Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.011
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Publikasi Pendidikan JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar THABIEA (JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING) Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Sistem-Among : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Honoli of Journal Primary Teacher Education
Melvie Talakua
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Pattimura Ambon
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Siswa Tabakwan, Mince; Talakua, Melvie
Sistem-Among : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): Oktober
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/sistemamong.v3i2.498

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hal peningkatan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran berbasis masalah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan tipe Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Ada empat tahap kegiatan yang harus dilaksanakan dalam PTK. Tahapan tersebut, yaitu: penyusunan rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi pelaksanaan tindakan, dan refleksi. Prosedur penulisan yang dilakukan ini diawali dengan memberikan apersepsi awal kepada siswa mengenai materi yang akan disampaikan. Setelah itu siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok diskusi. Data yang dikumpulkan akan diolah dengan menggunakan analisis data kualitatif. Berdasarkan hasil dan pembahasan dalam penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas V SD Negeri 9 Ambon. Hal ini nampak dari hasil tes setiap siklus, yaitu pada siklus I siswa memperoleh Kriteria ketuntasan Minimal (KKM) ≥70 sebanyak 16 siswa dengan persentase 46.66% sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 81.33% dengan jumlah siswa yang memperoleh nilai ≥70 sebanyak 26 siswa.
ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LISTRIK STATIS DAN DINAMIS DI KELAS IV, SD NEGERI 4 WAELATA: RANAH KOGNITIF AFEKTIF DAN PSIKOMOTOR Sunarsih, Ervi; Huliselan, Estevanus Kristian; Talakua, Melvie
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 12 No 1 (2024): Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol12issue1page52-65

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pencapaian hasil belajar pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotor, serta pencapaian nilai akhir siswa pada materi listrik statis dan dinamis pada siswa kelas IV Negeri 4 Waelata. Tipe penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket siswa dan guru, pedoman wawancara siswa dan guru, dokumentasi yang berkaitan dengan kegiatan penelitian seperti data hasil penilaian dan lembaran jawaban pada ranah kognitif, ranah afektif dan ranah psikomotor serta data kegiatan proses belajar mengajar di dalam kelas. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar ranah kognitif siswa berada pada kualifikasi cukup dengan rata-rata skor pencapaian 72,73, ranah afektif siswa berada pada kualifikasi baik dengan rata-rata skor pencapaian 79,68, ranah psikomotor siswa berada pada kualifikasi baik dengan rata-rata skor pencapaian 78,56, sedangkan nilai akhir siswa berada pada kualifikasi baik dengan rata-rata skor pencapaian 77,55. Dengan demikian diperoleh bahwa hasil belajar siswa yang didapat dari ranah kognitif, afektif dan psikomotor berada pada kategori baik khususnya pada materi listrik statis dan dinamis di kelas IV SD Negeri 4 Waelata.
Pelatihan Desain Lembar Kerja Peserta Didik dengan Model Problem Based Learning di SD Inpres 19 Ambon Marleny Leasa; Albertus Fenanlampir; Johanes Pelamonia; Melvie Talakua; John Rafafy Batlolona
Publikasi Pendidikan Vol 14, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v14i2.61298

Abstract

Program Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini memiliki tujuan untuk menghasilkan produk LKPD yang inovatif dengan pengembangan keterampilan hidup abad 21 terutama kemampuan pemecahan masalah. Kegiatan ini juga bertujuan untuk memperkenalkan guru pada kompetensi pedagogis ideal seiring dengan tuntutan globalisasi, serta membudayakan guru untuk aktif berperan dalam merancang pembelajaran yang inovatif dan kreatif sesuai dengan karakteristik siswa SD. Calon mitra yang berperan sebagai subyek dalam kegiatan ini SD Inpres 19 Ambon. Mitra merindukan adanya evolusioner yang signifikan dalam kegiatan pembelajaran di kelas yang masih didominasi dengan teacher centered learning. Metode yang dilakukan dalam kegiatan ini antara lain: Adapun metode pendekatan yang digunakan adalah: sosialisasi, workshop, dan praktik pembelajaran dengan menggunakan PBL. Sosialisasi untuk mendorong peserta memahami PBL dari aspek teoritis, workshop untuk pengembangan LKPD PBL, serta praktik pembelajaran dengan PBL. Diharapkan desain dan pola pembelajaran di kelas dengan PBL menjadi lebih berkualitas dan mampu meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa.
Contribution of metacognition awareness to critical thinking skills with pbl model and hpc strategy: A food digestion system study Leasa, Marleny; Fenanlampir, Albertus; Pelamonia, Johanes; Talakua, Melvie; Likumahwa, Henderina
Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 16 No. 2 (2023): Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/biosferjpb.29921

