Claim Missing Document
Check
Articles

PENERAPAN MODEL TGT BERBANTUAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK ., Hesti Januarini; ., Drs. Ida Bagus Surya Manuaba,S.Pd., M.Fo; ., Dra. Ni Wayan Suniasih,S.Pd, M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 1 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v4i1.7360

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan bahasa setelah diterapkan model pembelajaran Teams Games Tournament berbantuan media kartu kata bergambar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah anak kelompok B2 TK Widya Santhi Denpasar tahun pelajaran 2015/2016, sebanyak 23 anak terdiri dari 11 anak laki-laki dan 12 anak perempuan. Objek penelitian adalah perkembangan bahasa anak. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan menggunakan metode observasi dengan instrumen berupa lembar observasi. Data yang telah dikumpulkan dianalisis menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menujukkan bahwa terjadi peningkatan rata-rata skor perkembangan bahasa anak setelah penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament berbantuan media kartu kata bergambar pada siklus I sebesar 69,25% yang berada pada kategori sedang, dan pada siklus II menjadi 83,93% yang berada pada kategori tinggi. Jadi dapat disimpulkan bahwa penerapan model Teams Games Tournament berbantuan media kartu kata bergambar dapat meningkatkan perkembangan bahasa anak sebesar 14,68%.Kata Kunci : TGT, kartu kata bergambar, bahasa This study was aimed to determine the increase of the language development after applying the Teams Games Tournament learning model aided by pictorial word card media. This research was using the classroom action research conducted in two cycles. The subjects were children in group B2 Widya Santhi Kindergarten Denpasar in the academic year 2015/2016, as many as 23 children, consisting of 11 boys and 12 girls. The collecting data was carried out by using observation method by instrument in the form of observation sheet. The collected data were analyzed by using descriptive statistical analysis and quantitative descriptive method. The results of the data analysis showed that the increase of the average score of children's language development after the implementation of Teams Games Tournament learning model which was aided by pictorial word card in the first cycle was 69.25%, which was in the medium category, and the second cycle became 83.93% which was in high category. In conclusion, the application of Teams Games Tournament model aided by illustrated pictorial word card media could improve children’s language development amounted to 14,68%.keyword : TGT, pictorial word card, language
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA LISAN ANAK ., Ni Made Desy Pratiwi Handaryani; ., Dra. Ni Wayan Suniasih,S.Pd, M.Pd; ., Drs. I Ketut Adnyana Putra,M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 1 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v4i1.7324

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan setelah diterapkan model pembelajaaran talking stick pada anak Kelompok B2 TK Negeri Pembina Denpasar Tahun Pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah anak kelompok B2 TK Negeri Pembina Denpasar yang berjumlah 29 orang, yang terdiri dari 16 orang anak perempuan dan 13 orang anak laki-laki. Objek penelitian adalah kemampuan bahasa lisan anak. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode observasi. Metode analisis data yang digunakan adalah metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data pada penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan rata-rata persentase kemampuan bahasa lisan pada anak kelompok B2 sebesar 19%. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan rata-rata persentase kemampuan bahasa lisan anak pada siklus I sebesar 66,12% dengan kriteria sedang menjadi 85,12% pada siklus II dengan kriteria tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran talking stick dapat meningkatkan kemampuan bahasa lisan anak Kelompok B2 TK Negeri Pembina Denpasar Tahun Pelajaran 2015/2016.Kata Kunci : model pembelajaran, talking stick, kemampuan bahasa lisan This research aimed to increase the implementation of oral language skill after the implementation of talking stick learning model on group B2 TK Negeri Pembina Denpasar in school year of 2015/2016. This type of research was a classroom action research (CAR) conducted using two cycles. The subject in this study was the group B2 children TK Negeri Pembina Denpasar amounting 29 children, consisting of 16 famale children and 13 male children. The object of this research was children oral language skill. The collection of data on oral language skill used an instrument was observation. The data method analysis used descriptive statistical analysis method and quantitative descriptive analysis method. The results showed that an increase in oral language skill children of group B2 of 19%. It is know from in crease in the average percentage oral language skill of children in the first cycle of 66,12% with moderate criteria amounted to 85,12% in the second cycle which was on high criteria. It can be concluded that the implementation of talking stick learning model can improve oral language skill on group B2 children at tK Negeri Pembina Denpasar school year 2015/2016keyword : learning model, talking stick, oral language skill
