Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.306
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Khazanah Pendidikan DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Inventa Wahana : Tridarma Perguruan Tinggi QARDHUL HASAN: MEDIA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Kordinat : Jurnal Komunikasi antar Perguruan Tinggi Agama Islam Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat ALMUJTAMAE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Karimah Tauhid Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar KAFFAH: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan Kanigara Jurnal Anak Bangsa AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Pena Anda
Iyon Muhdiyati
Universitas Djuanda
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Kelebihan dan Kekurangan Penggunaan Sosial Media WhatsApp Dalam Mengatasi Keterlambatan Membaca Siswa Kelas 4 di SDN Cimande 04 Assyifa, Salma Nur Assyifa; Humaira, Megan Asri; Muhdiyati, Iyon
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 3 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i3.18482

Abstract

Teknologi dalam pendidikan mengacu pada sistem yang mendukung pembelajaran untuk mencapai hasil yang diingkan. Dalam dunia pendidikan, pemanfaatan WhatsApp dapat memberikan manfaat dalam beberapa aspek yaitu ada kemudahan akses, whatsapp memungkinkan komunikasi yang mudah dan cepat antara guru, siswa, serta orang tua. Dengan whatsapp, siswa dapat belajar kapan saja dan di mana saja melalui materi yang dikirim oleh guru. Selanjutnya ada meningkatkan interaksi, fitur grup dalam whatsapp memungkinkan diskusi antara siswa dan guru, sehingga mereka bisa bertukar pendapat dan menyelesaikan masalah bersama. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kelebihan dan kekurangan penggunaan sosial media whatsapp dalam mengatasi keterlambatan membaca siswa kelas 4 di SDN Cimande 04. Metode Penelitian ini menggunakan metode kualitatif pendekatan studi kasus, di mana data yang dikumpulkan berupa kata-kata, gambar, dan bukan angka-angka. Subjek penelitian dipilih dari siswa dan siswi kelas 4 dengan pertimbangan bahwa dikelas tersebut masih ada yang mengalami keterlambatan membaca. Pada penelitian ini, peneliti meneliti sebanyak 5 orang siswa yang ada di kelas 4. Observasi, wawancara, catatan lapangan dan dokumentasi digunakan sebagai teknik pengumpulan data, dengan fokus pada keterlambatan membaca siswa dikelas 4. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan tujuan untuk mencari kelebihan dan kekurangan dari penggunaan whatsapp dalam mengatasi keterlambatan membaca siswa kelas 4.
Model Pembelajaran Learning Cycle 5 Fase Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 3 Eriska; Firmansyah, Wilis; Muhdiyati, Iyon
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v2i1.224

Abstract

Pembelajaran merupakan proses interaksi antara siswa dan guru yang bertujuan untuk mencapai hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Learning Cycle 5 Fase untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SDN Puspanegara 05. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Model Kurt Lewin. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Model Kurt Lewin dengan melibatkan 38 siswa sebagai responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Learning Cycle 5 Fase secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa kelas 3. Pada tahap siklus I, persentase ketuntasan siswa pada tes akhir mencapai 63%. Namun, pada tahap siklus II, terjadi peningkatan yang signifikan, dengan persentase ketuntasan siswa mencapai 87%. Selain itu, terdapat peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa dari pra siklus ke siklus I sebesar 34, dan dari pra siklus ke siklus II sebesar 48. Berdasarkan temuan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Learning Cycle 5 Fase secara efektif meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas 3 SDN Puspanegara 05. Model pembelajaran ini mampu meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran dan merangsang komunikasi dua arah antara guru dan siswa.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Menggunakan Google Sites Materi Siklus Hidup Hewan Kelas IV di SD Negeri No.178491 Pintu Pohan Kamila, Nur Huriyyatul; Prasetyo, Teguh; Muhdiyati, Iyon
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v2i2.782