Abstract

Students are agents of future leaders who need to be prepared from now on to think at a high level. Through PBL models with HPC strategies, elementary science learning can potentially train high-level thinking, including metacognitive awareness and critical thinking skills. This study aims to reveal the contribution of metacognitive awareness to critical thinking skills with PBL models and HPC strategies. Various studies report that PBL has shortcomings in fostering metacognition and critical thinking. Therefore, PBL needs to be implemented with the homogeneity psycho cognition (HPC) strategy so that students can rise in organizing metacognitive awareness and critical thinking. This correlational study examined the relationship between metacognitive awareness and students' critical thinking skills. The predictor and criterion variables in the study were metacognitive awareness and critical thinking skills, respectively. Data analysis was conducted with linear regression. The results showed a correlation between metacognitive awareness and critical thinking skills in learning with PBL. There is a moderate relationship between the two variables. The predictor variables contributed 28.4% to the criterion variable. This study recommends that PBL with HPC is very important to be familiarized with learning in elementary schools to encourage students' metacognition and critical thinking skills.
ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL MUATAN PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS TINGGI SD INPRES 19 WAIHAONG AMBON Silimela, Aryanto Y; Talakua, Melvie
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 1 No 2 (2021): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.1.2.100-119

Abstract

Tes adalah suatu pernyataan, tugas atau seperangkat tuag yang di rencanakan untuk memperoleh informasi tentang trait atau atribut Pendidikan dan psikologi. Disekolah guru sering memberikan ulangan harian, ujian tengah semester dan lain-lain. Evaluasi selama ini di lakukan masih kurang memperhatikan penilaian terhadap butir-butir soal, sehingga kualitas butir soal belum di ketahui apakah soal tersebut sudah memenuhi kriteria atau belum, butir- butir soal yang di gunakan perlu di analisis lebih lanjut oleh sebab itu penulis melakukan penelitian dengan Judul “analisis butir soal ujisn semester ganjil muatan pengetahuan alam (ipa) kelas tinggi sd inpres 19 waihaong ambon
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF HASIL BELAJAR SISWA MATERI SUMBER ENERGI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 TIANG BENDERA SERAM BAGIAN BARAT Ohoitabun, Adriana B; Pelamonia, Johanes; Talakua, Melvie; Maipauw, Musa Marsel
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 2 No 1 (2022): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.2.1.10-18

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kognitif hasil belajar materi selalu hemat energi dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teacing pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Tiang Bendera Seram Bagian Barat. Model pembelajaran Quantum Teaching merupakan upaya guru untuk mengorkestrasikan berbagai interaksi dalam proses pembelajaran menjadi cahaya yang melejitkan prestasi siswa, dengan menyingkirkan hambatan belajar melalui penggunaan cara dan alat yang tepat, sehingga siswa dapat belajar secara mudah dan alami. Instrument penelitian yang digunakan adalah tes dan observasi sedangkan teknik pengumpulan menggunakan data observasi, dokumentasi dan penilaian hasil. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis kuantitatif dengan hasil penelitian yang didapat adalah terjadinya peningkatan proses pembelajaran yang ditinjau dari aktivitas mengajar guru dan aktivitas siswa yang mengalami peningkatan di setiap pertemuan yang berpengaruh pada hasil belajar siswa yang meningkat atau berada pada kategori tinggi.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN DAN FUNGSINYA SISWA KELAS IV SD YPPK WAENIBE Tualena, Fabiola; Pelamonia, Johanes; Talakua, Melvie
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 2 No 2 (2022): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.2.2.56-63

