Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.919
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Profesi Pendidikan Dasar Premiere Educandum E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JURNAL IQRA´ MEDIAPSI Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Muaddib : Studi Kependidikan dan Keislaman Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran International Journal of Community Service Learning JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya IJoASER (International Journal on Advanced Science, Education, and Religion) Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Jurnal Pengabdian Multidisiplin Jurnal Al-Qiyam Jurnal Tana Mana SWARNA Jurnal Media Akademik (JMA) SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Mathematics Education Journal Journal of Counseling, Education and Society
Octarina Hidayatus Sholikhah
Universitas PGRI Madiiun
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 62 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 62 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Exploration Ethnomathematics of the Malind Tribe for Character Building in Elementary Schools Fredy Fredy; Yonarlianto Tembang; Gregorius Sebo Bito; Octarina Hidayatus Sholikhah
International Journal on Advanced Science, Education, and Religion Vol 3 No 2 (2020)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Furqan, Makassar - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (924.392 KB) | DOI: 10.33648/ijoaser.v3i2.58

Abstract

This article aimed to explore ethnomathematics in the Malind tribe to strengthen the character values ​​of elementary school students. The method used descriptive survey method with data collection techniques such as observation, interviews, and literature review. The researchers act as a human instrument. The qualitative data were obtained and then analyzed by paying attention to ethnomathematics material or theme. The results showed: firstly, ethnomathematics in the culture of the Malind tribe was found in activities of daily life such as the manufacture of farming tools, hunting, fishing, musical instruments, noken, ornaments and paintings, traditional ceremonies, life behaviors, and traditional games. Second, the attitude of responsibility, like to work hard, practice religious values, develop creativity, friendship, responsibility, the spirit of cooperation and kinship and tolerance is an integrated national character in the cultural values ​​of the Malind tribe. Ethnomathematics can be integrated into learning mathematics in elementary schools Keywords: Ethnomathematics, Malind Tribe, Education Character
IMPLEMENTASI BUKU PEDOMAN KARAKTER SEBAGAI UPAYA MENUMBUHKAN RASA TOLERANSI BERBASIS NILAI RELIGIUS PADA SISWA SEKOLAH DASAR Melik Budiarti; Pinkan Amita Tri; Octarina Hidayatus Sholikhah
MUADDIB Jurnal Kependidikan dan Keislaman Vol. 9 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/muaddib.v1i1.1496

Abstract

The Character Guidebook is a reference book for elementary school age children that aims to foster a sense of tolerance and love for the Republic of Indonesia. This study aims to implement a character manual developed by the research team. The study involved 25 and accompanying teachers at SDN Taman 4 Madiun. Data validation or data validity refers to data triangulation methods including source triangulation, methods and researchers. Data analysis techniques in this study refer to the interactive models of Miles and Hubermen which include: 1) data collection, 2) data reduction, 3) data presentation, 4) conclusion drawing. The results of implementation with the role of the character manual, character building to foster a sense of tolerance have a positive impact. Through the use of the character manual, it is hoped that it can become a guideline for teachers and students to apply the character, especially the sense of tolerance that is applied as a support for learning in school. 
Penalaran Matematis: Pembiasaan Soal High Order Thinking Pada Siswa Usia Sekolah Dasar Octarina Hidayatus Sholikhah; Amalia Chamidah
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 12 No 3 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/j.js.2022.v12.i3.p216-224

Abstract

The purpose of the article is to create a mathematical reasoning modeling framework through working on high order thinking questions for elementary school students. The modeling cycle (formulating, applying, interpreting, and evaluating) is a central aspect of the conception of mathematical reasoning for students for the sake of mathematical literacy. Formulating is an individual's ability to recognize and identify opportunities to use mathematics and then provide a mathematical structure for problems presented in several contextual forms. Applying is an individual's ability to apply concepts, facts, procedures, and mathematical reasoning to solve mathematically formulated problems in order to obtain mathematical conclusions. Interpreting and evaluating (interpret and evaluate) is the individual's ability to reflect on mathematical solutions, results or conclusions and interpret them into the context of real life problems. This is a literature study, the data was collecting using literature studies on scientific journal articles and news about mathematical reasoning, high order thinking, and numeracy. The modeling cycle is recommended for teaching mathematics in elementary school through series of problem solving stages in questions with higher order thinking skill concept.
Spatial Reasoning Construction: The Way to Use It to Solve Geometric Problems Lingga Nico Pradana; Octarina Hidayatus Sholikhah
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 17, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jpm.17.2.20620.209-224

