Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

2.248

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Quagga PENA SAINS Vidya Karya Celebes Biodiversitas : Jurnal Sains dan Pendidikan Biologi JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Jurnal Biotek BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi BINOMIAL : Jurnal Pendidikan Biologi Al asma : Journal of Islamic Education KHIDMAH: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Al-Ahya: Jurnal Pendidikan Biologi Quagga: Jurnal Pendidikan dan Biologi Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi

Syahriani Syahriani

Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan, UIN Alauddin Makassar, Kampus II Jalan H. M. Yasin Limpo No. 36 Samata-Gowa

Author-ID : 3133211

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

Pengaruh Praktikum Berbasis Video Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI SMAN 02 Bombana Rosita Rosita; Syahriani Syahriani; Jamilah Jamilah
Quagga : Jurnal Pendidikan dan Biologi Vol 15, No 1 (2023): QUAGGA : Jurnal Pendidikan dan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/quagga.v15i1.6455

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelaksanaan praktikum berbasis video terhadap hasil belajar peserta didik. Masalah dalam penelitian ini dialami pendidik karena pelaksanaan praktikun di sekolah tersebut belum dapat dioptimalkan. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen menggunakan desain Non-equivalent Control Group Design. Sampel pada penelitian ini berjumlah 44 peserta didik dan dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok kelas kontrol dan kelompok kelas eksperimen, menggunakan teknik Purposive Sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil hasil belajar dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial menggunakan uji prasyarat dan uji independent sample t-test. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, skor hasil belajar peserta didik pada kelas yang diajar tanpa pelaksanaan praktikum berbasis video (kontrol) berada pada kategori baik dengan jumlah rata-rata 66,26 sedangkan skor hasil belajar peserta didik pada kelas yang diajar dengan pelaksanaan praktikum berbasis video (eksperimen) berada pada kategori sangat baik dengan jumlah rata-rata 84,67. Hasil analisis inferensial data menunjukkan bahwa nilai signifikansi yang diperoleh yaitu thitung 0,0000,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar peserta didik yang diajar dengan pelaksanaan praktikum berbasis video dan peserta didik yang diajar tanpa pelaksanaan praktikum berbasis video.

Daya Ingat Belajar Dengan Teknik CAWAN PETRI (Catatan Warna-Warni Petunjuk Ringkasan) Dan Teknik Catatan Linear Materi Sistem Pencernaan Nuradni Nuradni; Misykat Malik Ibrahim; Syahriani Syahriani; Syamsul Syamsul
Quagga : Jurnal Pendidikan dan Biologi Vol 15, No 1 (2023): QUAGGA : Jurnal Pendidikan dan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/quagga.v15i1.5575

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui daya ingat belajar peserta didik dengan teknik CAWAN PETRI (Catatan Warna-Warni Petunjuk Ringkasan) dan daya ingat belajar peserta didik dengan teknik catatan linear pada materi sistem pencernaan. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (Quasi eksperiment design), menggunakan populasi seluruh peserta didik kelas XI Madrasah Aliyah Pesantren GUPPI Samata, dengan sampel berjumlah 30 peserta didik yang terdiri dari 15 peserta didik kelompok eksperimen (XI.A) dan 15 peserta didik kelompok kontrol (XI.B) menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian ini yaitu tes daya ingat belajar berupa tes pilihan ganda sebanyak 15 nomor. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial dengan uji prasyarat dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian yang diperoleh, berdasarkan analisis deskriptif nilai pretest dan posttest peserta didik dengan bantuan SPSS versi 23, pada kelas eksperimen dengan teknik CAWAN PETRI yaitu nilai rata-rata pretest 30,00, dan nilai rata-rata posttest 87,00. Sedangkan pada kelas kontrol dengan teknik catatan linear nilai rata-rata pretest 29,00, dan nilai rata-rata posttest yaitu 65,33. Berdasarkan hasil nilai pretest dan posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol tersebut sama- sama mengalami peningkatan, sehingga diketahui bahwa kedua teknik mencatat tersebut baik teknik CAWAN PETRI maupun teknik catatan linear memberikan dampak positif terhadap peningkatan daya ingat peserta didik. Teknik CAWAN PETRI diperoleh kenaikan nilai rata-rata sebesar 57,00 sehingga daya ingat peserta didik mengalami lebih banyak peningkatan, dibandingkan pada kelas kontrol dengan teknik catatan linear diperoleh kenaikan nilai rata-rata sebesar 36,33 sehingga daya ingat peserta didik mengalami lebih sedikit peningkatan. Hasil uji independent sample t-test diperoleh nilai signifikan sebesar 0,000 (sig 0,05) sehingga sesuai dengan kriteria pengujian, hal ini menunjukkan terdapat perbedaan daya ingat belajar peserta didik dengan teknik CAWAN PETRIdan teknik catatan linear pada materi sistem pencernaan.

