Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.504
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan dan Konseling MES: Journal of Mathematics Education and Science JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Journal Of Millennial Community BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Basicedu Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement EDUCTUM: Journal Research PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Teknik Mesin UDA Jurnal Ilmiah Multidisiplin Nusantara Jurnal Sains Student Research International Journal of Integrated Science and Technology Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ) Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Jurnal Pendidikan Dasar Islam International Journal of Technology and Education Research
Canni Loren Sianturi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Pematangsiantar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 79 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENGARUH MEDIA POSTER TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 098166 PERUMNAS Maria Legister Sanjana Sidabutar; Lisbet Novianti Sihombing; Canni Loren Sianturi
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 3 No. 4 (2025): PNJ: Vol. 3 - No. 4 - OKTOBER 2025
Publisher : PT. Migas Central Sijabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media poster terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 098166 Perumnas. Penelitian ini menggunakan jenis metode penelitian kuantitatif dengan “Pre-Experimental Design” bentuk one grup pretest post-test yang dilaksanakan di SD NEGERI di 098166 Perumnas pada siswa kelas IV dengan jumlah populasi 24 siswa dan sampel sebanyak 24 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan test sebanyak 2 kali yaitu pretest-posttest. Data diolah menggunakan teknik analisis statistik, dari hasil analisis data diperoleh taraf sinifikan 0,01 < probabilitas (0,05) dan thitung =12,235 > ttabel = 1,724 maka disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti “Terdapat pengaruh media poster terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 098166 Perumnas.
PENGARUH PEMBERIAN PUJIAN (REWARD) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV UPTD SD NEGERI 124385 JLN SAWI PEMATANGSIANTAR Putri Artha Ulina; Canni Loren Sianturi; Aprido Bernando Simamora
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 4 No. 1 (2026): Vol. 4 - No. 1 - JANUARI 2026
Publisher : PT. Migas Central Sijabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan pemberian reward terhadap motivasi belajar siswa, Mengindentifikasi bentuk pujian yang efektif dalam konteks motivasi, dan Menganalisis hubungan motivasi dengan hasil belajar kelas IV UPTD SD Negeri 124385 Jln Sawi Pematangsiantar. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan “Pre-Experimental Design” bentuk one grup pretest post-test design, yang dilaksanakan di UPTD SD Negeri 124385 Jln Sawi Pematangsiantar, pada siswa kelas IV dengan jumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan test sebanyak 2 kali yaitu pretest (Sebelum diberikan perlakuan) dan posttest (Sesudah diberikan perlakuan) dan Angket. Teknik analisis data yang dilakukan dengan N-Gain dan uji hipotesis, hasil nilai yang diperoleh adalah 0,67, ini menujukan bahwa motivasi belajar yang digunakan cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Selanjutnay hasil uji t menunjukan bahwa nilai t hitung -13,062 > 2,048. Ini berarti t hitung > t table, berarti Ha ini diterima dan Ho ditolak. maka dapat disimpulkan ada pengaruh pemberian pujian (reward) terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran matematika siswa kelas IV UPTD Negeri 124385 Jln Sawi Pematangsiantar.
Pengaruh Media Pembelajaran Word Wall Terhadap Peningkatan Literasi Sains Masyarakat di Satuan Pendidikan Roi Simanjuntak; Canni Loren Sianturi; Imelda Sabrina Sibarani
Journal of Millennial Community Vol. 8 No. 1 (2026): Maret - Journal of Millennial Community
Publisher : Universitas Negeri Medan - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmic.v8i1.69176

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain pra-eksperimen tipe one group pretest–posttest yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 091496 Pematang Tanah Jawa. Subjek penelitian terdiri atas 29 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes sebelum dan sesudah penerapan media pembelajaran Wordwall. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah penggunaan media Wordwall dibandingkan dengan sebelum perlakuan. Analisis data menunjukkan bahwa media pembelajaran Wordwall efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis digital dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran serta berkontribusi positif terhadap pencapaian hasil belajar. Oleh karena itu, media Wordwall dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang inovatif dan efektif dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN TIGA DIMENSI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 091273 KARANG BANGUN Bintang Delvina Simanjuntak; Canni Loren Sianturi; Lisbet Novianti Sihombing
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 4 (2025): Vol. 3. No. 4 (2025) : P3JI - NOVEMBER
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran tiga dimensi terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 091273 Karang Bangun. Penelitian ini menggunakan jenis metode penelitian kuantitatif dengan “Pre-Experimental Design” bentuk one grup pretest post-test yang dilaksanakan di SD Negeri 091273 Karang Bangun pada siswa kelas V dengan jumlah populasi 29 siswa dan sampel sebanyak 29 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan test sebanyak 2 kali yaitu pretest-posttest. Data diolah menggunakan teknik analisis statistik, dari hasil analisis data diperoleh taraf sinifikan 0,01 < probabilitas (0,05) dan thitung =8,940 > ttabel = 1,724 maka disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti “Terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran tiga dimensi terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 091273 Karang Bangun.
The Effect Of The Contextual Teaching And Learning (CTL) Learning Model On The Science Learning Outcomes Of Grade IV Sri Pebriani; Canni Loren Sianturi; Muktar B. Panjaitan
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 2 (2026): April
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/isihumor.v4i2.1521

