Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Matematika & Sains Journal of Aceh Physics Society JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) Jurnal Natural Cakradonya Dental Journal Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Journal Education And Islamic Studies Journal of The Civil Engineering Student
Mursal Mursal
Department Of Physics, Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Dentistry Earth & Planetary Sciences Education Energy Engineering Immunology & microbiology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Transportation

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENERAPAN PENDEKATAN KETRAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP PADA KONSEP TEKANAN Abu Bakar; Abdul Halim; Mursal Mursal
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 3, No 1 (2015): April 2015
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (83.435 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan proses sains dan penguasaan konsep siswa kelas VIII MTsN Matangglumpangdua pada pokok bahasan tekanan melalui penerapan pendekatan keterampilan proses. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experimental) dengan subjek penelitian siswa kelas VIII-3 MTsN Matangglumpangdua yang berjumlah 40 orang. Data yang diperoleh dari hasil penelitian berupa nilai pretes dan nilai postes, dan dianalisis dengan menggunakan rumus  N-gain dan statistik uji-t.  berdasarkan rata-rata N-Gain, peningkatan keterampilan proses sains dan penguasaan konsep siswa adalah 0,17 dan 0,27 yang dikelompokkan dalam kategori rendah. Dari hasil analisis data diperoleh nilai thitung untuk Keterampilan Proses Sains sebesar 6,19 sedangkan ttabel sebesar 2,68. Untuk penguasaan konsep siswa diperoleh t hitung sebesar 7,90 dan ttabel sebesar 2,68. Jadi nilai t hitung t tabel, dengan demikian ditolak Ho dan diterima Ha. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan keterampilan proses sains dan penguasaan konsep siswa pada pokok bahasan tekanan
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES PADA MATERI GERAK HARMONIK Trya Andayani Mirda; Adlim Adlim; Mursal Mursal
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 5, No 2 (2017): OKTOBER 2017
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (318.656 KB) | DOI: 10.24815/jpsi.v5i2.9823

Abstract

Abstrak Peserta didik memiliki beragam kecerdasan yang dikenal dengan multiple intelligences (MI). Kecerdasan peserta didik meliputi sembilan jenis kecerdasan yang dapat dioptimalkan jika diasah dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja berbasis MI. Jenis penelitian ini adalah research and development dengan menggunakan model pengembangan 4D (four-D) yang meliputi empat tahap yaitu define, design, develop dan disseminate. LKPD ini telah diujicoba secara terbatas pada peserta didik SMAN 3, SMAN 5 dan SMAN 12 di Banda Aceh yang dipilih secara cluster sampling untuk mengetahui respon peserta didik terhadap LKPD. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembar penilaian kualitas LKPD, respon peserta didik dan tes identifikasi kecerdasan. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh persentase kelayakan LKPD mencapai 87% dan respon peserta didik mencapai 84%. Hal ini menunjukkan bahwa pengembangan LKPD berbasis MI sudah berhasil dilakukan dan sudah layak digunakan sebagai bahan ajar fisikaKata Kunci: LKPD, MI, model Four-D
PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM BERBASIS PENDEKATAN OPEN ENDED UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA Ayel Sarwono Lahra; Muhammad Hasan; Mursal Mursal
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 5, No 1 (2017): April 2017
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (111.749 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa modul praktikum berbasis open ended, serta menganalisis pengaruhnya terhadap tingkat kreativitas siswa setelah diterapkan modul. Metode penelitian yang dilakukan adalah metode research and development (RD) dengan model pengembangan analysis, design, develop, implement, and evaluate (ADDIE).Subjek penelitian siswa kelas XI IPA 1 SMAN I Simeulue Tengah yang berjumlah 25 siswa. Instrumen yang digunakan berupa modul, soal tes, angket tanggapan siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa kualitas modul dalam katagori baik, selain itu juga respon siswa terhadap modul yang dikembangkan sangat posisif. Peningkatan kreativitas siswa tertinggi terdapat pada indikator luwes (fleksibelity) dengan N-Gain yaitu 0,84% dan termasuk dalam kategori sangat baik, sedangkan yang terendah N-Gain yaitu 0,74% namun masih dalam kategori tinggi.  Uji statistik dengan taraf signifikansi 0,05% menunjukkan nilai  thitung 1,88 ttabel 1,71, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan modul praktikum berbasis open ended pada materi fluida dinamis dapat meningkatkan kreativitas siswa secara signifikan
PENGEMBANGAN LKS STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS) DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 BEUTONG PADA MATERI INDUKSI ELEKTROMAGNETIK Syarifah Rahmiza M; Adlim Adlim; Mursal Mursal
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 3, No 1 (2015): April 2015
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (147.544 KB)