GAME-BASED LEARNING MEDIA AND ITS EFFECT TOWARD STUDENTS’ LEARNING ACHIEVEMENT Alifah Istiqamah Irhad; Wahyuni Ismail; Syahriani Syahriani; Syamsul Syamsul
JURNAL PENA SAINS Vol 10, No 1 (2023): Jurnal Pena Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/jps.v10i1.16522

This study aims to determine the effect of game-based learning media toward students’ learning achievement. The game-based learning media implemented during this study was Quizziz. This research design used a Non-equivalent control group design with Quasi Experiment method. The research sample comprised 20 students, ten from class XI MIPA 5 as an experimental class and ten from class XI MIPA 6 as a control class. The research instrument is a learning achievement test in the form of a pretest and posttest with as many as 15 questions numbers. Based on the game-based learning media analysis result, it shows that implementing learning using Quizizz game-based learning media is better than conventional learning methods. It can be seen from the calculation of the quizizz game media t-test shows that the sig t count is 0.000 0.05, then H1 is accepted, and H0 is rejected. The results of the score analysis averaged the completeness of the experimental class reached 76.40 with high criteria, while the conventional learning method in the control class of 65.90 with medium criteria. All in all, game-based learning media is proved that it affects in the students’ learning achievement on digestive system topic.

Pendampingan Pengelolaan Laboratorium Biologi di SMA Negeri 6 Sinjai Barat Jamilah Jamilah; Ummul Hasanah; Syamsul Syamsul; Syahriani Syahriani; Ainul Uyuni Taufiq; Sofyan Sofyan
KHIDMAH: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2022): JANUARY
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training

Tujuan kegiatan pengabdiaan masyarakat ini ialah untuk melakukan pendampingan kepada pengelola laboratorium dalam pengelolaan laboratorium IPA di sekolah. Peserta yang terlibat dalam kegiatan ini adalah Kepala Sekolah, Kepala Laboratorium, guru mata pelajaran biologi di SMA Negeri 6 Sinjai Barat. Kegiatan pendampingan pengelolaan laboratorium IPA meliputi beberapa kegiatan terkait penataan dan inventarisasi laboratorium. Ketercapaian keberhasilan kegiatan pengabdian diperoleh melalui penyebaran instrumen survei kepada pihak sekolah. Hasil kegiatan ini adalah dibuatnya inventaris alat bahan praktikum, pembuatan struktur organisasi laboratorium, tata tertib kegiatan praktikum, dan membuat jadwal kegiatan praktikum. Disamping itu dilakukan pula penataan ruang alat seperti lemari alat, ruang praktikum, meja praktikum, dan pendampingan membersihkan alat-alat praktikum. Berdasarkan survei untuk mengukur ketercapaian kegiatan pengabdian mendapatkan respon positif dari pihak sekolah.

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS LEARNING CYCLE ENGAGEMENT, EXPLORATION, EXPLANATION, ELABORATION, EVALUATION (5E) PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH KELAS XI DI SMAN 16 MAKASSAR Yuyun Regita; Andi Maulana; Syahriani Syahriani
Al-AHYA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 1 No 1 (2019): AL-AHYA: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Tujuan penelitian ini adalah Mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis learning cycle 5E pada mata Pelajaran Sistem Peredaran Darah serta mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau dikenal dengan istilah Research and Development (R&D). Penelitian ini mengacu pada model 4D, yang meliputi 4 tahapan yaitu (1) pembatasan (Defne), (2) perancangan (Design), pengembangan (Develop), (4) penyebaran (Desseminate). Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIA 1 SMAN 16 Makassar. Instrumen penelitian berupa lembar validasi untuk mendapatkan data kevalidan produk, angket respon peserta didik untuk mendapatkan data kepraktisan produk serta butir –butir tes untuk mendaptkan data keefektifan produk. Berdasarkan hasil penilaian validator ahli, tingkat kevalidan perangkat pembelajaran berbasis learning cycle 5e yaitu untuk RPP berada pada kategori sangat valid dengan nilai rata-rata 3,7 (x> 3,4), dan untuk LKPD berada pada kategori sangat valid dengan nilai rata-rata 3,5 (x> 3,4). Berdasarkan hasil penilaian respon peserta didik tingkat kepraktisan perangkat pembelajaran berada pada kategori sangat tinggi dengan rata-rata nilai total 3,42 (x> 3,4). Berdasarkan hasil tes belajar siswa , keefektifan perangkat pembelajaran berada pada kategori sangat efektif karena 93,3 % siswa mencapai ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata 85. Implikasi penelitian ini yaitu Bagi Guru mata pelajaran Biologi, seharusnya dapat mengembangkan perangkat pembelajaran pada materi sistem peredaran darah begitupun dengan meteri biologi lainnya, dan juga membuat LKPD dengan kegiatan yang lebih bervariasi, agar peserta didik lebih termotivasi dan aktif dalam proses pembelajaran.

