Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.39
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Jurnal Kumparan Fisika Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Dikdimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Amplitudo: Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika
Iwan Setiawan
Universitas Bengkulu
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Persepsi Peserta Didik Terhadap Keterbacaan Media Pembelajaran Komik Digital Berbasis Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Materi Alat-Alat Optik Mustika Zahfira Utami; Iwan Setiawan; Eko Risdianto
Kumparan Fisika Vol 1 No 2: Amplitudo : Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika Edisi Maret 2022
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (557.973 KB) | DOI: 10.33369/ajipf.1.2.90-97

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan uji keterbacaan guna mendeskripsikan persepsi peserta didik terhadap media pembelajaran komik digital. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket persepsi peserta didik dengan 19 butir pertanyaan yang diberikan kepada 30 responden yang merupakan peserta didik di 3 sekolah yaitu SMA Negeri 2,4, dan 9 Kota Bengkulu. Dalam penelitian ini analisis data menggunakan deskripsi kuantitatif. Berdasarkan hasil data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran komik digital berbasis pendekatan kontekstual sangat baik berdasarkan persepsi peserta didik. Hal ini didasarkan pada data yang diperoleh bahwa dari seluruh pernyataan mengenai keterbacaan tehadap media pembelajaran komik digital, hampir semuanya dijawab dengan persentase terbesar berada pada pilihan jawaban sangat setuju dan setuju. Ini berarti bahwa peserta didik setuju dengan poin-poin yang ditawarkan pada setiap pernyataan yang mereka isi pada lembar persepsi. Dari data yang diperoleh juga didapatkan nilai Va sebesar 4.28 yang masuk ke kategori valid. Sedangkan nilai reliabilitas diperoleh sebesar 0.85, dan nilai tersebut lebih besar dari r tabel untuk df = 28 yaitu sebesar 0.3610, karena rhitung>rtabel maka masuk ke kategori reliabel.Kata kunci : Persepsi Peserta Didik, Keterbacaan, Media Pembelajaran, Komik Digital, Pendekatan Kontekstual, Motivasi Belajar, Alat-alat Optik
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES BERORIENTASI PADA KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA PADA KONSEP GELOMBANG MEKANIK Betresie Sendy Opilah; Iwan Setiawan; Dedy Hamdani
Kumparan Fisika Vol 1 No 2: Amplitudo : Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika Edisi Maret 2022
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (570.621 KB) | DOI: 10.33369/ajipf.1.2.106-113

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui kelayakan instrumen tes berorientasi pada keterampilan pemecahan masalah siswa SMA pada konsep gelombang mekanik 2) mengembangankan instrumen tes berorientasi pada keterampilan pemecahan masalah siswa SMA pada konsep gelombang mekanik yang valid dan reliabel. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan yaitu model 3D dengan langkah-langkah define, design, dan develop. Validasi dilakukan oleh 3 judgment ahli untuk menilai produk yang dikembangkan dari aspek materi, konstruksi, dan bahasa. Berdasarkan hasil uji validasi aspek materi diperoleh persentase 96,38% dengan kategori sangat layak, aspek konstruksi 91,33% dengan kategori sangat layak,dan aspek bahasa 99,16% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil uji validasi empiris pada 27 siswa instrumen tes dinyatakan valid dengan reliabilitas 0,893 dengan kategori reliabilitas tinggi. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa instrumen tes berorientasi pada keterampilan pemecahan pada konsep gelombang mekanik berada pada kategori sangat layak setra valid dan reliabel.Kata Kunci: Instrumen Tes, Keterampilan Pemecahan Masalah, Gelombang Mekanik
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN USAHA DAN ENERGI BERBASIS MODEL MENTAL DAN BERPOLA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS Ratri Wahyuni; Nyoman Rohadi; Iwan Setiawan
Kumparan Fisika Vol 1 No 1: Amplitudo : Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika Edisi September 2021
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (470.124 KB) | DOI: 10.33369/ajipf.1.1.35-43