Abstract

Kurang optimalnya pengetahuan pendidik tentang teknologi informasi menyebabkan tidak adanya inovasi media dalam pembelajaran. Pada materi pembelajaran siklus hidup hewan dilakukan secara tekstual (mengacu pada buku) menggunakan metode ceramah, sehingga peserta didik sering mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep yang diajarkan. Google Sites adalah platform pembuatan situs yang dapat dijadikan media pembelajaran yang menarik. Penggunaan media pembelajaran berbasis website menggunakan Google Sites diharapkan dapat mengatasi kendala pembelajaran IPA materi siklus hidup hewan yang saat ini masih bersifat tekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan validitas media pembelajaran berbasis Website dengan menggunakan Google Sites pada materi Siklus Hidup Hewan kelas IV. Menjelaskan respons peserta didik terhadap media pembelajaran berbasis Website dengan menggunakan Google Sites pada materi Siklus Hidup Hewan kelas IV. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan mengadopsi model 4-D yang terdiri dari tahap pendefinisian, tahap perancangan, tahap pengembangan, dan tahap penyebaran, dengan tahap penyebaran tidak dilakukan. Subjek penelitian mencakup tiga validator, dua dosen dan satu guru kelas, serta peserta didik kelas IV. Media pembelajaran yang digunakan adalah Google Sites untuk pelajaran IPA materi Siklus Hidup Hewan di SD Negeri No. 178491 Pintu Pohan. Data dikumpulkan melalui angket dengan analisis kuantitatif (persentase) dan kualitatif (komentar, kritik, dan saran). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata persentase dari tiga validator adalah sebesar 87,11%, yang dikategorikan sebagai sangat valid. Hasil uji coba kepada peserta didik menunjukkan tingkat ketertarikan sebesar 87,10%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Website menggunakan Google Sites dianggap valid dan praktis untuk pembelajaran Siklus Hidup Hewan.
Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila Pada Episode Rafathar Ketemu Perancang Masjid Istiqlal Iftidiani, Diva; Prasetyo, Teguh; Muhdiyati, Iyon
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v4i2.1393

Abstract

ABSTRAK Perkembangan teknologi digital menghadirkan tantangan yang signifikan dalam pendidikan karakter bagi siswa SD. Paparan tontonan digital yang intens berpotensi memicu krisis moral dan krisis nilai karakter. Guru dapat menggunakan film animasi sebagai media pendukung untuk menanamkan karakter pada diri siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara film animasi “Lorong Waktu Si Aa, episode Rafathar Ketemu Perancang Masjid Istiqlal” menyampaikan nilai-nilai profil pelajar Pancasila (PPP), untuk mengetahui nilai-nilai PPP yang ada pada episode Rafathar Ketemu Perancang Masjid Istiqlal dan untuk menganalisis perbendaharaan kata yang berkaitan dengan PPP pada episode “Rafathar Ketemu Perancang Masjid Istiqlal”. Metode analisis ini atau analisis konten (John Fiske) beserta pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Sehingga penelitian ini membahas dengan mendalam isi suatu informasi yang tertulis atau tercetak dalam media massa. Hasil penelitian menunjukkan terdapat nilai-nilai PPP dalam episode “Rafathar Ketemu Perancang Masjid Istiqlal” meliputi beriman bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global, gotong royong dan kreatif. Episode “Rafathar Ketemu Perancang Masjid Istiqlal” menyampaikan nilai-nilai PPP melalui berbagai tanda atau kode seperti melalui kode kelakuan, dialog, karakter tokoh dan sebagainya. Selain itu, ditemukan adanya beberapa kosakata yang berkaitan dengan nilai PPP pada episode “Rafathar Ketemu Perancang Masjid Istiqlal”.
ANALYSIS OF TEACHER STRATEGIES IN LEARNING SPEAKING IN MENTENG STATE PRIMARY SCHOOL 01 Fadhilah, Rifdah; Febriani Sya, Mega; Muhdiyati, Iyon
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 3 No. 2 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/alkaff.v3i2.14756

Abstract

When carrying out teaching activities in class, a teacher needs to prepare learning strategies that will be used to achieve learning objectives. The purpose of writing this article is to find out and analyze the strategies used by teachers when teaching speaking. The method used in writing this article is using a literature review from 10 national journals that discuss speaking learning strategies in elementary schools. The results of the review obtained are that teachers who teach using learning strategies will be more optimal in learning activities in the classroom. By using various learning methods, the learning atmosphere will be enjoyable and learning objectives can be achieved.
Penggunaan Media Sosial Tiktok Untuk Siswa Slow Learner pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Kelas 5 SDN Cimande 04 Sabilla, Siti Salwa; Humaira, Megan Asri; Muhdiyati, Iyon
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 6 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i6.19868