PENGARUH PENERAPAN METODE BERNYANYI TERHADAP KECERDASAN VERBAL LINGUISTIK PADA ANAK KELOMPOK B1 TK KUMARA BHUANA PEGUYANGAN DENPASAR UTARA ., Ni Luh Komang Mulya Dewi; ., DB.KT.NGR. Semara Putra,S.Pd., M.For.; ., Dra. Ni Wayan Suniasih,S.Pd, M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 5, No 2 (2017):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (191.909 KB) | DOI: 10.23887/paud.v5i2.11661

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode bernyanyi terhadap kecerdasan verbal linguistik sebelum dan sesudah diterapkannya metode bernyanyi pada anak kelompok B1 TK Kumara Bhuana Peguyangan Denpasar Utara Tahun Pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian Pre-eksperimen (Non-desain) dengan menggunakan desain eksperimen yaitu One Group Pre-tets and Post-test Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak kelompok B1 TK Kumara Bhuana Peguyangan Denpasar Utara yang berjumlah 26 anak. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode non tes dalam bentuk observasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis uji-t. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata post test lebih tinggi dari pada nilai rata-rata pre test (80,57>40,38). Berdasarkan hal itu maka uji statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji t yang menunjukkan bahwa harga thitung dari harga ttabel, dimana harga thitung=22,20 dan harga ttabel=2,060, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Pada taraf signifikan si 5% dengan dk = 25. Hal ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan terhadap kecerdasan verbal linguistik sebelum dan sesudah diterapkannya metode bernyanyi pada anak kelompok B1 TK Kumara Bhuana Peguyangan Denpasar Utara Tahun Pelajaran 2016/2017. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan metode bernyanyi terhadap peningkatan kecerdasan verbal linguistik pada anak kelompok B1 TK Kumara Bhuana Peguyangan Denpasar Utara Tahun Pelajaran 2016/2017. Kata Kunci : Metode Pembelajaran, Bernyanyi, Kecerdasan Verbal Linguistik This study aims to determine the effect of applying the method of singing to the verbal linguistic intelligence before and after the implementation of the method of singing in the children group B1 TK Kumara Bhuana Peguyangan North Denpasar Lesson Year 2016/2017. This research type is Pre-experiment research (Non-design) by using experiment design that is One Group Pre-tets and Post-test Design. The population of this research is all children of B1 TK Kumara Bhuana Peguyangan Denpasar Utara group of 26 children. Data collection was done by using non test method in the form of observation. The data obtained were analyzed using t-test analysis. The results showed that the average post test was higher than the average pre test (80,57> 40,38). Based on that, the statistical test used in this study is t test that shows that the price of ttable price, where the price t count = 22.20 and ttable price = 2.060, then H0 rejected and Ha accepted. At a significant level of 5% with dk = 25. This means that there is a significant difference to linguistic verbal intelligence before and after the application of the method of singing to children group B1 TK Kumara Bhuana Peguyangan North Denpasar Lesson Year 2016/2017. Thus, it can be concluded that there is influence of the application of singing method to the increase of linguistic verbal intelligence in children group B1 TK Kumara Bhuana Peguyangan North Denpasar Lesson Year 2016/2017.keyword : Learning Methods, Singing, Verbal Linguistic Intelligence
PENERAPAN METODE BERCERITA BERBANTUAN MEDIA BUKU BERGAMBAR UNTUK PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK KELOMPOK B TK TITI DHARMA DENPASAR ., Ni Wayan Tara Indahyani; ., Dra. Ni Wayan Suniasih,S.Pd, M.Pd; ., Drs. I Wayan Wiarta, S.Pd., M.For.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 2, No 1 (2014):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (98.452 KB) | DOI: 10.23887/paud.v2i1.3339

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk pengembangan kemampuan berbahasa anak TK pada kelompok B di TK Titi Dharma Denpasar tahun 2013/2014 dengan menerapkan metode bercerita berbantuan media buku bergambar Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 28 orang Anak TK pada Kelompok B Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. Data penelitian tentang kemampuan berbahasa dikumpulkan menggunakan metode observsi dengan instrumen berupa lembar format observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi pengembangan kemampuan berbahasa dengan menerapkan metode bercerita berbantuan media buku bergambar pada siklus I sebesar 58,07% yang berada pada kategori rendah ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 82,25% tergolong pada kategori tinggi. Jadi, terjadi peningkatan kemampuan berbahasa anak sebesar 28,18%. Kata Kunci : metode bercerita, media buku bergambar, kemampuan berbahasa This research aims to develop the ability of kinder garten children communication at B group is at TK Titi Dharma Denpasar in the year 2013/2014 by applaying telling