Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
12.504
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education Jurnal Geografi Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Georafflesia : Artikel Ilmiah Pendidikan Geografi Jurnal Geografi JURNAL BUANA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Education and Teaching Learning Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Journal of Learning Improvement and Lesson Study Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Buana JURNAL BUANA GeoEco Geosfera Indonesia
dion, nofrion
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 194 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 194 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
EXO OLO TASK Learning Model: What Should Students do in the Class? Nofrion, Nofrion; Rahmanelli, Rahmanelli; Suasti, Yurni; Khairani, Khairani; Wijayanto, Bayu; Susetyo, Bigharta Bekti; Novio, Rery; Surtani, Surtani
Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education Vol 3 No 1 (2019): Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education (SJDGGE)
Publisher : Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (476.002 KB) | DOI: 10.24036/sjdgge.v3i1.191

Abstract

The purpose of this article is to describe the EXO OLO TASK Learning Model as a learning model that can develop variative and creative learning activities. This model is also relevant to the 21st century learning skills and Curriculum 2013 learning. This article is a conceptual idea based on underlying theories and concepts and supported by empirical data because it was developed in dissertation research using the ADDIE development model. This model has four syntaxes, namely, 1) strengthening concepts, 2) EXO TASK, 3) OLO TASK, 4) Reflection. The advantages of this learning model are: 1) can develop creativity, critical thinking, communication and collaboration and higher-order thinking skills of students as the core of 21st century learning, 2) can develop higher quality learning activities and more complete learning experiences, 3) the multilevel and challenging questions is the trigger for the expected learning activity. The application of this learning model can help teachers to answer basic questions about 21st century learning that is "what should students do at class?".
Implementation of Cabaritus Method to Improve Students’ Presentation Skill in Learning Nofrion, Nofrion; Bayu Wijayanto, Bayu Wijayanto; Susetyo, Bigharta Bekti; Rahmanelli, Rahmanelli
Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education Vol 3 No 2 (2019): Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education (SJDGGE)
Publisher : Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (239.629 KB) | DOI: 10.24036/sjdgge.v3i2.259

Abstract

This research was conducted to increase students’ participation in delivering ideas/notions/opinions in lectures and improve the quality of student presentations through the application of the CABARITUS method. The type of research is classroom action research while the action giver is lecturer and the research subjects are 45 students who take the Curriculum and Geography Textbooks Study. Data about students who are active during lectures was collected by observation using a checklist sheet. While data about the quality of student presentations were collected by observation using learning observation sheets. Data were analyzed using percentage techniques. The results showed that; 1) the number of students who actively gave presentations in the form of ideas/opinions at the first meeting was 11 people (24.44%), at the second meeting there were 16 people (35.55%) and at the third meeting were 21 people (46.66 %). This result can be interpreted that the application of the CABARITUS method can increase the number of students who actively deliver ideas/notions/opinions in lectures. 2) In terms of the quality of presentations at the first meeting, from 11 students who made presentations there were only two students who were able to deliver it in the excellent category (18.18%), at the second meeting they rose to 5 from 16 students (31.25%) and at the third meeting 9 out of 21 (51.38%) students had very good presentation quality. The quality of the presentation can be seen in the presentation content and presentation techniques. The conclusion from this research is that CABARITUS method can increase the number of students who make learning presentations and improve the quality of student learning presentations
Training in Making Interactive Learning Media (Cycle of Hydrology and Layers of the Atmosphere) SMAN 5 Pariaman and SMAN 1 Ulakan Tapakis, Padang Pariaman Chandra, Deded; Mariya, Sri; Nova, Sari; Edial, Helfia; Rahmi, Lailatur; Putri, Srikandi; Novio, Rery; Nofrion, Nofrion; Putra, Aprizon
Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education Vol 5 No 2 (2021): Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education (December Edition)
Publisher : Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (251.214 KB) | DOI: 10.24036/sjdgge.v5i2.386

