Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH PENERAPAN MODEL REACT TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA DI UNIVERSITAS Nur Indah Sari; Trisna Rukhmana; Al Ikhlas Al Ikhlas; Setria Utama Rizal; Muhamad Saleh; Luthfie Lufthansa
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.19312

Jurnal ini membahas tentang pengaruh penerapan model pembelajaran React terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa di lingkungan universitas. Model React adalah pendekatan pembelajaran yang mengedepankan interaksi aktif antara mahasiswa dan materi pembelajaran melalui refleksi dan diskusi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur dampak dari penerapan model React terhadap peningkatan hasil belajar mahasiswa serta kemampuan berpikir kritis mereka. Penelitian dilakukan melalui pendekatan eksperimen dengan melibatkan sampel mahasiswa dari berbagai disiplin ilmu di sebuah universitas. Sampel ini dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok yang mendapatkan pembelajaran dengan penerapan model React dan kelompok kontrol yang menerima pembelajaran konvensional. Data hasil belajar diperoleh dari tes akademik yang mencakup materi yang diajarkan, sementara kemampuan berpikir kritis diukur melalui instrumen penilaian khusus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model React secara signifikan berpengaruh terhadap hasil belajar mahasiswa. Kelompok yang menerima pembelajaran dengan model React menghasilkan skor yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Selain itu, terdapat peningkatan yang bermakna dalam kemampuan berpikir kritis pada mahasiswa yang mengikuti pembelajaran dengan model React. Hal ini mengindikasikan bahwa pendekatan interaktif dan reflektif dari model React mampu merangsang perkembangan berpikir kritis mahasiswa. Kesimpulannya, penerapan model React dalam pembelajaran di lingkungan universitas memiliki dampak positif terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lebih berfokus pada keterlibatan aktif mahasiswa dalam proses pembelajaran.

Pemanfaatan Media Sosial Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Dan Pola Pikir Anak Muda Di Masa Pandemi Nur Indah Sari; Eka Septiani
KENDURI : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2021): Agustus
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan edukasi kepada guru pentingnya membaca dengan membaca dapat menambah wawasan serta meningkatkan pola pikir anak muda agar menjadi generasi yang lebih maju dengan memanfaatkan media sosial. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan di SMA 1 Cawang Baru, penyuluhan dilaksanakan dengan cara webinar menggunakan zoom dengan peserta guru SMA 1 Cawang Baru. Dengan diberikannya penyuluhan ini (1) anak muda dapat memanfaatkan media sosial dengan bijak (2) meningkatkan kemampuan membaca (3) meningkatkan pola pikir anak muda untuk mencapai kesuksesan

Pemanfaatan Gadget Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Dan Bahasa Pada Anak Usia Dini Nur Indah Sari; Eka Septiani; Isroyati Isroyati
KENDURI : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2022): April
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan informasi dan edukasi kepada guru PAUD bagaimana cara memanfaatkan teknologi berupa gadget untuk meningkatkan kemampuan membaca pada anak usia dini. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di HIMPAUDI Klapa Nunggal, Bogor. Dengan diberikannya penyuluhan ini maka (1) Guru dapat meningkatkan kemampuan membaca (2) Memudahkan anak dalam menguasai bahasa (3) Memudahkan anak dalam mengenal tulisan (4) Menjadikn anak lebih interaktif (5) Merangsang kreativitas pada anak.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA DI UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI JAKARTA Nur Indah Sari; Eka Septiani
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.21679

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan bahasa Indonesia pada Program Studi Pendidikan Matematika, sebagai alat berkomunikasi. Penilitian ini dilakukan di Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, Program Studi Pendidikan Matematika. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif didahului dengan pengumpulan data dari kekurangan-kekurangan dalam berbahasa Indonesia. Mahasiswa Pendidikan Matematika terkatagorikan belum sempurna, karena terdapat penggunaan bahasa daerah yang berasal dari mahasiswa luar Jakarta. Dari penilitian tersebut penggunaan bahasa Indonesia pada laki-laki hanya terdapat 10%, perempuan 20%. penggunaan bahasa daerah pada laki-laki terdapat 30% sedangkan perempuan 20,50%. penggunaan bahasa campuran, yaitu bahasa Indonesia dan bahasa daerah, pada laki-laki 50% sedangkan pada perempuan 50,50%.