PENGEMBANGAN PENUNTUN PRAKTIKUM BIOLOGI BERBASIS LINGKUNGAN PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP PESERTA DIDIK KELAS X SMAN 7 PINRANG Nur Fadillah; Andi Maulana; Syahriani Syahriani
Al-AHYA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 1 No 3 (2019): Al-AHYA
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan atau dikenal dengan istilah Research and Development (R&D).Penelitian ini bertujuan yaitu mengembangkan penuntun praktikum biologi berbasis lingkungan pada materi klasifikasi makhluk hidup serta mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan Tjeerd plomp (1997) yang terdiri dari beberapa fase yaitu (1) fase investigasi awal, (2) fase desain(perancangan), (3) realisasi dan (4) fase tes, evaluasi dan revisi.Penelitianini dilaksanakan di SMAN 7 Pinrang dengan subjek penelitian yaitu peserta didik kelas X MIPA 1. Instrumen penelitian berupa lembar validasi, angket respon peserta didik dan angket respon guru, serta butir-butir tes.Berdasarkanhasil analisis data, tingkatkevalidan penuntun praktikum biologi berbasis lingkunganberadapadakategorivaliddengannilai rata-rata 0,81 (x > 0,8). Hasil analisis data yang diperoleh dari respon peserta didik dan guru, tingkatkepraktisan penuntunberadapadakategoripositifdengan rata-rata nilai total 3,48(x > 3,4). Hasil analisis data yang diperoleh dari tes belajar peserta didik, penuntun praktikum biologi berbasis lingkungandikategorikanefektifkarena83% peserta didikmencapaiketuntasan klasikal belajar dan respon peserta didik dalam kategori sangat positif dengan persentase 100%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penuntun praktikum biologi yang dikembangkan memenuhi kategori valid, praktis dan efektif.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KARTU PINTAR BIOLOGI PADA MATERI SEL Tomi Tomi; Jamilah Jamilah; syahriani syahriani
Al-AHYA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 2 No 1 (2020): AL-AHYA
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Penelitian ini bertujuan (1) mengetahui bagaimana tahapan dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis Kartu Pintar Biologi pada materi sel siswa kelas XI MIA MA Madani Alauddin Kabupaten Gowa (2) mengetahui tingkat kepraktisan, tingkat kevalidan, dan juga tingkat keefektifan dari media Pembelajaran yang dikembangkan. Pengembangan Kartu pintar Biologi pada penelitian ini dilaksanakan sampai tahap pengembangan yang didasarkan pada model pengembangan 4-D dari S. Thiagarajan, dkk yang memiliki 4 langkah yang meliputi: pendefinsisan (define’), perancangan (design), pengembangan (develop’) dan penyebaran (disseminate).Berdasarkan analisisis data uji kevalidan, diperoleh nilai rata-rata 3,8. Tingkat keefektifan’ media pembelajaran memiliki nilai rata-rata 84,4%. Kepraktisan media mendapatkan kategori positif dengan nilai rata-rata 3,32. Oleh karena itu maka dapat disimpukan bahwa media pembelajaran kartu pintar biologi memenuhi kategori valid, praktis dan efektif. Sehingga media pembelajaran yang dikembangkan layak untuk digunakan pada proses pembelajaran.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW BERBASIS PERMAINAN TRUTH AND DARE TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI KELAS X SMA NEGERI 6 BONE Sri Faradibah Husaimah; Muh. Rapi; Syahriani Syahriani
Al-AHYA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 3 No 1 (2021): AL-AHYA
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Jigsaw berbasis permainan Truth and Dare terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Biologi di SMA Negeri 6 Kab. Bone. Desain penelitian ini menggunakan eksperimen semu bentuk non-equivalent pretest-posttest control group. Populasinya yaitu semua peserta didik X MIPA SMA Negeri 6 Bone sebanyak 243 peserta didik. Sampel berjumlah 70 orang yang terdiri atas 35 orang X MIPA 1 sebagai kelompok eksperimen dan 35 orang X MIPA 2 sebagai kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan berupa dokumentasi, hasil tes belajar, dan lembaran observasi. Teknik analisis data yang telah diambil yaitu analisis deskriptif dan inferensial yang menggunakan uji prasyarat dan diuji independent sample t-test. Perolehan dari penelitian yakni hasil belajar peserta didik eksperimen mendapat skor rata-rata 76,14 sedangkan hasil belajar peserta didik kontrol mendapat skor rata-rata 67,57. Hasil perhitungan uji hipotesis dengan menggunakan SPSS versi 22 didapatkan 0,000<0,05 yang membuktikan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Jigsaw berbasis permainan Truth and Dare dalam penelitian ini.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF SETTING KOOPERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI KELAS X SMAN 2 BONE Hasnaeni Hasnaeni; Muh. Rapi; Syahriani Syahriani
Al-AHYA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 3 No 2 (2021): Al-AHYA
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