Abstract

The aims of this article are to improve the ability of teachers and students to create interactive learning media and improve the understanding and ability of teachers in pedagogic aspects that can be seen from the process of designing a Lesson Plan (RPP), especially in terms of choosing a model or method and learning media. . This activity was carried out at SMAN 5 Pariaman and at SMAN 1 Ulakan Tapakis, Padang Pariaman using training methods, question and answer and practice. The participants involved are geography teachers and students who are represented in each class with 5 participants. With the Covid-19 Pandemic and the appeal from the government to comply with health protocols by checking temperature, washing hands, using hand sanitizers, maintaining distance, and wearing masks, this activity is carried out with limited participants, so that Covid-19 does not become the newest cluster in the region. activity. These activities include conducting training related to the design of effective learning media and conducting training related to the manufacture of interactive learning media for the cycle of hydrology and layers of the atmosphere for geography teachers and students. The results of the training at SMAN 5 Pariaman and at SMAN 1 Ulakan Tapakis, Padang Pariaman, were in the form of 3D media and increased the abilities possessed by teachers and students in making learning media, in this case, the 3D media of the cycle of hydrology and layers of the atmosphere. From this training, teachers get an increase in their ability to understand pedagogical aspects which can be seen from the process of designing lesson plans, especially in terms of choosing models and learning media. Geography teachers also better understand adequate competence in terms of designing and utilizing media so as to create quality, effective and interactive learning.
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Bagi MGMP Geografi Provinsi Sumatera Barat Rahmanelli Rahmanelli; Nofrion Nofrion
Jurnal Georafflesia: Artikel Ilmiah Pendidikan Geografi Vol 3 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Prof. Dr. Hazairin, S.H

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (273.612 KB)

Abstract

Penelitian Tindakan kelas (PTK) bertujuan untuk meningkatkan kemampuan Guru Geografi dalam merancang pembelajaran dengan berbagai metode dan strategi, memberikan pelatihan cara melakukan Penelitian Tindakan Kelas yang benar, dan membuat karya tulis ilmiah. Selain itu, pengabdian ini dilaksanakan untuk meningkatkan inovasi dan kreasi dalam upaya peningkatkan derajat pembelajaran/kualitas pembelajaran. Pengabdian masyarakat dilaksanakan pada 6 Agustus 2017 sampai dengan 30 September 2017 yang diikuti oleh 30 Guru Geografi yang berasal dari SMA di Provinsi Sumatera Barat. Kegiatan yang dilaksanakan di Yayasan Jikhaidul Center tersebut, terdiri dari kegiatan workshop melalui ceramah dan (2) latihan pembuatan laporan penelitian. Hasil yang dicapai adalah (1) Peningkatan pemahaman guru-guru yang tergabung dalam forum MGMP Geografi Provinsi Sumatera Barat; dan (2) Guru-guru MGMP Geografi Provinsi Sumatera Barat sudah mampu menyusun proposal dan laporan PTK secara mandiri dan benar. Pada tahapan berikutnya direncanakan untuk memberikan pelatihan pembuatan artikel PTK dan melaksanakan Seminar Penelitian Tindakan Kelas bagi guru-guru yang sudah mengikuti pelatihan. Dengan demikian, tujuan untuk program peningkatan kualitas guru di bidang evaluasi pembelajaran dan penelitian dapat tercapai.
Pelatihan untuk Meningkatkan Keterampilan Guru dalam Mengelola Interaksi dan Aktivitas Belajar Daring Menggunakan Aplikasi Padlet Nofrion Nofrion; Rahmi Dwi Febriani; Erwin Pri Utomo; Saddam Al Aziz; Verlanda Yuca; Sulis Purwanto
Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Vol 2, No 2 (2022): June
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/dikmas.2.2.281-294.2022

