Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.337
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika E-Jurnal Matematika Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Al Ilmi Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia Jurnal Gantang Sriwijaya University Learning and Education International Conference Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) JEMST: Journal of Education in Mathematics, Science, and Technology MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU FISIKA Journal of Education Research Journal of Educational Sciences Guruku: Jurnal Pendidikan Profesi Guru MATHEdunesa Jurnal Konseling Pendidikan Islam Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan (JKIP) JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Mathematics Education Journal Diophantine Journal of Mathematics and Its Applications Journal of Curriculum and Pedagogic Studies
Hartatiana Hartatiana
Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Sriwijaya
Religion Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Kesalahan Siswa dalam menyelesaikan Soal model PISA Tri Artati; hartatiana hartatiana; Ambarsari Kusuma Wardani
JEMST (Jurnal of Education in Mathematics, Science, and Technology) Vol. 5 No. 1 (2022): JEMST Vol 5 No 1 2022
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, State Islamic University of Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/jemst.v5i1.70

Abstract

This study aims to find out the mistakes made by students in solving the PISA model questions based on the Newman procedure. This research is a qualitative research. The research subjects consisted of 15 of ninth grade students SMP Karya Ibu Palembang. Data was collected by tests and interviews. The validity of the data was tested by using triangulation technique. The data were analyzed with data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study indicate that there are errors made by ninth grade students in solving the PISA model questions. These errors include misunderstanding the problem, problem transformation error, process skill error and writing answer error. Therefore, to minimize the occurrence of errors, it is recommended that students understand the formula by being understood not memorized, learning is more related to everyday life to make it easier to understand and remember, and increase practice questions.
PENERAPAN MODEL PAKEM (Partisipatif, Aktif, Kreatif, Efektif Dan Menyenangkan) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Riadhus Sholihin Zulkarnain; Hartatiana Hartatiana; Arvin Efriani
JEMST (Jurnal of Education in Mathematics, Science, and Technology) Vol. 5 No. 1 (2022): JEMST Vol 5 No 1 2022
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, State Islamic University of Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/jemst.v5i1.69

Abstract

One of the efforts to develop or implement a learning model in the classroom is the PAKEM learning model, namely learning designed to activate students, develop creativity so that learning becomes effective but still fun. This study uses a quantitative approach with experimental research type by comparing the learning outcomes of students who learn to use the Participatory, Active, Creative, Effective and Fun Model (PAKEM) and do not use the PAKEM Model. The population in this study were students of class X SMAN 20 Palembang, totaling 276 students. The sampling technique was purposive sampling with each class totaling 30 and 28 students. The type of data in this study is data on student learning outcomes obtained from the final test scores of 20 questions conducted after the study. Then the data was processed using the t-test (t-test). The results showed that students in the experimental class using the PAKEM model had an average score (80,83) higher than the control class students who did not use the PAKEM model, with an average score (66,25). Based on the calculation of the t- test obtained tcount 1.32 while at the level of confidence ttable is 1.67. Thus there is no significant effect on the application of the PAKEM learning model to the mathematics learning outcomes of class X SMA Negeri 20 Palembang.
The MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING KELAS 1 MI FAJAR SIDDIQ PALEMBANG Nany Fitriany; Hartatiana Hartatiana; Riza Agustiani; Taufiqurrachman Taufiqurrachman
GURUKU Vol 1 No 2 (2022): Guruku: Jurnal Pendidikan Profesi Guru
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang (UIN) Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (105.374 KB)