Abstract

The aim of this research was to determine the spatial reasoning constructs employed by pre-service elementary school teachers when solving geometry problems. A total of 36 participants were invited to complete an online test, after which two selected individuals were engaged in solving the problems. Interviews were then conducted to accurately describe the process of solving geometric problems. The results showed the existence of two types of spatial reasoning constructions, namely series and parallel. Both construction types revealed the interrelationship between spatial reasoning and the problem-solving process. This research highlighted the significance of spatial reasoning as an integral component in solving geometric problems, emphasizing the need for further investigation into its distinctiveness. This could be achieved by incorporating advanced geometric concepts and materials into future research.
Peningkatan Hasil Belajar Kelas 2A Materi Huruf Kapital Melalui Model Kooperatif Jigsaw MELISA YULIANASARI; Soirah; Reza Kusuma Setyansah; Octarina Hidayatus Sholikhah
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 4 No. 4 (2023): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v4i4.14714

Abstract

Perihal dasar dari penelitian ini yakni terdapat permasalahan kelas 2A SDN 1 Balong masih menggunakan model pembelajaran yang kurang menarik, monoton, dan tidak adanya sesi diskusi dengan teman sejawat. Guru cenderung menggunakan metode ceramah dan penugasan mandiri. Hal ini berakibat pada kurangnya keaktifan, kurangnya pemahaman siswa terhadap materi, dan hasil belajar yang rendah. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model kooperatif Jigsaw dalam meningkatkan hasil belajar materi huruf kapital kelas 2A SDN 1 Balong. Pelaksanaan penelitian ini, berjeniskan PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang dikembangkan oleh Kurt Lewin dan terdapat 2 siklus. Tiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini menggunakan subjek siswa kelas 2A SDN 1 Balong yang terdiri dari 16 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan metode observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukkan hasil belajar meningkat. Dibuktikan dari penerapan oleh guru pada siklus I mencapai 87 % dan pada siklus II mencapai 92,5 %. Hasil belajar siklus I pada siswa menunjukkan ketuntasan kelas mampu mencapai 81,25 % dan pada siklus II mencapai 93,75 %. Hasil penelitian tersebut berhasil meningkat dibandingkan dengan pra siklus yang hanya sebanyak 37,5 %. Kesimpulan dari penelitian ini yakni dengan penerapan model kooperatif Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar kelas 2A materi huruf kapital SDN 1 Balong Ponorogo.
PELATIHAN DASAR PENYUSUNAN LAPORAN KEUANGAN KOPERASI PERHUTANI DI SARADAN Dita Mariska Candra Darusman; Diyah Santi Hariyani; Pinkan Amita Tri Prasasti; Octarina Hidayatus Sholikhah
SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 12 (2023): SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Desember 2023
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/swarna.v2i12.1105

Abstract

Kurangnya pemahaman tentang akuntansi koperasi terkait penyusunan laporan keuangan di Koperasi Perhutani, permasalahan tersebut yang menjadi latar belakang kegiatan pelatihan yang dilaksanakan. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan pemahaman dan pengetahuan tentang d laporan keuangan koperasi bagi para pengurus dan karyawan koperasi secara konseptual maupun teknikal. Tempat kegiatan adalah di Koperasi Perhutani Saradan. Metode yang digunakan dalam kegiatan pelatihan ini adalah dengan ceramah dan diskusi. Pelaksanaan kegiatan pelatihan ini memberikan manfaat dalam meningkatkan pemahaman dan pengetahuan laporan keuangan secara konseptual maupun teknikal dan selanjutnya dapat di laksanakan untuk menunjang aktivitas bisnis di koperasi. Hasil evaluasi kegiatan pelatihan menunjukkan bahwa tingkat pemahaman terhadap materi yang disampaikan sangat baik. Mengingat manfaat besar yang diberikan dari kegiatan pelatihan, maka pelatihan yang sama dapat dilakukan pada organisasi atau kelompok masyarakat seperti UMKM sehingga dapat memberikan kontribusi terhadap meningkatkan pengetahuan mereka dalam mengelola keuangan lebih efektif dan efisien.
Pengaruh Quantum Teaching Learning Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Berbantukan Media Monopoli pada Materi IPAS Kelas 4 SDN 01 Winongo Madiun Tyas, Meida Turtyaning; Sholikhah, Octarina Hidayatus; Kusumawati, Naniek
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 7, No. 4 (Oktober 2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v7i4.2723