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik beserta kelayakan perangkat pembelajaran berbasis model mental dan berpola model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi usaha dan energi. Produk yang dihasilkan berupa perangkat pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru dan siswa. Metode Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model 4D yang dimodifikasi menjadi 3D oleh Minggele. Penggunaan model mental sebagai strategi pembelajaran menjadi karakteristik perangkat pembelajaran yang dikembangkan. Kelayakan perangkat pembelajaran ditentukan dari hasil validasi pada tahap pengembangan. Hasil validasi menunjukkan bahwa RPP dikategorikan  sangat layak dengan capaian persentase 90%, materi ajar dikategorikan sangat layak dengan capaian persentase 86%, LDS dikategorikan sangat layak dengan capaian persentase 83%, dan soal tes hasil belajar siswa dikategorikan sangat layak dengan capaian persentase 85%. Persentase tersebut diperoleh dari rata-rata penilaian aspek konstruk, isi, dan bahasa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran usaha dan energi berbasis model mental dan berpola model pembelajaran kooperatif tipe STAD memenuhi kriteria sangat layak digunakan untuk diujicobakan sebagai salah satu perangkat pembelajaran yang digunakan guru dan siswa SMA kelas X.Kata Kunci:Perangkat Pembelajaran, Model Mental, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD,Usaha dan energi ABSTRACT This research aimed to describe the characteristic and the feasibility of learning tools based on mental model and pattern STAD type cooperative learning models on material work and energy. The result of this product was learning tools which be used by teachers and students. This research method was research and development (R&D) with 4D model that modified to 3D by Minggele. Mental model as a learning strategy was characteristic of the learning tools that developed. The feasibility of learning tools determined from the result of validation at the develop stage. Validation result showed that RPP was categorized as very feasible with 90% achievement percentage, teaching material was categorized as very feasible with 86% achievement percentage, the LDS was categorized as very feasible with 83% achievement percentage, and the test questions on student learning outcomes categorized as very feasible with 85% achievement percentage. The percentage was obtain from the average rating of the construct, content, and language aspects. Therefore can be conclude that the work and energy learning tools based on mental models and pattern STAD type cooperative learning models meet the criteria very feasible as one of the learning tools use by grade X senior high school teachers and students. Keywords: Learning Tools, Mental Models, STAD Type Cooperative Learning Models, Work and energy
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MIND MAP MENGGUNAKAN MINDJET MINDMANAGER PADA MATERI TERMODINAMIKA KELAS XI Sinta Ritari; Iwan Setiawan; Nyoman Rohadi
Kumparan Fisika Vol 1 No 1: Amplitudo : Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika Edisi September 2021
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (728.749 KB) | DOI: 10.33369/ajipf.1.1.65-72

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui pengembangan media pembelajaran berbasis Mind Map (Peta pikiran) menggunakan Mindjet MindManager pada materi termodinamika kelas XI 2) Mengetahui kelayakan media pembelajaran berbasis Mind Map (Peta pikiran) menggunakan Mindjet MindManager pada materi termodinamika kelas XI. Produk yang dihasilkan berupa bahan ajar yang dapat digunakan pendidik/guru.  Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R & D) dengan metode 3D (Define, Design, dan Develop) yang dimodifikasi dari 4D. Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Mind Map ini dikategorikan layak digunakan dengan persentase capaian 75%. Persentase tersebut merupakan rata-rata dari aspek penyajian materi 76,6%, penyajian media 76,6% dan aspek kebahasaan 71%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Mind Map pada materi termodinamika memenuhi kriteria dengan kualitas layak sebagai salah satu media pembelajaran yang digunakan peserta didik SMA kelas XI. Kata Kunci: Media pembelajaran, Mind Map, Mindjet MindManager, Termodinamika ABSTRACT The research was aimed 1) Knew  the development Mind Map based  learning  media used Mindjet Mindmanager on class XI with subject matter thermodynamics 2) Knew the feasibility of development Mind Map media used Mindjet Mindmanager on class XI with subject matter thermodynamics. The resulted  product was  in the form of  teaching materials that can be used by educators / teachers. This research  was a research and development (R & D) with a 3D (Define, Design, and Develop) method which is modified from 4D. The validation  results show that the Mind Map-based learning media is categorized as suitable for use with 75% achievement percentage. The percentage was  average of 76.6% presentation of material, 76.6% of media presentation and 71% linguistic aspects. Thus it can be concluded that the Mind Map-based learning media on thermodynamic material meets the criteria of decent quality as one of the  learning media using by XI grade high school students. Keywords: Learning media, Mind Map, Mindjet MindManager, Thermodynamics
DESKRIPSI KEMAMPUAN GURU DALAM MEMBUAT INSTRUMENT ASSESSMENT HOTS PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMAN SE-KABUPATEN BENGKULU TENGAH. Handoyo Handoyo; Nirwana Nirwana; Iwan Setiawan
Kumparan Fisika Vol 2 No 2: Amplitudo : Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika Edisi Maret 2023
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (333.699 KB) | DOI: 10.33369/ajipf.2.2.91-98