Abstract

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING KELAS 1 MI FAJAR SIDDIQ PALEMBANG Nany Fitriany e-mail:nanyfitria52@gmail.com UIN Raden Fatah palembang Abstrak: MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING KELAS 1 MI FAJAR SIDDIQ PALEMBANG Latar belakang penelitian ini adalah untuk menguji hasil belajar menggunakan model Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran tematik. Penelitian bertujuan mengetahui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa kelas 1 MI Fajar Siddiq Palembang. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian didesain dalam dua siklus. Prosedur pada setiap siklus, mencakup tahap-tahap: 1) pengembangan fokus masalah, 2) perencanaan tindakan perbaikan, 3) pelaksanaan tindakan, observasi, dan interpretasi, 4) analisis dan refleksi, 5) perencanaan tindak lanjut. Keefektifan tindakan pada setiap siklus diukur dari hasil observasi dan hasil tes kemampuan intensif siswa. Data hasil observasi pada siklus I, dideskripsikan dan diinterpretasikan kemudian direfleksi untuk menentukan tindakan perbaikan pada siklus II. Pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning mengalami peningkatan dengan perolehan nilai dari siklus I sebesar 52% dan siklus II sebesar 92%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan persentase sebesar dari siklus I dan siklus II. Nilai rata-rata pencapai KKM siswa melalui model pembelajaran Problem Based Learning mengalami peningkatan dengan perolehan nilai dari siklus I sebesar 68,5 dan siklus II sebesar 83,2. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I dan siklus II. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penelitian tindakan kelas yang dilakukan dari kondisi awal sampai pada akhir siklus II menunjukkan adanya peningkatan dari hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas tersebut, dapat disimpulkan bahwa: Dengan model Pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan hasil belajar pada siswa kelas 1 MI Fajar Siddiq 2021/2022. Kata Kunci : Problem Based Learning, hasil belajar, pembelajaran tema
Desain Soal Model PISA Konteks Covid-19: Review Pakar Jevikha Mahardita; Hartatiana Hartatiana; Ambarsari Kusuma Wardani; Sujinal Arifin
JEMST (Jurnal of Education in Mathematics, Science, and Technology) Vol. 4 No. 1 (2021): JEMST Vol 4 No 1 2021
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, State Islamic University of Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/jemst.v4i1.43

Abstract

This study aims to produce valid PISA model math problems in the Covid-19 context by connecting mathematical concepts with events in the real world. This study uses the development of the PISA model problem by Tessmer, namely formative evaluation, against the reviews of several mathematicians in assessing the design of the questions that have been designed. The data collection technique used is walk through, namely expert reviews of content, constructs, and language to determine the validity of PISA questions in the context of Covid-19. This article focuses more on the discussion of the results of expert reviews activities. So it can be concluded from the results of this study that 6 PISA model questions with the Covid-19 context in the form of descriptions have met the valid criteria based on the validation results from experts and reviews provided by colleagues.
Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini Kelas Awal Na’immatussholilah, Na’immatussholilah; Hartatiana, Hartatiana; Sartika, Indah Dwi
Journal of Education Research Vol. 2 No. 4 (2021)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v2i4.67

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji bagaimana pengaruh orang tua terhadap motivasi belajar anak usia dini pad akelas satu di SDN satu Rejosari Kabupaten Oku Timur. Perhatian Orang Tua merupakan hal yang sangat diperlukan bagi seorang anak guna menjalani kehidupannya ehari hari. Perhatian dari orang tau secara otomatis akan membuat psikologi anak menjadi lebih baik dikarenakan anak yang masih memiliki jiwa yang labil biasanya memerlukan perhatian yang mampu mengontrol emosinya untuk tidak melakukan hal hal yang memiliki dampak negative terhadap dirinya. Selain itu dengan adanya perhatian dari orang tua juga secara otomatis akan menumbuhkan semangat anak dalam melakukan apapun termasuk dalam hal pembelajaran. pada penelitian ini, peneliti mencoba untuk menjelaskan bagaimana pengaruh perhatian orang tua terhadap motivasi belajar anak usia dini pada kelas satu di SDN satu Rejosari Kabupaten Oku Timur dimana setalah dilakukan beberapa pengujian statistic, diperoleh kseimpulan bahwa Perhatian Orang Tua memiliki pengaruh yang signifikan terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini.
Bagaimana Respon Siswa terhadap E-Modul Matematika dengan Konteks Budaya Sumatera Selatan? Hartatiana, Hartatiana; Wardani, Ambarsari Kusuma
SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Vol 8 No 1 (2024): Supremum Journal of Mahematics Education
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Singaperbangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/sjme.v8i1.10787