Abstract

This Community Service Program aims to improve teacher skills in managing student interactions and learning activities in online learning using the Padlet application. This PKM is based on obstacles in online learning faced by teachers, namely difficulties in supervising and ensuring students learn, observing students and limited opportunities to respond to students. This PKM was carried out for five months involving 28  teachers of sekolah pembanguan laboratorium, Universitas Negeri Padang. PKM activities include, 1) socialization and training, 2) dissemination, 4) teacher implementation and reflection. After participating in this PKM, both as a model teacher and as a learning observer, the teacher claimed to have gained knowledge and skills in managing interactions and online learning activities which was marked by the opening of opportunities for teachers to supervise and observe student learning activities and provide responses to students. This makes interaction and learning activities increase so that online learning becomes more lively and interesting. As a follow-up to this PKM, most teachers expect a sustainable mentoring program.Program Kemitraan Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam mengelola interaksi dan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran daring dengan menggunakan aplikasi Padlet. PKM ini didasari oleh kendala dalam pembelajaran daring yang dihadapi guru yaitu kesulitan dalam mengawasi dan memastikan siswa belajar, mengobservasi siswa dan terbatasnya kesempatan untuk memberikan respon kepada siswa. PKM ini dilakukan selama lima bulan dengan melibatkan 28 orang guru sekolah pembangunan laboratorium Universitas Negeri Padang. Kegiatan PKM meliputi, 1) sosialisasi dan pelatihan, 2) diseminasi, 4) implementasi oleh guru dan refleksi. Setelah mengikuti PKM inibaik sebagai guru model maupun observer pembelajaran, guru mengaku mendapatkan pengetahuan dan keterampilan dalam mengelola interaksi dan aktivitas belajar daring yang ditandai dengan terbukanya kesempatan bagi guru untuk mengawasi dan mengobservasi aktivitas belajar siswa serta memberi respon kepada siswa. Hal ini membuat interaksi dan aktivitas belajar meningkat sehingga pembelajaran daring menjadilebih hidup dan menarik. Sebagai tindak lanjut PKM ini, sebagian besar guru mengharapkan adanya program pendampingan berkelanjutan.
ANALISIS AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI DI KELAS X IIS 1 SMA NEGERI 4 PADANG Nadia Turrahima; yurni suasti; nofrion dion
JURNAL GEOGRAFI Vol 5 No 2 (2016)
Publisher : Jurusan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (260.826 KB) | DOI: 10.24036/geografi/vol5-iss2/28

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan data tentang aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran geografi dikelas X IIS 1 SMA Negeri 4 Padang.Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 4 Padang, pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive samplingyaitu kelas yang memiliki rata-rata nilai terendah. sehingga yang menjadi sampel yaitu kelas X IIS 1 dengan jumlahsiswa 32 orang. Data dikumpulkan menggunakan lembar observasi dandianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif.Penelitian ini menemukan : (1) Tingkat aktivitas siswa dalam mengamati pembelajaran berada pada tingkat sedang. (2) Tingkat aktivitas siswa dalam menulis/mencatat pembelajaran berada pada tingkat sedang. (3) Tingkat aktivitas siswa dalam mengumpulkan informasi pembelajaran berada pada tingkat sedang. (4) Tingkat aktivitas siswa dalam berfikir/memecahkan masalah berada pada tingkat sedang. (5) Tingkat aktivitas siswa dalam berdialog pada saat pembelajaran berada pada tingkat sedang. (6) Tingkat aktivitas siswa dalam berkolaborasi pada saat pembelajaran berada pada tingkat sedang
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA LINTAS MINAT GEOGRAFI TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X MIA SMA NEGERI 3 TELADAN KOTA BUKITTINGGI Anggun dwi utami; ernawati erna; nofrion dion
JURNAL GEOGRAFI Vol 5 No 2 (2016)
Publisher : Jurusan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (548.703 KB) | DOI: 10.24036/geografi/vol5-iss2/29

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) pengaruh motivasi intrinsik siswa lintas minat geografi terhadap hasil belajar geografi, (2) pengaruh motivasi ekstrinsik siswa lintas minat geografi terhadap hasil belajar geografi, dan (3) pengaruh motivasi belajar siswa lintas minat geografi terhadap hasil belajar geografi kelas X MIA tahun pelajaran 2015/2016 SMA Negeri 3 Teladan Kota Bukittinggi. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa lintas minat geografi kelas X MIA SMA Negeri 3 Teladan Kota Bukittinggi sebanyak 104 orang. Sampel penelitian ini diambil menggunakan metode random sampling dan menggunakan rumus Slovin dalam Siregar, sehingga sampel penelitian berjumlah 82 orang. Instrumen yang digunakan berupa angket. Sebelum melakukan penelitian terlebih dahulu dilakukan uji coba angket untuk menentukan validitas dan realibilitas instrumen penelitian. Teknik analisis data adalah analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi intrinsik siswa lintas minat geografi terhadap hasil belajar geografi dengan kontribusi 19,8%, (2) terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi ekstrinsik siswa lintas minat geografi terhadap hasil belajar geografi dengan kontribusi 15,9%, (3) terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar siswa lintas minat geografi terhadap hasil belajar geografi kelas X MIA tahun pelajaran 2015/2016 SMA Negeri 3 Teladan Kota Bukittinggi dengan kontribusi 26,3%.
PENERAPAN PENILAIAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI BERBASIS KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI KOTA PADANG asep asep; Rahmanelli rahmanelli; nofrion dion
JURNAL GEOGRAFI Vol 5 No 2 (2016)
Publisher : Jurusan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (294.781 KB) | DOI: 10.24036/geografi/vol5-iss2/31

