Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.501
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pelita Pendidikan Jurnal Pengajaran MIPA Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Pembelajaran Biologi : Kajian Biologi dan Pembelajarannya Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Journal Of Millennial Community Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara FORTE JOURNAL Mitra Abdimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Herbal Medicine Journal Jurnal ABDIMAS MUTIARA Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Retnita Ernayani Lubis
Universitas Islam Sumatera Utara
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
ANALISIS KOMPETENSI GURU BIOLOGI SMA YANG SUDAH LULUS SERTIFIKASI DI KOTA MEDAN Lubis, Retnita Ernayani; Djualia, Ely; Lubis, Hasruddin
Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol 18, No 1 (2013): Jurnal Pengajaran MIPA
Publisher : Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18269/jpmipa.v18i1.244

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengamati profesional, kompetensi kepribadian, sosial, dan pedagogik guru biologi bersertifikat sesuai dengan Permendiknas No 16, 2007. Seperti banyak guru biologi 224 yang telah lulus sertifikasi di Kecamatan Medan terlibat sebagai populasi dalam penelitian ini. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi, lembar penilaian RPP, lembar penilaian set mahasiswa, guru dan siswa kuesioner selama delapan guru biologi. Dalam penelitian ini, data dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan menggunakan persentase. Hasil menunjukkan bahwa kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial guru biologi telah sesuai dengan Permendiknas No 16, 2007. Pada dasarnya, guru biologi mampu menyusun rencana pelajaran dengan baik, total rata-rata untuk RPP guru biologi - - pembel - - ± 1.26). Dalam aspek penilaian, perumusan setiap pertany - - penilaian kejelasan kriteria penilaian yang dijelaskan dalam set penilaian. Hasil observasi pembelajaran di kelas yang men - - - - -learning. Penilaian Hasil dari coleages menunjukkan bahwa kompetensi pribadi dan sosial guru biologi yang telah lulus sertifikasi baik dan dalam kuesioner siswa menunj - - entingnya pembangunan berkelanjutan bagi guru biologi bersertifikat.Kata kunci: guru biologi, kompetensi kepribadian, kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi sosial, sertifikasi
ANALISIS KOMPETENSI GURU BIOLOGI SMA YANG SUDAH LULUS SERTIFIKASI DI KOTA MEDAN Lubis, Retnita Ernayani; Djulia, Ely; Lubis, Hasruddin
Jurnal Pengajaran MIPA Vol 18, No 1 (2013): JPMIPA: Volume 18, Issue 1, 2013
Publisher : Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18269/jpmipa.v18i1.36114