story method using pictured book media. This kind of research is a class room action research which earried out in two eyeles. The subject of the research are 28 kinder garten students of B group semester II academic year 2013/2014. The data of the research is collected by using an observation. Method with observation forms sheet instrument the data of the research result is analized with descriptive statistical analyses method and kwantitative and kwalitative analyses method. The result of the analyses reflected that there was a development in this communication ability by applying telling story method using pictured book media in cycle I is 58,07% in which it is a low category however in cycle II it become higher to 82,25% in which it is a high category. So there was in speaking ability of the students of 28,18% increasing. keyword : telling story method, pictured book media, speaking ability
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN MEDIA BAHAN ALAM DENGAN TEKNIK MENCETAK UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS PADA ANAK KELOMPOK B TK GANESHA DENPASAR ., Ni Made Ari Wulandari; ., Drs. Made Putra, M.Pd; ., Dra. Ni Wayan Suniasih,S.Pd, M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (64.965 KB) | DOI: 10.23887/paud.v3i1.4996

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan motorik halus melalui penerapan metode demonstrasi berbantuan media bahan alam dengan teknik mencetak pada anak kelompok B TK Ganesha Denpasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus tindakan. Subjek penelitian adalah 21 orang anak kelompok B semester 2 TK Ganesha Denpasar, kemudian data penelitian tentang perkembangan motorik halus dikumpulkan menggunakan metode observasi dan metode wawancara dengan instrumen rubrik penilaian. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan perkembangan motorik halus dari penerapan metode demonstrasi berbantuan media bahan alam dengan teknik mencetak mencapai 22,45%. Pada siklus I sebesar 59,88% yang berada pada kriteria rendah mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 82,33% tergolong kriteria tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi berbantuan media bahan alam dengan teknik mencetak dapat meningkatkan perkembangan motorik halus pada anak kelompok B TK Ganesha Denpasar.Kata Kunci : Metode demonstrasi, media bahan alam dengan teknik mencetek, motorik halus This research purpose to find out the improvement of fine motor skill development through the applying demontration method assisted by natural material media using printing technique to the children in group B at TK Ganesha Denpasar. Type of this research was classroom action research (CAR) which implemented two cycles. Subject of this research were 21 children of group B TK Ganesha Denpasar in the second semester. Than the research data about fine motor skill development collected by using observation and interview method using rubrik's assessment instrument. The data were analyzed by using descriptive statistics method, and descriptive quantitative analysis method. The result of analysis data shows there is an improvement of fine motor skill development when applying demontration method assisted by natural material media using printing technique rearches 22,45%. In the first cycle it’s reaches 59,88% which is low criteria increase in the second cycle to 82,33% which at high criteria. Thus it can be concluded that applying demontration method assisted by natural material media using printing technique can improve the fine motor skill development of the children in group B at TK Ganesha Denpasar. keyword : Demonstration method, natural material media using printing technique, fine motor
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BAMBOO DANCING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA LISAN ANAK KELOMPOK B3 TK WIDYA SANTHI DENPASAR ., Made Pramesti Yogidibrata; ., Dra. Ni Wayan Suniasih,S.Pd, M.Pd; ., Drs. I Wayan Darsana,M.Ed
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v3i1.4997

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan bahasa lisan setelah penerapan model pembelajaran bamboo dancing berbantuan media gambar pada anak kelompok B3 Semester 2 di TK Widya Santhi Denpasar tahun pelajaran 2014/2015. Penelitian ini dilakukan pada anak kelompok B3 TK Widya Santhi Denpasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah anak kelompok B3 TK Widya Santhi Denpasar yang berjumlah 23 orang yang terdiri dari 15 orang laki-laki dan 8 orang perempuan. Objek penelitian adalah perkembangan bahasa lisan anak. Pengumpulan data tentang perkembangan bahasa lisan menggunakan instrumen berupa lembar observasi dan wawancara. Metode analisis data yang digunakan adalah motode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data pada penelitian ini menunjukkan bahwa terjadinya peningkatan mean hasil belajar berdasarkan data perkembangan bahasa lisan anak kelompok B3 TK Widya Santhi Denpasar yang ditunjukkan pada siklus I, M% = 61,07% pada kategori rendah dan pada siklus II, M% = 83,45% pada kategori tinggi. Terjadi peningkatan perkembangan bahasa lisan dengan penggunaan media gambar mencapai 22,38%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran bamboo dancing berbantuan