Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
12.504
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education Jurnal Geografi Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Georafflesia : Artikel Ilmiah Pendidikan Geografi Jurnal Geografi JURNAL BUANA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Education and Teaching Learning Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Journal of Learning Improvement and Lesson Study Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Buana JURNAL BUANA GeoEco Geosfera Indonesia
dion, nofrion
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 194 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Visualisasi Webgis Potensi Fisik Dan Sosial Nagari Koto Sani Sebagai Sumber Belajar Geografi Akbar Rafsanjani; Nofrion Nofrion
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2321

Abstract

Perkembangan teknologi informasi yang begitu masif telah mewajibkan sektor pendidikan untuk segera beradaptasi. Sektor pendidikan sebagai sektor penting harus dapat melakukan berbagai macam perubahan yang berorientasi pada masa depan termasuk perubahan dari segi pengembangan sumber belajar. Perkembangan teknologi harus sejalan dengan perkembangan pendidikan dan begitu juga sebaliknya, ini merupakan ciri pembelajaran abad 21. Sumber belajar berbasis WebGIS merupakan salah satu bentuk adaptasi dunia pendidikan terhadap perkembangan teknologi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses reka cipta WebGIS sumber belajar Geografi pada materi potensi fisik dan sosial dan untuk mengetahui tingkat praktikalitas sumber belajar berbasis WebGIS.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan data yang digunakan adalah data kuantitatif. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan ArcGIS Online dan uji praktikalitas. ArcGIS Online merupakan salah satu platform pemetaan digital yang banyak digunakan pada saat ini, uji praktikalitas digunakan untuk melihat sejauh mana WebGIS sumber belajar dapat membantu proses pembelajaran Geografi. Uji praktikalitas ini dilakukan oleh 2 orang guru dan 30 orang siswa. Penelitian ini menghasilkan luaran WebGIS sumber belajar Geografi yang dapat diakses pada https://bit.ly/sumberbelajarwebgis dan juga hasil uji prktikalitas oleh guru dan siswa. adaptasi teknologi terhadap dunia pendidikan sangat penting dengan tujuan untuk meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan.
Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Berpikir Spasial Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Di SMA Negeri 2 Sungai Apit Zulirfan Zulirfan; Muhammad Navri; Nofrion Nofrion
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2352