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengamati profesional, kompetensi kepribadian, sosial, dan pedagogik guru biologi bersertifikat sesuai dengan Permendiknas No 16, 2007. Seperti banyak guru biologi 224 yang telah lulus sertifikasi di Kecamatan Medan terlibat sebagai populasi dalam penelitian ini. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi, lembar penilaian RPP, lembar penilaian set mahasiswa, guru dan siswa kuesioner selama delapan guru biologi. Dalam penelitian ini, data dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan menggunakan persentase. Hasil menunjukkan bahwa kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial guru biologi telah sesuai dengan Permendiknas No 16, 2007. Pada dasarnya, guru biologi mampu menyusun rencana pelajaran dengan baik, total rata-rata untuk RPP guru biologi dalam aspek penilaian X ̅ (2.81 ± 1.33). Selain bahwa nilai rata-rata aspek penilaian tertinggi X ̅ (4,29 ± 0,76) dalam aspek penilaian merumuskan masalah dan nilai rata-rata aspek penilaian terendah X ̅ (1,86 ± 1,07) dalam aspek penilaian skenario pembelajaran detail. Kemudian, dalam penilaian siswa menetapkan total rata-rata dari penilaian aspek X ̅ (3.02 ± 1.29). Disamping itu rata-rata penilaian siswa set dalam aspek penilaian tertinggi X ̅ (4.00 ± 1.26). Dalam aspek penilaian, perumusan setiap pertanyaan menggunakan kata-kata / kalimat yang menyebabkan makna ganda dan rata-rata aspek penilaian terendah X ̅ (1,33 ± 0,51) dalam aspek penilaian kejelasan kriteria penilaian yang dijelaskan dalam set penilaian. Hasil observasi pembelajaran di kelas yang menunjukkan rata-rata total guru biologi dalam penilaian aspek X ̅ (3,60 ± 1,13). Disamping itu rata-rata aspek tertinggi penilaian X ̅ (4,25 ± 1,38) dalam aspek penilaian pra-belajar dan rata-rata aspek penilaian terendah X ̅ (3.00 ± 1.06) dalam aspek penilaian proses dan hasil pembelajaran dan X ̅ (3,00 ± 1,30 ) dalam aspek penilaian penutupan-learning. Penilaian Hasil dari coleages menunjukkan bahwa kompetensi pribadi dan sosial guru biologi yang telah lulus sertifikasi baik dan dalam kuesioner siswa menunjukkan hasil yang baik juga. Dalam kompetensi personal, total rata-rata aspek penilaian X ̅ (4.11 ± 0.50) dalam kuesioner guru dan kompetensi sosial, total rata-rata aspek penilaian X ̅ (4.01 ± 0.51) dalam kuesioner guru. Penelitian ini berimplikasi untuk pentingnya pembangunan berkelanjutan bagi guru biologi bersertifikat.ABSTRACTThis study aims to observe the professional, personal, social, and pedagogic competence of certified biology teacher in accordance with Permendiknas No. 16, 2007. As many as 224 biology teachers who have passed certification in District Medan were involved as population in this study. Data were collected by using observation sheet, assessment sheet of lesson plan, assessment sheet of student sets, teacher and student questionnaire for eight biology teachers. In this study, data were analyzed in qualitative descriptive by using the percentage. The results show that professional, pedagogic, personal, and social competence of biology teachers have been accordance with Permendiknas No. 16, 2007. Basically, the biology teachers were able to draw up lesson plans well, the total average for lesson plan of biology teacher in assessment aspects X ̅ (2.81±1.33). Beside that the average value of highest assessment aspect X ̅ (4.29±0.76) in assessment aspect of formulating problem and the average value of lowest assessment aspect X ̅ (1.86±1.07) in assessment aspect of detail learning scenario. Then, in student assessment sets the total average of assessment aspect X ̅ (3.02±1.29). Beside that the average of student assessment sets in highest assessment aspect X ̅ (4.00±1.26). In assessment aspect, formulation of each question use words/sentences which cause double meaning and the average of lowest assessment aspect X ̅ (1.33±0.51) in assessment aspect of clarity criteria assessment which described in assessment sets. The learning observation result in class show that the total average of biology teacher in assessment aspect X ̅ (3.60±1.13). Beside that the average of highest assessment aspect X ̅ (4.25±1.38) in pre-learning assessment aspect and the average of lowest assessment aspect X ̅ (3.00±1.06) in assessment aspect of process and learning outcomes and X ̅ (3.00±1.30) in assessment aspect of closing-learning. The assessment result from coleages show that personal and social competence of biology teachers who have passed certification is good and in student questioner shows good result too. In personal competence, the total average of assessment aspect X ̅ (4.11±0.50) in the teacher questioner and in social competence, the total average of assessment aspect X ̅ (4.01±0.51) in the teacher questioner. This study implicates for the importance of sustainable development for certified biology teachers.
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN EKOLOGI HEWAN BERBASIS PROYEK DAN POTENSI LOKAL KAWASAN DANAU TOBA Retnita Ernayani Lubis; Mimien Henie Irawaty; Ibrohim Ibrohim; Sri Endah Indrawati
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Pelita Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v7i2.13055