media gambar dapat meningkatkan perkembangan bahasa lisan anak kelompok B3 Semester 2 TK Widya Shanti Denpasar tahun pelajaran 2014/2015. Kata Kunci : model pembelajaran bamboo dancing, media gambar, perkembangan bahasa lisan. This study aimed to ascertaining the improvement of oral language development after the implementation of bamboo dancing learning model assisted with picture media on group B3 children at second semester TK Widya Santhi Denpasar in school year of 2014/2015.This study was conducted to group B3 children TK Widya Santhi Denpasar. This type of research was a classroom action research (CAR) conducted using two cycles. Each cycle consisted of four phases planning, action, observation, and reflection. The subject in this study was the group B3 children TK Widya Santhi Denpasar which have 23 children that is dominated by 15 male children and 8 famale children.The object of this research was children oral language development. The collection of data on oral language development used an instrument was observation sheet and interview. The data method analysis used descriptive statistical analysis method and quantitative descriptive analysis method. The result of data analysis in this research show that there is on average percentage an improvement of the mean of learning outcomes based on data from the oral language development group B3 children TK Widya Santhi Denpasar which showed in the first cycle was about 61,07% in the low category and the second cycle is about 83,45% in the high category. Therefore, there is an improvement of oral language development through the implementation using picture media is about 22,38%. It can be concluded that the implementation of bamboo dancing learning model using picture media can improve oral language development on group B children at second semester TK Widya Shanti Denpasar school year 2014/2015.keyword : bamboo dancing learning model, picture media, oral language development.
Penerapan Metode Pemberian Tugas Berbantuan Media Kartu ukuran, bentuk dan warna Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Pada Anak Kelompok A di Tk Ganesha Denpasar Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 ., Putu Palguna Wesnawa; ., DB.KT.NGR. Semara Putra,S.Pd., M.For.; ., Dra. Ni Wayan Suniasih,S.Pd, M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 2 (2016): Agutus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v4i2.7787

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif anak melalui penerapan metode pemberian tugas berbantuan media kartu ukuran, bentuk dan warna pada anak kelompok A Semester II TK Ganesha Denpasar tahun pelajaran 2014/2015. Penelitian Ini merupakan Penelitian tindakan kelas(PTK) atau Classroom Action Research. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok A TK Ganesha Denpasar Tahun Pelajaran 2014/2015. Data kemampuan Kognitif dikumpulkan dengan menggunakan metode pemberian tugas dengan instrumen lembar observasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif kuantitatif. Analisis data dilakukan dengan membandingkan hasil dari siklus I dan siklus II. Pada siklus I Diketahui pencapaian kemampuan kognitif sebesar 32,31% dengan kategori sangat rendah. Sedangkan pada siklus II pencapaian kemampuan kognitif sebesar 82,11% dengan kategori tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan metode pemberian tugas berbantuan media kartu dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok A Semester II TK Ganesha Denpasar. Kata Kunci : metode pemberian tugas,media kartu,kemampuan kognitif The Study aims to determine the increase in cognitive abilities of children through the application of the method of administration taks on the size card media, form and color aided children in group A Second Half Ganesha Denpasar kindergaten scholl year 2014/2015. The resach is a class action(PTK). Subjek in this study is a group of kindergaten children in the scholl year 2014/2015 Ganesha Denpasar Cognitive ability data collected using the method of observation to observation sheet instruments. Data were analysed using descripte statiscal analysis of quantitative tecniques. Data analysis was performed by comparing the results of the first circle and circle II. In the first circle of cognitive abilities known to the arhievement of 32,31% with very low category. while the second circle achiement cognitive abilities of 82,11% with a higher cattegory. It can be concluded that by applying the method of adminstration aided task card media can inprove the cognitive abilities of children in group A semester II Tk Ganesha Denpasar. keyword : method of observed,media card,cognitive ability
Penerapan Metode Pemberian Tugas Melalui Bermain Balok Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif ., Gadys Nazilati Milayka; ., DB.KT.NGR. Semara Putra,S.Pd., M.For.; ., Dra. Ni Wayan Suniasih,S.Pd, M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 1 (2016): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v4i1.7359