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pembelajaran berdiferensiasi dalam pembelajaran geografi mempengaruhi kemampuan berpikir spasial siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian yang memiliki desain eksperimen, Quasi experiment by giving posttest only control group design by using two groups dimana sampel penelitiannya adalah kelas XII IPS sebagai group eksperimen dan XII MIA adalah kelas kontrol. Tes kemampuan penalaran spasial diberikan setelah perlakuan kedua kelas. Tes diberikan dengan soal essay menggunakan indikator kemampuan penalaran spasial. Teknik analisis data menggunakan SPSS 16.0 for Windows dengan uji-t (Independent Sample T-test). Hasil penelitian menunjukkan, rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Rata-rata kelas eksperimen adalah 78,09 dan kelas kontrol adalah 69,16, sehingga selisih kelas adalah 8,93%. Berdasarkan hasil analisis data Uji-T, penerapan pembelajaran berdiferensiasi dengan memetakan kemampuan, minat, dan gaya/kebutuhan belajar siswa pada pembelajaran geografi ternyata berpengaruh terhadap penalaran spasial keterampilan Siswa Kelas XII IIS SMA Negeri 2 Sungai Apit.
Pengaruh Penerapan Model Case Based Learning (CBL) Berbantuan Canva terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa di SMA S Adabiah Padang Sausan Salsabila RA; Nofrion Nofrion
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan Model Case Based Learning (CBL) berbantuan Canva terhadap hasil belajar geografi di SMA S Adabiah Padang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan tipe quasy experimental. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal multiple choice. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, metode tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil uji beda menggunakan t-test diperoleh nilai yang signifikansi 0,000 > 0,05 dan Thitung > Ttabel yaitu 5,313 > 1,675 maka Ha diterima dan H0 ditolak. Hasil uji hipotesis menggunakan uji N Gain dari hasil nilai rata-rata pretest dan posttest kelas kontrol didapatkan sebesar 44,55% termasuk kriteria kurang efektif dan kelas eksperimen 64,90% termasuk kriteria cukup efektif. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model Case Based Learning (CBL) berbantuan Canva terhadap hasil belajar peserta didik.
Analisis Kualitas Soal UAS Geografi Kelas XI di SMA Negeri 12 Padang Fachrur Rachman Jr; Nofrion Nofrion
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Analisis kualitas butir soal dalam kegiatan penilaian pembelajaran sangat perlu dilakukan, dari soal yang berkualitas dapat diketahui hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kualitas soal UAS yang dibuat oleh guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kombinasi (Mixed Method) yakni menggabungkan metode kuantitatif dan kualitatif. Pada metode kuantitatif (empiris) menganalisis validitias soal. Sedang pada metode kualitaitif (teoritis) menganalisis persebaran ranah kognitif, konstruksi, dan bahasa. Hasil analisis validitas soal paket A terdapat 38 butir soal yang valid dengan pesentase 76% dan paket B terdapat 34 butir soal yang valid dengan persentase 68%. Persebaran kognitif butir soal tersebar tidak merata Banyak butir soal yang menggunakan ranah kognitif C3 yang menganalisis ranah kognitif pengaplikasian. Sedangkan soal mengenai ranah kognitif pemahaman hanya terdapat 1 butir soal, analisis hanya terdapat 9 butir soal. Hasil Uji konstruksi soal diketahui terdapat 5 butir soal yang bermasalah pada paket A dan 4 butir soal yang bermasalah pada paket B. Hasil uji bahasa pada paket A diketahui 49 butir soal yang bermasalah dan paket B diketahui 46 butir soal yang bermasalah. Hasil analisis kualitas butir soal dari aspek kuantitatif kedua paket soal tersebut layak digunakan. Beberapa soal tersebut dapat disimpan dan digunakan. Sedangkan pada aspek kualitatif kedua paket soal tersebut perlu direvisi berat.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantu Argument Mapping untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Nina Juniati Putri Robhir; Nofrion Nofrion
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning berbantu argument mapping terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik di SMA Negeri 1 Tanjung Mutiara. Dalam penelitian ini pengambilan sampel dilakukan dengan teknik porpuse sampling. Adapun penelitian ini menggunakan rancangan Randomized Control Group Post-test Only Design dengan membandingkan dua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dari penelitian ini dikumpulkan dengan melakukan tes tertulis berupa soal uraian yang berjumlah 5 butir soal. Uji hipotesis dilakukan menggunakan uji t. hasil pada penelitian ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh penerapam model pembelajaran problem based learning terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik di SMA Negeri 1 Tanjung Mutiara.
Co-Authors abdul aziz asra Aftriana Hadi ahyuni . Akbar Rafsanjani Amor Setiawan Andika Rahman Andika Syahrandi Anggun dwi utami Anidar Anidar Apin Dila Aprizon Putra Asep BADRI IZI NAJMI Bayu Wijayanto Bayu Wijayanto belgi renold Bigharta Bekti Susetyo Cendra Kurnia Charlos Decafrio Deded Chandra Dedek Tri Yohanda Deni Asrul Devin Ardhi Saputra Dwi Mitra Dilla edo okta fauzan elvia izza izza ERLAN DA erna, ernawati ernawati . ernawati erna Erwin Pri Utomo eti susanti Fachrur Rachman Jr Fajri Ananda Hade Febriani, Rahmi Dwi feronisa edriani Fitri Arsih Fitri Rahmadani Frans Efendi Panjaitan Hari Maicandra Budiman Helfia Edial Her vina Ika Cahya Pratiwi Ika Laksita Warti Indriana Indriana Ismail, Aziah Iswandi Iswandi Iswandi U Jeli Herianto jeli oktavia Khairani Anisya putri Khairani Khairani Khairani Khairani khairani khairani Khairi, Rahmad khrisna dewita kurnia siska azhari Lailatur Rahmi Malik, Abid maya kumala sari Mayang Sari Mike Mike Mohammad Zohir Ahmad Muhammad Alfahri Muhammad Navri MUHAR DANTIN Nadia Turrahima Nina Juniati Putri Robhir Nova, Sari Novita Agustina Agustina nurindah indah mandasari Operma, Sukron Priti Melini Putri, Sri Kandi Rahman, Andika Rahmaneli Rahmaneli Rahmanelli Rahmanelli Rahmat Fajar Agusti Ratna Wilis refika refina Reni Putri Utari Rery Novio Reski Maiwella Riani ririska hidayah usra Rival Navigas Saddam Al Aziz Salsabila RA, Sausan Sarpita Ningsih Sausan Salsabila RA Savira Tri Darmayanti Silvi - Yuliani SISCA MEGAHANDANI SITI FATIMAH Siti Fatimah Solly Aryza sovian lubis Sri Mariya Sri Marlina Suci Fitria Rahmadhani Z sulis purwanto Surtani Surtani Syafri Anwar Tegar Darpen Dery Tiara Azura Tika, Wisi Yulian Tri Desi Lestari Tri Perra Paula Tama Utomo, Erwin Pri Veithzal Rivai Zainal vivi yulia fitri Wahyu Nanda Putra Wieke Armawati Wiranda Wiranda Yelit Putri Sukmela Yuca, Verlanda Yulia Yulia Yurni Suasti Yurni Suasti zarwan zarwan Zulfikar Zulfikar Zulirfan Zulirfan