Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.99
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Yustisia Kajian Linguistik dan Sastra Kandai Gelar : Jurnal Seni Budaya Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Sinestesia Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology
Slamet Subiyantoro
Universitas Sebelas Maret
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Analysis Challenge Packaging Label Education Food and Drink in Elementary School Putri Chaerunnisa Kartika; Slamet Subiyantoro; Joko Daryanto
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 1 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i1.98994

Abstract

Makanan ringan, baik makanan maupun minuman yang terdapat di kantin sekolah dasar, sangat mempengaruhi gaya hidup dan kebiasaan anak dalam memilih makanan ringan. Tujuan dari artikel ini adalah (1) untuk mengetahui kebiasaan siswa sekolah dasar dalam membeli makanan ringan di sekolah. (2) program sekolah yang mendukung edukasi label kemasan makanan dan minuman di sekolah dasar. (3) untuk mengetahui jenis makanan dan minuman yang ada di kantin sekolah dasar. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain kualitatif eksploratif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V tahun ajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah hasil wawancara dan observasi. Analisis interaktif menggunakan teknik analisis data model Miles & Huberman. Temuan penelitian ini adalah kebiasaan siswa dalam memilih dan membeli makanan ringan belum memperhatikan label makanan, hanya mempertimbangkan rasa, harga, dan keinginan. Selain itu, program sekolah untuk mendukung program membawa bekal makanan dan minuman dari rumah belum secara khusus mengedukasi label kemasan. Dan jenis makanan dan minuman jajanan menjadi tantangan dalam edukasi label kemasan makanan dan minuman di sekolah dasar. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa tantangan edukasi label kemasan memerlukan dukungan dari sekolah, peran guru, dan orang tua untuk menumbuhkan kebiasaan siswa sekolah dasar dalam memilih jajanan dan minuman di sekolah.
The Collaborative Role of Special Assistance Teachers with Regular Teachers on the Learning Success of Students with Early Reading Difficulties in Inclusive Elementary School Tsalitsa Ifrocha; Slamet Subiyantoro; Eka Budhi Santosa
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 1 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i1.98968

Abstract

Kolaborasi antara guru pendamping khusus dengan guru reguler dipandang sebagai faktor kunci dalam menyediakan akomodasi yang tepat, mulai dari perancangan kurikulum, layanan khusus, proses pembelajaran, hingga penilaian yang sesuai kebutuhan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi (1) faktor-faktor penyebab siswa kesulitan membaca permulaan berhasil dalam pembelajaran, (2) mengeksplorasi cara-cara guru dalam pembelajaran, dan (3) mendeskripsikan dampak dari kolaborasi antara guru pendamping khusus dengan guru reguler dalam mendukung keberhasilan pembelajaran siswa di sekolah dasar inklusi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang melibatkan guru reguler, guru pendamping khusus, dan siswa dengan kesulitan membaca permulaan sebagai subjek. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data interaktif model Miles dan Huberman yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru pendamping khusus memainkan peran sebagai pendukung penting bagi guru reguler dalam berbagai aspek pembelajaran, termasuk perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan komunikasi dengan orang tua. Peran ini memudahkan guru reguler dalam mengakomodasi kebutuhan khusus siswa di kelas inklusi. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa sinergi antara guru pendamping dan guru reguler berperan krusial dalam mewujudkan pendidikan inklusi yang optimal, menjadikannya model yang penting untuk diimplementasikan lebih luas terutama untuk mendukung keberhasilan siswa di pendidikan inklusi.
Learning Motivation as a Predictor of Creativity in Fifth Grade Elementary School Students Retno Dwi Handayani; Slamet Subiyantoro; Chumdari Chumdari
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 4 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i4.109455

