p-Index From 2020 - 2025
3.624
P-Index
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains

RME DAN KOMUNIKASI MATEMATIK SERTA HUBUNGANNYA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Jamilah Jamilah
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v2i2.221

Abstract

Jurnal yang berjudul RME dan komunikasi matematik siswa serta hubungannya terhadap hasil belajar matematika siswa ini bertujuan untuk memaparkan pengaruh dari pembelajaran menggunakan RME terhadap hasil belajar matematik siswa ditinjau dari masing-masing tingkat kemampuan komunikasi matematik siswa pada materi bentuk aljabar. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimental semu dengan rancangan penelitian berbentuk desain faktorial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada pembelajaran menggunakan RME, siswa dengan kemampuan komunikasi matematik tinggi memiliki hasil belajar matematika lebih baik daripada siswa dengan kemampuan komunikasi matematik sedang dan rendah. Selanjutnya, siswa dengan kemampuan komunikasi matematik sedang memiliki hasil belajar matematika lebih baik daripada siswa dengan kemampuan komunikasi matematik rendah.Kata Kunci: RME, Komunikasi Matematik, Hasil Belajar Matematika
Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe stad terhadap hasil belajar siswa pada materi atom dan partikel penyusunnya Jamilah Jamilah; Rody Putra Sartika; Maria Ulfah
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 10, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v10i1.2465

Abstract

This study aimed to determine: 1) the differences in student learning outcomes taught used the STAD cooperative learning model used conventional learning models on atomic material and the constituent particles, 2) the magnitude of the influence of the STAD cooperative learning model on student learning outcomes on atomic and particle material constituent. The form of this research was true experimental design with posttest only control design. The sample selection technique was carried out by simple random sampling. The data collection tool was used a learning outcome test. The results of data analysis through the U-Mann Whitney test on the posttest value obtained a Sig value of 0.000 which indicates that there were differences in learning outcomes between students who were taught used the STAD type cooperative learning model and students taught used conventional methods on atomic material and the constituent particles. Learning used the STAD cooperative learning model on atomic material and its constituent particles at SMP Negeri 9 Pontianak class IX has an effect of 37.06% on student learning outcomes.