Articles
<![CDATA[PELATIHAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH BERBASIS RISET BAGI GURU DAN TEKNIK SUBMISSION DI JURNAL NASIONAL ]]>
<![CDATA[Mutia Fonna]]>;
<![CDATA[Mursalin Mursalin]]>;
<![CDATA[Aklimawati Aklimawati]]>;
<![CDATA[Muliana Muliana]]>;
<![CDATA[Fajriana Fajriana]]>;
<![CDATA[Henni Fitriani]]>;
<![CDATA[Ayu Rahmi]]>;
<![CDATA[Ratna Unaida]]>;
<![CDATA[Fakhrah Fakhrah]]>;
<![CDATA[Nanda Novita]]>;
<![CDATA[Syarifah Rita Zahara]]>;
<![CDATA[Halimatus Sakdiah]]>
<![CDATA[ SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 5, No 1 (2021): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31764/jpmb.v5i1.6426
<![CDATA[ABSTRAKKegiatan pengabdian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Dewantara, Aceh utara. Tujuan pengabdian ini untuk memberikan pengetahuan bagi guru-guru dalam menulis artikel ilmiah, mengembangkan pengetahuan dan meningkatkan kualitas penulisan artikel ilmiah, melatih guru untuk mempublikasikan artikel penelitian secara mandiri pada jurnal nasional berbasi OJS (Open Journal System). Kegiatan ini di dasari oleh permasalahan mitra yaitu: (1) Belum adanya pelatihan khusus untuk mendukung penulisan karya ilmiah berbasis riset. (2) Minimnya pengetahuan guru dan keterbatasan ide dalam penulisan karya ilmiah. (3) Guru masih mengalami kesulitan untuk mempublikasikan artikel ilmiah secara mandiri pada jurnal nasional. Metode pelaksanaan kegiatan terdiri dari 3 tahapan yaitu. Tahapan sosialisasi dan diskusi dilakukan melalui penyuluhan (pemaparan materi) tentang (1) Penulisan Artikel Ilmiah Berbasis Riset Bagi Guru dan Teknik Submission di Jurnal Nasional dan (2) Teknik Submission Artikel di Jurnal Nasional Berbasis OJS. Tahap kedua yaitu tahapan diskusi dimana pada tahap ini dilanjutkan dengan diskusi berupa tanya jawab antara pemateri dengan peserta. Tahap ketiga yaitu mempraktekkan bagaimana cara submit artikel ilmiah sesuai dengan target submission jurnal nasional berbasis OJS. Hasil yang diperoleh yaitu semua peserta antusias mengikuti kegiatan pelatihan yang diberikan, hal ini terlihat dari para peserta yang menyimak dengan seksama materi yang disampaikan, dan mengajukan pertanyaan ketika ada kendala yang belum dipahami. Kata kunci: penulisan artikel lmiah; teknik submission ABSTRACTThis service activity was carried out at SMP Negeri 1 Dewantara, North Aceh. The purpose of this service is to provide knowledge for teachers in writing scientific articles, develop knowledge and improve the quality of writing scientific articles, train teachers to publish research articles independently in national journals based on OJS (Open Journal System). This activity is based on partner problems, namely: (1) There is no special training to support the writing of research-based scientific papers. (2) The lack of teacher knowledge and limited ideas in writing scientific papers. (3) Teachers still have difficulty publishing scientific articles independently in national journals. The method of implementing the activity consists of 3 stages, namely. The stages of socialization and discussion are carried out through counseling (exposure to material) on (1) Research-Based Scientific Article Writing for Teachers and Submission Techniques in National Journals and (2) Article Submission Techniques in OJS-Based National Journals. The second stage is the discussion stage where at this stage it is followed by a discussion in the form of questions and answers between the presenter and the participants. The third stage is to practice how to submit scientific articles in accordance with the OJS-based national journal submission target. The results obtained are that all participants are enthusiastic about participating in the training activities provided, this can be seen from the participants who listen carefully to the material presented, and ask questions when there are obstacles that are not yet understood. Keywords: scientific article writing; submission techniques]]>
<![CDATA[KERAGAMAN PLANKTON DI LAGUN PEMBUANGAN LIMBAH CAIR PABRIK PT.PUPUK ISKANDAR MUDA (PIM) DAN PT. ASEAN ACEH FERTILIZER (AAF) ]]>
<![CDATA[Ratna Unaida]]>
