Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.497
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran EMPATI Majalah Lontar Indonesian Journal of Learning Education and Counseling Counseling Milenial (CM) Student Scientific Creativity Journal Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu JUBIKOPS
Siti Fitriana
Unknown Affiliation
Arts Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulation Games Terhadap Komunikasi Interpersonal Siswa Kelas X Man 1 Pati Erlita Zulvani; Siti Fitriana; Argo Widiharto
Student Scientific Creativity Journal Vol. 1 No. 2 (2023): Maret : Student Scientific Creativity Journal
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sscj-amik.v1i2.1267

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan karena dilatarbelakangi oleh siswa yang kurang berkomunikasi sesama teman di sekolah ditunjukkan dengan saling berdiam-diaman, introvet, tidak percaya diri. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian teknik simulation games. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MAN 01 PATI dengan jumlah 144 siswa. Kelaas X-1 adalah kelas yang dipergunakan untuk tryout. Sedangkan untuk sampelnya adalah diambil 37 siswa yang komunikasi interpersonalnya rendah. Sampling yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Alat pengumpul data yang dipergunakan adalah skala komunikasi interpersonal. Analisis yang digunakan untuk menguji validitas instrument adalah korelasi antara butir dan skor yang dikerjakan dengan korelasi Product Moment sedangkan untuk menguji reliabilitas dengan bantuan program komputer SPSS 22,0 for windows Dari analisis data yang dilakukan peneliti diatas selanjutnya dilakukan uji hipotesis untuk membuktikan kebenaran hipotesis yang diajukan. Hasil pretest mengenai skala komunikasi interpersonal dapat diketahui terdapat 5 siswa pada kategori rendah dengan persentase 70%, 1 siswa pada kategori tinggi dengan persentase 30%. Hasil posttest mengenai skala komunikasi interpersonal dapat diketahui terdapat 6 siswa pada kategori tinggi dengan persentase 70,5%, 2 siswa pada kategori rendah dengan persentase 29,5%. Hasil uji Independent Sampel Test menggunakan bantuan program SPSS 22 diperoleh nilai sig. 0.080 < 0.05, maka hipoteses yang berbunyi layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulation games berpengaruh dalam meningkatkan komunikasi interpersonal siswa memiliki perbedaan yang signifikan, yang memiliki perbedaan yang signifikan, dilihat dari hasil perhitungan uji independent Sample T-test Dari uraian di atas, maka dapat dikatakan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulation games berpengaruh dalam meningkatkan komunikasi interpersonal siswa kelas X MAN 01 PATI
PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK THINK PAIR SHARE TERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA DI SMP NEGERI 15 SEMARANG Farida Zakiyatus Syarifah; Siti Fitriana; Rohastono Ajie
Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu Vol. 1 No. 4 (2024): Agustus : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu (JIMI)
Publisher : CV. Denasya Smart Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69714/8j6s6176

Abstract

This research was motivated by problems related to student academic procrastination at SMP Negeri 15 Semarang. It is said that someone who engages in procrastination is a behavior that is inefficient in using time. The aim of this research is to find out whether there is an influence of the Think Pair Share technical group's guidance services on students' academic procrastination. This type of research is quantitative research with a quasi experimental design. The sample used was 32 students selected randomly using Cluster Random Sampling. The results, through the t test or t-test with the help of SPSS 22, based on the results of the hypothesis test calculations, obtained a significance result (2-tailed) of 0.000 < 0.05. So there is a significant difference between the pretest and posttest. This shows that there is a significant influence on the treatment given in the experimental class. In other words, Ho is rejected and Ha is accepted. On the basis of these calculations, the alternative hypothesis (Ha) reads "think pair share technical group guidance is effective in reducing student academic procrastination at SMP Negeri 15 Semarang".
HUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN PERILAKU BULLYING SISWA KELAS XI SMA NEGERI 3 PATI Syahputra, Arya Indra; Siti Fitriana; Dian, M.A. Primaningrum
Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi (JUBIKOPS)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Barru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56185/jubikops.v4i2.716

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih banyak siswa yang melakukan tindak perilaku bullying. Tindakan yang mereka lakukan sebagai pelaku bullying mereka lakukan secara sadar. Siswa yang menjadi korban tindak perilaku bullying ini belum sadar dengan dampak yang diberikan terhadap kepercayaan diri mereka. Dampak yang timbul adalah siswa menjadi sukar bergaul dengan temannyaa dan lebih suka menyendiri, sulit beradaptasi dengan keadaan, sulit berkomunikasi dengan lawan bicara, dan lebih suka membuang pandangan dengan melakukan gerakan-gerakan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mencari adanya pengaruh perilaku bullying terhadap kepercayaan diri siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 3 Pati yang berjumlah 420 siswa. Sampel yang diambil sebanyak 107 siswa. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan skala likert, yakni membuat skala kepercayaan diri dan skala perilaku bullying. Berdasarkan uji korelasi Person Product Moment, diperoleh nilai signifikansi 0.000 yang dapat diartikan bahwa antara Kepercayaan Diri (X) dengan Perilaku Bullying (Y) terdapat hubungan karena nilai signifikansi kurang dari 0.05, maka dapat ditarik kesimpulan yang berarti bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara variable Kepercayaan Diri dengan Perilaku Bullying siswa XI SMA Negeri 3 Pati.
School Strategies in Shaping Student Discipline Character at Santi Witya Serong Lower School Pattani Thailand Lina Tusafitriani, Natasya; Siti Fitriana; Venty
Indonesian Journal of Learning Education and Counseling Vol. 7 No. 2 (2025): March
Publisher : ILIN Institute Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/ijolec.v7i2.2950

Abstract

This study aims to determine the strategies set by Sekolah Rendah Santi Wittya Serong School Pattani Thailand in forming students' disciplined character, as well as the obstacles and solutions faced in the process. The method used is descriptive qualitative with data collection through interviews with five informants, consisting of the vice principal, homeroom teacher, and three students, as well as observations in the school environment. The results show that the school implements several strategies to form students' disciplined character, such as habituating routine activities (dhuha prayer, prayer before learning begins), implementing clear rules, giving educational reprimands or punishments, and being an example from an educator. However, there are several obstacles such as low student awareness of the rules that apply in schools and lack of understanding of the rules that have been in effect. To overcome this, the school also collaborates with parents of students through regular meetings, and provides socialization regarding the importance of disciplined character in students. This study concludes that the formation of disciplined character requires collaboration between schools, students, and parents of students, as well as conducting continuous evaluation of the strategies set.
Co-Authors Agus Suharno Alfiah Alfiah Ali Mustofa Argo Widiharto Erlita Zulvani Farida Zakiyatus Syarifah Fitri Widya Ningsih Ismah - Kukuh Anggar Dany Lina Tusafitriani, Natasya M. Taufik Hidayat M.A. Primaningrum Dian M.A. Primaningrum Dian, M.A. Primaningrum Meilia Mujiono Mujiono Rohastono Ajie Syahputra, Arya Indra Venty Vesti Fresdiyati Widi Surya Alam