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak setelah diterapkan metode pemberian tugas melalui bermain balok. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah anak kelompok A TK Dharma Praja Denpasar tahun pelajaran 2015/2016, berjumlah 15 anak terdiri dari delapan anak perempuan dan tujuh anak laki-laki. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan menggunakan metode observasi dengan instrumen berupa lembar observasi. Data yang telah dikumpulkan dianalisis menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menujukkan bahwa terjadi peningkatan rata-rata skor kemampuan kognitif anak setelah penerapan metode pemberian tugas melalui bermain balok pada siklus I sebesar 66,65% yang berada pada kategori sedang, dan pada siklus II menjadi 83,35% yang berada pada kategori tinggi dengan peningkatan sebesar 16,70%. Jadi dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pemberian tugas melalui bermain balok dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok A di TK Dharma Praja Denpasar Tahun Pelajaran 2015/2016.Kata Kunci : pemberian tugas, bermain balok, kognitif This study was aimed to determine the increase of children’s cognitive ability after applying method of assignment through played the block. This research was using the classroom action research conducted in two cycles. The subjects were children in group A Dharma Praja Kindergarten Denpasar in the academic year 2015/2016 amounting to 15 childrens, consisting of eight girls and seven boys. The collecting data was carried out by using observation method by instrument in the form of observation sheet. The collected data were analyzed by using descriptive statistical analysis and quantitative descriptive method. The results of the data analysis showed that the increase of the average score of children's cognitive ability after the implementation of applying method of assignment through played the block in the first cycle was 66,65% which was in the medium category, and the second cycle became 83,35% which was in high category with an increase 16,70%. In conclusion the application of method of assignment through played the block could improve children’s cognitive ability of group A at Dharma Praja Kindergarten Denpasar academic year 2015/2016.keyword : method of assignment, played the block, cognitive
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION MELALUI KEGIATAN KOLASE UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK B TK NEGERI PEMBINA BADUNG ., Ni Kadek Purnanti; ., Dra. Ni Nyoman Ganing, M.Hum; ., Dra. Ni Wayan Suniasih,S.Pd, M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v2i1.3175

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan motorik halus setelah diterapkannya model pembelajaran explicit instruction melalui kegiatan kolase pada anak kelompok B semester II di TK Negeri Pembina Badung tahun pelajaran 2013/2014. Rancangan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 20 orang anak TK kelompok B yang terdiri dari 9 orang anak perempuan dan 11 orang anak laki-laki. Data penelitian tentang perkembangan motorik halus anak dikumpulkan menggunakan metode observasi dan metode wawancara dengan instrumen berupa lembar observasi dan lembar wawancara atau percakapan. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kualitatif serta metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan perkembangan motorik halus anak dengan diterapkannya model pembelajaran explicit instruction melalui kegiatan kolase pada penelitian siklus I mencapai 64,1 % yang berada pada kategori cukup ternyata mengalami peningkatan pada penelitian siklus II menjadi 91,95 % yang berada pada kategori sangat tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran explicit instruction melalui kegiatan kolase dapat meningkatkan perkembangan motorik halus pada anak kelompok B semester II TK Negeri Pembina Badung Tahun Pelajaran 2013/2014.Kata Kunci : model pembelajaran explicit instruction, kolase, perkembangan motorik halus This research aims to know the increased fine motor development after implementing the learning model of explicit instruction through a collage of group B second semester of children in TK Negeri Pembina Badung academic year 2013/2014 . Lesson plan this research is research that is implemented in the class action 2 cycles. The subject of this study is 20 childrens TK group B consisting of 9 daughters and 11 boys. Research data about soft motorict development of children is collected using the methods of observation and interview method with the instrument of observation sheets and sheets of interview or conversation. This research data were analyzed with descriptive statistics analysis method used and the methods of analysis as well as qualitative descriptive method quantitative descriptive analysis. Results of the analysis of the data indicates that an increase in fine motor development of children with a learning model applied to explicit instruction through the collage on the research activities of the first cycle achieve 64,1% in the category quite turned out to be increased on the research the second cycle reached 91,95% which is very high on the category. Thus it can be concluded that through the application of the model of explicit learning instruction through collage can improve fine motor development in children group B second semester TK Negeri Pembina Badung lessons year 2013/2014. keyword : explicit instruction learning models, collages, fine motor development.
