Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.734

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan International Research Based Education Journal Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jambura Journal of Educational Management SAP (Susunan Artikel Pendidikan) JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan PEDAGOGIKA Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Student Journal of Educational Management Jurnal Abdimas Terapan Eduvest - Journal of Universal Studies Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Abdimas Terapan PPSDP International Journal of Education International Journal of Education, Culture, and Society

Marhawati, Besse

Universitas Negeri Gorontalo

Author-ID : 3226693

Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

Penerapan Penjaminan Mutu Pendidikan Ayuba, Meliandawati; Arwildayanto, Arwildayanto; Marhawati, Besse
Student Journal of Educational Management VOLUME 1 NOMOR 2 DESEMBER 2021
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan : (1) Penerapan penjaminan mutu proses pembelajaran pada sekolah menengah pertama negeri 1 dan 6 Kota Gorontalo, (2) Penerapan penjaminan mutu sarana dan prasarana pada sekolah menengah pertama negeri 1 dan 6 Kota Gorontalo, (3) Penjaminan penjaminan mutu tenaga pendidikan dan kependidikan pada sekolah menengah pertama negeri 1 dan 6 Kota Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi multi situs. Teknik pengumpulan data melalui wawancara sebanyak 12 informan guru yang ada di 2 sekolah, dan melalui observasi serta data dayng mendukung penelitian serta dokunetasi yang di SMP Negeri 1 dan 6 Kota Gorontalo. Analisis data menggunakan model interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Uji keabsahan data menggunakan ketekunakan pengamat dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan : (1) Pembelajaran yang ada pada SMP Negeri 1 Kota Gorontalo sudah berbasis TIK, tetapi belum sepenuhnya. Karena sekolah belum cukup memiliki media pembelajaran yang lengkap dan masih memiliki keterbatasan perangkat IT yang sedia dalam proses belajar mengajar. SMP Negeri 6 Kota Gorontalo dalam penerapan penjaminan mutu proses pembelajaran berbasis TIK, tetapi belum sepenuhnya karena sekolah belum cukup memiliki media pembelajaran yang memadai, (2) Sarana dan prasarana yang ada pada SMP Negeri 1 Kota Gorontalo sudah memadai tetapi masih ada yang perlu ditinjau kembali seperti, ruang perpustakaan yang belum dilengkapi dengan teknologi e-library dan belum seluruh ruang kelas yang dilengkapi dengan LCD/proyektor. Demikian halnya di SMP Negeri 6 Kota Gorontalo sudah memadai tetapi masih ada yang harus di tinjau kembali, maka sekolah akan merencanakan program untuk menindaklanjuti keterbatasan sarana prasarana yang ada pada sekolah, (3) Perlu adanya tambahan tenaga pendidikan pada SMP Negeri 1 Kota Gorontalo mengingat terlalu banyak siswa dan, sekolah hanya memiliki sedikit tenaga pendidik yang ada pada sekolah tersebut. Sama halnya di SMP Negeri 6 Kota Gorontalo, memerlukan tambahan tenaga pendidik mengingat banyaknya siswa yang ada di sekolah tersebut. Dalam mengembangkan program penjaminan mutu pendidikan dalam hal ini nutu pendidik dan kependidikan yaitu melalui kegiatan-kegiatan seminar yang bisa diikuti oleh guru karena tidak semua guru yang ada pada sekolah ini sudah terlatih dengan baik.

Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Iklim Organisasi, dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kepuasan Kerja Guru Lahakim, Fadrian; Ansar, Ansar; Marhawati, Besse
Student Journal of Educational Management VOLUME 2 NOMOR 1 JUNI 2022
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v2i1.980

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) pengaruh gaya kepemimpinan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja Guru di SDN Se Kecamatan Kota Tengah Kota Gorontalo. (2) pengaruh iklim organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja guru di SDN Se Kecamatan Kota Tengah Kota Gorontalo. (3) pengaruh motivasi kerja guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja Guru di SDN Se Kecamatan Kota Tengah Kota Gorontalo.(4) pengaruh gaya kepemimpinan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Motivasi Kerja Guru di SDN Se Kecamatan Kota tengah Kota Gorontalo. (5) pengaruh iklim organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap Motivasi Kerja Guru di SDN Se Kecamatan Kota Tengah Kota Gorontalo. Metode yang di gunakan yaitu kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa : (1) gaya kepemimpinan dengan kepuasan kerja guru berpengaruh langsung positif dengan nilai keofisien 0,784 atau 78 %. (2) iklim organisasi dengan kepuasan kerja guru berpengaruh langsung positif dengan nilai keofisien 0,73 atau 73%. (3) motivasi kerja guru dengan kepuasan kerja guru berpengaruh langsung positif dengan nilai keofisien 0,12 atau 12%. (4) gaya kepemimpinan dengan motivasi kerja guru berpengauh langsung positif dengan nilai keofisien 0,547 atau 54%. (5) Iklim Organisasi dengan Motivasui Kerja Guru berpengaruh langsung positif dengan nilai keofisien 0,33 atau 33%. Untuk itu di sarankan : (1) bagi kepala sekolah di harapkan melakukan program untuk mencapai gaya kepemimpina dan iklim organisasi serta motivasi kerja guru yang aman nyaman dan disiplin guna mendorong kepuasan kerja guru. (2) bagi guru di harapkan mengembangkan kreativitas dalam pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar. (3) baga peneliti lainnya diharapkan dapat lebih memperdalam analisis mengenai gaya kepemimpinan, iklim organisasi, motivasi kerja guru, dengan kepuasan kerja guru dengan menggunakan sampel yang lebih besar, serta mengembangkan perspektif yang diteliti lebih luas

