Articles
<![CDATA[ASSESSMENT INSTRUMENT MAKING TRAINING IN INTEGRATED NATURAL SCIENCE LESSON AT SMP N 43 PADANG ]]>
<![CDATA[Annika Maizeli]]>;
<![CDATA[Siska Nerita]]>;
<![CDATA[Aulia Afza]]>
<![CDATA[ RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 4, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (596.691 KB)
|
DOI: 10.22202/rangkiang.2022.v4i1.5935
<![CDATA[The purpose of this community service activity is to provide assessment instrument making training in integrated natural science lesson at SMP N 43 Padang. An assessment instrument is a measuring tool used to measure a person's ability. The ability of students includes abilities in the realm of attitudes, knowledge and skills. To measure the ability of students in these three domains, appropriate instruments are needed so that educators can measure the ability of students' learning outcomes in the learning process. However, the reality on the ground is that there are still many educators at SMP N 43 Padang who still don't understand how to design an appropriate assessment instrument that fits the learning process. In this case, the community service team, lecturers of the Biology Education Study Program, PGRI University, West Sumatra, provided a solution to the problem by carrying out training in making assessment instruments in Integrated Science subjects. After training on making this assessment instrument, it is hoped that educators will be able to make assessment instruments that are in accordance with the learning process and can measure students' abilities appropriately.]]>
<![CDATA[HANDOUT MAKING TRAINING IN INTEGRATED NATURAL SCIENCE LESSON AT SMP N 43 PADANG ]]>
<![CDATA[Aulia Afza]]>;
<![CDATA[Siska Nerita]]>;
<![CDATA[Annika Maizeli]]>
<![CDATA[ RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 3, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (602.637 KB)
|
DOI: 10.22202/rangkiang.2021.v3i2.5578
<![CDATA[The purpose of this community service activity is to provide handout making training in integrated natural science lesson at SMP N 43 Padang. Handout are one of the teaching materials that support the teaching and learning process. Some of the benefits of using handout are helping students not to need to take notes, as a companion to teacher explanations, as student reference material, motivating students to be more active in learning, reminders of the main points of the material taught, providing feedback, and assessing learning outcomes. Therefore, teachers must be able to design handout to help students understand the material before and after the learning process. However, there are still many teachers at SMP N 43 Padang who still do not understand how to properly design handout and have not used handout in the teaching and learning process. The solution offered is that the community service team of Biology Education Study Program lecturers carry out training on making handout for integrated science subjects, where the expertise of the community service team is very supportive in carrying out this activity.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA DAN ASESMEN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MICROSOFT OFFICE 365 ]]>
<![CDATA[Siska Nerita]]>;
<![CDATA[Erismar Amri]]>;
<![CDATA[Annika Maizeli]]>;
<![CDATA[Aulia Afza]]>
<![CDATA[ RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 3, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (540.074 KB)
|
DOI: 10.22202/rangkiang.2021.v3i1.4755
<![CDATA[Tujuan dari kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah untuk memberikan pelatihan mengenai pembuatan media dan asesmen pembelajaran dengan menggunakan Microsoft Office 365. Manfaat penggunaan Microsoft Office 365 ini adalah pengguna dapat mengakses informasi secara fleksibel tanpa batasan waktu dan tempat. Pengguna jugadapat menyimpan hasil kerjanya di cloud dan dapat dibagikan ke pengguna sosial lainnya. Salah satu fitur yang dapat digunakan pada Microsoft Office 365 ini adalah dengan membuat media dan assessment pembelajaran. Oleh karena itu, guru harus mampu memanfaatkan berbagai macam platform belajar daring. Permasalahan yang ditemukan di SMP N 43 Padang adalah penggunaan Microsoft Office 365 ini termasuk baru dan belum pernah diterapkan oleh guru dalam merancang media dan assessmen pembelajaran. Kata kunci: media, asesmen, Microsoft Office 365]]>
<![CDATA[Hubungan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Biologi Kelas XI SMA Negeri 6 Padang ]]>
<![CDATA[Evie Adriani]]>;
<![CDATA[Abizar Abizar]]>;
<![CDATA[Annika Maizeli]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya fasilitas belajar siswa di sekolah maupun dirumah sehingga rendahnya hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 6 Padang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan fasilitas belajar terhadap hasil belajar biologi kelas XI IPA SMA Negeri 6 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan Stratified Random Sampling. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 6 Padang yang berjumlah 28 orang dari 136 orang siswa pada semester Ganjil Tahun Ajaran 2022/2023. Instrument yang digunakan berupa angket fasilitas belajar sebanyak 53 peryataan. Analisis data dengan membandingkan uji t dengan kriteria > dengan taraf siknifikan 0,05. Hasil penelitian fasilitas belajar terhadap hasil belajar, didapatkan < yaitu -1,06 < 2,055 maka H1 ditolak, artinya antara fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 6 Padang tidak memiliki hubungan signifikan. Maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapatnya korelasi antara fasilitas belajar siswa di kelas XI IPA SMA Negeri 6 Padang.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN DIGITAL MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X IPA DI SMA ]]>