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI MELALUI KEGIATAN MENCETAK DENGAN MEMANFAATKAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS PADA ANAK KELOMPOK B TK KEMALA BHAYANGKARI 1 DENPASAR ., Ni Nyoman Rai Wahyuni; ., Dr. I G. A. Agung Sri Asri,M.Pd; ., Dra. Ni Wayan Suniasih,S.Pd, M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v2i1.3238

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan motorik halus dalam kegiatan mencetak anak pada kelompok B di TK Kemala Bhayangkari 1 Denpasar dengan menerapkan metode demonstrasi dengan memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 21 orang anak pada Kelompok B Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. Data penelitian tentang keterampilan motorik halus dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumen berupa lembar format observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis statistik kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan motorik halus dalam kegiatan mencetak dengan penerapan metode demonstrasi dengan memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar pada siklus I sebesar 32,47% yang berada pada kategori sangat rendah ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 82,35% tergolong pada kategori tinggi. Jadi, terjadi peningkatan keterampilan motorik halus dalam kegiatan mencetak pada anak sebesar 49,88%.Kata Kunci : metode demonstrasi, lingkungan sebagai sumber belajar, keterampilan motorik halus. This study aims to determine the improvement of fine motor skills in printing activities in group B children in kindergarten Kemala Bhayangkari 1 Denpasar by applying the method demonstration by utilizing the environment as a learning resource.This research is an action research conducted in two cycles. Subjects were 21 children in Group B Second Semester Academic Year 2013/2014. The research data collected on fine motor skills by observation with a sheet format of observation instruments. He data were analyzed using descriptive statistical analysis and quantitative statistical analysis methods.The result of the data analysis showed that an increase in fine motor skills in the application of the method of printing activities by utilizing demonstration environment as a learning resource in the first cycle of 32,47% which is at a very low category was experiencing an increase in cycle II to 82,35% belong to higher category. Thus, an increase in the fine motor skills activities for children scoring at 49,88%.keyword : methods of demonstration, the environment as a source of learning, fine motor skills.
Co-Authors ., Asri Anggrayanthi ., Ayu Candra Dewi Arinata ., Cokorda Istri Ratih Komala Dewi ., Gadys Nazilati Milayka ., Hesti Januarini ., I Gusti Ayu Jayanti Kusuma ., I Kadek Jati Gunawan ., I Kadek Ratna Sumarajaya ., I Made Dwi Paramartha ., I Made Nopa Adi Putra ., I Putu Adhi Wibawa ., I Putu Agus Darmawan Wisnawa ., I Wayan Pasek Edi Setyawan ., Ida Ayu Made Dewi Pranita ., Ida Ayu Putu Mirla Lestari ., Kadek Wawan Anggraena ., Komang Yungki Anjarsari ., Luh Putu Sri Wahyu Antari ., Ni Kadek Dwi Eriyanti ., Ni Kadek Sri Astuti ., Ni Kadek Tarmi Yusika ., Ni Komang Tri Novita Sari ., Ni Luh Fitriani Dewi ., Ni Luh Komang Mulya Dewi ., Ni Luh Trisna Dewi ., Ni Made Desy Pratiwi Handaryani ., Ni Made Dwi Nanda Aprilia Vena Santi ., Ni Made Indah Kemala Yanti ., Ni Made Nepri Andari ., Ni Made Ranika Jayanti ., Ni Made