Abstract

ABSTRAK   Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang mendeskripsikan pemahaman guru fisika terhadap pengertian dan karakteristik instrument assessment HOTS di SMAN se-Kabupaten Bengkulu Tengah. Penentuan sampel menggunakan metode teknik Cluster Random Sampling, sehingga subjek penelitian ada enam guru mata pelajaran fisika dari tiga SMAN yang berbeda di Kabupaten Bengkulu Tengah. Penelitian menunjukan hasil bahwa tingkat pemahaman guru fisika terhadap pengertian instrument assessment HOTS sudah cukup baik dengan nilai rata-rata 69,09 sehingga berada pada kategori cukup sebesar 33,33% (2 guru). Untuk tingkat pemahaman guru fisika terhadap karakteristik instrument assessment HOTS sudah cukup baik dengan nilai rata-rata 63,0 sehingga berada pada kategori cukup sebesar 16,66% (1 guru).   Kata Kunci : kemampuan guru fisika, Instrument Assessment HOTS, metode penelitian deskriptif kualitatf.   ABSTRAK   This study aims to describe the understanding of physics teachers on the understanding and characteristics of the HOTS assessment instrument in SMAN in Central Bengkulu Regency. The research method used is descriptive qualitative method. In this study, the determination of the sample used the Cluster Random Sampling technique, so that the research subjects consisted of six physics teachers from three different high schools in Central Bengkulu Regency. The results showed that the level of understanding of the physics teacher on the understanding of the HOTS assessment instrument was quite good with an average value of 69.09 so that it was in the sufficient category of 33.33% (2 teachers). For the level of understanding of the physics teacher to the characteristics of the HOTS assessment instrument, it is quite good with an average value of 63.0 so that it is in the sufficient category of 16.66% (1 teacher).   Keywords: physics teacher ability, HOTS assessment instrument, qualitative descriptive research method.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KINEMATIKA GERAK LURUS PADA SMA MENGGUNAKAN LEARNING CYCLE 7E UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA Indah Fajria; Desy Hanisa Putri; Iwan Setiawan
Kumparan Fisika Vol 2 No 2: Amplitudo : Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika Edisi Maret 2023
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (861.981 KB) | DOI: 10.33369/ajipf.2.2.151-160

