Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Journal of Education Research

Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining (Sfe) Dengan Media Gambar untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa di Sekolah Dasar Khasanah, Yusnita Imlatul; fadhilaturrahmi, Fadhilaturrahmi; Martha, Rusdial; Nurhaswinda, Nurhaswinda; Kusuma, Yanti Yandri
Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i1.868

Abstract

Rendahnya kemampuan representasi matematis siswa kelas IV MI An-Nur Al Islami merupakan hal yang melatar belakangi penelitian ini. Salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan ini adalah dengan menerapkan model pembelajaran student facilitator and explaining. Tujuan penelitian ini untuk memaparkan peningkatan kemampuan representasi matematis  dengan menggunakan model pembelajaran student facilitator and explaining, pada siswa kelas IV MI An-Nur Al Islami. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdapat dua pertemuan dan empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi, dan waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Mei selama dua minggu dua ribu dua puluh tiga. Subjek penelitian ini siswa kelas IV yang berjumlah dua puluh empat orang, dengan jumlah laki-laki sepuluh orang dan siswa perempuan berjumlah empat belas orang. Teknik pengumpulan data berupa observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menerpakan model pembelajaran student facilitator and explaining dapat meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa kelas IV MI An-Nur Al Islami.
Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning di Sekolah Dasar Arrahmah, Jestiwi; Kusuma, Yanti Yandri; Fadhilaturrahmi, Fadhilaturrahmi
Journal of Education Research Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i2.919

Abstract

 Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran IPS dikelas V SDN seratus sembilan puluh dua Pekanbaru. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan peningkatan kemandirian belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning pada siswa kelas V SDN seratus sembilan puluh dua Pekanbaru. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi, dan waktu penelitian dilaksanakan sampai bulan Agustus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN seratus sembilan puluh dua Pekanbaru berjumlah lima belas orang yang terdiri dari delapan siswa laki-laki dan tujuh siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran Discovery Learning harus terus dilakukan untuk meningkatan kemandirian belajar siswa sekolah dasar. Guru perlu pendampingan berkelanjutan agar dapat menerapkan model pembelajaran Discovery Learning sesuai langkah-langkah yang disarankan.
Analisis Tingkat Kualitas Modul Ajar Mahasiswa Jenjang Pendidikan Dasar melalui Pembuatan Modul Ajar Witarsa, Ramdhan; Nurmalina, Nurmalina; Kusuma, Yanti Yandri
Journal of Education Research Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i2.2384

Abstract

Kualitas modul ajar yang dibuat mahasiswa jenjang pendidikan dasar pada semester sebelumnya masih pada tingkat kualitas rendah dan sedang. Riset ini bertujuan meningkatkan kualitas modul ajar yang dibuat mahasiswa jenjang pendidikan dasar pada tingkat kualitas tinggi. Metode riset yang diadopsi metode penelitian tindakan kelas dengan beberapa modifikasi, dengan tahapan perencanaan/pembuatan modul ajar, pengecekan tingkat plagiat modul ajar melalui aplikasi turnitin, perbaikan, pengecekan kembali dan seterusnya dengan pola siklus hingga kualitas modul ajar yang ditargetkan berada pada tingkat plagiat dibawah 25%. Jumlah sampel riset 25 mahasiswa. Riset menunjukan hasil bahwa semua mahasiswa (100% mahasiswa) melakukan pengecekan tingkat plagiat dengan menggunakan aplikasi turnitin lebih dari satu kali.  Nilai rata-rata akhir pengecekan plagiat 5,96%. Kualitas modul ajar mahasiswa jenjang pendidikan dasar meningkat sebesar 80%. Dosen sebaiknya membiasakan mahasiswa untuk mengecek tugas kerja mahasiswa melalui aplikasi turnitin sebelum dikumpulkan.
Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining (Sfe) Dengan Media Gambar untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa di Sekolah Dasar Khasanah, Yusnita Imlatul; fadhilaturrahmi, Fadhilaturrahmi; Martha, Rusdial; Nurhaswinda, Nurhaswinda; Kusuma, Yanti Yandri
Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i1.868

