengan kategori sangat layak, sedangkan untuk hasil respon siswa memperoleh rata-rata persentase sebesar 94% dengan kategori siswa sangat paham. Maka disimpulkan bahwa permainan Chess Accounting sebagai media pengayaan pada materi jurnal penyesuaian perusahaan dagang dapat digunakan dalam kegiatan pengayaan karena permainan ini sangat layak dan mendapatkan respon bahwa siswa sangat paham mempelajari materi.
PENGEMBANGAN PERMAINAN KARTU BTS (BID TO SCORE) SEBAGAI MEDIA PENGAYAAN PADA MATERI AKUNTANSI PIUTANG KELAS XI AKUNTANSI DI SMKN 10 SURABAYA Achmad Syaiful Adi Nugroho; JONI SUSILOWIBOWO
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 7 No 3 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengayaan merupakan tambahan pembelajan bagi peserta didik dengan keunggulan dalam belajar ditandai oleh tercapainya kriteria ketuntasan minimum yang dilakukan supaya tersedia kesempatan belajar baru sehingga peserta didik dapat memaksimalkan perkembangan bakat, minat dan kemampuannya. Dalam melakukan aktivitas pengayaan dapat dilakukan melalui berbagai bentuk aktivitas, salah satunya dengan menggunakan media permainan. Tujuan penggunaan permainan adalah untuk memotivasi peserta didik mempelajari kembali materi yang telah dipelajari serta mengembangkan pengetahuan yang dimiliki dengan lebih optimal. Penelitian pengembangan ini menghasilkan permainan kartu BTS (Bid To Score) sebagai media pengayaan pada materi akuntansi piutang yang mengadaptasi dari permainan kartu Lelang Mania. Pengembangan menggunakan model 4D (Define Design, Develop, and Disseminate) dari Thiagarajan tanpa tahap Disseminate. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar telaah dan validasi ahli dan respon peserta didik dengan hasil validasi oleh ahli materi sejumlah 84,2%, validasi oleh ahli media sejumlah 96,6% dengan kategori “sangat layak” dan respon peserta didik sejumlah 85% dengan kategori “sangat memahami”. Berdasarkan hasil validasi dan respon peserta didik, produk penelitian dalam pengembangan ini dinyatakan “sangat layak”. Kata Kunci: pengembangan, media pengayaan, bid to score, akuntansi piutang.
PENGAMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) SEBAGAI PENDUKUNG IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN MANUFAKTUR PENCATATAN TRANSAKSI DAN POSTING KELAS XII AKUNTANSI SMK NEGER 1 SAMBENG SRI UNDIANAH; JONI SUSILOWIBOWO
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 7 No 3 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian pengembangan ini mimiliki tujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa buku Lember Kegiatan Peserta Didik (LKPD) pada mata pelajaran Praktikum Akuntansi Perusahaan Manufaktur di kelas XII Akuntansi SMK Negeri 1 sambeng.Dan menganalisis hasil kelayakan dan respon peserta disik.Model pengembangan ini menggunakan model pengembangan 4-D tetapi penelitian ini dibatasi sampai tahap pengembangan.Pengembangan LKPD ini diuji oleh 3 ahli yaitu ahli materi, ahli bahasa, dan ahli grafis serta diuji coba oleh 20 peserta didik kelas XII Akuntanis SMK Negeri 1 Sambeng. Hasil penelitian menunjukan hasil validasi ahli materi mendapatkan skor sebesar 80,63%, validasi ahli bahasa 82,91%, validasi grafis 89,6% dan respon peserta didik sebesar 87,5%, sehingga keseluruhan didapatkan skor sebesar 85,16% dan dapat di simpulkan bahwa pengembanagn Lembar Kegiatan Peserta Dididk sebagai pendukung implementasi kurikulum 2013 sangat layak digunakan pada mata pelajaran praktikum akuntansi perusahaan manufaktur. Kata Kunci: Lembar Kegiatan Peserta Didik, Kurikulum 2013,Praktikum Akuntansi Perusahaan Manufaktur Penelitian pengembangan ini mimiliki tujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa buku Lember Kegiatan Peserta Didik (LKPD) pada mata pelajaran Praktikum Akuntansi Perusahaan Manufaktur di kelas XII Akuntansi SMK Negeri 1 sambeng.Dan menganalisis hasil kelayakan dan respon peserta disik.Model pengembangan ini menggunakan model pengembangan 4-D tetapi penelitian ini dibatasi sampai tahap pengembangan.Pengembangan LKPD ini diuji oleh 3 ahli yaitu ahli materi, ahli bahasa, dan ahli grafis serta diuji coba oleh 20 peserta didik kelas XII Akuntanis SMK Negeri 1 Sambeng. Hasil penelitian menunjukan hasil validasi ahli materi mendapatkan skor sebesar 80,63%, validasi ahli bahasa 82,91%, validasi grafis 89,6% dan respon peserta didik sebesar 87,5%, sehingga keseluruhan didapatkan skor sebesar 85,16% dan dapat di simpulkan bahwa pengembanagn Lembar Kegiatan Peserta Dididk sebagai pendukung implementasi kurikulum 2013 sangat layak digunakan pada mata pelajaran praktikum akuntansi perusahaan manufaktur. Kata Kunci: Lembar Kegiatan Peserta Didik, Kurikulum 2013,Praktikum Akuntansi Perusahaan Manufaktur