Abstract

ABSTRAK   Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D) yang bertujuan untuk menghasilkan produk, mendeskripsikan kelayakan, mendeskripsikan karakteristik dan mengetahui respons siswa terhadap LKPD kinematika gerak lurus menggunakan Learning Cycle 7E untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa SMA. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D yang di modifikasi menjadi 3D yaitu define, design, dan development. Pada tahap define terdiri dari studi literatur,  analisis observasi awal dan analisis questioner awal kebutuhan guru dan siswa. Tahap design terdiri rancangan produk LKPD dan tahap development terdiri validasi ahli, revisi berdasarkan saran/masukan dari validasi ahli dan melakukan uji keterbacaan produk kepada siswa. Hasil validasi ahli yang telah dilakukan menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan dalam kategori sangat layak yaitu dengan nilai 84,44 % dan respons siswa pada kategori sangat baik yaitu dengan nilai 91,11%. Karakteristik dari LKPD ini terdiri dari 5 karakteristik yaitu self instructional, self contained, stand alone, adaptif, and user friendly.   Kata kunci: Penelitian dan pengembangan (R&D), LKPD, Learning Cycle 7E, dan Keterampilan berpikir kritis   ABSTRACT   This research is a type research and development (R&D) aimed at producing products, describe worthiness, describe characteristics and determine student responses to LKPD kinematics straight motion using the learning cycle 7E to improve senior high school students critical thinking skills. This research uses a 4D development model that is modified into 3D, namely define, design, and development. At the define stage consists of a literature study, an early observational analysis and questioner an early analysis of the needs and students. The design phase consists of expert validation, a revision based on the advice/input from expert validation and conducting the study of product reading to students. The results of expert validation that have been carried out show that the LKPD developed in the very feasible category is with a score of 84,44% and student responses in the very good category, namely with a score of 91,11%. The characteristics of this LKPD consist of 5 characteristics namely self instructional, self contained, stand alone, adaptive, and user friendly.  Keywords: Research and development, LKPD, Learning Cycle 7E and Critical Thinking Skills.
PENGEMBANGAN E-MODUL FISIKA UNTUK MELATIHKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMA PADA MATERI FLUIDA DINAMIS Vera Marcelina; Iwan Setiawan; Andik Purwanto
Kumparan Fisika Vol 2 No 2: Amplitudo : Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika Edisi Maret 2023
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (467.004 KB) | DOI: 10.33369/ajipf.2.2.115-124

Abstract

ABSTRAK   Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk e-modul fisika  melatihkan literasi sains  dan mendeskripsikan  hasil kelayakan pada e-modul. Metode penelitian ini adalah R&D dengan model 3D yang terdiri dari tiga tahap yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), dan develop (pengembangan).  Penilaian yang digunakan pada penelitian ini yaitu lembar observasi, lembar angket pendidik dan peserta didik, dan lembar validasi ahli yang berisikan aspek media, materi dan bahasa.  Berdasarkan hasil uji validasi ahli didapatkan skor rata-rata persentase pada aspek kelayakan isi 71%, aspek penyajian  68%, aspek bahasa 66% dan aspek literasi sains 75% serta aspek kegrafikan sebesar 69% memiliki kategori  cukup valid.   Kata kunci: e-modul, literasi sains dan fluida dinamis.   ABSTRACT   This research aimed to produce a physics e-module product to train science literacy and describe the feasibility results of the e-module. This method is R&D with a 3D model consisting of three stages is define, design, and develop. The assessments used in this study are observation sheets, questionnaires for educators and students, and expert validation sheets containing aspects of media, material and language. Based on the results of the expert validation test, the average percentage score on the content feasibility aspect is 71%, the presentation aspect is 68%, the language aspect is 66% and the science  literacy aspect is 75% and the graphic aspect is 69% which has a fairly valid category.   Keywords: e-module,science literacy and  dynamic fluid
RANCANG BANGUN SMART GREENHOUSE BERBASIS ARDUINO UNO Abdurrahman Nashih Rasyid; Dedy Hamdani; Iwan Setiawan
Kumparan Fisika Vol 2 No 2: Amplitudo : Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika Edisi Maret 2023
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (460.723 KB) | DOI: 10.33369/ajipf.2.2.125-132