Abstract

This research explores the utilization of an e-module with the context of local wisdom from South Sumatra in mathematics education at the junior high school level. Involving ninth-grade students from four different schools in South Sumatra, the study aims to evaluate students' responses to the e-module. The research methodology includes One-to-one and small group stages, focusing on clarity, user-friendliness, and students' interest in the e-module content. The findings indicate that students responded positively to the e-module, expressing high enthusiasm for multimedia features such as images, videos, and interactive exercises. The diversity of multimedia elements aids in visually and contextually explaining mathematical concepts, making learning more engaging. The flexibility of the e-module allows students to learn independently anywhere and anytime, overcoming constraints of space and time in traditional learning settings. The integration of local wisdom is recognized as an added value, providing students with additional insights into the culture of South Sumatra. So it can be concluded that the use of e-modules in the context of local wisdom from South Sumatra has a positive impact on mathematics learning at junior high school level.
Pengembangan Media Roda Putar Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di PAUD Al- Ikhwan Seri Bandung Sumatera Selatan Anggraini, Ade Merly; Oktamarina, Lidia; Hartatiana, Hartatiana
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 6, No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v6i1.7441

Abstract

Penelitian ini berjudul Pengembangan Media Roda Putar Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di PAUD Al-Ikhwan Seri Bandung, Sumatera Selatan. Dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (RD) dengan model penelitian ADDIE yang dimodifikasi menjadi ADD (Analysis, Design, Development). Subjek penelitian ini adalah peserta didik yang ada di kelas kelompok A di PAUD Al-Ikhwan Seri Bandung, Sumatera Selatan. Jumlah sampel uji coba skala kecil yaitu sebanyak 9 peserta didik dan uji coba skala besar yaitu sebanyak 20 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji kevalidan, uji kepraktisan, dan uji keefektifan. Data kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan diperoleh berdasarkan data angket respon yang dianalisis dengan menggunakan skala likert dengan aturan skor angket respon. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media roda putar yang dikembangkan berdasarkan angket respon ahli materi 96,67 dinyatakan sangat valid, ahli desain 96,67 dinyatakan sangat valid, dan sangat praktis yaitu 97,78 berdasarkan angket respon praktisi serta berdasarkan angket respon peserta didik yang dilakukan dalam bentuk wawancara, 93,33 dinyatakan sangat efektif pada uji coba skala kecil dan 95,667 dinyatakan sangat efektif pada uji coba skala besar. Artinya media roda putar yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran.
Pengaruh Kegiatan Membatik Jumputan Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini Kelompok B di TK Bina Sejahtera Palembang Rahayu, Astri; Oktamarina, Lidia; Setyaningsih, Kris; Sartika, Indah Dwi; Hartatiana, Hartatiana
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 8 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v8i1.1647

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh kegiatan membatik jumputan terhadap kreativitas anak usia dini kelompok B di TK Bina Sejahtera Palembang. Penelitian ini menggunakan satu kelas dengan kelompok eksperimen. Jenis penelitian ini adalah Pre Eksperimental Design. Dengan pendekatan penelitian kuantitatif One Group Pretest – Postest Design. Sampel pada penelitian ini 10 anak kelas B di TK Bina Sejahtera Palembang kecamatan ilir timur III. Kelompok Eksperimen menggunakan media membatik jumputan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan tes tidak terstruktur. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji validitas uji normalitas , uji homogenitas, uji hipotesis. Dari hasil yang didapat bahwa adanya perbedaan nilai rata- rata setelah diterapkan membatik jumputan dimana nilai rata – rata kelas eksperimen sebesar 79 kemudian berdasarkan perhitungan uji t dimana nilai t untuk taraf sinifikan > 5% sebesar 16,667. Dapat disimpulkan bahwa nilai = > 16,667 >2.262 maka Ha di terima dan Ho di tolak dengan nilai akhir 16,667. Sehingga dapat dikatakan adanya pengaruh kegiatan membatik jumputan terhadap kreativitas.
Pengembangan Buku Panduan Praktikum Fisika Berbasis Problem Solving pada Materi Listrik Statis Wulandari, Vira; Hartatiana, Hartatiana; Widya, Herma
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 3 No 2 (2023): December 2023
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpif.v3i2.2684