<![CDATA[ JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 4 No 2 (2015): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Almuslim ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat/indeks keragaman dan jenis-jenis plankton yang terdapat di lagun pembuangan limbah cair pabrik PT. Pupuk Iskandar Muda dan PT. Asean Aceh Fertilizer. Metode penelitian yang digunakan adalah survey eksploratif, dan pengambilan sampel air dilakukan dengan teknik purposive random sampling. Pengambilan sampel air dibagi atas 3 lokasi, yaitu outlet PT.Pupuk Iskandar Muda (PT.PIM), outlet PT. Asean Aceh Fertilizer (PT.AAF), dan mulut pelabuhan, dengan 3 waktu pengambilan yaitu pagi hari (08.00-10.00 WIB), siang hari (pukul 12.00-14.00 WIB) dan sore hari (pukul 16.00-18.00 WIB). Data penelitian dianalisis dengan rumus keragaman Shanon dan Weaver (H= -Pi Ln Pi). Hasil analisis data menunjukkan bahwa indeks keragaman plankton di lagun pembuangan limbah cair PT.Pupuk Iskandar Muda dan PT. Asean Aceh Fertilizer tergolong tinggi (H=3,73), didominasi oleh plankton dari familia Diatomae yaitu 34% dari 9 familia lainnya. Kata kunci: keragaman, plankton, PT. Pupuk Iskandar Muda (PT.PIM) dan PT Asean Aceh Fertilizer (PT.AAF)]]>
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM GERAK PADA MANUSIA DI SMP NEGERI 1 DEWANTARA ]]>
<![CDATA[Ratna Unaida]]>
<![CDATA[ JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 7 No 2 (2018): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Almuslim ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (495.11 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengunaan model pembelajaran Konstektual terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada materi Sistem Gerak pada Manusia di SMP Negeri 1 Dewantara.Sampel dari penelitian ini terdiri dari siswa kelas kontrol (VIII/1) sebanyak 24 siswa dan siswa kelas eksperimen (VIII/2) yang terdiri dari 24 siswa. Siswa kelas kontrol diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Sedangkan siswa kelas eksperimen diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Konstektual. Jenis penelitian ini adalah penelitian Eksperimental. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan pre-test dan post-test. Data dianalisis dengan menggunakan uji t. Hasil analisis data normalitas di kelas eksperimen Lhitung 0.291 dan Ltabel 0.173. Sedangkan di kelas kontrol Lhitung 0.331 dan Ltabel 0.173.Sehingga data siswa dari kelas eksperimen dan kelas konvensional kedua kelas tersebut berdistribusi normal. Uji kesamaan dua varian Fhitung =2.62 dan Ftabel =2.00, maka diperoleh Fhitung > Ftabel hal ini menunjukkan antara kelas eksperimen dan konvensional mempunyai varian yang tidak homogen. Berdasarkan hasil pengolahan data yang telah dilakukan dengan uji t diperoleh thitung> ttabel (2.79 > 2.021) maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Konstektual terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada materi Sistem Gerak pada Manusia di SMP Negeri 1 Dewantara. Kata kunci: Pendekatan Pembelajaran Kontekstual, Hasil Belajar Siswa, Sistem Gerak Manusia]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK-PAIR-SHARE (TPS) DIPADU MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATERI JARINGAN HEWAN DI SMA NEGERI 1 NISAM ]]>
<![CDATA[Fakhrah Fakhrah]]>;
<![CDATA[Ratna Unaida]]>
<![CDATA[ JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 8 No 1 (2019): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Almuslim ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran think-pair-share (TPS) dipadu media gambar terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada materi jaringan hewan di SMA Negeri 1 Nisam. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Nisam yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 60 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA2. Analisis data menggunakan uji-t, hasil yang diperoleh thitung  = 19,9 dan ttabel  = 1,68 pada taraf signifikan α = 0,05 dan db = 47. Hasil tersebut menunjukkan bahwa thitung >ttabel, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Think-Pair-Sharedipadu media gambar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada materi jaringan hewan di SMA Negeri 1 Nisam. Kata kunci ; model pembelajaran Think-Pair-Share, media gambar, hasil belajar.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DIPADU STRATEGI TUTOR SEBAYA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATERI METABOLISME DALAM MATA KULIAH BIOLOGI UMUM DI FKIP UNIVERSITAS MALIKUSSALEH ]]>
<![CDATA[Ratna Unaida]]>;
<![CDATA[Fakhrah Fakhrah]]>