Abstract

ABSTRAK   Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan membangun smart greenhouse berbasis arduino uno. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Smart greenhouse yang dibangun dirancang unuk mengontrol dan memantau kondisi suhu, kelembapan tanah dan intensitas cahaya didalam smart greenhouse. Alat yang dikembangakan menggunakan Arduino uno sebagai mikrokontroler, tiga sensor, tiga aktuator serta satu modul GSM untuk memantau  kondisi didalam smart greenhouse. Sensor yang digunakan adalah YL-69 untuk mengukur kelembapan tanah, sensor DHT22 untuk mengukur suhu udara dan Sensor TEMT6000 untuk mengukur intensitas cahaya. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar validasi dengan 10 butir pertanyaan yang diisi oleh 3 orang validator. Dalam penelitian ini analisis data menggunakan deskripsi kuantitatif. Berdasarkan hasil data yang diperoleh, disimpulkan bahwa rancang bangun smart greenhouse berada pada kategori sangat baik. Hal ini didasarkan pada hasil uji kelayakan alat yang divalidasi oleh 3 orang dosen ahli. Penilaian berdasarkan aspek komponen teknis adalah 100%, lalu penilaian berdasarkan aspek efisiensi adalah 95%, dari aspek ketahanan 91,66% dan aspek estetika adalah 83,33%. Sehingga dapat diambil kesimpulan dari keempat aspek tersebut bahwa media yang dikembangkan berada pada kategori baik dengan persentase rata rata hasil uji kelayakan sebesar 92,5%.   Kata kunci : Smart greenhouse, Arduino Uno, Sensor DHT22, Sensor YL-69, Sensor TEMT600, modul GSM900.   ABSTRACT   This study aims to design and build a smart greenhouse based on Arduino Uno. This type of research is development research. The smart greenhouse that was built was designed to control and monitor the conditions of temperature, soil moisture and light intensity inside the smart greenhouse. The tool developed uses Arduino uno as a microcontroller, three sensors, three actuators and one GSM module to monitor conditions inside the smart greenhouse. The sensors used are YL-69 to measure soil moisture, DHT22 sensor to measure air temperature and TEMT6000 sensor to measure light intensity. The research instrument used was a validation sheet with 10 questions filled in by 3 validators. In this study, data analysis used quantitative descriptions. Based on the data obtained, it is concluded that the smart greenhouse design is in the very good category. This is based on the results of the tool's feasibility test which was validated by 3 expert lecturers. The assessment based on the technical component aspect is 100%, then the evaluation based on the efficiency aspect is 95%, from the durability aspect it is 91.66% and the aesthetic aspect is 83.33%. So it can be concluded from these four aspects that the media developed is in a good category with an average percentage of 92.5% of the feasibility test results.   Keywords : Smart greenhouse, Arduino Uno, DHT22 sensor, YL-69, TEMT600, GSM900 module
PENGEMBANGAN LKPD BERORIENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI SUHU DAN KALOR UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA Helda Oktarina; Iwan Setiawan; Rosane Medriati
Kumparan Fisika Vol 2 No 2: Amplitudo : Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika Edisi Maret 2023
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (419.655 KB) | DOI: 10.33369/ajipf.2.2.141-150

Abstract

ABSTRAK   Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD Berorientasi Pendekatan Saintifik pada materi suhu dan kalor untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode R&D (Research and Development) dengan model pengembangan 4-D, namun pada penelitian ini dilakukan sampai tahp 3-D yang terdiri dari define, design, dan develop. Berdasarkan hasil validasi ahli pada aspek media diperoleh persentase sebesar 85% yang dikategorikan sangat layak, pada aspek materi diperoleh persentase sebesar 81,9% yang dikategorikan sangat layak, pada aspek bahasa diperoleh persentase sebesar 91,7% yang dikategorikan sangat layak. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa LKPD Berorientasi Pendekatan Saintifik pada materi suhu dan kalor untuk melatihkan keterampilan berrpikir kritis siswa SMA berada pada kategori sangat layak dengan persentase rata-rata 86,2% dan hasil persepsi peserta didik dengan persentase rata-rata sebesar 86,06%.   Kata Kunci: LKPD, Pendekatan Saintifik, Keterampilan Berpikir Kritis.   ABSTRACT   This study aims to produce LKPD Oriented Scientific Approach on the material of temperature and heat to practice critical thinking skills of high school students. The method used in this study is the R&D (Research and Development) method with a 4-D development model, but in this study it was carried out to the 3-D stage consisting of define, design, and develop. Based on the results of expert validation on the media aspect, it was obtained a percentage of 85% which was categorized as very feasible, in the material aspect a percentage of 81.9% was obtained which was categorized as very feasible, in the language aspect a percentage of 91.7% was obtained which was categorized as very feasible. So, it can be concluded that the Scientific Approach Oriented LKPD on temperature and heat materials to train high school students' critical thinking skills is in the very feasible category with an average percentage of 86.2% and the students' perception results with an average percentage of 86.06%.   Keywords: LKPD, Scientific Approach, Critical Thinking Skills.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RANGKAIAN LISTRIK DC BERBASIS MODEL MENTAL DAN BERPOLA MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN REPRESENTASI GAMBAR DAN GRAFIK FISIKA Khairun Nissa; Nirwana Nirwana; Iwan Setiawan
Kumparan Fisika Vol 2 No 1: Amplitudo : Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika Edisi September 2022
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (332.285 KB) | DOI: 10.33369/ajipf.2.1.1-10