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa buku panduan praktikum berbasis problem solving pada materi listrik statis yang valid dan praktis. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 6 Palembang pada semester genap tahun ajaran 2022/2023 dengan subjek penelitian yaitu peserta didik kelas XII IPA. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran problem solving dengan metode penelitian Research and Development (R&D)  model Borg & Gall. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan pada pengumpulan data yaitu angket yang diberikan kepada ahli materi, ahli media, ahli bahasa dan responden yang bertujuan untuk menguji divalidasi dan kepraktisan dari bahan ajar yang telah dikembangkan. Hasil penelitian ini yaitu telah dikembangkan buku panduan praktikum berbasis problem solving pada materi listrik statis yang telah divalidasi oleh para validator. Hasil validasi ahli materi sebesar 88%, ahli media sebesar 96%, dan ahli bahasa sebesar 98% dengan kategori sangat valid. Hasil uji coba lapangan diperoleh persentase respons peserta didik sebesar 89% dan respons pendidik sebesar 89% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berbasis problem solving pada materi listrik statis yang telah dikembangkan sangat valid dan sangat praktis serta dapat digunakan dalam proses pembelajaran.
Pengembangan LKPD dengan Bantuan Artificial Intelligence (AI) Materi Penyajian Data untuk Penguatan Kemampuan Numerasi Sopani, Ahmad; Hartatiana, Hartatiana; Atika, Zahra; Putri, Agustiany Dumeva; Agustiani, Riza
MATHEdunesa Vol. 13 No. 3 (2024): Jurnal Mathedunesa Volume 13 Nomor 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/mathedunesa.v13n3.p1000-1012

Abstract

This study aims to determine the validity and practicality of student worksheets with the help of Artificial Intelligence (AI) to strengthen numeracy skills in algebraic operation material. This type of research is preliminary and formative evaluation stage research. At the preliminary stage, product preparation and design have been carried out. Furthermore, the formative evaluation stage involves expert review, one-to-one, small group, and field test stages. The material used was data presentation, questions based on numeracy literacy, and some related to numeracy literacy indicators. The data collection techniques used were questionnaires and interviews. Questionnaires consisting of validity and practicality questionnaires. Validity data was obtained from comments and suggestions from experts. Practicality data were obtained through questionnaires and interviews that were analyzed qualitatively. The potential effect can be seen from the calculation of the evaluation results. The research subjects used were grade VII students at SMP Negeri 31 Palembang. The results showed that student worksheets with the help of AI were declared valid at the expert review stage and declared practical from the results of practical questionnaires and interviews in the one-to-one, small group.
Co-Authors Agustiany Dumeva Putri, Agustiany Dumeva Ambarsari Kusuma Wardani Anggraini, Ade Merly Arvin Efriani Asrianti, Dina Astri Rahayu Atika, Zahra Darmawijoyo, Darmawijoyo Della, Dhea Salsa Farida Farida Feli Ramury Fernando, Derri Adi Fitrianti, Yuli Halimatunnisa, Wilda Hayati, Rizki Indah Dwi Sartika Jevikha Mahardita Joemsittiprasert, Watcharin Kasinyo Harto Khairunnisa Khairunnisa Kris Setyaningsih, Kris Marlina Marlina Monica, Exchie Nany Fitriany Na’immatussholilah, Na’immatussholilah Nopia Fika Nurfajriani, Wiyanda Vera oktamarina, lidia Ramadhona Puspaningrum Ravensky Y Pratiwi RENDI SAPUTRAMA Riadhus Sholihin Zulkarnain Riza Agustiani Riza Agustiani, Riza Rusdy A. Siroj Saputri, Anggun Meylani Sodikin Sodikin Sopani, Ahmad Sujinal Arifin Taufik Hidayat Taufiqurrachman Taufiqurrachman Tri Artati Vina Septiyani Wardani, Ambarsari Kusuma Wardani, Ambarsari Kusuma Widya, Herma Wulandari, Vira Zahra, Atika Zahra, Nadiyah Zulhijra, Zulhijra