<![CDATA[Lisanul Ulya Fatri]]>;
<![CDATA[Siska Nerita]]>;
<![CDATA[Annika Maizeli]]>
<![CDATA[ PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 4 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/ptk.v6i4.909-914
<![CDATA[The aim of this research is to determine student learning outcomes in the cognitive domain of class X Science by applying the Group Investigation learning model assisted by Digital Mind Map at SMAN 1 Pangkalan Koto Baru District. This type of research is included in the experimental research category which adopts a Randomized Control Group Posttest Only Design research design. The sampling technique was a total sampling technique because it only consisted of 2 classes, namely X IPA1 as the experimental class and X IPA2 as the control class. The research instrument used to measure the cognitive domain is in the form of a written test with multiple choice questions. The findings from this research show that the average score in the cognitive domain for the experimental class reached 86.2. In this class, 28 students or 93% succeeded in achieving graduation, while 2 students or 7% did not achieve graduation. On the other hand, the average score in the control class was 80.44, with 23 students or 79% who succeeded in achieving graduation and 6 students or 21% who did not succeed in achieving graduation. Based on the results of this research, it can be stated that the Group Investigation learning model assisted by Digital Mind Map is more effective in improving student learning outcomes in the cognitive domain in class X Science at SMAN 1 Pangkalan Koto Baru District.]]>
<![CDATA[Tanaman Obat Keluarga (Toga) Di Nagari Koto Baru Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan ]]>
<![CDATA[Febriani, Revi]]>;
<![CDATA[Nursyahra, Nursyahra]]>;
<![CDATA[Maizeli, Annika]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 2 (2024): April - Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. ITTC INDONESIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47233/jpst.v3i2.1643
<![CDATA[Since ancient times, traditional medicine has been a natural form of treatment and is still evolving now.But few people are aware of how plants are used in traditional medicine.There is still a lack of public awareness regarding the therapeutic qualities of plants in the family.Finding the different plant species and family components that are employed as therapeutic plants in traditional medicine is the goal of the research.This study employs descriptive methodology and is research-based.In addition to conducting interviews and observations using purposive sampling approaches, the research involved direct observation, the gathering of medicinal plants at the location, and observations.Instead of sampling at random, researchers in the field were observed and recorded.The investigation yielded 57 species of medicinal plants that the residents of Nagari Koto Baru Sungai Pagu District, South Solok Regency, including 36 families used as components for traditional medicine.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN DIGITAL MIND MAP (GI-DMM) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA RANAH AFEKTIF KELAS XI MIA SMAN 3 SOLOK ]]>
<![CDATA[Aguspa, Afifah]]>;
<![CDATA[Maizeli, Annika]]>;
<![CDATA[Nerita, Siska]]>
<![CDATA[ Borneo Journal of Biology Education (BJBE) Vol 5, No 2 (2023): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Teacher Training and Education Biology Education Departement ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35334/bjbe.v5i2.4880
<![CDATA[Dalam proses pembelajaran belum terlaksananya pendekatan saintifik secara optimal, yang mengakibatkan kurangnya aktifitas siswa dan kurangnya pemahaman siswa terhadap materi dalam proses pembelajaran. Sehingga hasil belajar siswa masih tergolong di bawah KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas XI MIA pada ranah afektif dengan menerapkan model pembelajaran Group Investigation berbantuan Digital Mind Map (GI-DMM) di SMAN 3 Solok. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian Randomized Control Group Posttest Only Design. Populasi dalam penelitian ini semua siswa kelas XI MIA SMAN 3 Solok pada Semester Genap yang terdaftar pada Tahun Pelajaran 2022/2023 yang terdiri atas 5 kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling sehingga terpilih kelas eksperimen XI MIA 5 dan kelas kontrol XI MIA 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen mendapatkan nilai rata-rata 86,28 sedangkan kelas kontrol mendapatkan nilai rata-rata 79,68. Hasil uji hipotesis menggunakan uji t dimana thitung 2,16 ttabel 1,67 maka H1 = diterima, artinya terdapat pengaruh terhadap ranah afektif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Group Investigation berbantuan Digital Mind Map (GI-DMM) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada ranah afektif kelas XI MIA SMAN 3 Solok.]]>
<![CDATA[The Effect of the Group Investigation Learning Model Assisted by Digital Mind Map (GI-DMM) on the Learning Outcomes Students in the Affective Domain ]]>
<![CDATA[Delnanda, Afadia]]>;
<![CDATA[Rosba, Evrialiani]]>;
<![CDATA[Maizeli, Annika]]>