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan, karakteristik perangkat dan respon guru terhadap perangkat pembelajaran rangkaian listrik DC berbasis model mental dan berpola model PBL untuk meningkatkan representasi gambar dan grafik fisika. Penelitian ini menggunakan metode Reasearch and development (R&D dengan mengacu pada model 4D yang dimodifikasi menjadi 3D dengan langkah-langkah difine, design, dan develop. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan data observasi, review document, dan angket. Teknik analisis data yaitu deskriptif, kualitatif dan kuantitatif. Subjek yang digunakan pada penelitian ini adalah guru fisika XII di SMAN 2, SMAN 6 dan SMAN 7 Kota Bengkulu. Hasil dari penelitian ini dapat disimpilkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkam termasuk dalam mkriteria sangat layak berdasarka validasi ahli dengan persentasi rata-rata 82% dan memiliki karakteristik tersendiri sehingga layak diujicobakan serta serta mendapatkan respon sangat baik dari guru terhadap keterbacaan terhadap perangkat pembelajaran dengan persentase rata-rata 87%. Kata kunci: Pengembangan Perangkat Pembelajaran, Model Mental, Model PBL, Representasi Gambar dan grafikABSTRACTThis study aimed to describe the feasibility, characteristics of the device and the teacher's response to learned devices for DC electric circuits based on mental models and patterned PBL models to improved the representation of physics images and graphics. This study used the research and development (R&D) method with reference to a 4D model that is modified into 3D with the steps of refine, design, and develop. Data collection techniques used observation data, document review, and questionnaires. Data analysis techniques were descriptive, qualitative and quantitative. The subjects used in this study were physics teachers at SMAN 2, SMAN 6 and SMAN 7 Bengkulu City. Based on these results, it can be concluded that the learned tools developed is included in the very feasible criteria based on expert validation with an average percentage of 82% and have their own characteristics so that they were worthy of being tested and got a very good response from the teacher on the readability of learning devices with an average percentage an average of 87%.Keywords: Learning Device Development, Mental Model, PBL Model, Image and Graphic Representation
Co-Authors Abdurrahman Nashih Rasyid Alvera Rosa Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Andik Purwanto Ariefa Primair Yani Betresie Sendy Opilah Bhakti Karyadi David Nugroho David Dedy Hamdani Eko Risdianto Elsa Viona Elsha Nurmalen Putri Endang Widi Winarni Handoyo Handoyo Helda Oktarina Henny Johan Indah Fajria Indra Sakti Jessica Artsheila Anggraini Jesy Afriza Putri Khairun Nissa Mustika Zahfira Utami Nirwana Nirwana Nur Ainayah Nur Elisa Elisa Nyoman Rohadi Parwito Parwito Putri, Desy Hanisa Ratri Wahyuni Rendy Wikrama Wardana Rosane Medriati Sayudi Agriyanto Sinta Ritari Vera Marcelina Wahyu Halbian