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS KONTEKSTUAL MATA PELAJARAN AKUNTANSI DASAR UNTUK KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA SEMESTER 2 SMK NEGERI 10 SURABAYA NESA DWI RAHMAWATI; JONI SUSILOWIBOWO
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 7 No 3 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Dalam kegiatan pembelajaran akuntansi di sekolah, buku teks cetakan penerbit dan handout dari yang disediakan guru belum sesuai dengan Perdirjen Dikdasmen No. 464/D.D.5/KR/2018 mengenai kompetensi inti dan kompetensi dasar terbaru sesuai dengan perkembangan peraturan Direktorat Jenderal Pendidikan dasar menengah. Hal ini menyebabkan dibutuhkannya bahan ajar yang sesuasi dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar terbaru. Selain itu peserta didik menganggap handout dan buku teks kurang menarik hal ini dikarenakan penggunaan warna pada buku yang monoton dan tidak ada ilustrasi gambar sehingga diperlukan ketervariasian bahan ajar dalam bentuk buku teks pelajaran berbasis kontekstual. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis proses pengembangan bahan ajar, kelayakan bahan ajar, dan respon peserta didik terhadap bahan ajar berbasis kontekstual mata pelajaran akuntansi dasar untuk kelas X kompetensi keahlian Akuntansi Keuangan dan Lembaga semester 2 SMK Negeri 10 Surabaya. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D). model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4D Thiagarajan, Semmel dan Semmel, namun tidak dilakukan tahap penyebaran. Hasil peneltian menunjukkan proses pengembangan menghasilkan prosduk akhir berupa bahan ajar akuntansi dasar berbasis kontekstual semester 2. Analisis kelayakan isi bahan ajar sebesar 80,91% , kelayakan penyajian sebesar 82,31%, kelayakan kebahasaan sebesar 72%, dan kelayakan kegrafikan sebesar 88,95% , sehingga rata-rata kelayakan bahan ajar sebesar 81,04%, dengan kriteria sangat layak. Rata-rata respon peserta didik sebesar 88,58% dengan kriteria sangat memahami. Dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan layak dipergunakan dalam kegiatan pembelajaran. Kata Kunci: bahan ajar, akuntansi dasar, kontekstual Abstract Accounting learning activities at schools, printed textbooks of publishers and handouts provided by teachers are not in accordance with Perdirjen Dikdasmen No. 464 / D.D.5 / KR / 2018 concerning core competencies and the latest basic competencies in accordance with the development of the regulations of the Directorate General of secondary basic education. This causes the need for teaching materials that are in line with the latest core competencies and basic competencies. In addition, students consider handouts and textbooks to be less attractive, this is because the use of colors in the book is monotonous and there are no illustrated images, so variations in teaching material in the form of contextual textbooks are needed. The purpose of this study was to analyze the process of developing teaching materials, the feasibility of teaching materials, and students responses to contextual teaching materials based on basic accounting subjects for class X competency in Financial Accounting expertise and second semester institutions of SMK Negeri 10 Surabaya. This type of research is Research and Development (R&D). The development model used is the 4D Thiagarajan, Semmel and Semmel development models, but the deployment stage was not carried out. The results of the research show that the development process produces final products in the form of basic accounting textbooks based on contextual semester 2. Analysis of the feasibility of teaching material content is 80.91%, the feasibility of presentation is 82.31%, the feasibility of language is 72%, and the feasibility of graphics is 88.95 %, so the average eligibility of teaching materials is 81.04%, with very decent criteria. The average response of students by 88.58% with very understanding criteria. It can be concluded that the teaching material developed is feasible to be used in learning activities. Keywords: teaching materials, basic accounting, contextual
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) SEBAGAI PENDUKUNG IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA MATERI TAHAP PELAPORAN UNTUK SISWA KELAS XII AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 JOMBANG EVI TRI PERMATA SARI; JONI SUSILOWIBOWO