Abstract

Penelitian ini merupakan pendekatan kuantitatif menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian Pre-Eksperimental Design (nondesign) dan alur penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian adalah 21 siswa kelas IV di SDN 01 Winongo. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui apakah model pembelajaran quantum teaching berpengaruh terhadap hasil Kemampuan Kognitif siswa, (2) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran quantum teaching terhadap kemampuan kognitif siswa, dan (3) untuk mengetahui apakah model pembelajaran quantum teaching berpengaruh terhadap hasil Kemampuan Kognitif dan kemampuan kognitif siswa kelas IV di SD Negeri 01 Winongo Madiun. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain penelitian Pre-Experimental Design. Sampel diambil dengan teknik Nonprobability Sampling atau sampling jenuh, melibatkan seluruh anggota populasi, yaitu 21 siswa. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa nilai pretest dan posttest berdistribusi normal, sehingga uji hipotesis pertama dan kedua diterima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran quantum teaching berpengaruh terhadap hasil Kemampuan Kognitif siswa dan juga berpengaruh terhadap kemampuan kognitif siswa secara individu. Selain itu, model pembelajaran quantum teaching juga berpengaruh terhadap hasil Kemampuan Kognitif dan kemampuan kognitif siswa secara bersamaan. Kata kunci: Model pembelajaran quantum teaching, kemampuan kognitif, media monopoli.
PENGARUH PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI SIFAT CAHAYA KELAS V SD Winda Seyra Martina Ayu; Octarina Hidayatus Sholikhah
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 9 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi September
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i9.776

Abstract

Tingkat pemahaman siswa terhadap materi Sifat Cahaya di kelas V SDN 04 Madiun Lor masih tergolong rendah. Hal ini dikarenakan pendidik masih menggunakan metode konvensional dalam menjelaskan sifat-sifat cahaya tanpa ada eksplorasi dalam membuktikan sifat-sifat cahaya tersebut. Hal inilah juga yang mengakibatkan siswa masih kesulitan dalam memahami dengan baik mengenai materi sifat-sifat cahaya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa melalui penggunaan metode eksperimen pada pembelajaran IPAS materi sifat cahaya kelas V SDN 04 Madiun Lor tahun 2023/2024. Subjek penelitian Tindakan kelas ini adalah siswa kelas V SDN 04 Madiun Lor tahun pelajaran 2023/2024 sebanyak 24 siswa sebagai subjek penerima tindakan, sedangkan untuk subjek pelaku tindakan adalah mahasiswa PPG Prajabatan selaku pendidik yang menggunakan metode eksperimen dan observer pada proses pembelajaran, Wali kelas V selaku guru yang menggunakan metode konvensional dan juga sebagai sumber data. Metode pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes, teknik observasi dan dokumentasi. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua tahap siklus, dimana tiap siklus terdiri dari: perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode eksperimen lebih baik dibandingkan dengan penggunaan metode konvensional. Selain itu, penggunaan metode eksperimen disimpulkan juga dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas V SDN 04 Madiun Lor tahun pelajaran 2023/2024 pada materi Sifat Cahaya mata pelajaran IPAS. Hal ini dapat dilihat dari hasil nilai rata-rata IPAS yang mengalami peningkatan yaitu sebelum tindakan sebesar 73,33, pada siklus I sebesar 82,50 dan siklus II sebesar 94,16. Selain itu, presentase ketuntasan belajar siswa, yaitu sebelum tindakan sebesar 66,66%, pada siklus I sebesar 83,33% dan pada siklus II sebesar 95,83%.
PENINGKATAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK KELAS 4 TERHADAP MATERI PIKTOGRAM MELALUI PENGGUNAAN MEDIA VISUAL INTERAKTIF Puji Nurdianti; Octarina Hidayatus Sholikhah
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 9 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi September
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i9.782

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh penggunaan media visual interaktif terhadap pemahaman materi piktogram di kalangan peserta didik kelas IV SDN 04 Madiun Lor. Pendidikan memiliki peran penting dalam memengaruhi aspek sosial, politik, dan budaya, serta berkontribusi pada pembangunan masyarakat. Pendidikan yang berkualitas seharusnya tidak hanya mempersiapkan peserta didik untuk karir, tetapi juga membantu mereka menghadapi masalah sehari-hari. Matematika merupakan salah satu pelajaran di sekolah dasar, berperan sebagai dasar yang penting untuk mengembangkan kemampuan berpikir logis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) untuk mengidentifikasi dan memecahkan masalah dalam pembelajaran. Subjek penelitian terdiri dari 26 peserta didik, dan data diperoleh melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi. Penelitian ini mengindikasikan bahwa pada siklus I, hanya 50% peserta didik yang mencapai ketuntasan dalam pemahaman materi piktogram, sementara pada siklus II, angka tersebut meningkat menjadi 88%. Penggunaan media visual interaktif, seperti yang ditawarkan oleh platform Canva, terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman peserta didik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media visual interaktif memiliki dampak positif terhadap pemahaman peserta didik kelas IV mengenai materi piktogram, sehingga meningkatkan hasil belajar mereka secara signifikan. Penelitian ini menyarankan pentingnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV PADA MATERI PECAHAN MELALUI MEDIA WORDWALL Anik Qoiriyah Budiyarti; Octarina Hidayatus Sholikhah
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 9 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi September
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i9.783