Analisis Kinerja Pegawai Honorer Daerah ali, asriyanti; Masaong, Abdul Kadim; Marhawati, Besse
Student Journal of Educational Management VOLUME 2 NOMOR 2 DESEMBER 2022
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v2i2.1005

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja pegawai honorer daerah di Kantor Gubernur Provinsi Gorontalo dalam kualitas personal pegawai honorer, tanggung jawab kerja pegawai honorer dan prestasi kerja pegawai honorer.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif eksplanatori. Jumlah responden penelitian 73 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner, wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis presentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa : 1) kualitas personal pegawai honorer berada pada kriteria efektif dengan presentase 78.77%, 2) tanggung jawab kerja pegawai honorer berada pada kriteria efektif dengan presentase 77.26%, (3) prestasi kerja pegawai honorer berada pada kriteria efektif dengan presentase 79.88%.

Inovasi Kepala Sekolah Dalam Mengefektifkan Pembelajaran Dimasa Pandemi Covid-19 Abdul Razak, Intan; Marhawati, Besse; Husain, Sri Wahyuni
Student Journal of Educational Management VOLUME 2 NOMOR 1 JUNI 2022
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v2i1.1279

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) program inovasi kepala sekolah dalam mengefektifkan pembelajaran di masa pandemic covid-19 di MI Terpadu Al Ishlah Gorontalo, (2) strategi inovasi kepala sekolah dalam mengefektifkan pembelajaran di masa pandemic covid-19 di MI Terpadu Al Ishlah Gorontalo, (3) dampak inovasi kepala sekolah dalam mengefektifkan pembelajaran di masa pandemic covid-19 di MI Terpadu Al Ishlah Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui proses wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif terdiri dari kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan (1) program inovasi kepala sekolah dalam mengefektifkan pembelajaran di masa pandemic covid-19 berupa, program pendidikan interaktif berbasis rumah (PIBER) dengan menggunakan zoom dan video pembelajaran sebagai media pembelajaran, kunjungan rumah (Home Visit) memecahkan segala persoalan yang timbul dalam pembelajaran secara virtual atau online dan (School visit) siswa mengunjungi sekolah setiap sepekan sekali, (2) strategi inovasi kepala sekolah dalam mengefektifkan pembelajaran di masa pandemic covid-19 berupa, melakukan pengembangan kurikulum dengan memilih dan memilah kompetensi dasar yang esensialnya wajib didapat oleh anak, pengembangan perangkat pembelajaran dilakukan dengan memadukan teknologi sebagai media penghubung dalam pembelajaran, pengembangan teknologi informasi dalam pembelajaran dilakukan melalui pemberian pelatihan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran, (3) dampak inovasi kepala sekolah dalam mengefektifkan pembelajaran di masa pandemic covid-19, memberikan pengalaman baru bagi siswa dalam mengikuti pembelajaran secara online dan meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan teknologi informasi dalam pembelajaran.

Strategi Sekolah Dalam Penguatan Karakter Siswa Harun, Windri Octavi Yani; Djafri, Novianty; Marhawati, Besse
Student Journal of Educational Management VOLUME 3 NOMOR 1 JUNI 2023
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v3i1.1334

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui strategi sekolah dalam penguatan karakter siswa di bidang akademik, (2) Mengetahui strategi sekolah dalam penguatan karakter siswa dibidang non akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui proses, (1) Wawancara, (2) observasi, dan (3) dokumentasi. Analisis data terdiri dari, (1) kondensasi data, (2) penyajian data, (3) penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data melalui (1) Perpanjangan pengamatan, (2) observasi, (3) triangulasi, dan (4) membercheck. Hasil penelitian menunjukan (1) Strategi sekolah dalam penguatan karakter siswa di bidang akademik, yaitu melalui lima nilai karakter utama yakni religius, nasionalisme, kemandirian, gotong royong dan integritas. (2) strategi sekolah dalam penguatan karakter siswa dibidang non akademik, yaitu melalui kegiatan organisasi seperti OSIS, pramuka dan kesenian.

