Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Publikasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Inspirasi Pendidikan Jurnal Prima Edukasia Jurnal Elemen PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Pi: Mathematics Education Journal MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Jurnal Tadris Matematika Conference on Innovation and Application of Science and Technology (CIASTECH) Jurnal Basicedu JPM PAMBUDI JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Merdeka Malang Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Inovasi Penelitian Rainstek : Jurnal Terapan Sains dan Teknologi Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Pancaran Pendidikan Pi: Mathematics Education Journal Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Jurnal Mitrawarga SOROT: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Pijar : Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Pembelajaran Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan JPM Pambudi Jurnal Tadris Matematika Jurnal Pengabdian Masyarakat Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI
Sesanti, Nyamik Rahayu
Primary Teacher Education Department, Universitas PGRI Kanjuruhan Malang, Est Java
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 77 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 77 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Analisis Numerasi pada Siswa Sekolah Dasar Kelas II Elya Riza Pahlevi; Arnelia Dwi Yasa; Nyamik Rahayu Sesanti
Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2026): April: Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/edukasi.v3i2.2990

Abstract

This study was conducted to evaluate the numeracy skills of second-grade students in mathematics lessons involving addition and subtraction of currency. This research is classified as descriptive qualitative. Data collection methods included observation, document collection, and the use of student worksheets. The data analysis employed the Miles and Huberman technique. The data were collected in the form of student worksheets in mathematics lessons in second-grade students at Urek-Urek 2 Elementary School, Malang Regency, with 12 students participating. The analysis revealed three categories of student numeracy ability. These three categories represent numeracy ability groups, divided into low (0-55), medium (55-75), and high (75-100). Based on the results of the second-grade students' numeracy ability evaluation, it can be concluded that the majority of students at Urek-Urek 2 Elementary School have high numeracy ability. The results from the student worksheets indicate that three students are in the low numeracy ability category, two students are in the medium category, and seven students are in the high numeracy ability category. Referring to the questions given, students generally understood the context of the questions, which relate to everyday activities. This demonstrates their ability to think critically to solve problems.
Peningkatan Kemampuan Memahami Bacaan dengan Metode SQ3R Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar Novia Hariyani; Nyamik Rahayu Sesanti; Novia Hariyani; Nyamik Rahayu Sesanti; Asmah Mawadati
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 3 No. 7 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v3i72023p597-604

Abstract

Abstract: Grade IV students at SDN Gondang have difficulties in summarizing narrative texts in Indonesian. Of the 31 students there were 9 students or 29 percent who achieved a completeness score of 75. This shows that as many as 21 students or 71 percent of students were still not finished. One alternative problem solving that can be done by the teacher is to apply the SQ3R strategy. This research was carried out using a qualitative approach with the type of Classroom Action Research (CAR). This research was conducted in 2 cycles. Each cycle consists of several stages, namely: planning, implementing, observing, and reflecting. Data collection techniques include interviews, observations, tests, and documentation. The steps of data analysis, namely: data collection, data reduction, and drawing conclusions. The results of the research showed that the average percentage of students' activity during the reading process of SQ3R cycle I was 78 percent and cycle II was 89 percent. While the average value of the completeness of the reading process in the first cycle is 57 percent and 90 percent in the second cycle. Based on these results it can be concluded that the implementation of the SQ3R strategy in learning Indonesian has been carried out properly. Abstrak: Siswa kelas IV SDN Gondang mengalami kesulitan dalam membuat rangkuman teks narasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Dari 31 siswa terdapat 9 siswa atau 29 persen yang mencapai nilai ketuntasan yaitu 75. Hal ini menunjukkan bahwa sebanyak 21 siswa atau 71 persen siswa masih belum tuntas. Salah satu alternatif penyelesaian masalah yang dapat dilakukan oleh guru adalah dengan menerapkan strategi SQ3RPenelitian ini dilaksanakan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari beberapa tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data diantaranya wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Langkah-langkah analisis data, yaitu: pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian diperoleh data hasil rata-rata persentase aktivitas siswa selama proses membaca SQ3R siklus I 78 persen dan siklus II 89 persen. Sedangkan nilai rata-rata ketuntasan proses membaca pada siklus I 57 persen dan siklus II 90 persen. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi SQ3R dalam pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa Indonesia telah dilaksanakan dengan baik.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Problem Based Learning Berbantuan Wordpress Pada Materi Persegi Panjang Kelas V SD Charoline Tata Indrian; I Ketut Suastika; Nyamik Rahayu Sesanti
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i2.104316