Abstract

This research is a development research. The aim of the study was to develop Animal Ecology learning devices based on Project-Based Learning and local Lake Toba to train mastery of concepts, critical thinking, problem solving, and attitudes to students of Biology Education that are valid, practical and effective. The development research used was using the Thiagarajan 4D model. The results showed that in the define stage a mapping of the basic competencies of Animal Ecology was produced and the material of local potential Lake Toba Region and learning objectives were adjusted to the results of the stages defined. The design phase shows the format of the learning device developed. The develope stage shows the results of validation by the validator stating that project-based Animal Ecology learning tools and local potential are declared valid and the results of the student response questionnaire on positive learning devices. The dessiminate stage shows the learning device that was developed effectively. Project-based Animal Ecology learning tools and the resulting local potential of Lake Toba have met the criteria of valid, practical and effective.Keywords. Learning Animal Ecology, Project Based Learning, Local Potential.
PENGEMBANGAN BUKU AJAR EKOLOGI HEWAN BERBASIS POTENSI LOKAL KAWASAN DANAU TOBA Retnita Ernayani Lubis; Mimien Henie Irawaty; Ibrohim Ibrohim; Sri Endah Indrawati
Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi dan Pembelajarannya Vol 6, No 1 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/fpbio.v6i1.8524

Abstract

This research is a development research. The aim of the study was to develop a valid and practical Animal Ecology textbook in the Lake Toba Region. The development research used was using the Thiagarajan 4D model. The results showed that in the define phase a mapping of the basic competencies of Animal Ecology and the material of local potential of the Lake Toba Region was produced. The design phase shows the textbook format that will be developed. The develope stage shows the results of validation by the validator stating that the local potential based Ecology Animal textbook is valid and the results of the student response questionnaire on positive textbooks. Animal Ecology textbooks based on the local potential of Lake Toba produced have met valid and practical criteria.Keywords. Learning Animal Ecology, Local Potential.
Pembuatan Krim Pelembab Kulit Dari Saripati Buah Salak (Salacca sumatrana Becc.) Sapitri*, Alfi; Eva Diansari Marbun; Retnita Ernayani Lubis; Dian Arisetya; Syukur Berkat Waruwu
Jurnal Abdimas Mutiara Vol. 5 No. 1 (2024): JURNAL ABDIMAS MUTIARA
Publisher : Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Buah salak mengandung fenol dan flavonoid. Mengandung vitamin A, pro vitamin B5, C, E yang sangat penting untuk menangkal radikal bebas. Buah salak juga berpotensi sebagai antioksidan alami yang baik. Adanya vitamin C dan juga antioksidan dalam buah salak berkhasiat untuk meningkatkan kecantikan kulit secara alami. Saripati buah salak diformulasikan dalam krim tipe m/a untuk membuat sediaan yang berfungsi sebagai pelembab kulit. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk optimalisasi potensi buah salak untuk menjadi krim pelembab kulit. Kegiatan ini dilaksanakan dengan metode edukatif dan partisipatif. Solusi yang ditawarkan untuk mengatasi permasalahan yang ada yaitu: 1. Observasi kelompok mitra, 2. Pelakasanaan perumusan masalah, 3. Merumuskan solusi, 4. Sosialisai dan pelatihan, 5. Pendampingan dan evaluasi. Hasil dari evaluasi berjumlah 30 peserta didapat hasil tingkat pengetahuan peserta baik sebesar 90%. Pengetahuan cukup sebesar 10 %. Pada tingkat kebermanfaatan pelatihan baik sebesar 100% begitu juga dengan minat kepuasan sebesar 100%. Respon positif yang diberikan peserta pada kegiatan PKM dan Pelatihan.
Karakteristik Biologi dan Ekologi Chelonia mydas Di Pulau Berhala Kab. Serdang Bedagai Pane, Cut Indah Anggraini; Fefiani, Yusri; Manurung, Nurhasnah; Sularno, Sularno; Azwar, Edi; Warsodirejo, Pandu Prabowo; Lubis, Retnita Ernayani
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 6, No 2 (2023): September 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v6i2.7873