Abstract

This study aims to determine the application of the problem solving learning model to improve science learning outcomes on plant parts and their functions in grade IV students. This study uses Classroom Action Research (PTK) through four stages, namely Planning, Action Implementation, Observation, Reflection. This research was conducted at SD YPPK Waenibe. The subjects in this study were 22 students of grade IV. The data in this study were collected through multiple choice tests. Based on the results of the research, in cycle I it was found that there were still students who had not reached the KKM yet an increase occurred in cycle II through the application of the problem solving learning model where students had learning outcomes that reached the Minimum Completeness Criteria (KKM) in the high category.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Konsep Perpindahan Panas Pada Siswa Kelas V SD Inpres 48 Ambon: Indonesia Izaack, Anaci Since; Rumahlatu, Dominggus; Talakua, Melvie
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.30761

Abstract

The purpose of this study was to determine the application of the cooperative learning model of talking stick type in improving the learning outcomes of heat transfer concepts in grade V students of SD Inpres 48 Ambon. The type of research used is Classroom Action Research (PTK). Based on the data obtained during the implementation of cycles I and II, the research results in cycle I were still in the sufficient category (C) while for cycle II it increased to the very good category (SB). The conclusion in this study shows that student learning outcomes on the concept of heat transfer in grade V students of SD Inpres 48 Ambon by applying a cooperative learning model of talking stick type have increased.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Perubahan Wujud Benda Pada Siswa Kelas V SD Kristen Patti Porumau, Dicki; Talakua, Melvie; Souhoka, Renny
Honoli of Journal Primary Teacher Education Vol 4 No 1 (2023): Honoli of Journal Primary Teacher Education
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/honoli.4.1.1-10

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation untuk meningkatan hasil belajar materi perubahan wujud benda pada siswa kelas V SD Kristen Patti, Kabupaten Maluku Barat Daya. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi, dan lembar tes. Hasil belajar dari tes awal, siklus I dan siklus II mengalami peningkatan pada siklus I dengan rens nilai rata-rata 37,3 meningkat menjadi 54,6 dan pada siklus II menjadi 73,00. Dengan demikian berdasarkan hasil belajar siklus II maka pembelajaran dikatakan berhasil karena 100% siswa memiliki nilai >65 atau mencapai KKM yang telah ditetukan. Dengan demikian maka penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dapat meningkatkan hasil belajar materi perubahan wujud benda pada siswa kelas V SD Kristen Patti, Kabupaten Maluku Barat Daya.
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi Gaya di Kelas IV SD Negeri 1 Weet Maadara, Evalina; Talakua, Melvie
Honoli of Journal Primary Teacher Education Vol 3 No 1 (2022): Honoli of Journal Primary Teacher Education
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/honoli.3.1.35-47

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran Discovery Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA dengan materi gaya di kelas IV SD Negeri 1 Weet. Model Discovery Learning menekankan keterlibatan aktif siswa dalam menemukan konsep melalui pengalaman langsung dan pemecahan masalah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi dalam dua siklus. Data diperoleh melalui tes hasil belajar, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Discovery Learning dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep gaya, yang terlihat dari peningkatan nilai rata-rata hasil belajar pada setiap siklus. Dengan demikian, model Discovery Learning efektif digunakan dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan keterlibatan aktif dan pemahaman siswa.
Co-Authors Albertus Fenanlampir Batlolona, John Rafafy Dominggus Rumahlatu Estevanus Kristian Huliselan Falih, M Zaky Fawaida, Ulya Fenanlampir, Albertus Izaack, Anaci Since Jessy Viny Reyk Johanes Pelamonia Johanes Pelamonia Johannis Takaria Latifah, Putri Dea Nabil Latusuay, Korenus Likumahwa, Henderina Maadara, Evalina Maipauw, Musa Marsel Malessy, Hanna Debora Marleny Leasa Nettana, Amro Bernard Niki Dian Permana P Ohoitabun, Adriana B Pelamonia, Johanes Porumau, Dicki Sakilah Sakilah Silimela, Aryanto Y Siti Rugaya Reniwuryaan Souhoka, Renny Sunarsih, Ervi Tabakwan, Mince Tualena, Fabiola Umarella, Melati Indah Sari Wonkuhy, Julivia