Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.167
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Lantanida Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Pendidikan Almuslim Jurnal Dedikasi Pendidikan International Journal for Educational and Vocational Studies Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Agrium Jurnal Vokasi INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan ADI Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal (ADIMAS Jurnal) JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Prosiding Seminar Nasional Biologi, Teknologi dan Kependidikan (Biotik) Formosa Journal of Multidisciplinary Research (FJMR) Jurnal Riset Kebidanan Indonesia Journal of Educational Analytics Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Chimica Didactica Acta : Journal of Chemistry and Chemistry Education International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) Jurnal Pengabdian Sosial Jurnal Malikussaleh Mengabdi International Journal of Educational Research Inovasi Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Ratna Unaida, Ratna
Universitas Malikussaleh
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar dan Efikasi Diri Peserta Didik Pada Materi Minyak Bumi Agus Muliaman; Ratna Unaida; Putri Ayu Adurance Simanullang
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (201.298 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.6831321

Abstract

This study aims to determine the effect of the contextual teaching and learning model on learning outcomes and students' self-efficacy on petroleum material. The type of research used is a quasi-experimental/quasi-experimental design with a posttest only control group design. The population in this study were all students of class XI SMA Negeri 1 Sawang, while the samples were two classes, namely class XI IPA 1 as the experimental class and class XI IPA 2 as the control class. The data collection instruments in this study were multiple choice tests and self-efficacy questionnaires which were given after the learning treatment for two classes. Testing the data using a non-parametric test assisted by SPSS 18 software. Based on the results of the non-parametric mann-whitney-utest test, it was obtained that it was significant 0.000 < sig level (α = 0.05) this means that H0 is rejected. The results showed that there was an influence of the contextual teaching and learning model on learning outcomes and students' self-efficacy on petroleum material.
KOMPETENSI GURU MENGEMBANGKAN MEDIA POWERPOINT DALAM PROSES PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA SE-SUBRAYON I KABUPATEN ACEH UTARA LHOKSEUMAWE Ratna Unaida Ratna Unaida
Jurnal Pendidikan Almuslim No. 1 (2015): Edisi Khusus
Publisher : FKIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan media Powerpoint dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan sampel 12 guru Biologi yang sudah pernah mengikuti pelatihan TIK sebelumnya dari 7 sekolah yang berada di Kabupaten Aceh Utara. Dalam penelitian ini data yang diperoleh adalah data angket, data observasi saat pelatihan berlangsung, tes performance guru, observasi proses pembelajaran, dan data penilaian Powerpoint. Persepsi guru biologi terhadap TIK cukup baik dan sama halnya dengan persepsi guru terhadap media Powerpoint. Pelatihan pengembangan media Powerpoint dilakukan selama 3 hari. Analisis tes performance guru terhadap media TIK sebelum mengikuti pelatihan termasuk kategori cukup mahir, sedangkan tes performance setelah mengikuti pelatihan termasuk kategori mahir. Dari analisis penilaian Powerpoint diketahui bahwa powerpoint hasil karya guru termasuk powerpoint yang sudah baik dan layak digunakan sebagai media pembelajaran. Hasil uji-t menunjukkan adanya peningkatan tes performance guru dalam menggunakan komputer sebelum dan sesudah dilakukannya pelatihan sebanyak 12, 02 point. Penelitian ini berimplikasi pada peningkatan kualitas pembelajaran Biologi SMA dengan menggunakan media Powerpoint di dalam proses pembelajarannya. Kata kunci: Perbedaan, Kompetensi Guru, Pengembangan Media, Media Powerpoint untuk Pembelajaran.
Analisis Variasi Model dan Media Dalam Pembelajaran Kimia di SMA Kota Lhokseumawe Ratna Unaida; Isna Rezkia Lukman; Sri Setiawaty3, Najiha Sabrina; Zahara Zahara
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7899

Abstract

Salah satu kesuksesan dalam proses pembelajaran yaitu faktor eksternal. Faktor eksternal adalah faktor yang berasal dari luar peserta didik, seperti variasi model, dan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh variasi model, dan media dalam pembelajaran kimia di Kota Lhokseumawe. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang berada di SMA Negeri Lhokseumawe kelas XI IPA, sedangkan teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah cluster sampling, sampel yang diambil yaitu siswa di SMA Negeri 1, SMA Negeri 5, SMA Negeri 6 dan SMA Negeri 7 di Kota Lhokseumawe. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini digunakan angket. Angket tersebut dibuat berdasarkan skala likert dengan 4 jawaban yang sudah tersedia. Sedangkan teknik analisa data dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian variasi model dan media dalam pembelajaran menunjukkan bahwa kategori “sangat baik” adalah 42%, kategori “baik”, 53%, kategori “kurang baik 5%”, dan pada kategori “tidak baik” 0%. Kata Kunci: Hasil Belajar, Kimia, Media, Variasi Model
Implementation of Digital-Based Authentic Assessment to Assess Observing, Inferring and Predicting Skills in Prospective Chemistry Teachers Isna Rezkia Lukman; Ratna Unaida; Sri Setiawaty; Najiha Sabrina
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 4 (2023): April
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i4.2731