Abstract

Penelitian tentang pengembangan LKS STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dalam Meningkatkan Motivasi  dan Aktivitas Belajar Siswa SMA Negeri 1 Beutong Pada Materi Induksi Elektromagnetik telah dilakukan. Penelitian ini  bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi dan aktivitas belajar siswa yang dibelajarkan menggunakan LKS STEM pada materi induksi elektromagnetik. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Beutong , semester genap Tahun Ajaran 2013/2014. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi awal yaitu mengumpulkan data nilai ujian semester IV siswa, angket untuk mengetahui motivasi belajar siswa dan lembar observasi untuk mengetahui aktivitas siswa selama proses belajar mengajar. Hasil uji normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Uji X2 untuk motivasi menunjukkan X2 hitung (29,2)  X2tabel (7.81) yang berarti dengan menggunakan LKS STEM dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, sedangkan untuk aktivitas belajar siswa menunjukkan nilai 24,95,99 yang artinya dengan menggunakan LKS STEM juga dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa.
PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATERI BIOOPTIK (Sebuah Studi Pada Mata Kuliah Fisika Kesehatan Di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah Lhokseumawe Tahun 2014) Burhannudin Chanafi; Mursal Mursal
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 4, No 2 (2016): Oktober 2016
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (270.919 KB)

Abstract

Penelitian tentang pemanfaatan media berbasis teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran fisika di sekolah tinggi ilmu kesehatan Muhammadiyah Lhokseumawe telah dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Penelitian ini dilakukan dengan metode pre-eksperimen dengan The Randomized Pre-test Post-test, Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester dua tahun akademik 2013/2014 yang terdiri dari 27 orang mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan dengan pre test dan post test untuk melihat peningkatan hasil belajar pada materi bio-optik. Uji normalitas dilakukan untuk melihat kenormalan data dan menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran dengan pemanfaatan media TIK dapat meningkatkan hasil dan motivasi belajar mahasiswa pada materi bio-optik, tingginya perolehan skor N-Gain  kategori tinggi mencapai 93% dan skor N-Gain sedang mencapai 7%.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS SISWA SMP PADA MATERI CAHAYA Rahmi Maulidati; Yusrizal Yusrizal; Mursal Mursal
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 3, No 2 (2015): Oktober 2015
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (216.091 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan peningkatan pemahaman konsep dan keterampilan berfikir kritis siswa pada materi cahaya yang mendapatkan penerapan metode inkuiri terbimbing dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian berupa pretest-posttest control group design. Pengumpulan data dilakukan dengan tes awal dan tes akhir untuk mengetahui tingkat pemahaman konsep dan keterampilan berfikir kritis siswa, Hasil uji normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Uji z terhadap N-gain kedua kelas menunjukkan nilai -0,05-3,700,05 yang artinya terjadi perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Pada pemahaman konsep ranah kognitif kelas eksperimen N-gain C10,74 dan C2 0,71 dengan kategori Tinggi dan C3 0,52 dengan kategori Sedang, untuk kelas kontrol C1, C2 dan C3 (0,68, 0,61, 0,42) dengan kategori sedang. N-gain kategori tinggi untuk indikator KBK pada kelas eksperimen terdapat pada KBK-7dengan nilai 0,72 dan KBK-8 dengan nilai 0,81 dan kategori Rendah pada KBK-1 dengan nilai 0,20 sedangkan pada kelas kontrol tidak ada kategori tinggi dan kategori rendah terdapat pada KBK-6 dengan nilai 0,26 dan KBK 11 dengan nilai 0,14, selebihnya dengan kategori sedang.
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA MELALUI LABORATORIUM VIRTUAL PADA MATERI LISTRIK DINAMIS DI SMA NEGERI 1 SUKAMAKMUR ACEH BESAR Athaillah Athaillah; Ibnu Khaldun; Mursal Mursal
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 5, No 1 (2017): April 2017
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (125.647 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi listrik dinamis dengan menggunakan laboratorium virtual. Penelitian ini dilakukan dengan metode True Experimental, dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design yang melibatkan dua kelompok belajar yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol dimana sampel kedua kelas ini dipilih secara random. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Sukamakmur Aceh Besar. Pengumpulan data dilakukan dengan soal berupa pilihan ganda untuk melihat peningkatan pemahaman konsep siswa pada materi listrik dinamis. Uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan laboratorium virtual dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa. Hal ini terlihat dari perolehan persentase kategori N-Gain bahwa kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Peningkatan pemahaman konsep siswa pada kelas eksperimen ditinjau dari indikator pemahaman, menunjukkan bahwa indikator ekstrapolasi mengalami peningkatan paling tinggi, yaitu mencapai 84% untuk kelas eksperimen, dan kelas kontrol sebesar 65%.
PENGGUNAAN LKS BERBASIS PBL TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI CAHAYA DI SMPN 1 KEMBANG TANJONG Tarmizi Tarmizi; Ibnu Khaldun; Mursal Mursal
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 5, No 1 (2017): April 2017
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (126.159 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa dengan menggunakan LKS berbasis PBL pada materi cahaya. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 1 Kembang Tanjong. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan melibatkan dua kelompok belajar yaitu kelas eksperimen dan kontrol. Masing-masing kelas terdiri atas 20 orang siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes untuk melihat peningkatan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan LKS berbasis PBL dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dalam belajar pada materi cahaya di SMPN 1 Kembang Tanjong. Hal ini dapat dilihat tingginya perolehan skor rata-rata N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 0,86 dibandingkan dengan kelas kontrol yang diterapkan pembelajaran konvensional hanya mencapai 0,74.
Constructivism theory in the ISLE-based STEM approach model for wave topics in middle and high school students Tengku Diah Zulismi Putri; Irwandi Irwandi; Mursal Mursal
Journal of Aceh Physics Society Volume 12, Number 2, April 2023
Publisher : PSI-Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jacps.v12i2.32021