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kelebihan serta kekurangan penggunaan TikTok sebagai media pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) pada siswa slow learner di kelas 5 SDN Cimande 04. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode kualitatif melalui rancangan studi kasus. Enam siswa yang teridentifikasi sebagai slow learner dijadikan partisipan dalam penelitian ini, dan mereka dipilih secara selektif menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan memanfaatkan beberapa metode, yakni pengamatan secara langsung di lapangan, wawancara mendalam, pencatatan peristiwa penting selama proses berlangsung, serta pengumpulan dokumen yang relevan. Berdasarkan temuan penelitian, penggunaan TikTok dalam pembelajaran menunjukkan sejumlah manfaat, seperti peningkatan motivasi belajar siswa, kemampuan untuk memperjelas pemahaman materi melalui video singkat yang menarik, serta memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengakses materi kapan saja. Fitur interaktif dan kemampuan untuk mengulang video juga mendorong pembelajaran yang lebih mandiri. Namun, terdapat beberapa kelemahan, antara lain gangguan konsentrasi siswa yang disebabkan oleh banyaknya konten non-edukatif yang tersedia di TikTok, serta tantangan teknis berupa kurangnya perangkat digital dan koneksi internet yang terbatas, khususnya di daerah pedesaan. Oleh karena itu, untuk memanfaatkan TikTok secara efektif dalam pembelajaran, diperlukan pendekatan yang hati-hati, pengawasan yang konsisten, dan pemilihan konten yang relevan. TikTok memiliki potensi besar untuk menjadi alat bantu pendidikan yang adaptif dan bermanfaat jika digunakan dengan pendekatan yang tepat.
Implementasi Program Peningkatan Literasi Menggunakan Media Pojok Baca di SDN Kawungluwuk Amaliyah Khairul Haq; Resti Nadia Putri; Salma Nur Assyifa; Annissa Mawardini; Iyon Muhdiyati
Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2025): Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/ejpm.v6i2.15733

Abstract

Kegiatan peningkatan literasi di Sekolah Dasar memiliki peran penting dalam membangun semangat belajar siswa dan mengembangkan keterampilan literasi. Tujuan Pengabdian ini untuk melihat efektivitas program Pojok Baca di SDN Kawungluwuk. Metode pengabdian menggunakan kualitatif dekriptif. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Pengabdian dilaksanakan selama 5 hari di SDN Kawungluwuk, Desa Cijeruk, Kec. Cijeruk, Kab. bogor. Observasi awal dilakukan pada tanggal 23 Juli 2024 dengan persiapan dan pelaksanaan kegiatan berlangsung pada tanggal 27-31 Juli 2024. Subjek pengabdian melibatkan 50 siswa kelas V dan wawancara guru wali kelas V setelah 2 minggu kegiatan pojok baca. Hasilnya menunjukkan bahwa pojok baca berhasil memiliki dampak yang baik bagi sekolah karena dapat menarik minat siswa melalui penyediaan buku bacaan yang tersusun rapi, desain ruang baca yang nyaman dan pohon literasi yang memotivasi siswa untuk menyelesaikan bacaan. Namun, tantangan seperti kurang antusias membaca siswa dan keterbatasan koleksi buku perlu diatasi. Kolaborasi antara guru dan sekolah diharapkan dapat memperkuat program ini dan membangun budaya membaca yang positif di sekolah dasar.
PENGARUH PENGGUNAAN METODE CIRC TERHADAP LITERASI BACA TULIS SISWA KELAS 4 SD PADA MATA PELAJARAN IPAS Yuriva, Yuriva Andara; Khotamir Rusli, Radif; Muhdiyati, Iyon
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 3 No. 4 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v3i4.20503

Abstract

Kemampuan Literasi di SDN Sindangsari (Boteng) masih tergolong rendah. Guru harus lebih kreatif dalam penggunaan model atau metode ketika melakukan belajar mengajar untuk mencapai tujuan pembelajaran yang sebelumnya sudah direncanakan. Pendekatan penelitian yang diterapkan adalah penelitian kuantitatif menggunakan Pre-experimental design, menggunakan One Group Pretest-Posttest design. Temuan hasil pada penelitian ini, berdasarkan Rapor PBD mengalami penerunan dari 2022-2023 sebesar 3,25%, kemudian mengalami peningkatan pada tahun 2022-2024 sebesar 17,85% dan terdapat catatan bahwa harus adanya upaya yang mendorong siswa agar dapat mencapai kompetensi minimum dari kemampuan literasi. Analisis terhadap data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan literasi siswa dengan nilai rata rata sebesar 10,2. Uji T-test sebesar <.001 menyatakan hipotesis nol (H₀) tidak dapat diterima, dan hipotesis alternatif (H₁) dinyatakan terbukti. Berdasarkan pernyataan tersebut ditemukan simpulan bahwa adanya pengaruh penggunaan metode CIRC terhadap literasi baca tulis siswa kelas 4 sd pada mata pelajaran IPAS di SDN Sindangsari (Boteng).
Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning Berbantuan Media Baamboozle Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Dela, Syahria Ataya; Prasetyo, Teguh; Muhdiyati, Iyon
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v4i3.1668