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik biologi dan ekologi Chelonia mydas di Pulau Berhala untuk pembuatan media pembelajaran bio marine yang berupa video pembelajaran. Sampel penelitian ini adalah famili Chelonidae ditemukan di Pulau Berhala.Penelitian ini dilakukan melalui observasi langsung. Pengambilan data dilakukan dengan Metode Deskriptif Eksploratif. Dari hasil penelitian yang dilakukan di Pulau Berhala menunjukkan bahwa data dari spesies famili Chelonidae yang ditemukan hanya spesies Chelonia mydas. Indentifikasi dari spesies Chelonia mydas yang ditemukan dengan cara mengamati karakteristik biologi dan ekologi dan mendeskripsikan secara akurat. Pembuatan media pembelajaran Bio Marine yang berupa Video Pembelajaran merupakan bagian integral dari proses pembelajaran. Dengan penggunan Video Pembelajaran sangat berperan aktif dalam pembelajaran secara media
Pembuatan Rumpon Organik Rubber (ROR) Untuk Meningkatkan Hasil Tangkapan Ikan Bagi Masyarakat Nelayan Dusun V Desa Pematang Kuala Kabupaten Serdang Bedagai Warsodirejo, Pandu Prabowo; Budi, Rahmad Setia; Paramuji, Muji; Azwar, Edi; Lubis, Retnita Ernayani; Ali, Ali; Adlina, Zuraidah
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 2 (2024): September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i2.9866

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan hasil pendapatan tangkapan ikan bagi warga dusun V yang hampir 98% bekerja sebagai nelayan pencari ikan tradisional. Selain dikarenakan kondisi geografis yang sulit yaitu dasaran laut yang hampir didominasi lumpur dan pasir tentunya nelayang juga tidak memiliki solusi untuk membuat ikan berkumpul disatu tempat atau biasa disebut “pengumpul ikan (rumpon)”. Warga yang sebagian besar hanya berpenghasilan 100-250 rb perhari ini merasa cukup sulit untuk membuat sebuah perangsang ikan atau rumpon. Tujuan dari kegiatan ini adalah memecahkan masalah warga dalam meningkatkan hasil tangkapan ikan nya, melatih nelayan warga dusun V untuk mampu menggunakan teknologi perekaman titik menggunakan smartphone dari akun google. Dan meningkatkan psikologis kesadaran masyarakat dusun V Desa Pematang Kuala dalam menjaga ekosistem laut dan habitat ikan secara alami tanpa merusak namun membuat “rumah”ikan yang baru sehingga ikan berkumpul dititik rumpon dijatuhkan. Dari hasil kegiatan ini peningkatan pendapatan warga nelayan dusun V meningkat sebanyak 78% dari pendapatan mereka sehari-hari.
Pelatihan Pembuatan Donat Menggunakan Tepung Protein Sedang dan Tinggi di Kelurahan Pulo Brayan Darat II Lingkungan X Medan Timur Laila, Yusra; Dewi, Mila Ariska; Lubis, Retnita Ernayani
Mitra Abdimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 4 No 2 (2024)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57251/mabdimas.v4i2.1603

Abstract

This study investigates the influence of flour type (Segitiga Biru and Cakra) and yeast ratio (5 grams and 10 grams) on the sensory quality of fermented donuts, using proofing durations of 30 and 60 minutes. An experimental design was employed with eight treatment combinations. The donut-making process included ingredient mixing, proofing, and frying. Organoleptic evaluations were conducted on taste, texture, and aroma, with panelists comprising university students aged 20–30 years. The findings reveal that donuts made with Cakra Flour, 5 grams of yeast, and proofing durations of 30 minutes (C1) and 60 minutes (C2) exhibited the best quality, receiving a preference score of 65. In contrast, donuts using Segitiga Biru Flour with 10 grams of yeast and proofing times of 30 minutes (B3) and 60 minutes (B4) resulted in suboptimal texture and aroma. These results underscore the significance of selecting high-quality raw materials and optimizing fermentation conditions to enhance the sensory attributes of fermented donuts.
EVALUASI FORMULASI SEDIAAN SALEP DARI EKSTRAK UMBI PORANG (Amorphophallus meulleri Blume) Alfi Sapitri; Eva Diansari Marbun; Vivi Asfianti; Retnita Ernayani Lubis
FORTE JOURNAL Vol 4 No 1 (2024): Edisi Januari 2024
Publisher : Universitas Haji Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51771/fj.v4i1.692