Implementasi Kebijakan Regrouping Pada Sekolah Dasar Masani, Hasan; Marhawati, Besse; Suking, Arifin
Student Journal of Educational Management VOLUME 3 NOMOR 2 DESEMBER 2023
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v3i2.1336

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan tenaga pendidik dan peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan multi situs. Subjek dalam penelitian berjumlah 12 orang yang terdiri dari kepala sekolah dan guru kelas dari masing-masing sekolah. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model studi multi situs yang terdiri dari analisis data tunggal dan analisis data lintas situs. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan tenaga pendidik dan peserta didik dapat dikategorikan efektif karena untuk penempatan guru dan penjadwalan mengajar di SDN 28 Kota Selatan, SDN 61 Kota Timur, dan SDN 69 Kota Tengah Kota Gorontalo sama seperti sekolah yang tidak mengimplementasikan kebijakan regrouping. Kemudian untuk penerimaan peserta didik, orientasi peserta didik, pengelompokkan, dan proses belajar mengajar di SDN 28 Kota Selatan, SDN 61 Kota Timur, dan SDN 69 Kota Tengah Kota Gorontalo pun sama seperti sekolah yang belum mengimplementasikan kebijakan regrouping.

Hubungan Perilaku Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Pengelolaan Sarana Prasarana Sekolah Dengan Kinerja Guru Ismail, Tiansi; Masaong, Abd Kadim; Marhawati, Besse
Student Journal of Educational Management VOLUME 4 NOMOR 1 JUNI 2024
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v4i1.1376

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan: (1) perilaku kepemimpinan transformasional kepala sekolah dengan kinerja guru; (2) pengelolaan sarana prasarana sekolah dengan kinerja guru; (3)perilaku kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan pengelolaan sarana prasarana sekolah secara bersama-sama dengan kinerja gurudi SMP Sekecamatan Kota Tengah.Metode yang digunakan yaitu kuantitatif, dengan teknik korelasional. Anggota populasi berjumlah 82 orang guru di SMP Sekecamatan Kota Tengah dengan menggunakan rumus Taro Yamane dan Slovindi peroleh sampel sejumlah 68 orang guru. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner angket. Teknik analisis data menggunakan uji validitas instrumen, reliabilitas instrumen, analisis deskriptif, uji normalitas data dan uji linearitas. Sedangkan uji hipotesis asosiatif menggunakan dan uji korelasi parsial dan simultan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan perilaku kepemimpinan transformasionalkepala sekolahdengankinerja guru; (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan pengelolaan sarana prasarana sekolah dengan kinerja guru; (3) terdapat hubungan positif dan signifikan secara bersama-sama antara variabel perilaku kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan pengelolaan sarana prasarana sekolah dengan kinerja guru.di SMP Sekecamatan Kota Tengah.

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH PEREMPUAN PADA SEKOLAH EFEKTIF Marhawati, Besse
JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan) Vol 1, No 2 (2017): Vol. 1 No. 2 Maret 2017
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstrak: This study aimed to describe the leadership of female principal in effective schoolsof MIT Al-Islah Kota Gorontalo. The approach methodology that used in this study was aqualitative with case study design. Data analysis was performed by the steps: data reduction,data presentation, drawing conclusions or verification of data records that obtained fromobservations and interviews. The results of the study as follows: (1) strategy of the principalwomen in achieving effectiveness in MIT Al-Islah Kota Gorontalo include: (a) optimallearning (b) empowering the potency of the students, and (c) establishing the cooperationwith various partners to support student’s achievement; (2) supporting factors in improvingstudent achievement at MIT Al-Islah Kota Gorontalo that include: (a) inputing data ofstudents who excel and selected that prioritized for RA graduates of Al-Islah, this inputingnot limited insiders but also for for the public by advertising, where ranking system wastaken based on the results of testing that consists of psychological tests (independence) wasused, academic tests (math and reading), testing skills (memorizing short chapters); and (b)obtaining support from the school components.keyword: female school leadership, effective schoolsAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepemimpinan kepala sekolahperempuan pada sekolah efektif di MIT Al-Ishlah Kota Gorontalo. Pendekatan yangdigunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus.Analisis data dilakukan dengan langkah-langkah yaitu: reduksi data, penyajian data,penarikan kesimpulan atau verifikasi yang diperoleh melalui catatan hasil observasi danhasil wawancara. Hasil penelitian sebagai berikut: (1) strategi kepala sekolah perempuandalam mencapai sekolah efektif di MIT Al-Ishlah Kota Gorontalo yang meliputi: (a)optimalisasi pembelajaran, (b) memberdayakan potensi siswa, dan (c) menjalin kerja samadengan berbagai pihak untuk mendukung prestasi siswa; (2) faktor- faktor pendukung dalammeningkatkan prestasi siswa di MIT Al-Ishlah Kota Gorontalo meliputi: (a) input siswayang unggul dan terseleksi, diprioritaskan bagi lulusan RA Al-Ishlah, tetapi juga terbukauntuk umum melalui iklan dengan sistem rangking yang didasarkan pada hasil testing yangterdiri tes psikologi (kemandirian), tes akademik (berhitung dan membaca), tes keterampilan(hafalan surah pendek); dan (b) memperoleh dukungan dari komponen sekolah.Kata kunci: kepemimpinan kepala sekolah perempuan, sekolah efektif

