Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.119
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Al Ilmi Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia Jurnal Gantang Sriwijaya University Learning and Education International Conference Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD Teorema: Teori dan Riset Matematika SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) JEMST: Journal of Education in Mathematics, Science, and Technology MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU FISIKA Journal of Education Research Inovasi Matematika (Inomatika) Journal of Educational Sciences Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Innovative: Journal Of Social Science Research Guruku: Jurnal Pendidikan Profesi Guru MATHEdunesa Jurnal Konseling Pendidikan Islam Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan (JKIP) JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) PESHUM Mathematics Education Journal Diophantine Journal of Mathematics and Its Applications Journal of Curriculum and Pedagogic Studies AKSIOMA SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)
Hartatiana Hartatiana
Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Sriwijaya
Religion Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Developing AI-assisted learning worksheets to strengthen literacy and numeracy skills Agustiani, Riza; Putri, Agustiany Dumeva; Zahra, Atika; Hartatiana, Hartatiana; Saputri, Anggun Meylani
Jurnal Gantang Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Gantang
Publisher : Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/jg.v9i1.6902

Abstract

According to research, PISA, and national exams, pupils' numeracy literacy is generally low; teachers frequently utilize less participatory and irrelevant real-life teaching methods. Learning can be made more engaging by integrating technology into it, one example being the application of artificial intelligence (AI). This study aims to examine the validity and usefulness of student worksheets created using artificial intelligence to improve numeracy literacy abilities in the area of linear inequality of one variable. This is a preliminary and formative evaluation study. Product preparation and design were completed at the preliminary stage. Furthermore, formative evaluation stages include expert review, one-on-one, small group, and field tests. The material used is linear inequality in one variable, and the questions are related to numeracy literacy metrics. Questionnaires and interviews were employed to obtain the data. The questionnaire consists of both validity and practicality questionnaires. Validity data is derived from expert comments and suggestions. Questionnaires and interviews are used to collect practical data. The validity and practicality of data were qualitatively assessed by changing the worksheets in response to the validator and student comments and suggestions. The study's findings revealed that worksheets using AI were deemed valid at the expert review stage and very practical based on the results of the practicality questionnaire and interviews at the one-on-one, small group, and field testing phases. AI-powered worksheets can be utilized more widely to promote learning in class and individually. Schools might include AI technology in their learning strategies to increase numeracy literacy.
ANALISIS STANDAR PEMILIHAN INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA KUANTITATIF KHAIRUNNISA, KHAIRUNNISA; RUSDY A. SIROJ; HARTATIANA, HARTATIANA
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 2 No. 3 (2024): Juli
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jkip.v2i3.345