Abstract

Kegiatan pembelajaran matematika di kelas V SD kerap menemui kendala berupa rendahnya antusiasme dan pemahaman siswa akibat penggunaan media belajar yang monoton, seperti LKS. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan media pembelajaran interaktif yang mengadopsi pendekatan Problem-Based Learning (PBL) dengan dukungan platform WordPress. Penelitian ini merupakan jenis Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yang mencakup lima tahapan, dan melibatkan 18 peserta didik serta satu guru dalam proses implementasi. Hasil validasi dari ahli menunjukkan bahwa media tergolong sangat layak, dengan skor masing-masing 93,7% (materi), 97,9% (media), dan 100% (bahasa). Uji kepraktisan oleh guru dan siswa menghasilkan skor 94% dan 87,7% yang masuk kategori sangat praktis. Efektivitas media dianalisis melalui pretest dan posttest, menghasilkan N-Gain sebesar 0,56 yang diklasifikasikan cukup efektif. Dengan demikian, media pembelajaran ini layak digunakan dalam mendukung proses pembelajaran siswa secara interaktif dan kontekstual.
Penguatan Literasi Numerasi Melalui Program Pendampingan Penyusunan Soal di Sekolah Dasar Denna Delawanti Chrisyarani; Nyamik Rahayu Sesanti; Cicilia Ika Rahayu Nita; Yulianti Yulianti; Anindya Bidasari
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/jpkm.v6i1.4041

Abstract

Rendahnya capaian literasi numerasi di sekolah dasar tidak hanya dipengaruhi oleh faktor peserta didik, tetapi juga keterbatasan kompetensi guru dalam menyusun soal yang sesuai dengan karakteristik literasi numerasi dan tuntutan Asesmen Nasional. Kondisi ini ditemukan di SDIT Insan Mulia Bululawang, Kabupaten Malang, berdasarkan hasil observasi awal yang menunjukkan soal evaluasi bersifat prosedural, minim konteks kehidupan nyata, dan belum menuntut penalaran siswa. Kegiatan ini bertujuan memperkuat literasi numerasi melalui program pendampingan penyusunan soal literasi numerasi bagi guru sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah scientist–practitioner method melalui empat sesi pendampingan yang melibatkan 28 guru. Data dikumpulkan melalui analisis dokumen soal sebelum dan sesudah pendampingan, lembar observasi, serta refleksi tertulis guru. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif sederhana dengan membandingkan skor kualitas soal berdasarkan indikator konteks, stimulus, dan tuntutan penalaran. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kualitas soal dari kategori “cukup” menjadi “baik”. Kebaruan kegiatan ini terletak pada pendampingan intensif berbasis analisis dan revisi soal secara kolaboratif untuk mendukung penguatan literasi numerasi berkelanjutan. 
PENGEMBANGAN BUKU CERITA PENDEK DIGITAL BERBASIS ETNOMATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN ASLI DI KELAS II SEKOLAH DASAR Elisa Putri Yuniar Rizqi Maulidiah; I Ketut Suastika; Nyamik Rahayu Sesanti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 1 (2026): Volume 11 No.1, Maret 2026.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i1.41645

Abstract

This study aims to develop a digital short storybook based on ethnomathematics that is feasible, practical, and effective for improving the understanding of addition and subtraction of natural numbers in second-grade elementary school students. The type of research uses the ADDIE development research design, which includes the analysis stage, the design stage, the development stage, the implementation stage, and the evaluation stage. This research was conducted on fourth-grade students with a total of 28 participants. The research and development instruments used included material expert validation sheets, media expert validation sheets, and student response questionnaires. The results of the material expert validation test scored 89.15, categorized as "Very Feasible." The results of the media expert validation test scored 98.75, categorized as "Excellent.". Based on the N-Gain test table of 28 students, the average pretest score was 61.43 with a minimum score of 40 and a maximum of 90, and a standard deviation of 12.683. This data indicates that the students' initial abilities before using the learning media were still in the moderate category with considerable variation in their abilities.
Implementasi Strategi Active Learning Berbantuan Media Manipulatif dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Murid Kelas III SD Negeri Tanjungrejo I Mufid Indra Setiawan; Nyamik Rahayu Sesanti; Mochammad Ali Yasin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.52700

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri murid kelas III SD Negeri Tanjungrejo I melalui penerapan strategi active learning berbantuan media manipulatif dalam pembelajaran terpadu Bahasa Indonesia dan Pendidikan Pancasila. Rendahnya kepercayaan diri murid ditandai oleh minimnya keberanian bertanya, menjawab pertanyaan, mengemukakan pendapat, dan berpartisipasi aktif selama proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 26 murid yang menjalani dua siklus pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan persentase murid yang mencapai kategori percaya diri secara progresif: dari 46% pada pra siklus menjadi 69% pada siklus I, dan mencapai 88% pada siklus II—melampaui indikator keberhasilan 75%. Temuan penelitian menunjukkan bahwa integrasi strategi active learning dengan media manipulatif secara efektif menciptakan suasana belajar yang suportif, meningkatkan keterlibatan aktif murid, dan membangun kepercayaan diri murid secara holistik.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA KALIMAT SEDERHANA MELALUI MEDIA KARTU KATA PADA SISWA KELAS 2 SD NEGERI TANJUNGREJO 1 Naimatul Ikhrom; Mochammad Ali Yasin; Nyamik Rahayu Sesanti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03, September 2026 Processed
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.61354