<![CDATA[ JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 8 No 1 (2019): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Almuslim ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar mahasiswa dengan penerapan model pembelajaran inkuiri dipadu strategi tutor sebaya pada materi metabolisme pada mata kuliah biologi umum di FKIP Universitas Malikussaleh.Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Prosedur penelitian meliputi tahap a) perencanaan tindakan, b) pelaksanaan tindakan, c) observasi dan d) refleksi. Sumber data adalah mahasiswa pendidikan kimia semester I tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 30 mahasiswa.Berdasarkan hasil tes akhir siklus I diperoleh data bahwa siswa yang mendapatkan skor≥ 75 hanya mencapai 53% dan hasil observasi terhadap kegiatan peneliti mencapai 83%, sedangkan untuk hasil observasi terhadap kegiatan mahasiswa hanya mencapai 78.5%. Berdasarkan data tersebut maka penelitian ini belum berhasil, untuk itu dilakukan penelitian berikutnya yaitu siklus IIdan diperoleh data hasil tes mahasiswa pada siklus  II diperoleh nilai ≥ 75 mencapai 80% dan hasil observasi terhadap kegiatan peneliti mencapai 84.5%, sedangkan untuk hasil observasi terhadap kegiatan mahasiswa mencapai 86%. Dengan demikian, ada peningkatan pada setiap pelaksanaan tindakan dalam pembelajaran. Pada Siklus I 53% dan Siklus II 80% mengalami peningkatan 27%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri dipadu strategi tutor sebaya dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada materi metabolisme di FKIP Universitas Malikussaleh. Kata kunci           : Inkuiri, Tutor sebaya, Hasil belajar.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRI BERBASIS MEDIA VIDEO TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA SUB MATERI SISTEM GERAK PADA TUMBUHAN DI KELAS X SMA NEGERI 1 NISAM ]]>
<![CDATA[Ratna Unaida]]>;
<![CDATA[Fakhrah]]>
<![CDATA[ JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 9 No 2 (2020): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Almuslim ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian tentang “Penerapan Model Pembelajaran Inquiri Berbasis Media Video Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa pada Sub materi Sistem Gerak pada Tumbuhan di Kelas X SMA Negeri 1 Nisam” dilaksanakan pada semester genap tahun pembelajaran 2019-2020. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil kemampuan kognitif siswa dengan menggunakan Model Inquiri berbasis Media Video pada sub materi Sistem Gerak pada Tumbuhan kelas X SMA Negeri 1 Nisam. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan teknik Cluster Random Sampling dan desain penelitian pre-test dan post-test. Populasi dalam penelitian adalah seluruh kelas X yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah 80 siswa dan sampel adalah kelas X MIA3 (kelas eksperimen) dengan jumlah 26 siswa dan kelas X MIA1 ( kelas kontrol) dengan jumlah 25 siswa. Data dianalisis dengan menggunakan statistik uji-t dan hasil penelitian diperoleh thitung 3,34 dan ttabel 2,00 pada taraf signifikan α = 0,05. Hasil tersebut menunjukkan bahwa thitung > ttabel, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil kemampuan kognitif siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran inquiri berbasis media video pada sub materi Sistem Gerak pada Tumbuhan kelas X SMA Negeri 1 Nisam. Kata kunci : Model Inquiri, Media Video, Kognitif, Sistem Gerak pada Tumbuhan]]>
<![CDATA[STUDI EVALUASI PERKULIAHAN MICROTEACHING MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA UNIVERSITAS MALIKUSSALEH ]]>
<![CDATA[Ratna Unaida]]>;
<![CDATA[Fakhrah Fakhrah]]>
<![CDATA[ JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 10 No 1 (2021): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Almuslim ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi perkuliahan microteaching yang dilaksanakan oleh mahasiswa semester VI Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Malikussaleh. Penelitian ini termasuk penelitian evaluasi, proses evaluasi ini meliputi (1) mengevaluasi perencanaan perkuliahan yang disusun dosen, (2) mengevaluasi proses pelaksanaan perkuliahan secara langsung. Subjek penelitian ini adalah 42 orang mahasiswa semester VI dan 4 orang dosen pengampu matakuliah microteaching. Objek penelitian ini adalah mata kuliah microteaching itu sendiri. Data penelitian diperoleh melalui angket dan wawancara yang dilakukan kepada dosen dan mahasiswa, observasi dan dokumentasi saat perkuliahan berlangsung. Keabsahan data diketahui dengan menggunakan teknik triangulasi. Data yang terkumpul melalui angket, dokumentasi dan observasi dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif, sedangkan data yang terkumpul melalui wawancara, dan catatan observasi dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif. Secara keseluruhan hasil dari observasi selama pelaksanaan pembelajaran microteaching sudah memenuhi indikator pelaksanaan pembelajaran microteaching yaitu membuat dan mengkonsultasikan RPP kepada dosen pengampu, serta mempraktekkan keterampilan dasar mengajar.]]>