Abstract

Dalam era informasi yang semakin berkembang, pemilihan instrumen pengumpulan data kuantitatif yang tepat menjadi krusial untuk menghasilkan data yang valid dan reliabel. Artikel ini membahas standar yang harus dipenuhi dalam pemilihan instrumen tersebut, termasuk aspek validitas, reliabilitas, dan kesesuaian dengan tujuan penelitian. Berdasarkan kajian literatur dan analisis kasus, penulis mengidentifikasi berbagai metodologi dan teknik yang dapat digunakan untuk memastikan instrumen yang dipilih dapat memberikan hasil yang akurat. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya penggunaan data statistik dalam proses pemilihan instrumen, serta memberikan contoh konkret dari berbagai disiplin ilmu yang menunjukkan penerapan standar ini. Dengan pemahaman yang mendalam tentang standar dalam pemilihan instrumen pengumpulan data kuantitatif, peneliti dapat meningkatkan kualitas penelitian mereka dan memberikan kontribusi yang lebih signifikan terhadap perkembangan ilmu pengetahuan.
PENGEMBANGAN SOAL PEMECAHAN MASALAH BERBASIS ARGUMEN UNTUK SISWA KELAS V DI SD NEGERI 79 PALEMBANG Hartatiana, Hartatiana; Darmawijoyo, Darmawijoyo
Mathematics Education Journal Vol. 5 No. 2 (2011): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Sriwijaya in collaboration with Indonesian Mathematical Society (IndoMS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan soal pemecahan masalah berbasis argumen yang valid dan praktis pada pokok bahasan pecahan, bangun datar dan bangun ruang untuk siswa kelas V SD serta untuk mengetahui efek potensial soal yang dikembangkan terhadap hasil belajar siswa kelas V di SD Negeri 79 Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (development research). Subjek penelitian adalah siswa kelas VB SD Negeri 79 Palembang sebanyak 35 orang. Pengumpulan data melalui walkthrough, lembar kepraktisan dan tes. Semua data yang dikumpulkan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil analisis data menyimpulkan bahwa penelitian ini telah menghasilkan produk soal pemecahan masalah berbasis argumen pada pokok bahasan pecahan, bangun datar dan bangun ruang untuk siswa kelas V SD yang valid dan praktis. Valid tergambar dari hasil penilaian validator, dimana semua validator menyatakan sudah baik berdasarkan konten, konstruk dan bahasa. Praktis tergambar dari hasil uji coba siswa kelompok kecil dimana sebagian besar siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang diberikan, dan memiliki efek potensial yang cukup baik hal ini terlihat dengan munculnya argumen-argumen siswa dalam menyelesaikan soal tes, dan rata-rata dua kali tes mencapai 65,03 dengan kategori cukup baik. Artinya soal yang dikembangkan cukup efektif untuk digunakan dalam pembelajaran matematika.DOI: 10.22342/jpm.5.2.582.
PENGEMBANGAN SOAL PEMECAHAN MASALAH BERBASIS ARGUMEN UNTUK SISWA KELAS V DI SD NEGERI 79 PALEMBANG Hartatiana, Hartatiana
Mathematics Education Journal Vol. 8 No. 2 (2014): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Sriwijaya in collaboration with Indonesian Mathematical Society (IndoMS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan soal pemecahan masalah berbasis argumen yang valid dan praktis pada pokok bahasan pecahan, bangun datar dan bangun ruang untuk siswa kelas V SD serta untuk mengetahui efek potensial soal yang dikembangkan terhadap hasil belajar siswa kelas V di SD Negeri 79 Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Subjek penelitian adalah siswa kelas VB SD Negeri 79 Palembang sebanyak 35 orang. Pengumpulan data melalui walkthrough, lembar validasi, lembar kpraktisan dan tes. Semua data yang dikumpulkan dianalisis secara deskriftif kualitatif. Hasil analisis data menyimpulkan bahwa penelitian ini telah menghasilkan produk soal pemecahan masalah berbasis argumen pada pokok bahasan pecahan, bangun datar, bangun ruang yang valid dan praktis. Valid tergambar dari hasil penilaian validator, dimana semua validator menyatakan sudah baik berdasarkan konten, konstruk dan bahasa. Praktis tergambar dari hasil uji coba siswa kelompok kecil dimana sebagian besarsiswa dapat menyelesaikan soal-soal yang diberikan, dan memiliki efek potensial yang cukup baik hal ini terlihat dengan munculnya argumen-argumen siswa dalam menyelesaikan soal tes, dan rata-rata dua kali tes mencapai 65,03 dengan kategori cukup baik. Artinya soal yang dikembangkan cukup efektif untuk digunakan dalam pembelajaran matematika. DOI: https://doi.org/10.22342/jpm.8.2.1912.76-85
EVALUATION OF THE MAHASANTRI MA'HAD AL-JAMI'AH TAHFIDZ SUPERCAMP PROGRAM UIN RADEN FATAH PALEMBANG Nurfajriani, Wiyanda Vera; Ismail, Fajri; Hartatiana, Hartatiana
Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Konseling Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAI Al-Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/jkpi.v6i2.846