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 7 No 3 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian pengembangan ini memiliki tujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) pada materi tahap pelaporan perusahaan manufaktur untuk siswa kelas XII Akuntansi di SMK Negeri 1 Jombang agar dapat memudahkan dalam memahami materi bagi peserta didik maupun guru saat kegiatan pembelajaran di kelas. Tujuan lain dari penelitian ini yaitu dapat mengetahui kelayakan dan respon peserta didik terhadap LKPD pratikum akuntansi perusahaan manufaktur yang sudah dikembangkan. Model penelitian yang digunakan yaitu model pengembangan 4D yang meliputi: tahap pendefinisian, tahap perancangan, tahap pengembangan, dan tahap penyebaran. Namun, tahap penyebaran tidak lakukan. Hasil penelitian ini menunjukan perolehan hasil presentase dari kelayakan materi adalah 81,22% dengan kriteria sangat layak. Kelayakan bahasa adalah 97,14% dengan kriteria sangat layak dan kelayakan kegrafikan adalah 86,21% dengan kriteria sangat layak. Sehingga rata-rata komponen kelayakan LKPD adalah 88,19% dengan kriteria sangat layak. Adapun hasil respon peserta didik memperoleh presentase sebesar 86,07% dengan kriteria sangat memahami. Maka dari hasil di atas dapat diambil kesimpulan LKPD sebagai pendukung implementasi kurikulum 2013 pada materi tahap pelaporan perusahaan manufaktur sangat layak digunakan sebagai bahan ajar saat kegiatan pembelajaran dikelas. Kata Kunci: Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD), Kurikulum 2013, Pratikum Akuntansi Perusahaan Manufaktur. Abstract This development research aims to develop teaching materials in the form of a worksheet to support implementation of 2013 curriculum in material reporting manufactur companies for class XII accounting student in SMK Negeri 1 Jombang in order to make it easier to understand the material for students and teachers during learning activities in classroom. This research also has other objectives, namely to be able to determine the feasibility and response of students to the worksheet in subject of manufactur accounting practices that have been developed. This development model in this worksheet uses a 4D development model which includes: the defining phase, the design phase, the development phase, and the deployment phase. However, the deployment stage does not do. The results of this study show that the results obtained from the percentage of material feasibility are 81.22% with very feasible criteria. This Language feasibility is 97.14% with very feasible criteria and the feasibility of graphics is 86.21% with very feasible criteria. So, that the average component of the feasibility of worksheet is 88.19% with very feasible criteria. The results of the response of students obtained a percentage of 86.07% with very understand criteria. So, from the results above it can be concluded that the worksheet to support implementation of 2013 curriculum in material reporting manufactur companies are very feasible to be used as teaching materials when learning activities in the classroom. Keywords: Worksheet, 2013 Curriculum, Manufactur Accounting Practices
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmad Syaiful Adi Nugroho Agung Listiadi AINUN FATKHURROHMAN Alfiyani Safiratul Faiza Amirul Arif ANISA NUR RAHMAH Anisah Candra Meidita Anisah Nurwandini Bahtiar, Moh. Danang CHOIROTUL KHIKMIAH Choirul Nikmah CHOIRUN NISA RAHMAWATI Damayanti Indraswari Deby Rahmita Maulida DESSY YULIA SAFITRI Dina Destya Rohmah DITA OKI RIVANA Durinda Puspasari Durinta Puspasari DYAH AYU SETIYONINGRUM Eka Ary Wibawa Eka Novita Sari EKA WIDYA ANDRIYANI EKI PUJI LESTARI Erisa Putri Fitriani Erlyn Rohmani Eva Mardian Ningsih EVI TRI PERMATA SARI Fahira Qotrunnada Fania Riski Felani Farid, Muhammad Miftah Farida Sariningtyas Febrianti, Nadia Rizka FITRI PATMAWATI Fitriani, Erisa Putri GRAHTI SUKMANINGRUM HAFIFAH RATNA DAMAYANTI Han Tantri Hardini Handini, Han Tantri Hidayatul Janah, Shofiana Irin Widayati Irwan Adimas Ganda Saputra Kusumawardani Atiqa Putri Laksono Trisnantoro Lika Yuliati Maulina, Cyndika Putri Meta Nanda Pratiwi, Meta Nanda Moh. Danang Bahtiar Nanik Saruati NESA DWI RAHMAWATI NUR ALFIYANTI NUR BAITI ISNIAH NUR FAIS KHUMAIZAH NUR RIZKIA RAHMAYANTI NUR SYAHIDAH Nurvia Dwi Rahmawati Putra, Anggit Pratama PUTRI DEAYANA Putri, Kusumawardani Atiqa RAFICHA NINGRUM Rahmat Danang Januar Millenio RESTY FAUZIYAH Reynaldo Juniors Rizki Oktavianto Rochmawati Rochmawati Rochmawati, Rochmawati Salwa Giovanni, Agnes Sandy, Wulan Mel Saputri, Aprilyana Eka SILCA MIRAZ FADHILLAH NADIROH SRI UNDIANAH Sulistiowati, Ayu Pawistri Susanti Susanti Susanti Susanti Susanti Susanti Sylvia Maulidah Rahmah Tiara Ayu Meylana Vidanti Titik Fauziati Triesninda Pahlevi UKY PERMATA SARI Vidanti, Tiara Ayu Meylana Yatni Syafira Yusmin Yusi Nisfu Syabana Zul Afdal