Yulia Dewi ., Ni Nyoman Puspayani ., Ni Putu Dharmayanti ., Ni Putu Eka Yulia Citrayanti ., Ni Putu Putriani Kusuma Antari ., Nyoman Evy Pramandaputri ., Putu Palguna Wesnawa ., Putu Wulandari ., Sang Ayu Ketut Desi Arini A.A. Pt. Yuni Widiastuti . Adnyani, Ni Putu Sumita Agetania , Ni Luh Putu Agus Ngurah Sumarna . Ainil Mardiyah Anak Agung Ayu Dewi Sutyaningsih Anak Agung Istri Feby Mahadewi Andriyani, Ni Luh Ariana, Anak Agung Gede Bagus Arimbawa, I Made Pande Adi Arni Rahayuni, Ni Putu Asri, I G A Agung Sri Asri, I Gusti Ayu Agung Sri Ayu Wardani, Ni Made Bayu Hartono . Cahyani, Ni Made Sistha Candra Dewi, I.Gst. A. Candra Dewi, I.Gst. A. Candraswari, Ni Komang Triana Cintyawati, Ayu Ngurah Tri Costadena, Melinina Putri Damayanti, Made Shinta Diah Daytona Putra, I Pasek Putu Bagus DB. Kt. Ngr. Semara Putra Dedek Jesy Yasrina . Dena Laksmi, Putu Putri Desak Gede Susi Ulandari . Desak Putu Parmiti Dessy Wiranti, Ni Putu Dessy Wiranti, Ni Putu Dewa Ayu Desi Oka Ratningsih ., Dewa Ayu Desi Oka Ratningsih Dewa Gede Agus Putra Prabawa Dewi, Kadek Budi Apsari Dewi, Md Ayu Candra Dewi, Md Ayu Candra Dewi, Ni Komang Ayu Miana Aprilia Dewi, Ni Luh Iin Shinta Dewi, Ni Nyoman Prashanti Kusuma Dewi, Ni Pt. Nuristya Dewi, Pande Putu Yustika Dewi, Pande Putu Yustika Dewi, Puput Kusuma Dewi, Putu Diah Purnami Dewii, Ni Komang Yulia Diah Fitasari, Ni Putu Diantari, Kadek Ari Diantari, Kadek Ari Didith Pramuditya Ambara Didith Pramunditya Ambara Dita, Made Agus Dwi Pradnyana Dr. I Gede Meter,M.Pd . Drs. I Gusti Agung Oka Negara,S.Pd. M.Ke . Drs. I Wayan Darsana,M.Ed . Dwi Handayani, Ni Made Dwi Handayani, Ni Made Dwi Hermawan . Dwi Lestari, Ni Made Dwi Lestari, Ni Made Dwi Puspa, Kadek Candra Elisyanti, Ni Made Sri Elizabeth Putu Tania Yuliawati Fajar Sauca, Made Hita Firdayanti, Nanda Gayatri, Ni Komang Prasti Gultom, Rumondang Gunawan, Dewa Made Riyan Gusti Ayu Putu Meli Handayani Gusti Ngurah Sastra Agustika Halawa, Mirnasari Hartoyo, Riska Hia, Agustina I Dewa Ayu Murni Lestari . I G A Agung Sri Asri I G A Agung Sri Asri I Gede Mahardika I Gst Ayu Agung Dwiningrat . I Gusti Agung Ayu Wulandari I Gusti Ayu Agung Sri Asri I Gusti Ayu Made Yunitasari I Gusti Ayu Nedya Sanistyasari I Kadek Handayana . I Ketut Adnyana Putra I Ketut Ardana I Komang Ngurah Wiyasa I Made Oka Susila ., I Made Oka Susila I Made Putra I Made Suka Somartana . I Made Wahyu Adi Sanjaya I Made Wiranata ., I Made Wiranata I Made Yugiana . I Nengah Suadnyana I Putu Agus Sunarman . I Putu Bagus Juniarta Negara I Putu Indra Kusuma I Wayan Aan Parantika I Wayan Ardana I Wayan Dian Marta . I Wayan Sanjaya ., I Wayan Sanjaya I Wayan Suarjana . I Wayan Sujana I Wayan Sujana I Wayan Sujana I Wayan Wiarta I. K. Ngurah Wiyasa I.G.A. Agung Sri Asri I.G.A. Agung Sri Asri IB. Gede Surya Abadi Ida Bagus Dwi Putra Surya Dinata . Ida Bagus Gede Surya Abadi Ida Bagus Surya Manuaba Intan Fakhriyyah Juniantari, Ni Luh Putu Kadek Ary Gerhani ., Kadek Ary Gerhani Kadek Junia Dwi Antariyani ., Kadek Junia Dwi Antariyani Kadek Rai Yunitasari ., Kadek Rai Yunitasari Karmini, Ni Kadek Ayu Komang Yuli Andayani . Kristina, Aprilia Kristina, Ni Kadek Sindy Dwi Kt.Ngr. Semara Putra Kusuma Atmaja, I Komang Adi L.A Candra Dewi Laksmi, Ni Luh Putu Ari Lavita Sari, Made Dwi Lestari, Ayu Putu Intan Yulia Lestari, Kadek Dita Luh Ayu Tirtayani Luh Putu Manik Ulan M.For. DB.KT.NGR. Semara Putra,S.Pd. . M.Pd Drs. I Made Suara . M.Pd