Abstract

As the spearhead of successful learning in the classroom, a prospective teacher must have qualified abilities and skills, teacher competence and teaching quality need to be ensured. One of the ways to measure the competence of prospective chemistry teachers is by using authentic assessments. This assessment can be done digitally through an authentic digital-based assessment with a project-based learning model. The model, research design and instrument development carried out in this study is an adaptation of the test preparation procedure with the following instrument preparation steps: (1) planning the test, (2) trying out the test, (3) establishing test validity, (4) establishing test reliability, (5) interpreting the score. In this study, there were three parameters studied, namely (1) Analysis of the needs of prospective teachers at school. (2) Preparation of authentic assessment instruments that have been developed based on validators, (3) Analysis of observing, inferring and predicting skills. Analysis of school needs is the basis for the preparation of authentic assessment instruments and models that are compiled. The results of the learning instruments that have been compiled and have been developed have excellent quality criteria with an average per aspect of 0.875 and are declared valid based on the assessment of material experts, media experts and peer reviewers. The validated instrument is then implemented where the Implementation Analysis on prospective teachers in the observing aspect gets a score of 3,374 including in the excellent category, as for inferring, it gets a score of 3,217 including in the good category, in the predicting aspect it gets a score of 3,553 including the excellent category, so that the average teacher candidate gets a score of 3,392 including the excellent category. Meanwhile, the affective instrument of students got a score of 3.22 on the persistence aspect and 3.16 on the attention aspect, both of which were in the good category. So that the average affective aspect of the participants got a score of 3.19 and was included in the good category
Pengaruh Adversity Quotient Terhadap Hasil Belajar Kimia Pada Mata Pelajaran Kimia Di Kota Lhokseumawe Ratna Unaida; Isna Rezkia Lukman; Fakhrah Fakhrah; Zahara Zahara; Najiha Sabrina
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 1 (2023): January
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i1.2339

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of the adversity quotient and students' cognitive learning outcomes in chemistry subjects by rank spearmen. This research is a quantitative study, with the school population in Lhokseumawe City including SMAN 1 Lhokseumawe, SMAN 5 Lhokseumawe, SMAN 6 Lhokseumawe, SMAN 7 Lhokseumawe with a sample of 413 students, the sampling technique in this study used cluster sampling. Data collection methods used are interviews, questionnaires, and documentation. Methods of data analysis using descriptive analysis, normality test, linearity test, multicollinearity test, heteroscedasticity test, and spearmen rank analysis. Spearmen's rank analysis shows the effect of an adversity quotient of 0.000 <0.05, which means that there is an influence of an adversity quotient on students' cognitive learning outcomes in chemistry subjects with a coefficient of determination of 3.50%.
Effectiveness of Prior Knowledge-based Flipped Learning strategy to increase students’ self-efficacy Fitriani, Henni; Imanda, Riska; Juliana, Rona; Fakhrah, Fakhrah; Unaida, Ratna; Alvina, Sirry
International Journal of Trends in Mathematics Education Research Vol 6, No 4 (2023)
Publisher : SAINTIS Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33122/ijtmer.v6i4.283