Abstract

Tujuan Penelitian adalah untuk mengetahui: penerapan penilaian hasil belajar geografi berbasis kurikulum 2013 di SMAN Kota Padang tentang (1) Penerapan Penilaian teknik penilaian pengetahuan; (2) Penerapan Penilaian teknik penilaian sikap; dan (3) Penerapan Penilaian teknik penilaian keterampilan. Jenis penelitian deskriptif kuantilatif. Jumlah informan sebanyak 6 orang guru geografi . Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi dan dokumentasi terhadap informan. Hasil penelitian penerapan penilaian hasil belajar geografi bebrbasis kurikulum 2013 SMA Negeri Kota Padang (1) pada aspek penilaian pengetahuan bentuk penilaian yang diterapkan adalah tes tertulis dan penugasan berupa soal pilihan ganda dan uraian, namun masih belum efektif pada penilaian penugasan; (2) Pada aspek sikap, bentuk penilaian yang diterapkan adalah pengamatan (observasi), penilaian diri dan penilaian teman sejawat, yaitu berupa tabel pengmatan observasi dan penilaian diri serta teman sejawat. secara keseluruhan belum efektif karena rubrik yang terlalu banyak dan waktu dalam pelaksanaan penilaian; (3) pada aspek keterampilan bentuk penilaian yang diterapkan adalah tes praktek, tes projek dan portofilio, yaitu berupa tabel pengamatan dan penugasan. Penerapan penilaian pada aspek keterampilan, masih belum efektif karena faktor biaya dan waktu dalam pelaksanaannya
PENGARUH KEMAMPUAN AWAL DAN SOFT SKILLS TERHADAP HASIL BELAJAR KARTOGRAFI nofrion nofrion
JURNAL GEOGRAFI Vol 2 No 2 (2013)
Publisher : Jurusan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (493.157 KB)

Abstract

Abstract The purpose of this study is to analyze data on the influence of initial ability and soft skills to the cartography learning outcomes, the influence of soft skills learning outcomes and influence the ability of early cartography and soft skills together on student learning outcomes at the course cartography. The type of research is a correlational descriptive research that looked at the relationship between one or several variables with one or more other variables. The independent variable is the ability to start and soft skills as well as the dependent variable is the result of studying cartography. The population in this study amounted to 193 people and the sample is 66 people selected by simple random sampling. Initial capability data and study results taken from the student while in high school geography class XII and class X semester 1 semester 1 and 2 and the UN geography subjects. Soft Skills While data collected through a structured questionnaire with Likert Scale models. Prior to the analysis carried out the analysis of test requirements test for normality, homogeneity, linearity and multicollinearity. After that, an analysis of descriptive and inferential statistics. The technique used is the correlation and regression. The results revealed: 1). Initial ability affects the outcome of student learning in cartography courses at 14, 00%, 2). Soft Skills effect on student learning outcomes in Cartography course at 24, 30%, 3). Initial ability and soft skills together influence the learning outcomes of students in cartography courses of 32, 40%. Based on the above result, it is to improve student learning outcomes in cartography courses in the Department of Geography, Faculty of Social Science, State University of Padang needs to consider the initial ability and soft skills. Therefore, provisions need to be clear about the entry requirements to the department of geography for high school graduates and educators in this study need to device balanced learning between hard skills with soft skills. This can be done by integrating aspects of soft skills into learning
KONTRIBUSI EKONOMI ISTRI BERPERAN GANDA DI KECAMATAN AMPEK ANGKEK KABUPATEN AGAM Yulia Yulia; Yurni Suasti; nofrion nofrion
JURNAL GEOGRAFI Vol 3 No 1 (2014)
Publisher : Jurusan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (815.75 KB)