Abstract

Rendahnya kemampuan representasi matematis siswa kelas IV MI An-Nur Al Islami merupakan hal yang melatar belakangi penelitian ini. Salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan ini adalah dengan menerapkan model pembelajaran student facilitator and explaining. Tujuan penelitian ini untuk memaparkan peningkatan kemampuan representasi matematis  dengan menggunakan model pembelajaran student facilitator and explaining, pada siswa kelas IV MI An-Nur Al Islami. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdapat dua pertemuan dan empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi, dan waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Mei selama dua minggu dua ribu dua puluh tiga. Subjek penelitian ini siswa kelas IV yang berjumlah dua puluh empat orang, dengan jumlah laki-laki sepuluh orang dan siswa perempuan berjumlah empat belas orang. Teknik pengumpulan data berupa observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menerpakan model pembelajaran student facilitator and explaining dapat meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa kelas IV MI An-Nur Al Islami.
Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning di Sekolah Dasar Arrahmah, Jestiwi; Kusuma, Yanti Yandri; Fadhilaturrahmi, Fadhilaturrahmi
Journal of Education Research Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i2.919

Abstract

 Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran IPS dikelas V SDN seratus sembilan puluh dua Pekanbaru. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan peningkatan kemandirian belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning pada siswa kelas V SDN seratus sembilan puluh dua Pekanbaru. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi, dan waktu penelitian dilaksanakan sampai bulan Agustus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN seratus sembilan puluh dua Pekanbaru berjumlah lima belas orang yang terdiri dari delapan siswa laki-laki dan tujuh siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran Discovery Learning harus terus dilakukan untuk meningkatan kemandirian belajar siswa sekolah dasar. Guru perlu pendampingan berkelanjutan agar dapat menerapkan model pembelajaran Discovery Learning sesuai langkah-langkah yang disarankan.
Co-Authors -, Sumianto -, Zulhendri Adityawarman Hidayat ainur, rahma Almasdi Syahza AMALIA, INTAN Amir Luthfi Anggi Sri Deva Ariyani, Sundari Arrahmah, Jestiwi Aulia Mardatillah Charlina Delvi Zul Hidayat Elmustian Elmustian, Elmustian Elviana Lestari Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi Fahzia Rahma Fitri, Riona Hadi Satria Hardi, Vitri Anggraini Hasnah Faizah Hasnah Faizah AR Hayati, Putri Henra, Mustika Heriyany, Tesy Widya Hermandra Hermandra, Hermandra Hidayat, Delvi Zul Iis Aprinawati Iis Aprinawati, Iis Ilhami Cahaya Putri Irhas Syafni Irnani, Irnani Joni, Joni Khasanah, Yusnita Imlatul Kurnianingsih Kurnianingsih, Kurnianingsih Lestari, Elviana Lusi Marleni, Lusi Luthfi, Amir M Imam Arifandy M Nur M. Syahrul Rizal Mangatur Sinaga Martha, Rusdial Masrul Masrul Melvi Lesmana Alim Miyar, Miyar Mohd. Fauziddin Molli Wahyuni Mufarizuddin Muffarizudin Muffarizudin Musnar Indra Daulay Neni Hermita Nur, M Nurhaswinda Nurjannah, Annisa Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina, Nurmalina Nurul Fadhilah Nurul Ramadhia Permadani, Rizky Putri Eliza Putri Hana Pebriana Putri Rahayu Putri, Ririn Nadia Rahayu, Putri Rahma, Fadila Rajeni Sendayu Ramdhan Witarsa Reka Permata Riski, Fil Deni Rizal, M. Syahrul Rizal, Muhammad Syahrul Rizki Amalia Rizki Amalia Rizki Ananda Rusdial Marta Sapitri, Indri Satria, Hadi Septian Mulyadi Silvia Yoki Handayani Siti Aisyah Suci Rahmadani Sumianto Sumianto Syahrial Syahrial Tessy Heriany Tria Nurul Hidayah Ulandari, Liska Vigi Inda Permatha Sari Vitri Angraini Hardi Winiesta, Ayang Okta Yenni Fitra Surya yesi, Rahma Yudhi Novriadi Zakiyah Zohiri, Luthfi Zulfah Zulfah