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi dampak pemahaman siswa dan pencapaian nilai mereka dalam menyelesaikan pelajaran Matematika khusunya materi pecahan di kelas IV SDN 04 Madiun Lor dengan memanfaatkan media pembelajaran Wordwall. Rendahnya nilai pada kurikulum merdeka di pelajaran Matematika disebabkan oleh kurangnya pemahaman pendidik mengenai penggunaan media dan metode penyampaian materi, sehingga metode dan media yang digunakan terbilang terbatas dan kurang inovatif. Hal ini mengakibatkan siswa kesulitan dalam meningkatkan motivasi belajar karena tidak adanya media yang menarik, sehingga proses pembelajaran terasa monoton dan sulit dipahami, yang berdampak pada hasil belajar mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peningkatan hasil belajar siswa dengan memanfaatkan Wordwall di kelas IV SDN 04 Madiun Lor serta mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan media tersebut dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas, melibatkan 23 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data yang digunakan mencakup observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan hasil belajar di setiap siklus, dengan rata-rata hasil belajar meningkat dari siklus 1 ke siklus 2, di mana dari presentase sebelum dilakukan tindakan pada siklus 1 yaitu 43% terdapat 13 peserta didik belum mencapai ketuntasan dan 10 peserta didik sudah mencapai ketuntasan menjadi meningkat menjadi 91% ketuntasan atau ketercapaian hasil belajar peserta didik ketika siklus 2 dan sudah dilakukan tindakan menggunakan media belajar Wordwall dimana Ada 21 siswa yang telah mencapai ketuntasan, sementara 2 siswa masih belum mencapai ketuntasan. Kesimpulannya, Penggunaan media pembelajaran Wordwall dapat meningkatkan motivasi serta hasil belajar siswa kelas IV SDN 04 Madiun Lor.
Co-Authors Agung Deddiliawan Ismail Agus Ruliati Amalia Chamidah Amalia Rosanti Ana Maulida Azura Anik Qoiriyah Budiyarti Anis Dwi Hermawati Anisah Yulianti Arum Bhekti Pratiwi Auliya Putri Erlinawati Ayustinia Farnida Ramadhani Azin Masfian Nahar Baehaqi Boyati Budiyono Budiyono Budiyono Budiyono Candra Dewi Damara Sigit Darusman, Dita Mariska Candra Dea Fariska Ardiana Samsudin Dea Nurma Aini Deni Hariyani Deska Rini Fadilah Deva Fitriani Milenia Deva Putri Alisa Dewi Retno Sari S Dewi Retno Sari S Dita Mariska Candra Darusman Diyan Marlina Djaswati Elok Diaz Azizah Elvina Rahmawati Erna Ratnawati Eva Trisya Indriani Fauzatul Ma'rufah Fauzatul Ma'rufah Rohmanurmeta Fharid Juliadji Fida Chasanatun, Fida Fida Rahmantika Hadi Fida Rahmantika Hadi Fredy Fredy Gregorius Sebo Bito Hariyani, Diyah Santi Hariyani, Diyah Santi Hartuti Hartuti Hendra Erik Rudyanto Hendra Erik Rudyanto, Hendra Erik Hernawati, Eti Icha Adellia Efendi Ika Krisdiana Ilham Brilian Setyabrata Katrin Mutia Rachmawati Kusnul Safitri Lingga Nico Pradana Liya Atika Anggrasari Liya Atika Anggrasari Lutfi Etika Rizki Lutfy Ummu Hidayati Maya Novia Febrianti Melik Budiarti MELISA YULIANASARI Milasari Milasari Milenia Muji Rahmawati Muhammad Adi Pamungkas Muhammad Ghufron Zainul ’Alim Naif Mastoor Alsulami Naniek Kusumawati Naniek Kusumawati Naniek Kusumawati Nuri Anugraheni Pinkan Amita Tri Pinkan Amita Tri Prasasti Puji Nurdianti Puji Sumarsono Putri Yunisda Rasmita Rasmita Reza Kusuma Setyansah Reza Kusuma Setyansah, Reza Kusuma Rifqi Hamim Ikhsani Ririn Dewi Lestari, Ririn Dewi Robbi Alfianisnaini Muslimin Rofiyani Budi Lestari Rosyida, 'Azizatur Sandi Saputra Satdewo Satdewo Satdewo Satdewo Septian Yoda Pratama Setyansah, Reza Kusuma Shelasari Wahyu Endaro Sherlivia Tiara Diar Wahyunita Shofia Mar'atus Sholikhah Sinta Dwi Rahayu Soirah Sri Budyartati Suharti Suharti Sukma Dewi Budi Prabaningrum Supadmiati Supadmiati Titin Masfingatin Tryanasari , Dewi Tyas, Meida Turtyaning Umi Khasanah Upik Wahyuni Nawang Putri Upik Wahyuni Nawang Putri Vera Octavianingrum Wiji Lestari Winda Seyra Martina Ayu Wiranti Puspitorini Worowirastri E., Dyah Yonarlianto Tembang