Abstract

  The ability to read simple sentences is a basic competency that must be mastered by 2nd-grade elementary school students as the foundation of academic literacy. Initial conditions at SD Negeri Tanjungrejo 1 showed that out of 29 students, only 15 (52%) achieved the minimum passing score (KKM) of 70, with a class average of 62.4. The causes were the use of conventional teaching methods, non-varied learning media, and students' limited vocabulary. This study aims to improve students' ability to read simple sentences through word card media. A Classroom Action Research (CAR) design following Arikunto's model was implemented in two cycles (two meetings each) in the second semester of the 2025/2026 academic year, with 29 second-grade students as subjects. Data were collected through observation, oral reading tests, and field notes, and analyzed using descriptive qualitative-quantitative methods. Results showed that classical completeness increased from 52% (pre-cycle) to 72% (Cycle I) and 83% (Cycle II), exceeding the success indicator of ≥80%. Teacher activity scores improved from 75 (Cycle I) to 85 (Cycle II). Thus, word card media proved effective in improving simple sentence reading ability among 2nd-grade students at SD Negeri Tanjungrejo 1. Keywords: Word Card, Reading Ability, Simple Sentences, Classroom Action Research, 2nd Grade ABSTRAK Kemampuan membaca kalimat sederhana merupakan kompetensi dasar yang wajib dikuasai siswa kelas 2 SD sebagai fondasi literasi akademik. Kondisi awal di SD Negeri Tanjungrejo 1 menunjukkan bahwa dari 29 siswa, hanya 15 siswa (52%) yang mencapai KKM 70, dengan rata-rata kelas 62,4. Penyebabnya adalah penggunaan metode konvensional, media yang tidak variatif, dan keterbatasan kosakata siswa. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan membaca kalimat sederhana melalui media kartu kata. Desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Arikunto diterapkan dalam dua siklus (masing-masing dua pertemuan) pada semester II tahun pelajaran 2025/2026 dengan 29 siswa kelas 2 sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui observasi, tes lisan membaca, dan catatan lapangan, dianalisis secara deskriptif kualitatif-kuantitatif. Hasil menunjukkan ketuntasan klasikal meningkat dari 52% (pra-siklus) menjadi 72% (siklus I) dan 83% (siklus II), melampaui indikator keberhasilan ≥80%. Nilai aktivitas guru meningkat dari 75 (siklus I) menjadi 85 (siklus II). Dengan demikian, media kartu kata terbukti efektif meningkatkan kemampuan membaca kalimat sederhana siswa kelas 2 SD Negeri Tanjungrejo 1. Kata Kunci: Kartu Kata, Kemampuan Membaca, Kalimat Sederhana, PTK, Kelas 2 SD
Co-Authors Abshari, Rossy Dahlia Ratu Achmad Bachrul Anam Achyaril Maulidiyah Agustina, Rini Albela, Tita Isnina Bekti Amalina Qoyyimah ANDIKA GUTAMA, ANDIKA Andriani, Tifaniar Arief Rahman Hakim Arief Rahman Hakim Asmah Mawadati Azizah, Jamilatul Nur Bidasari, Anindya Charoline Tata Indrian Cicilia Ika Rahayu Nita Delawanti Chrisyarani, Denna Denna Delawanti Chrisyarani, Denna Delawanti Djoko Adi Susilo Dr. Sri Rahayu, S.Pd., M.Pd Duwi Asih asih Dwi Agus Setiawan Dyah Tri Wahyuningtyas Dyah Triwahyuningtyas Elisa Putri Yuniar Rizqi Maulidiah Elisabet, Wulan Elya Riza Pahlevi Emi Firdayanti Farida Nur Kumala Ferdiani, Rosita Dwi Fina Ika Siswardani Fitria Anggitasari Hanum, Abdila Ayu Hanna Mulya Hari, Sri Harini, Yuli Sri Herliani Eka Saputri I Ketut Suastika I. K. Suastika Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ilham Prasetyo Widodo Intan Tria Mada Surya Jalmaf, Adrianus Katarina Yuyun Khurin Aini Mahmuda, Novia Eka Maria Peda Moni Moza Maulidya, Vira Mayanti, Riesma Dwi Merry Gratia Susan Bere Minarsih Minarsih Mochammad Ali Yasin Mochammad Ali Yasin Mufid Indra Setiawan Nabila, Dewi Naimatul Ikhrom Ni'matul Aziza Ni'ama, Siti Nikmatur Rohimah Ningrum, Marta Laura Cahya Novia Hariyani Novia Hariyani Nurul Ain, Nurul Pawestri, Diajeng Sukma Pranyata, Yuniar Ika Putri Ratnasari, Yuliana Retno Marsitin Risa Dewi Munika Risma Meilia Berliana Rora Sherly Arista Hasim Santoso, Lidya Ristanti Sari, Tasiya Delia Ratna Sevina Dwi Permata Putri Siti Zubaidah SRI RAHAYU Wahidah, Nurtalita Wahyu Meganingrum Wahyuningtyas , Dyah Tri Wildaniyah, Khoirani Yasa, Arnelia Dwi Yulianti Yulianti Yulianti Yulianti