This study is intended to know the effect of the cooperative setting interactive learning model (PISK) on the Biology learning outcomes of students. This quasi-experimental research has a non-equivalent posttest-only control group design. The population is class X MIPA SMA Negeri 2 Bone as many as 210 students. The sampling technique used is a purposive sampling technique. The sample is 50 people consisting of two classes, namely class X MIPA 2 as an experiment using the PISK model as many as 25 students and class X MIPA 1 as a control class totaling 25 students. The research instruments were in the form of learning outcomes tests and observation sheets. Data analysis techniques are descriptive analysis and inferential analysis using prerequisite tests and independent sample t-test. The data obtained from learning outcomes in the experimental class were in the high category with an average value of 79. Meanwhile, the control class obtained an average value of 75.20 with a high category. Hypothesis testing showed differences in learning outcomes taught with the PISK model and with the lecture method. The effectiveness test shows that learning using the PISK model is more effective than direct learning.

PROFIL MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN BIOLOGI KELAS XI IPA SMAN DI KABUPATEN SINJAI Syamsul Syamsul; Abdul Rahim; Syahriani Syahriani; Herinda Mardin; A.S. Alonemarera
Al-AHYA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 3 No 2 (2021): Al-AHYA
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Students' learning motivation is the driving force they have and provides energy to carry out learning activities so that the continuity of learning can be directed and the desired goals can be realized. The purpose of this study was to describe the learning motivation of students in class XI IPA SMAN in the Sinjai Regency. This type of research is a descriptive survey with a population of 1267 students and a sample of 616 students taken by cluster random sampling technique. The instrument used is a student learning motivation questionnaire that has met the valid and reliable criteria with the measured aspects being diligent in facing tasks, tenacious in facing difficulties, showing interest, and being able to defend their opinions. The data analysis technique used is descriptive statistical analysis. The results of this study indicate that the learning motivation of students in class XI IPA SMAN in the Sinjai Regency there are 179 (29.1%) students in the medium category and 437 (70.9%) students in the high category. The results of the analysis indicate that the dominant learning motivation of students is in the high category which is certainly influenced by many factors.

Co-Authors A.S. Alonemarera Abdul Rahim Ahmad Ali Ainul Uyuni Taufiq Alifah Istiqamah Irhad Amri , Amri Amri Andi Ika Prasasti Abrar Andi Maulana Andi Maulana Anisa Anisa Aswar Anas Azmi Fathin Eka Nugraha Badaruddin Amin Hasnaeni Hasnaeni Herinda Mardin Ilyas Ilyas Jamilah MISYKAT MALIK IBRAHIM Muh. Rapi Muh. Said L Muhammad Khalifah Mustami Nur Fadillah Nuradni Nuradni Nurcahya Septi Arisma Putri Athirah Azis Rasyid, Mahammad Rusydi Rosita Rosita Saparuddin Saparuddin Sofyan Sofyan Sofyan Sofyan Sri Faradibah Husaimah Susiani Syamsul Thamrin Tayeb Tomi Tomi Ummul Hasanah Utami Rezki Wahyuni Ismail Wiwin Pramita Arif Wiwin Pramita Arif Wiwin Pramita Arif Yuyun Regita

Title

Found 23 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 23 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 23 Documents
Search