The Relationship between the Principal’s Leadership Behavior and the Intensity of Academic Supervision Implementation with Teacher Performance Marhawati, Besse; Masaong, Abd. Kadim; Lestari, Dian
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 7 No. 3 (2023): October
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v7i3.67330

This lack of teacher competence can impact teacher performance. The possible factors can affect teacher performance, namely, the leadership behaviors of the school principal and the intensity of the implementation of academic supervision. This study aims to analyze the relationship between principal leadership behaviors and the intensity of the implementation of academic supervision with teacher performance. This study uses a quantitative with a correlational design—data collection techniques using a questionnaire (questionnaire), observation, and documentation. Data analysis used a data validity test, reliability test, data normality test, data linear test, significance test, and hypothesis test by calculating the correlation coefficient. The results show (1) the principal's leadership behaviors has a positive and significant relationship with teacher performance, namely 50.2%, (2) the intensity of the implementation of academic supervision has a positive and significant relationship with teacher performance, namely 22.2%, (3) the principal's leadership behaviors and the intensity of the implementation of academic supervision has a positive and significant relationship with teacher performance, namely 71.07%.

Implementation Of Multiple Intelligence-Based Character Education To Madrasah Ibtidaiyah Teachers In Gorontalo City Marhawati, Besse; Masaong, Abd Kadim; Karim, Herlis Setiawan
International Research-Based Education Journal Vol 5, No 2 (2023)
Publisher : Faculty of Education Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um043v5i2p194-202

This article aims to describe: (1) the application of intellectual intelligence-based character education to MI teachers in Gorontalo City, (2) the application of emotional intelligence-based character education to MI teachers in Gorontalo City, and (3) the application of spiritual intelligence-based character education to teachers MI in Gorontalo City. The research method uses a quantitative approach to the type of percentage. The subjects of this study were 30 madrasah ibtidaiyah teachers in the city of Gorontalo. Data collection techniques using questionnaires, observation, and documentation. Data analysis techniques using percentage techniques. The results showed: (1) the application of intellectual intelligence-based character education to MI teachers in Gorontalo City was in good enough criteria, (2) the application of emotional intelligence-based character education to MI teachers in Gorontalo City was in good criteria and (3) application of spiritual intelligence-based character education to MI teachers in Gorontalo City with very good criteria. This shows that the application of multiple intelligence-based character education to primary school teachers in the city of Gorontalo is in good criteria.

Co-Authors Ansar Ansar Apriyanto A.J. Pauweni Arifin Arifin Arifin Arifin Arifin Suking Arwildayanto, Arwildayanto Arwildyanto, Arwildyanto Asni Ilham Asriyanti Ali, Asriyanti Ayuba, Meliandawati Devi Rahayu Datuewela DIAN LESTARI Feronika Y. T, Alvita Fory Armin Naway Harun, Windri Octavi Yani Herlis Setiawan Karim Husain, Sri Wahyuni I Wayan Sulandra Intan Abdul Razak Ismail, Tiansi Lahakim, Fadrian Lamatenggo, Nina Maimun Uwe Mas, Siti Roskina Masani, Hasan Masaong, Abd. Kadim Masaong, Abdul Kadim Mointi, Sri Wilanda Ngaibo, Lian Ariska Novianty Djafri Nurdayanti A. Rahman Pakaya, Aprilya Dewinta Pauweni, Apriyanto A.J. Pilhan Botutihe Podungge, Lutfianita Rahman, Nurdayanti A. Sahruni Umar Sitti Roskina Mas Sulkifly, Sulkifly Supandri Y. Thoiba Tine, Nurhayati Umar, Sahruni Warni Tune Sumar zakaria, rahmatullah is Zulfikar Rahman, Zulfikar

Title

Found 36 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 36 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 36 Documents
Search