Abstract

Abstrak. Proses pembelajaran di Indonesia saat ini kurang mendorong siswa dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Metode yang diterapkan umumnya bertujuan untuk mampu menjawab soal-soal yang diujiankan sehingga sedikit sekali siswa yang berani mengemukakan gagasan dan ide-ide orisinil. ISLE-based STEM merupakan salah satu model pendekatan yang mendukung pembelajaran secara kontruktivisme. Model ini mendorong siswa untuk terlibat langsung dalam proses pembelajaran dengan melakukan berbagai aktivitas fisik, sehingga membantu mereka dalam merepresentasikan penalaran kualitatif dan mengembangkan kemampuan pemecahan masalah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif analisis kerja dan aktivitas berdasarkan penelitian tindakan kelas yang dilakukan kepada siswa kelas VIII MTS dan kelas XI MAS Dayah Daruzzahidin. Peneliti menemukan bahwa awalnya siswa mengalami kesulitan dalam memahami fenomena fisika yakni gelombang. Hasil penilaian tindakan kelas menunjukkan siswa memperoleh skor yang rendah pada kemampuan ilmiah. Peneliti mengamati siswa sering mengeluh bahwa tugas-tugas yang diberikan sulit sehingga guru perlu memotivasi siswa dengan memberikan ide-ide yang dapat memancing kemampuan berpikir siswa. Seiring berjalannya waktu, para siswa mulai terbiasa dan menjadi lebih antusias dengan kegiatan tersebut. Melalui tahapan-tahapan tugas yang harus diselesaikan pada modul, siswa berhasil mengonstruk pengetahuan tentang gelombang dan karakteristiknya dan dapat menganalisis hubungan cepat rambat gelombang tali (v), tegangan tali (F) dan massa jenis tali (µ) berdasarkan eksperimen yang dilakukan. Abstract. The learning process in Indonesia currently does not encourage students to develop critical thinking skills. The method used generally aims to be able to answer the questions being tested so that very few students dare to express original ideas. ISLE-based STEM is an approach model that supports constructivist learning. This model encourages students to be directly involved in the learning process by carrying out various physical activities, thereby helping them to represent qualitative reasoning and develop problem-solving skills. The method used in this research is a descriptive analysis of work and activities based on classroom action research conducted on students of class VIII MTS and class XI MAS Dayah Daruzzahidin. We found that students had difficulty understanding the physics of waves at first. The results of the class action assessment showed that students obtained low scores on scientific abilities. We observe that students often complain that the assignments given are difficult, so teachers need to motivate students by providing ideas that can stimulate students' thinking skills. Over time, the students began to get used to and became more enthusiastic about these activities. Through the stages of the tasks that must be completed in the module, students are successful in constructing knowledge about waves and their characteristics and can analyze the relationship between the speed of wave propagation of the rope (v), the tension in the rope (F) and the density of the rope (µ) based on the experiments carried out.