Abstract

Manfaat umbi porang (Amorphophallus meulleri Blume) sangat bervariasi yaitu untuk meningkatkan imunitas tubuh, penyumbang serat yang baik, sebagai prebiotik dan mampu membantu penyerapan kalsium tubuh dengan baik. Oleh karena itu beragam pengolahan porang menjadi pangan fungsional bahkan obat-obatan. Umbi porang umumnya tumbuh secara liar dan sering dianggap gulma, selain itu porang mengandung kalium oksalat yang tinggi. Kalium oksalat dapat menyebabkan batu ginjal dan berbagai gangguan kesehatan tubuh. Oleh karena itu harus dihilangkan terlebih dahulu zat tersebut sebelum dikonsumsi maupun diolah menjadi suatu olahan pangan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui formulasi sediaan salep basis hidrokarbon dan mudah dicuci yang paling efektif dengan uji sifat fisiknya. Penelitian  ini  merupakan  eksperimental dan dilakukan di laboratorium Fakultas Farmasi dan Ilmu Kesehatan, Universitas Sari Mutiara Indonesia, pembuatan tepung umbi porang dikarakterisasi dan diskrining fitokimia kemudian dibuat formulasi salep salep basis hidrokarbon dan mudah dicuci dengan konsentrasi 5%, 10 % dan 15%. Sediaan salep salep basis hidrokarbon dan mudah dicuci akan dilakukan pengujiannya baik dari homogenitas, Uji pH, Uji Iritasi, daya lekat dan daya sebar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa salep hidrokarbon salep basis hidrokarbon dan mudah dicuci dapat memberikan hasil homogen yang tidak ada gumpalan pada sediaan salep, uji pH memberikan hasil nilai pH asam yaitu pH 5 , uji iritasi yang dicoba pada relawan tidak memberikan efek iritasi pada kulit, daya lekat yang baik serta daya sebar mampu menyebar dengan mudah ditempat pemberian, tanpa menggunakan tekanan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa semua parameter evaluasi salep memenuhi persyaratan.
an Inovasi Pembelajaran Micro Teaching Program Kesetaraan Berbasis Project Based Learning Dengan Pendekatan Andragogi Untuk Meningkatkan Kompetensi Andragogi Mahasiswa Rosdiana; Mahfuzi Irwan; Retnita Ernayani Lubis
Journal of Millennial Community Vol. 7 No. 1 (2025): Maret - Journal of Millennial Community
Publisher : Universitas Negeri Medan - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmic.v7i1.65152

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan model pembelajaran berbais proyek terintegrasi dengan pendekatan andragogi pada mata kuliah micro teaching. (2) mengetahui kelayakan model pembelajaran berbais proyek terintegrasi dengan pendekatan andragogi pada mata kuliah micro teaching. (3) meningkatkan kemampuan andragogi mahasiswa penmas dalam mengelola pembelajaran kesetaraaan. Prosedur pengembangan dalam penelitian ini menggunakan desain Borg & Gall (research and information collecting, develop preliminary form of product, main field testing, final product revision). Pengumpulan data pada penelitian melalui observasi, angket, dan tes tertulis. Analisis data pada penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian adalah pembelajaran berbasis proyek dalam Micro teaching meningkatkan keterlibatan, keterampilan mengajar, kemandirian dan kreativitas mahasiswa. Penyempurnaan model melalui struktur proyek terarah dan bimbingan intensif menunjukkan efektivitas dalam meningkatkan kompetensi pedagogi dan andragogi mahasiswa.
Co-Authors Adlina, Zuraidah Alfi Sapitri Ali Ali Asfianti, Vivi Azwar, Edi Budi, Rahmad Setia Dewi, Mila Ariska Dian Arisetya Dian Arisetya, Dian Ely Djualia Ely Djulia Eva Diansari Marbun Eva Diansari Marbun Hasruddin Lubis Ibrohim Kinanti , Anggi Anastasia Laila, Yusra Mahfuzi Irwan Marbun, Eva Diansari Mimien Henie Irawaty Nurhasnah Manurung, Nurhasnah Pane, Cut Indah Anggraini Paramuji, Muji Rosdiana Sapitri*, Alfi Sapitri, Alfi Sri Endah Indrawati Sularno Sularno, Sularno SURYA AYMANDA NABABAN Syukur Berkat Waruwu Tambunan, Muhammad Iqbal H. Tri Astuti Mardiana Vivi Asfianti Warsodirejo, Pandu Prabowo Yusri Fefiani