<![CDATA[PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN MASYARAKAT MELALUI PEMANFAATAN LIMBAH KAYU DI DESA ULEE REULEUENG KECAMATAN DEWANTARA ]]>
<![CDATA[Isna Rezkia Lukman]]>;
<![CDATA[Ratna Unaida]]>;
<![CDATA[Fakhrah]]>
<![CDATA[ ADI Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2022): ADI Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[ADI Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.34306/adimas.v2i2.560
<![CDATA[Perwujudan dari proses pendampingan masyarakat dapat terlaksana dengan baik jika masyarakat itu sendiri mau ikut berpartisipasi menjadi agen pembaharuan melalui suatu proses pelatihan. Tujuan kegiatan PKM ini ditujukan kepada masyarakat non-produktif di Desa Ulee Reuleung. Kegiatan ini dilaksanakan selama 4 (empat) bulan. Metode Pelaksanaan yang dilakukan dalam kegiatan PKM ini adalah metode sosialisasi, metode workshop/pelatihan produksi, dan pendampingan. Hasil kegiatan PKM ini menunjukkan bahwa masyarakat yang menjadi peserta dalam kegiatan ini sangat antusias memanfaatkan limbah kayu hingga berhasil memproduksi beberapa produk yang fungsional sehingga tercapai seluruh target dan luaran yang diharapkan, serta dapat meningkatkan perekonomian masyarakat. Produk yang dihasilkan yaitu kotak tisu, rak gantung, tempat pisau dan gunting.]]>
<![CDATA[STUDI EVALUASI KEMAMPUAN TPACK (TECHNOLOGYCAL, PEDAGOGICAL, AND CONTENT KNOWLEDGE) GURU BIOLOGI SMA/MA KECAMATAN DEWANTARA ]]>
<![CDATA[Ratna Unaida]]>;
<![CDATA[Fakhrah Fakhrah]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Biotik Vol 9, No 2 (2021): PROSIDING SEMINAR NASIONAL BIOTIK IX 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding Seminar Nasional Biotik ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (206.435 KB)
|
DOI: 10.3126/pbio.v9i1.11599
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan kemampuan TPACK guru biologi di SMA/MA Kecamatan Dewantara. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian adalah dengan teknik tes untuk mengukur tingkat penguasaan TPACK guru biologi. Sampel pada penelitian ini berjumlah 22 orang guru biologi yang diambil secara keseluruhan dari 8 SMA/MA yang ada di Kecamatan Dewantara. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan TPACK guru biologi memiliki persentase yang cukup (49%) dengan masing- masing kemampuannya: (a) CK sebesar 61% (baik), (b) PK sebesar 67% (baik), (c) PCK sebesar 58% (cukup), (d) TK sebesar 40% (kurang baik), (e) TCK sebesar 53% (cukup), (f) TPK sebesar 25% (kurang baik), dan (g) TPACK sebesar 39% (kurang baik). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan TPACK guru Biologi di SM/MA Kecamatan Dewantara termasuk dalam kategori cukup baik]]>
<![CDATA[Hubungan Self-efficacy dan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa: Ditinjau Berdasarkan Gender ]]>
<![CDATA[Mellyzar Mellyzar]]>;
<![CDATA[Ratna Unaida]]>;
<![CDATA[Muliani Muliani]]>;
<![CDATA[Nanda Novita]]>
<![CDATA[ Lantanida Journal Vol 9, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN AR-RANIRY ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22373/lj.v9i2.11176
<![CDATA[Students with high self-efficacy mean having high motivation, awareness and self-regulation so that it is expected to have a positive effect on learning outcomes including numeracy skills, self-efficacy can be influenced by internal factors such as gender. This study aims to analyze differences in self-efficacy students' and numeracy literacy skills based on gender, the relationship between self-efficacy and students' numeracy literacy skills based on gender and the effect of self-efficacy on students' numeracy literacy skills. The method used is descriptive method. The sample of this study was 88 students consisting of 44 male students and 44 female students of VIII SMP from four schools in North Aceh and Lhokseumawe who were participants in the 2021 national assessment. Data collection used questionnaire instrument self-efficacy containing 45 statement items and 36 numeracy literacy questions that are already valid and in accordance with the AN question grid. The results showed that the significance value was 0.288 > 0.005 indicating that there was no significant difference between the self-efficacy of male and female students, (2) the significance value was 0.652 > 0.05, meaning that there was no significant difference between literacy abilities numeracy men and female (3) self-efficacy and literacy numeracy students have a relationship with the degree of correlation is high and positively related (4) the coefficient of determination (R2) of 0.489 explains that the influence of self-efficacy with literacy numeracy student is 48.9%.]]>