Pengaruh Variasi Tinggi Portal Terhadap Perilaku Portal Bidang Baja Hollow yang diisi Mortar FAS 0,4 Mursal Mursal; Mochammad Afifuddin; Huzaim Huzaim
Journal of The Civil Engineering Student Vol 1, No 2 (2019): Volume 1, Nomor 2, Agustus 2019
Publisher : Jurusan Teknik Sipil, Fakultas Teknik, Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Material yang sering digunakan untuk konstruksi adalah baja hollow. Namun penggunaan profil baja hollow untuk konstruksi struktural masih sangat kurang. Hal ini dikarenakan baja hollow memiliki lubang di dalamnya sehingga mudah mengalami tekuk dan tidak kuat menahan beban. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan nilai kapasitas dan daktilitas dari 3 portal bidang baja hollow yang diberi isi mortar dengan variasi tinggi portal. Penelitian ini dimulai dengan perencanaan dengan metode matriks. Benda uji dibuat menjadi 3 portal bidang dengan variasi tinggi portal 400 mm, 500 mm, dan 600 mm yang diberi nama dengan PBT40, PBT50, dan PBT60. Selanjutnya dilakukan pengecoran mortar dengan FAS 0,4 dan ditambahkan sika viscocrete-10 yang diisi ke dalam rongga kosong pada baja hollow dan mortar diuji pada umur 21 hari. Penyambungan antara satu batang dengan batang lainnya dilakukan dengan cara sambungan las, yang kemudian diperkuat dengan pengelasan pelat buhul. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah beban dan lendutan maksimum adalah PBT40 sebesar 11,31 ton dan 11,71 mm, PBT50 sebesar 13,24 ton dan 25,64 mm, dan PBT60 sebesar 20,07 ton dan 18,84 mm. Nilai daktilitas pada PBT40 adalah sebesar 1,567, PBT50 sebesar 4,460, dan pada PBT60 sebesar 1,799.
Co-Authors A Halim Abdillah Imron Nasution ABDUL GANI Abdul Gani Abu Bakar Adlim Adlim Ahmad Lahmi Akmal NIzar Amiruddin Supu Anak Agung Gede Sugianthara Apris Apris Athaillah Athaillah Ayel Sarwono Lahra Burhannudin Chanafi Cut Rizka Maulida Devya Kartika Devya Elin Yusibani Heni Pujiastuti Huzaim Huzaim Ibnu Khaldun Ida Usman Iqbal Saputra Irhamni Irwandi Irwandi Irwandi Irwandi ISMAIL ISMAIL Junaidi Junaidi Lindawati Lindawati Mailizar Mailizar Mochammad Afifuddin Mohamad Barmawi Muhammad Hasan Nasri Nasri Rahmi Maulidati Riesyaputra Riesyaputra Siti Helmyati Sukirno Sukirno Suriana Suriana Syafrianto Syafrianto Syarifah Rahmiza M T Winata Tarmizi Tarmizi Taufik Taufik Tengku Diah Zulismi Putri Toto Winata Trya Andayani Mirda Ummi Salamah Ummi Salamah Widya Angreni Yuli Andriani Yundari, Yundari Yusrizal Yusrizal Zia Nurkhalida Hatta Zulhaini Zulhaini Zulkarnain A Jalil Zulkarnain Djalil