Abstract

ABSTRACT Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kontribusi ekonomi istri berperan ganda di Kecamatan Ampek Angkek Kabupaten Agam ditinjau dari jenis pekerjaan, pendapatan, umur, tingkat pendidikan, curahan waktu kerja serta besaran kontribusi pendapatan istri berperan ganda di Kecamatan Ampek Angkek Kabupaten Agam. Penelitian ini menemukan: (1) pekerjaan istri di nagari yang jauh dari pusat pelayanan sebagian besar adalah pedagang dengan kontribusi yang lebih kecil terhadap pendapatan keluarga, sedangkan di nagari yang dekat dengan pusat pelayanan sebagian besar di sektor industri konveksi dengan kontribusi yang lebih besar, (2) umur istri berperan ganda di kedua daerah penelitian terkonsentrasi pada golongan umur produktif yakni antara 20-54 tahun, dengan kontribusi pendapatan cukup besar terhadap pendapatan rumah tangga, (3) tingkat pendidikan istri berperan ganda di nagari yang jauh dari pusat pelayanan sebagian besar adalah tamat dan tidak tamat SLTP dengan kontribusi yang lebih kecil, sedangkan di nagari yang dekat dengan pusat pelayanan sebagian besar tamat dan tidak tamat SLTA dengan kontribusi lebih besar, (4) curahan waktu kerja di sektor domestik maupun di sektor publik dikedua nagari pada umumnya sekitar 4-6 jam/hari, dengan kontribusi cukup besar terhadap pendapatan rumah tangga, (5) kontribusi pendapatan istri berperan ganda terhadap pendapatan rumah tangga di nagari yang dekat dengan pusat pelayanan lebih besar (37,07%) dari nagari yang jauh dari pusat pelayanan (36,92%).
Co-Authors abdul aziz asra Aftriana Hadi ahyuni . Akbar Rafsanjani Amor Setiawan Andika Rahman Andika Syahrandi Anggun dwi utami Anidar Anidar Apin Dila Aprizon Putra Asep BADRI IZI NAJMI Bayu Wijayanto Bayu Wijayanto belgi renold Bigharta Bekti Susetyo Cendra Kurnia Charlos Decafrio Deded Chandra Dedek Tri Yohanda Deni Asrul Devin Ardhi Saputra Dwi Mitra Dilla edo okta fauzan elvia izza izza ERLAN DA erna, ernawati ernawati . ernawati erna Erwin Pri Utomo eti susanti Fachrur Rachman Jr Fajri Ananda Hade Febriani, Rahmi Dwi feronisa edriani Fitri Arsih Fitri Rahmadani Frans Efendi Panjaitan Hari Maicandra Budiman Helfia Edial Her vina Ika Cahya Pratiwi Ika Laksita Warti Indriana Indriana Ismail, Aziah Iswandi Iswandi Iswandi U Jeli Herianto jeli oktavia Khairani Anisya putri Khairani Khairani Khairani Khairani khairani khairani Khairi, Rahmad khrisna dewita kurnia siska azhari Lailatur Rahmi Malik, Abid maya kumala sari Mayang Sari Mike Mike Mohammad Zohir Ahmad Muhammad Alfahri Muhammad Navri MUHAR DANTIN Nadia Turrahima Nina Juniati Putri Robhir Nova, Sari Novita Agustina Agustina nurindah indah mandasari Operma, Sukron Priti Melini Putri, Sri Kandi Rahman, Andika Rahmaneli Rahmaneli Rahmanelli Rahmanelli Rahmat Fajar Agusti Ratna Wilis refika refina Reni Putri Utari Rery Novio Reski Maiwella Riani ririska hidayah usra Rival Navigas Saddam Al Aziz Salsabila RA, Sausan Sarpita Ningsih Sausan Salsabila RA Savira Tri Darmayanti Silvi - Yuliani SISCA MEGAHANDANI SITI FATIMAH Siti Fatimah Solly Aryza sovian lubis Sri Mariya Sri Marlina Suci Fitria Rahmadhani Z sulis purwanto Surtani Surtani Syafri Anwar Tegar Darpen Dery Tiara Azura Tika, Wisi Yulian Tri Desi Lestari Tri Perra Paula Tama Utomo, Erwin Pri Veithzal Rivai Zainal vivi yulia fitri Wahyu Nanda Putra Wieke Armawati Wiranda Wiranda Yelit Putri Sukmela Yuca, Verlanda Yulia Yulia Yurni Suasti Yurni Suasti zarwan zarwan Zulfikar Zulfikar Zulirfan Zulirfan