Abstract

This study aims to evaluate the Tahfidz Supercamp Program held at Mahad Aljamiah UIN Raden Fatah Palembang with a comprehensive evaluation approach. This study uses a qualitative descriptive method with a CIPP (Context, Input, Process, Product) evaluation model to analyze all aspects of the program. The focus of the research includes four main dimensions: (1) Context, assessing the suitability of program objectives with the needs of participants and institutional policies; (2) Input, exploring the readiness of human resources, materials, facilities, and teacher qualifications; (3) Process, analyzing the effectiveness of program implementation and participant interaction with supervisors; and (4) Product, measuring the success of the program in improving tahfidz skills, attitude changes, and participant motivation. The results of the study show that this program is in line with the vision of the institution in developing tahfidz skills. Qualified teaching staff, adequate facilities, and structured learning methods support the success of the program. Participants managed to memorize an average of 2–3 juz with a significant increase in spiritual motivation. Data was collected through in-depth interviews, participatory observations, and documentation involving participants, supervisors, institutional leaders, and stakeholders. This study recommends sustainably strengthening the program, improving the quality of supervisors, and developing innovative tahfidz methods. These findings make an important contribution to the development of a model for hafidz coaching in religious universities.
The Use of Realistic Mathematics Education (RME) in Improving Mathematical Analogical Ability and Habits of Mind Farida, Farida; Hartatiana, Hartatiana; Joemsittiprasert, Watcharin
Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 10 No 2 (2019): Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Islam Raden Intan Lampung, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ajpm.v10i2.3540

Abstract

The purposesof this study are to see whether there are differences in mathematical analogical abilities between the class that was taught using Realistic Mathematics Education (RME) and class that was taught using expository learning, to see whether there are differences in mathematical analogical abilities of students who have high, medium, low habits of mind  taught using Realistic Mathematics Education Learning(RME), and to see whether there is an interaction between the use of Realistic Mathematics Education Learning( RME) on habits of mindand students' mathematical analogical abilities. This research is experimental, specifically thequasi-experimental design. The two-way ANOVA was used to analyze the data. Based on the results of the study, it can be concluded that: 1) there are differences in mathematical analogical abilities between the class that was taught using Realistic Mathematics Education (RME) and class that was taught using expository learning; 2) there are differences in mathematical analogical abilities of students who have high, medium, lowhabits of mind taught using Realistic Mathematics Education Learning(RME); 3) there is no interaction between the use of Realistic Mathematics Education Learning(RME)on the habits of mind and students' mathematical analogical abilities. 
Pengembangan Etno-Komik Matematika dengan Konteks Seni Teater Dulmuluk Palembang untuk Penguatan Literasi Numerasi Hartatiana, Hartatiana; Ramury, Feli; Zahra, Nadiyah; Asrianti, Dina; Halimatunnisa, Wilda; Monica, Exchie
Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2025): Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/indiktika.v7i2.16803

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan etno-komik matematika dengan konteks Seni Teater Dulmuluk Palembang materi permutasi dan kombinasi yang memiliki kriteria valid dan praktis serta mempunyai efek potensial terhadap kemampuan literasi numerasi siswa kelas XI SMA PUSRI Palembang. Bagian ketiga pada syair teater Dulmuluk yaitu pernikahan dini Abdul Muluk dan Siti Rahmah menjadi Naskah pada komik matematika ini. Metode yang digunakan pada penelitian adalah research and development dengan alur yang terdiri dari beberapa tahapan yaitu self evaluation, expert review, one to one, small group dan terakhir adalah field test. Instrumen pada penelitian ini menggunakan lembar angket kevalidan dan kepraktisan, wawancara dan tes. Data kevalidan dikumpulkan melalui komentar dan saran dari beberapa validator kemudian data kepraktisan didapat dari hasil angket dan wawancara pada tahapan one to one, small group dan field test selanjutnya efek potensial dilihat dari kemampuan literasi numerasi yang dilakukan siswa setelah menjawab soal tes. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa komik yang dikembangkan terkategori valid sesuai kometar dari validator pada tahapan expert review, praktis berdasarkan jawaban dari angket dan wawancara di tahapan one to one dan small group dan dikatakan memiliki efek potensial dimana rata-rata skor kemampuan literasi numerasi siswa sebesar 78,3 yang terkategor baik. Penelitian ini memberikan kontribusi berupa pengembangan media pembelajaran baru berbentuk etno-komik matematika yang mengintegrasikan unsur budaya lokal, yaitu seni Teater Dulmuluk Palembang. Hal ini menjadi terobosan dalam mengontekstualisasikan pembelajaran matematika melalui pendekatan budaya untuk meningkatkan daya tarik dan relevansi materi di mata siswa.
The Effect of Religious Culture and Time Management on The Observance of School Rules at State Junior High School 9 Prabumulih Marlina, Marlina; Hartatiana, Hartatiana; Zulhijra, Zulhijra
Journal of Educational Sciences Vol. 9 No. 4 (2025): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.9.4.p.2925-2936