Abstract

Creativity plays a crucial role for students because it provides various benefits that support their overall development, both in academic and personal aspects. This study aims to: 1) determine the learning motivation of fifth-grade elementary school students, 2) determine the creativity of fifth-grade elementary school students, and 3) determine the influence of learning motivation on the creativity of fifth-grade elementary school students. This research method uses a quantitative method with an ex-post facto design. Data collection was carried out through a learning motivation questionnaire and creativity observation sheet. The questionnaire instrument is used to obtain data on students' learning motivation. Observation sheets are used to determine students' creativity. Data were collected through a learning motivation questionnaire and a creativity observation sheet. Data analysis techniques consist of prerequisite tests and hypothesis tests. The prerequisite tests consist of normality tests and homogeneity tests. Hypothesis testing uses a t-test with the help of the IBM SPSS Statistics 22 program. The results of this study indicate the influence of learning motivation on the creativity of fifth-grade elementary school students in batik making with a p-value of 0.000 < 0.05. The conclusion of this study confirms that learning motivation has a significant influence on the creativity of fifth-grade elementary school students.
The Influence of Learning Motivation on Reading Literacy Skills of Fifth Grade Elementary School Students Joko Nugroho; Slamet Subiyantoro; Chumdari Chumdari
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 4 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i4.109457

Abstract

Reading literacy is an important skill in influencing students' academic success because it is the basis for mastering various knowledge. This study aims to 1) describe the level of students' learning motivation 2) determine students' reading literacy skills, 3) determine the effect of learning motivation on students' reading literacy skills. This research method uses a quantitative method with an ex-post facto design. Data collection uses questionnaire and test techniques. The questionnaire instrument is used to obtain data on students' learning motivation. The test instrument is used to obtain data on students' reading literacy skills. Data analysis techniques consist of prerequisite tests and hypothesis tests. The prerequisite tests consist of normality tests and homogeneity tests. Hypothesis testing uses a t-test with the help of the IBM SPSS Statistics 22 program. The results of this study indicate that there is an influence of learning motivation on reading literacy skills with a p value of 0.001 <0.05. The conclusion of this study confirms that learning motivation has a significant influence on the reading literacy skills of fifth grade elementary school students
Pembentukan Sikap Peduli Lingkungan melalui Pembelajaran Sastra di Sekolah Dasar Anealish Eka Puspitasari; Slamet Subiyantoro; Septi Yulisetiani
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 3 Agustus (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2686

Abstract

Sikap peduli lingkungan harus ditanamkan sejak dini kepada generasi penerus yang akan menjadi agen perubahan. Integrasi pembelajaran sastra dengan pembentukan sikap peduli lingkungan di sekolah dasar sangat penting untuk membentuk karakter dan kesadaran lingkungan peserta didik. Penelitian ini bertujuan mengetahui pembentukan sikap peduli lingkungan melalui pembelajaran sastra di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan melibatkan guru dan peserta didik kelas IV dari beberapa sekolah dasar sebagai partisipan. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik validasi data menggunakan dua jenis triangulasi, yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Milles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran sastra dapat membentuk sikap peduli lingkungan peserta didik. Peserta didik yang terlibat dalam kegiatan pembelajaran sastra dapat menerapkan sikap peduli lingkungan. Peserta didik telah membiasakan diri untuk melaksanakan kegiatan kebersihan lingkungan, keindahan lingkungan, penghijauan dan efisiensi energi. Kegiatan peduli lingkungan telah mencapai tujuan yang diharapkan, peserta didik sudah melaksanakan piket kelas, membuang sampah pada tempatnya, tidak mencorat-coret fasilitas sekolah, mendaur ulang sampah, merawat tanaman disekitar, mengurangi penggunaan plastik, menghemat penggunaan listrik dan air serta menggunakan fasilitas sekolah sesuai kebutuhannya. Peneliti merekomendasikan untuk dilakukannya pembiasaan serta keterlibatan aktif seluruh warga sekolah agar sikap peduli lingkungan peserta didik dapat berkembang secara maksimal.
Co-Authors Agus Cahyono Anealish Eka Puspitasari Aprilia Rizki Arifah Aryani Widhiyastuti Budi Usodo Chumdari Chumdari Dian Arumsari Dimas Yuniar Ardiniawan Dwi Maryono Eka Budhi Santosa Eko Haryanto Idam Ragil Widianto Joko Daryanto Joko Nugroho Kundharu Saddhono Nadia Sigi Prameswari Nugraheni Eko Wardani Putri Chaerunnisa Kartika Retno Dwi Handayani Sa&#039;adatun Nuril Hidayah Sa'adatun Nuril Hidayah Sandra Bayu Kurniawan Septi Yulisetiani Siska Candra Dewi Susilaningsih Susilaningsih Tsalitsa Ifrocha