Abstract

This study aims to describe the effectiveness of the Prior Knowledge-based Flipped Learning strategy to increase students' self-efficacy in the learning process on Electrolyte and Non Electrolyte Solutions. This research was carried out in the even semester of 2022/2023 at SMA Negeri 1 Gandapura. The type of research conducted was experimental research using a nonequivalent control group design. The population of this study were all students of class X Science at SMA Negeri 1 Gandapura for the academic year 2022/2023 which consisted of 4 classes, namely classes X IPA 1, X IPA 2, X IPA 3, X IPA 4, with a total of 144 students. The sampling technique in this study was purposive sampling. The sample in this study was class X IPA 1 as the experimental class and X IPA 4 as the control class. The experimental class was treated using the flipped learning strategy while the control class was treated using the Student Teams Achievement Division (STAD) strategy. And the results of the expert validation test for the student's self-efficacy questionnaire obtained 24 questionnaire items with the conclusion that they were feasible to use. Testing students' self-efficacy questionnaires from the results of the Independent Sample T Test found that the Sig (2-tailed) value of students' self-efficacy was 0.091 0.05 for the experimental class and 0.094 0.05 for the control class. Based on the test results, it can be concluded that the Prior Knowledge-based Flipped Learning strategy and the STAD (Student Team Achievement Division) strategy are effective in increasing students' self-efficacy levels.
KELAYAKAN MEDIA PEMBELAJARAN MIKRO REFLEKTIF BERBASIS VIRTUAL REALITY TERINTEGRASI TPACK Ginting, Fajrul Wahdi; Unaida, Ratna; Widya, Widya; Sakdiah, Halimatus
Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 8, No 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30601/dedikasi.v8i2.4592

Abstract

One form of microteaching learning innovation is designing micro-reflective learning media based on Virtual Reality (VR). This research constitutes developmental research designed using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) aimed at developing VR-based learning media. Data were obtained from validation sheets and questionnaires processed using descriptive statistics to determine the feasibility and practicality of using VR-based learning media. The research results indicate that the assessment from subject matter experts shows a relevance rating of 92%, accuracy aspect 92%, presentation ease aspect 88%, presentation systematicity of 89%, and presentation suitability aspect of 95%. Similarly, the assessment by subject matter experts, with a percentage of 91.20, indicates a highly valid criterion. The development of VR media, evaluated from media validation, is stated to be highly valid with a percentage of 91.60%, based on several indicators: media object display, 3D graphics, object modifications, sound clarity, and media ease, each obtaining percentages of 92%, 92%, 89%, 97%, and 88%, respectively. The media trial results conducted on 25 students yielded a percentage of 90% categorized as highly suitable for use in microteaching learning processes
Optimalisasi Kompetensi Guru dalam Menggunakan Pendekatan Diagnostik untuk Mengidentifikasi dan Mengoreksi Miskonsepsi di Sekolah Menengah Unaida, Ratna
Jurnal Malikussaleh Mengabdi Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Malikussaleh Mengabdi, Oktober 2024
Publisher : LPPM Universitas Malikussaleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jmm.v3i2.19374

Abstract

Miskonsepsi siswa merupakan salah satu tantangan besar dalam proses pembelajaran. Miskonsepsi adalah pemahaman yang salah atau tidak tepat yang dimiliki siswa terhadap konsep tertentu. Jika tidak diidentifikasi dan dikoreksi, miskonsepsi ini dapat menghambat pemahaman yang benar dan mengakibatkan hasil belajar yang rendah. Untuk itu, guru perlu memiliki kompetensi dalam menggunakan pendekatan diagnostik untuk mengidentifikasi dan mengoreksi miskonsepsi secara efektif. Proposal ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menggunakan pendekatan diagnostik guna mengidentifikasi dan mengoreksi miskonsepsi siswa. Dengan meningkatkan keterampilan guru, diharapkan mereka mampu melakukan pembelajaran yang lebih efektif dan meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Penguatan kompetensi guru dalam menggunakan pendekatan diagnostik merupakan langkah penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Dengan kompetensi yang lebih baik, guru dapat mengidentifikasi miskonsepsi siswa sejak dini dan mengoreksinya, sehingga siswa memperoleh pemahaman yang lebih akurat terhadap materi yang diajarkan. Program ini tidak hanya akan meningkatkan kualitas pengajaran, tetapi juga mendukung keberhasilan akademik siswa secara keseluruhan. Target Luaran yang ingin dicapai melalui kegiatan ini adalah guru dapat kompeten dalam menggunakan pendekatan diagnostik.
Pemberdayaan Masyarakat Melalui Pelatihan Pengolahan Buah Nipah (Nypa Fruticans) Menjadi Produk Bernilai Ekonomi Di Desa Paloh Gadeng Fakhrah, Fakhrah; Unaida, Ratna; Fitriani, Henni; Pane, Nurul Hajizah; Kinanti, Wandira
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 1 No. 12 (2024): Oktober
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/tbxf7r97