Abstract

This study aims to analyze the effect of religious culture and time management on obedience to the implementation of school rules, both partially and simultaneously, at SMP Negeri 9 Prabumulih. Obedience to discipline is an important indicator in creating a conducive educational environment, so strong supporting factors are needed, such as an internalized religious culture and good time management skills. This research uses a quantitative approach with descriptive analysis method. The population in this study were all teachers and education personnel totaling 52 people, while a sample of 20 people was taken through random sampling technique. Data collection techniques include observation, questionnaires, and documentation, which are then analyzed using the t test for partial influence and the F test for simultaneous influence. The results showed that religious culture and time management had a significant effect partially on obedience to the implementation of discipline. Simultaneously, the two variables contributed 90.9%, while 9.1% was influenced by other factors outside the study. The findings suggest that the cultivation of religious values and effective time management need to be improved as part of the strategy of character building and discipline in the school environment.
THE INFLUENCE OF MANAGERIAL COMPETENCE AND PRINCIPAL MOTIVATION ON TEACHER PERFORMANCE AT SMA MUHAMMADIYAH 2 PALEMBANG Hidayat, Taufik; Harto, Kasinyo; Hartatiana, Hartatiana
Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Konseling Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAI Al-Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/jkpi.v6i1.1170

Abstract

Teacher performance is a primary determinant of instructional quality, while principals shape school outcomes through managerial competence and motivational drive. This study examines the partial and joint effects of principal managerial competence and principal motivation on teacher performance and identifies the dominant predictor at SMA Muhammadiyah 2 Palembang. Using a quantitative correlational design with a census approach (N=30 teachers), data were collected via a closed-ended five-point Likert questionnaire. All items met validity criteria (item–total r > .444, α=.05, two-tailed) and showed acceptable reliability (α=.791–.887). Assumption checks indicated normal residuals (Kolmogorov–Smirnov p=.200), no multicollinearity (tolerance=.419; VIF=2.388), and homoskedasticity (random scatterplot). Multiple regression revealed significant positive effects of both predictors on teacher performance: managerial competence (β=.755; t=9.015; p<.001) and principal motivation (β=.250; t=2.982; p=.006). The model explained a large share of variance (R²=.921; Adj. R²=.915) and was jointly significant, F (2,27) =156.621; p<.001). Findings indicate managerial competence is the dominant predictor; therefore, strengthening data-driven planning, role clarity, decision protocols, and monitoring–evaluation cycles linked to academic supervision should be integrated with fair, inclusive motivational mechanisms. Limitations include the cross-sectional, single-site design, small sample, and self-report measures. Future research should adopt multi-site, longitudinal, and multi-source designs and test mediators (e.g., teacher motivation/school climate) and moderators (e.g., tenure/certification) to deepen and generalize these conclusions.
Penerapan Metode Analisis Regresi Linier Berganda Terhadap Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pendapatan Pengusaha Kos di Kecamatan Kemuning Kota Palembang Della, Dhea Salsa; Fitrianti, Yuli; Hartatiana, Hartatiana
Diophantine Journal of Mathematics and Its Applications Vol. 2 No. 2 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diophantine.v2i2.28275