Fairy 'Mouse Deer And Snail' In Developing Value Education Character In Learning Mathematics Nur Indah Sari; Eka Septiani; Arif Rahman Hakim
ISEJ : Indonesian Science Education Journal Vol. 2 No. 1 (2021): Januari 2021
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/isej.v2i1.161

Folklore can be used as one tool to deliver a range of values of character education, as well as to Strengthen the development of national identity in the younger generation of Indonesia. Value of character education can be built up through folklore in each subject in formal education, Including the teaching of mathematics. Implemented a learning Mathematics always aim to build a variety of capabilities, both in the form of hard skills and soft skills mathematic mathematic. Folklore that are Discussed in this article is the Fabled 'hare and Snail'. Use of the Fabled 'hare and Snail' conceptually in this article is Aimed at transforming diverse moral message that characterizes the value of character education, roomates would Become an important part regarding the goals of learning activities in the form of mathematicsmathematical power, Such as problem-solving ability and a positive attitude towards math, Articles are arranged in this qualitative descriptive intended to Convey a moral message contained in the fable 'hare and Snail'. Results can be Achieved on this article items, namely through the Fabled 'hare and Snail' is sung in the learning of mathematics, is expected to instill a maximum of mathematical problem solving ability, capable of up to foster a positive attitude towards math, and so forth. Overall, it can be concluded that the folklore must continue to be preserved, and can be formally brought in all the learning activities in the classroom, in order to foster the educational value of the character of the Indonesian nation.

Fostering Students' Mathematical Communication Skills in Mathematics Learning Tia Fitri Nuraini; Nindy Cahyani Haditia; Arif Rahman Hakim; Nur Indah Sari
ISEJ : Indonesian Science Education Journal Vol. 3 No. 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/isej.v3i1.593

This article is the result of a literature review (theory of findings) regarding mathematical communication skills in learning mathematics. This article was written with the aim of providing a thorough understanding of mathematical communication skills as well as describing various alternative ways of building students' mathematical communication skills in learning mathematics. The results obtained from writing this article are in the form of a description of the definition of mathematical communication skills, descriptions of indicators of mathematical communication skills, and descriptions of efforts to develop mathematical communication skills in students. With these results, obtained a way how teachers can build and develop mathematical communication skills in students in each process of learning mathematics activities. Through this article, it can be concluded that teachers in learning mathematics must be able to carry out various learning activities that can clearly develop students in terms of mathematical communication skills.

The Use of Language in Anti-Bullying Campaigns on Social Media Nur Indah Sari; Eka Septiani
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober - Desember
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v2i4.254

This research aims to analyze the use of language in anti-bullying campaigns on social media, identify the types of language most effectively used in anti-bullying campaigns on social media, and understand the impact of language use in anti-bullying campaigns on public opinion. The method used is a qualitative approach with content analysis of 100 social media posts (Instagram, Facebook, and Twitter). The research results show that communication strategies using persuasive, emotive, and informative language effectively influence public opinion. Simple language, images, and videos are the most effective types of language. Language Communication Strategy: Persuasion (40%), emotive (30%), informative (30%). Type of Language: Simple language (60%), images (20%), videos (20%). Language Effectiveness: 80% of posts influence public opinion. Factors influencing the effectiveness of language: Source credibility (50%), content relevance (30%), audience interaction (20%). The conclusion of this research is that it can contribute to the development of effective communication through language in anti-bullying campaigns on social media and identify the language variables that influence the effectiveness of anti-bullying campaigns.

The Use of Language in Anti-Bullying Campaigns on Social Media Nur Indah Sari; Eka Septiani
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober - Desember
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v2i4.254

This research aims to analyze the use of language in anti-bullying campaigns on social media, identify the types of language most effectively used in anti-bullying campaigns on social media, and understand the impact of language use in anti-bullying campaigns on public opinion. The method used is a qualitative approach with content analysis of 100 social media posts (Instagram, Facebook, and Twitter). The research results show that communication strategies using persuasive, emotive, and informative language effectively influence public opinion. Simple language, images, and videos are the most effective types of language. Language Communication Strategy: Persuasion (40%), emotive (30%), informative (30%). Type of Language: Simple language (60%), images (20%), videos (20%). Language Effectiveness: 80% of posts influence public opinion. Factors influencing the effectiveness of language: Source credibility (50%), content relevance (30%), audience interaction (20%). The conclusion of this research is that it can contribute to the development of effective communication through language in anti-bullying campaigns on social media and identify the language variables that influence the effectiveness of anti-bullying campaigns.

Title

Found 18 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 18 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 18 Documents
Search