Drs. Made Putra . M.Pd. Dra. Siti Zulaikha . M.Si Dr. I Wayan Rinda Suardika,S.Pd . Made Dwi Lavita Sari Made Pramesti Yogidibrata ., Made Pramesti Yogidibrata Made Putra Made Vina Arie Paramita Maharani, Alifia Maharani, Ni Putu Putri Prananda Maharany, Dhefi Laksmita Mahayuniari, Ni Gusti Ayu Manuaba, IB Surya Manuaba, IB Surya Maria Goreti Rini Kristiantari Martina, Siska Evi Mulyadinata, I Putu Lagas Nedya Sanistyasari, I Gusti Ayu Negara, I Putu Bagus Juniarta Ngurah Wiyasa, Komang Ni Gusti Ayu Made Linda Puspitawati Ni Kadek Anggarayani . Ni Kadek Lisna Dewi ., Ni Kadek Lisna Dewi Ni Kadek Purnanti . Ni Kadek Siti Anggreni Ni Kadek Utari Widyastuti Ni Kadek Veri Yanti . Ni Kd. Mia Widiastari Ni Luh Juniyanti ., Ni Luh Juniyanti Ni Luh Nunik Ardhayani . Ni Luh Putu Ary Santini . Ni Luh Putu Dima Septiari Ni Luh Putu Indah Maharani Ni Luh Putu Indriyani, Ni Luh Putu Ni Luh Putu Yuliana Dewi . Ni Luh Putu Yuliana Septyani Ni Luh Putu Yuni Widia Ningsih Ni Luh Rosmita Pertiwi . Ni Luh Sri Rahayu . Ni Luh Yupriyanti . Ni Made Ari Wulandari ., Ni Made Ari Wulandari Ni Made Dian Pramita Dewi Ni Made Lana Astiti ., Ni Made Lana Astiti Ni Made Sanita Melliyanti Ni Made Treismayanti Ni Made Treismayanti Ni Nyoman Ganing Ni Nyoman Rai Sawitri Ni Nyoman Rai Wahyuni . Ni Putu Arni Rahayuni Ni Putu Ayu Yogi Artami . Ni Putu Desi Arisandi S. ., Ni Putu Desi Arisandi S. Ni Putu Diantari . Ni Putu Leny Purwani Ni Putu Lisa Andreyani Patricasari . Ni Putu Manik Candra Dewi Ni Putu Pradnya Paramitha Shinta Devi Ni Putu Reni Andayani Ni Putu Riska Ayu Pratiwi Ni Putu Riska Pradnya Dewi Ni Putu Santika Dewi Ni Putu Unitasari . Ni Wayan Eka Manita Sari . Ni Wayan Mahendrayani . Ni Wayan Sulastini . Ni Wayan Tara Indahyani . Ni Wayan Tutik Juliawati ., Ni Wayan Tutik Juliawati Ni Wayan Yulastiningtiyas ., Ni Wayan Yulastiningtiyas Ningsih, Ni Luh Putu Yuni Widia Nyoman Maesha Bramanda Pande Wishnu Ardana . Parantika, I Wayan Aan Pradnya, Kadek Cindy Anggastya Pramesti, Gita Pramita Dewi, Ni Made Dian Prasanti, Ni Putu Putri Putra, I Kadek Dwi Putra, Made Putri, Firda Amelia Angelina Putri, Ni Kadek Devita Putri, Ni Luh Kade Riska Pratami Putri, Ni Made Arie Kusuma Putu Ayu Satya Dewi . Putu Dara Mangku Rila Cahya Putu Ida Rosmala Dewi . Putu Nanik Siska Sri Agustina Putu Pande Christiana . Putu Putri Dena Laksmi Rahayu Ningsih, Putu Devi Rai Sawitri, Ni Nyoman Reni Andayani, Ni Putu Rila Cahya, Putu Dara Mangku Salsabila, Sayyidati Safira Salma Sanjaya, I Made Wahyu Adi Saputra, I Komang Triana Sari, Yulia Indah Satya Dewi, Ni Putu Arika Septiari, Ni Luh Putu Dima Septyani, Ni Luh Putu Yuliana Setiadewi, N. P. Linda Shinta Devi, Ni Putu Pradnya Paramitha Sinaga, Janno Sintarini, Ni Putu Ita Siska Sri Agustina, Putu Nanik Siti Anggreni, Ni Kadek Sri Asri, I G A Agung Suadnyana, I Ngh Suari, Ketut Ayuning Sujana, I W. Sujana, I Wyn. Sujana, I Wyn. Sujana, I.W Sujana, I.W. Sukadana, Gede Tunas Sukmadewi, Luh Putu Maylin Suparya, I Ketut Surya Abadi, IB. Gede Suryandewi, Ni Wayan Rizky Titus Prayoga Treismayanti, Ni Made Utami, Ni Komang Ayu Astiti Wardani, N.M.A Wardani, N.M.A. Warningsih Giri, Ni Ketut Sila Wayan Adiana Utama . Widiastari, Ni Kd. Mia Widnyani, Ni Kadek Putri Widyastuti, Ni Kadek Utari Winda Pradika Wardani Windiani, Putu Ayu Wirya Mahotama, I Dewa Gde Aswin Wiyasa, I Komang Ngurah Wulandari, Luh Putu Mekar Yanti, Kadek Khrisna Purnama Zebua, Maria Zulfitri Aima