Abstract

Kecamatan Kemuning adalah Kecamatan yang berada di Kota Palembang yang terletak di sekitar kampus besar di Sumatera Selatan, diantaranya UIN Raden Fatah Palembang, Universitas Sriwijaya, dan Poltekkes Kemenkes Palembang. Oleh karena itu Kecamatan Kemuning memiliki banyak usah kos-kosan. Penelitian ini membahas tentang “Metode Analisis Regresi Linier Berganda terhadap Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pendapatan Pengusaha Kos di Kecamatan Kemuning Kota Palembang”. Penelitian ini menggunakan data primer yang diperoleh dari 30 responden. Variabel bebas (independent) (X) pada penelitian ini terdiri dari fasilitas, harga dan lokasi, sedangkan variabel terikat (dependent) (Y) adalah pendapatan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara simultan fasilitas (X1), harga (X2) dan lokasi (X3) berpengaruh signifikan terhadap pendapatan (Y) pengusaha kos di Kecamatan Kemuning, Kota Palembang, hal ini dapat dibuktikan dengan nilai Fhitung 3,125 > Ftabel 2,98 dan tingkat signifikansi 0,043 < 0,05 dengan secara simultan fasilitas (X1), harga (X2) dan lokasi (X3). Secara parsial variabel fasilitas (X1) dengan nilai thitung 2,623 > ttabel 1,70562 dan tingkat signifikannya 0,014 < 0,05, harga (X2) dengan nilai thitung -0,571 < ttabel 1,70562 dan tingkat signifikannya 0,573 > 0,05, dan lokasi (X3)dengan niai thitung 2,117 > ttabel 1,70562 dan tingkat signifikannya sig 0,044 < 0,05. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat ditarik kesimpulan bahwa secara parsial variabel fasilitas (X1) dan lokasi (X3) mempengaruhi pendapatan pengusaha kos di Kecamatan Kemuning, Kota Palembang. Sedangkan secara parsial variabel harga (X2) tidak mempengaruhi pendapatan pengusaha kos di Kecamatan Kemuning, Kota Palembang.
Co-Authors Agustiany Dumeva Putri, Agustiany Dumeva Ali Murtopo Ambarsari Kusuma Wardani Anggraini, Ade Merly Anggraini, Tri Resia Annisa, Dwi Arvin Efriani Asrianti, Dina Astri Rahayu Atika, Zahra Darmawijoyo, Darmawijoyo Della, Dhea Salsa Dwi Sartika, Indah Farida Farida Feli Ramury Fernando, Derri Adi Fitrianti, Yuli Halimatunnisa, Wilda Hayati, Rizki Indah Dwi Sartika Jevikha Mahardita Joemsittiprasert, Watcharin Kasinyo Harto Khairunnisa Khairunnisa Kris Setyaningsih, Kris Lathifah, Lathifah Lenny Marlina, Lenny Mardiah Astuti Marlina Marlina Monica, Exchie Mumpuni, Ragil Sri Nany Fitriany Na’immatussholilah, Na’immatussholilah Nopia Fika Nur Rohmah, Maesaroh Nurfajriani, Wiyanda Vera oktamarina, lidia Putri, Dina Bahriani Putri, Yecha Febrieanitha Ramadhona Puspaningrum Ravensky Y Pratiwi RENDI SAPUTRAMA Riadhus Sholihin Zulkarnain Riza Agustiani Riza Agustiani, Riza Rusdy A. Siroj Saputra, Novrian Eka Saputri, Anggun Meylani Sodikin Sodikin Sopani, Ahmad Sujinal Arifin Taufik Hidayat Taufiqurrachman Taufiqurrachman Tri Artati Vina Septiyani Wahyuda, Rizki Wardani, Ambarsari Kusuma Wardani, Ambarsari Kusuma Widya, Herma Wulandari, Vira Yulia Permatasari Zahra, Atika Zahra, Nadiyah Zulhijra, Zulhijra