<![CDATA[ Journal Of Biology Education Research (JBER) Vol 4, No 2 (2023): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Pakuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55215/jber.v4i2.8659
<![CDATA[The learning process carried out by teachers does not actively involve students, this is because the learning models and media applied by teachers have not been implemented optimally. Based on these problems, the right solution is needed by applying a learning model that can activate students. One of them is by applying the Group Investigation learning model assisted by Digital Mind Map (GI-DMM). The aim of the research was to find out the effect the Group Investigation model learning assisted by Digital Mind Map (GI-DMM) to the learning outcomes of students' affective domains. This research method is a true experiment with a Randomized Control Group Posttest Only Design research design. The population in this study were all of class X IPA. Sampling was carried out by purposive sampling technique by means of a lot system, experimental class and control class. The research instrument for the affective domain was in the form of observation sheets for students' attitudes during the learning process. Data analysis techniques used hypothesis testing (t-test). The results of the study in the affective domain of the experimental class obtained an average value of 93.00 and that of the control class was 88.53. Thus it can be concluded that through the application of the Digital Mind Map-assisted Group Investigation Model (GI-DMM) it can improve learning outcomes in the affective domain of students. ]]>
<![CDATA[Validitas E-LKPD Interaktif Berbasis Discovery Learning Pada Materi Keanekaragaman Hayati Untuk Fase E SMA/MA ]]>
<![CDATA[Elvia Derta]]>;
<![CDATA[Siska Nerita]]>;
<![CDATA[Annika Maizeli]]>
<![CDATA[ DIROSAT: Journal of Education, Social Sciences & Humanities Vol. 1 No. 2 (2023): Innovation in Education and Social Sciences Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58355/dirosat.v1i2.11
<![CDATA[Perangkat pembelajaran merupakan berbagai bahan ajar yang digunakan oleh guru dalam upaya mencapai profil pelajar pancasila dan capaian pembelajaran. Penggunaan buku cetak belum maksimal dan LKPD yang dipakai belum memenuhi komponen unsur lembar kerja. Berdasarkan hal tersebut telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk menghasilkan lembar kerja peserta didik elektronik (E-LKPD) interaktif berbasis discovery learning pada materi keanekaragaman hayati Fase E SMA/MA yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4D dan meliputi 4 tahapan, yaitu tahap define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran), namun tahap disseminate (penyebaran) tidak dilakukan. Tahap define dilakukan analisis ujung depan, analisis siswa, dan analisis tugas dimulai dari analisis struktur isi, analisis konsep serta analisis tujuan pembelajaran. Tahap design dilakukan perancangan E-LKPD. Tahap develop dilakukan uji validitas dengan pengisian angket oleh 2 dosen dan guru Biologi. Uji praktikalitas dilakukan pengisian oleh guru Biologi dan siswa Fase E SMA N 3 Padang. Hasil uji validitas E-LKPD interaktif berbasis discovery learning oleh validator menunjukkan bahwa E-LKPD berada pada kriteria sangat valid dengan nilai 93,17%. Dapat disimpulkan bahwa E-LKPD interaktif berbasis discovery learning pada materi keanekaragaman hayati untuk siswa Fase E SMA/MA yang dikembangkan sangat valid dan sangat praktis.]]>
<![CDATA[Pengembangan Penuntun Praktikum Materi Mobilitas Pada Manusia Kelas XI SMA/MA dengan Pendekatan Inkuiri Bebas Dimodifikasi ]]>
<![CDATA[Nurhadi, Nurhadi]]>;
<![CDATA[Maizeli, Annika]]>;
<![CDATA[Zural, Mimin Mardhiah]]>;
<![CDATA[Mayeni, Mayeni]]>
<![CDATA[ Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Vol 12, No 2 (2024): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Biology Education, FSTT, Mandalika University of Education, Indonesia. ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/bioscientist.v12i2.12188
<![CDATA[Kegiatan praktikum biologi materi mobilitas pada manusia kelas XI SMA/MA siswa menggunakan buku teks biologi yang disediakan di perpustakaan, dan lembar kerja yang ditulis oleh guru pada kertas double folio sebagai pedoman kegiatan. Ketersediaan buku biologi di perpustakaan tidak begitu mencukupi sehingga tidak semua siswa mampu memanfaatkan buku tersebut dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pentunjuk praktikum materi mobilitas pada manusia kelas XI SMA/MA dengan pendekatan inkuiri bebas dimodifikasi yang valid, layak, dan efektif. Studi ini merupakan penelitain pengembangan dengan model Plomp yang terdiri dari tiga tahapan pengembangan yaitu, tahapan pendahuluan (preliminary research phase), tahapan prototip (prototyping phase), dan tahapan penilaian (assesment phase). Instrumen penelitian yang digunakan untuk memperoleh data kevalidan dan kelayakan adalah angket dengan Skala likert. Uji efektifitas sikap siswa dinilai dengan lembar penilaian observasi sikap, dan uji efektifitas keterampilan dengan penilaian laporan praktikum. Analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penilaian menunjukkan bahwa penuntun praktikum sangat valid (92.25%), sangat layak (91.10%) pada one to one, sangat layak (91.5%) pada small group, sangat mudah (97.88%) oleh guru, dan sangat mudah (83.53%) oleh peserta didik. Hasil uji lapangan diperoleh bahwa penuntun praktikum pada aspek sikap sangat efektif (97.06%) dan aspek keterampilan sangat efektif (85.46%).]]>