Abstract

Hasil belajar siswa mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SDN Cipaok masih sangat rendah, ditunjukkan dengan hanya 4,55% siswa yang mencapai Kriteria Pencapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Game-Based Learning berbantuan media Baamboozle terhadap hasil belajar siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen dan nonequivalent control group design. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dengan model Game-Based Learning dan kelas kontrol dengan model Direct Instruction. Hasil analisis data menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kedua kelompok, dengan nilai signifikansi sebesar 0,002 dan effect size (Cohen's d) sebesar 0,971 yang termasuk dalam kategori besar. Effect size yang besar ini menjadi bukti efektivitas model Game-Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa model Pembelajaran Berbasis Permainan berbantuan media Baamboozle secara signifikan meningkatkan hasil belajar IPA siswa. Oleh karena itu, model ini dapat menjadi alternatif inovatif dalam meningkatkan hasil belajar di sekolah dasar.
Peran Literasi Digital pada Perilaku Sosial Maya Siswa Kelas IV SDN Pasawahan Aulia, Dianika Putri; Prasetyo, Teguh; Muhdiyati, Iyon
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v4i3.1544

Abstract

Perkembangan era digital membawa dampak besar terhadap berbagai aspek kehidupan, diantaranya adalah perubahan terhadap perilaku sosial siswa pada usia sekolah dasar. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi menyebabkan siswa sekolah dasar mudah terbawa arus dunia maya, seperti melalui media sosial, game online dan platfrom pembelajaran. Hal tersebut menjadi tantangan baru karena rendahnya literasi digital yang dimiliki oleh siswa yang mengharuskan pengawasan khusus oleh orang tua dan guru di sekolah. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengkaji peran literasi digital pada perilaku sosial maya siswa sekolah dasar, dengan fokus aspek interaksi, empati, etika digital dan pencegahan cyberbullying. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studikasus di kelas IV SDN Pasawahan, datayang dikumpulkan melalui wawancara dan angket. Hasil penelitian menunjukkan literasi digital yang diajarkan guru tidak hanya dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menggunakan teknologi, tetapi juga berdampak baik terhadap kemampuan berempati, berkerja sama, etika digital, dan pengelolaan waktu yang bijak. Dengan demikian, literasi digital perlu diintegrasikan secara strategis dalam proses pembelajaran agar dapat membentuk karakter serta perilaku sosial siswa di era digital.
Co-Authors Agus Priyatno, Agus Agustin, Putri Akhmad, Syarif Alfiyani, Neneng Amaliyah Khairul Haq Anggraeni, Anggi Sekar Annissa Mawardini Assyifa, Salma Nur Assyifa Aulia, Dianika Putri Avifah Nur Afianti Nur Afianti Daniati, Nurul Suci Daningsih Kurniasari Dela, Syahria Ataya desih desih Dhania Hasnin, Hanrezi Dira Oktaviani Dirga Ayu Lestari Dirga Lestari Eriska Euis Mauna Mujibah Fadhilah, Rifdah Farhanida, Farhanida Gugun Gunadi Gusmayanti, Wina Gusmayanti, Wina Helmia Tasti Adri Herul, Herul Iftidiani, Diva Irma Inesia Sri Utami Kamila, Nur Huriyyatul Khotamir Rusli, Radif Laeli, Sobrul Lala Laila Zulfa Margini Megan Asri Humaira Muhammad Ichsan Mumu Zainal Mutaqin Nuresa, Sinta Ayu Nurul Fauziah Paujiah, Lutfia Prawitasari, Putri Putri D, Bunga R. Siti Pupu Fauziah Rahmawati, Rahmawati Ramdani, Istikhori Rasmitadila, Rasmitadila Resti Nadia Putri Rizal Septiadi Rohmah, Laila Nabilatu Rusi Rusmiati Aliyyah Sabilla, Siti Salwa Salma Nur Assyifa Silpiani, Hopipah Sinta Suryani Siti Alfiah Siti Muti’ah, Siti Siti Yuliani Siva Fauziah, Siva Sya, Mega Febriani Syukri Indra Teguh Prasetyo Teguh Prasetyo Wilis Firmansyah Yuriva, Yuriva Andara Zahra Khusnul Lathifah