Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.596
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Paramita: Historical Studies Journal JAM : Jurnal Aplikasi Manajemen AKADEMIKA Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya JURNAL CIVIC EDUCATION: MEDIA KAJIAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat TheJournalish: Social and Government BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of General Education and Humanities Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Public Policy Journal Dynamics of Rural Society Journal INTERNATIONAL JOURNAL OF ECONOMIC LITERATURE Retorika: Jurnal Komunikasi, Sosial dan Ilmu Politik Sosiologi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Rauf A. Hatu
Universitas Negeri Gorontalo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : AKADEMIKA

 1 
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS V SDN 88 KOTA GORONTALO Hendra Ahmad; Rauf A. Hatu; Rosman Ilato
Akademika Vol 7, No 2 (2018): September 2018
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/akademika.v7i2.1027

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh model pembelajaran Picture and Picture terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS. (2) pengaruh model pembelajaran Picture and Picture terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. (3) Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. (4) Pengaruh secara tidak langsung model pembelajaran Picture and Picture melalui motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah data primer melalui penyebaran kuesioner kepada sampel penelitian (siswa). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis jalur. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) Model pembelajaran Picture and Picture berpengaruh positif dan signifikan terhadap Motivasi belajar siswa Pada Mata pelajaran IPS di kelas V SDN 88 Kota Tengah Kota Gorontalo. (2) Model pembelajaran Picture and Picture berpengaruh positif dan signifikan terhadap Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V SDN 88 Kota Tengah Kota Gorontalo. (3) Motivasi belajar siswa berpengaruh positif dan signifikan terhadap Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V SDN 88 Kota Tengah Kota Gorontalo. (4) Terdapat pengaruh positif dan signifikan dari Model pembelajaran Picture and Picture secara tidak lansung (melalui Motivasi belajar siswa) terhadap Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V SDN 88 Kota Tengah Kota Gorontalosiswa, dan ketersedian sarana prasarana sekolah, kelima hal tersebut yang merupakan kendala dalam penanaman nilai Pancasila kepada siswa.
IMPLEMENTASI PENDIIDIKAN KARAKTER YANG MENGACU PADA NILAI PANCASILA PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Yulmawati T. Moonty; Rauf Hatu; Sukarman Kamuli
Akademika Vol 8, No 1 (2019): April 2019
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/akademika.v8i1.1029

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat dan hasil belajar IPS siswa kelas V Melalui Implementasi Metode Bermain Peran Di SDN No 08 Kota Barat Kota Gorontalo. Metode Penelitian yang digunakan yakni penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi, angket dan tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian, dengan mengimplementasikan metode bermain peran diperoleh minat belajar siswa rendah pada mata pelajaran IPS diatas pada siklus I yakni hanya 12 siswa yang memperoleh skor 70 dengan persentase sebesar 67%, kemudian pada siklus II siswa yang memperoleh minat belajar yang tinggi yakni 14 siswa yang memperoleh skor 70 dengan persentase sebesar 78%. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I mencapai 56% dan meningkat pada siklus II menjadi 72,2%, atau terjadi peningkatan sebesar 16,2%.
Co-Authors Abdul Said Abubakar Sidik Katili Achmad, Musdalifah Adahati, Fadjrin S. Ahmad Hasan Ahmad Zainuri Andi, Sri Ramdina Putri Anisa Dewi K Hidiya Asna Aneta Atiki, Puspita Baadi, Nurainun Bakari, Nurita Bangga, Bilfadliyanto Damalante, Gina Damopolii, Imelia Datau, Ramdan Dewinta Rizky R. Hatu Dewinta Rizky. R Hatu Dian Ekawaty Ismail Dulahu, Anjeli Duto, Mawar Anggraini Farid Th Musa Funco Tanipu Giasi, Arief Rahmat Gobel, Dita Inda Sari Halid, Irwan Hamrah Qobliyah Hatu , Dewinta Rizky R. Hatu, Dewinta Rizky Hendra Ahmad Hilumalo, Nurain Idham Mantali Ismet Sulila Karim, Jorry Karim, Pratomo Laginta, Iskawati Lemba, Halid Matuwala, Misna Mozin, Sri Yulianty Nasri, Mir’ah Azizah Nento, Natasya Ngiu, Zulaecha Nopiana Mozin Novianty Djafri Nur, Sitiria Paludai, Moh. Sahrul Panuna, Diannitami Paputungan, Dwi Yanti Rahim, Nurlin Rahmatiah Rahmatiah Rahmatiah, Rahmatia Rasid Yunus, Rasid Ridwan Ibrahim Rifki, Moh. Rifki Zulkarnain Baruadi Rismayanti, Saprina Roni Lukum Rosman Ilato Sabrina Nadia Sahrain Bumulo Sainudin Latare Sastro M Wantu Sastro Mustapa Wantu Satingi, Prasetyo Silfina Ir Su’a Suaib, Giwang Eka Putri Sukarman Kamuli Tamu, David Udin Hamim Wungguli, Nuraisyah Ramadani Yanti Aneta Yowan Tamu Yulmawati T. Moonty Zuchri Abdussamad