Abstract

Kegiatan Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk membantu kelompok petani dari masyarakat yang belum produktif secara ekonomi tetapi memiliki hasrat kuat untuk menjadi wirausahawan. Kegiatan PKM ini akan diterapkan pada Masyarakat Desa Paloh Gadeng, Kec. Dewantara, Kab. Aceh Utara. Kendala yang dihadapi mitra adalah sulit menentukan teknik pengolahan yang tepat pada buah nipah (Nypa fruticans Wurmb), pengetahuan mitra terhadap teknik pengolahan buah nipah masih minim. Dari permasalahan yang dihadapi oleh mitra, diperlukan beberapa solusi diantaranya dengan memberikan pendampingan pemberdayaan kelompok masyarakat tentang penerapan ilmu dan teknologi dalam kegiatan: 1) pengetahuan mengenai tanaman dan manfaat buah nipah (Nypa fruticans); 2) penerapan teknologi pengolahan pangan berbasis sumber daya lokal yang meliputi pemilihan buah nipah, jenis, dan teknik pengolahan buah nipah segar; dan 3) pengolahan buah nipah agar menjadi bahan pangan olahan dengan nilai ekonomis tinggi seperti manisan dan 4) proses produksi dan manajemen pemasaran produk olahan buah nipah. Metode yang dipakai adalah pemberdayaan partisipati aktif kelompok tani pada mitra dengan transfer ilmu dan teknologi tentang pengenalan dan manfaat buah nipah, pengolahan buah nipah melalui pendampingan langsung di lapangan. Kesimpulan si diperoleh bahwa mitra mampu meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dalam mengolah buah nipah sehingga dapat meningkatkan nilai ekonomisnya.
Penguatan Kompetensi Guru dalam Menyusun Instrumen Literasi Numerasi untuk Mendukung Program Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Ginting, Fajrul Wahdi; Unaida, Ratna; Sakdiah, Halimatus
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 2 No. 1 (2024): November
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/vnaqh981

Abstract

Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun instrumen literasi dan numerasi guna mendukung pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) yang merupakan salah satu komponen utama dalam Merdeka Belajar. Melalui penyuluhan, pelatihan, pendampingan, dan evaluasi berkelanjutan, guru dibimbing untuk memahami esensi literasi numerasi serta mengembangkan instrumen asesmen yang mendukung pencapaian AKM. Program ini melibatkan 26 guru dari Forum Guru Penggerak Lhokseumawe, yang secara aktif mengikuti pelatihan intensif tentang penyusunan instrumen berbasis konteks, teknik identifikasi miskonsepsi, serta metode koreksi yang tepat. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam menyusun soal yang valid, relevan, dan berbasis pemahaman kontekstual. Tahapan pendampingan juga berhasil membantu guru menghasilkan instrumen numerasi berbasis kehidupan sehari-hari yang mencerminkan kebutuhan AKM. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa program ini memberikan dampak positif pada kompetensi guru, serta meningkatkan kepercayaan diri mereka dalam menerapkan pendekatan asesmen berbasis kompetensi di kelas. Program ini diharapkan dapat mendukung keberlanjutan peningkatan kompetensi guru dalam merancang instrumen AKM yang berkualitas, sehingga berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan di Indonesia.
Co-Authors Agus Muliaman Agustina Aklimawati Aklimawati Ali Akbar Almunawarah, Almunawarah Alvina, Sirry Aminuyati Aura Firia Dewi Aura Fitria Dewi Ayu Rahmi Eliza, Nuri Fadli, Muhammad Ridwan Fajriana, Fajriana Fajrul Wahdi Ginting, Fajrul Wahdi Fakhrah Fakhrah Fakhrah Fakhrah Fakhrah, Fakhrah Fakhrah, F Faradhillah, Faradhillah Halimatus Sakdiah Halimatus Sakdiah Halimatus Sakdiah, Halimatus Hayatun Nufus Henni Fitriani Ika Aulia Putri Imanda, Riska Juliana, Rona Jumiati Jumiati Khairunnisa, Dyah Kinanti, Wandira Lukman, Isna Rezkia M Mursalin Mellyzar, Mellyzar Mirna Wati, Mirna Muliaman, Agus Muliani Muliani Mutia Fonna Najiha Sabrina Najiha Sabrina Nanda Novita Nanda Novita, Nanda Nura, Ismi Nuraina, Nuraina Nurbaity, Boyla Pane, Nurul Hajizah Pasaribu, Ali Imron Putri Ayu Adurance Simanullang Rahmi, Ayu Sabrina, Najiha Sarah, Cut Sembiring, Rinawati Setiawaty, Sri Siraj Siraj Sri Setiawaty Sri Setiawaty3, Najiha Sabrina Syarifah Rita Zahara Ucia Mahya Dewi Usrati, Khaira Widya Widya Widya, Widya Yanti, Selly Zahara Zahara Zahara Zahara Zahara Zahara