Abstract

This study aims to determine whether the Contextual Teaching and Learning (CTL) model has an effect on the learning outcomes of Science and Social Studies (IPAS) for Grade IV students at UPTD SD Negeri 124398 Pematangsiantar. This research is a quantitative study with an experimental approach, using a Pre-Experimental Design type “one group pretest-posttest design.” The sample of this study consisted of 22 Grade IV students at UPTD SD Negeri 124398 Pematangsiantar. Data were collected through multiple-choice tests administered before (pretest) and after (posttest) the treatment. The data analysis techniques used were the N-Gain test and hypothesis testing. The N-Gain score obtained was 0.57, which indicates that the applied learning model was quite effective in improving students’ IPAS learning outcomes. Furthermore, the hypothesis testing results showed that the calculated t-value (tcount) = 15.532 and the t-table value = 1.721, resulting in tcount > ttable (15.532 > 1.721). This demonstrates that there is a significant difference between the students’ pretest and posttest results. Thus, Ha in this study is accepted and H0 is rejected. It can be concluded that the Contextual Teaching and Learning (CTL) model has a significant effect on the IPAS learning outcomes of Grade IV students at UPTD SD Negeri 124398 Pematangsiantar
Pengaruh Media Audio Visual Terhadap  Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Pembelajaran Matematika Reni Tio Fransiska Samosir; Hetdy Sitio; Canni Loren Sianturi
Jurnal Ilmiah Multidisiplin Nusantara (JIMNU) Vol. 3 No. 3 (2025): JIMNU - NOVEMBER
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/jimnu.v3i3.648

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Audio Visual terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas IV di UPTD SD Negeri 122379 Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan jenis metode penelitian kuantitatif dengan “Pre-Experimental Design”bentuk one grup pre-test post-test yang dilaksanakan di UPTD SD Negeri 122379 Pematangsiatar pada siswa kelas IV dengan jumlah populasi 24 siswa dan sampel sebanyak 24 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan test sebanyak 2 kali yaitu pretest-posttest. Data diolah menggunakan teknik analisis statistik, dari hasil analisis data diperoleh taraf sinifikan 0,01 < probabilitas (0,05) dan thitung = 21,929 > ttabel =1,713 Maka disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti “Terdapat pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Matematika di UPTD SD Negeri 122379 Pematangsiantar
Pengaruh Media Ular Tangga Edukatif Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V Novia Tiladur Natalin Siahaan; Lisbet Novianti Sihombing; Canni Loren Sianturi
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): Oktober
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v4i3.2251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Media Ular Tangga Edukatif terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila pada siswa kelas V di UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain Pre-Experimental One Group Pretest-Posttest. Jumlah siswa pada penelitian ini yaitu 24 orang. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini berupa tes objektif. Tes yang digunakan pada penelitian ini yaitu pretest dan posttest berbentuk pilihan berganda. Melalui 50 soal yang telah diujikan diperoleh 25 butir soal yang dinyatakan valid, dan memenuhi kriteria untuk digunakan dalam penelitian. Uji reliabilitas instrumen pada penelitian ini menunjukkan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,96 yang dikategorikan dalam tingkat reliabilitas sangat tinggi. Pada tahap awal penelitian diberikan pretest untuk mengetahui kondisi awal siswa sebelum diberikan perlakuan (treatment). Pada tahap pretest, diperoleh nilai tertinggi sebesar 80 dan nilai terendah sebesar 20. Setelah pemberian pretest, kemudian dilanjutkan dengan pemberian perlakuan melalui pembelajaran materi menghormati keragaman di Indonesia dengan menggunakan media ular tangga edukatif. Media ular tangga edukatif dirancang untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Melalui penerapan media ini, siswa tidak hanya menerima informasi, tetapi juga berpartisipasi secara langsung melalui diskusi kelompok, menjawab pertanyaan, serta menyelesaikan tantangan yang disajikan dalam permainan. Proses ini memberi kesempatan kepada siswa untuk saling bertukar pengetahuan dan mengembangkan keberanian dalam menyampaikan pendapat. Setelah kegiatan pembelajaran dengan media ular tangga edukatif dilakukan, kemudian diberikan posttest untuk mengetahui kondisi siswa setelah diberikan pembelajaran dengan menggunakan media ular tangga edukatif. Hasil posttest menunjukkan peningkatan dengan nilai tertinggi mencapai 96 dan nilai terendah sebesar 76. Selanjutnya, dilakukan Uji N-Gain untuk memberikan gambaran mengenai efektivitas media ular tangga edukatif melalui peningkatan hasil belajar siswa , setelah diberikan pretest dan posttest. Berdasarkan hasil Uji N-Gain diperoleh skor sebesar 0,7425, sehingga dapat diklasifikasikan dalam kategori efektivitas tinggi. Hasil pengujian hipotesis melalui Uji-T menghasilkan nilai thitung sebesar 17,512 dengan derajat kebebasan (df) = 23. Pada taraf signifikansi 5% (0,05), diperoleh nilai ttabel sebesar 2,069, sehingga thitung > ttabel. Berdasarkan perolehan hasil Uji-T yang telah dilakukan, disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, yang berarti terdapat “Pengaruh Media Ular Tangga Edukatif terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V Di UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar”
Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru melalui Workshop Flipped Classroom Berbasis Media Digital Canni Loren Sianturi; Mardame Pangihutan Sinaga; Radode Kristianto Simarmata; Sepriandison Saragih; Saniya Sibarani
INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Vol. 5 No. 2 (2026)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/income.v5i2.2350

Abstract

Transformasi pendidikan menuntut guru memiliki kompetensi pedagogik yang mampu mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Namun, hasil analisis kebutuhan di SD Negeri 122371 Pematangsiantar menunjukkan bahwa pemanfaatan media pembelajaran digital dan penerapan Flipped Classroom masih belum optimal. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi pedagogik guru melalui workshop Flipped Classroom berbasis media pembelajaran digital. Kegiatan dilaksanakan pada 30–31 Januari 2026 dengan melibatkan 13 guru sebagai peserta. Metode yang digunakan adalah Participatory Learning and Action (PLA) melalui tahapan analisis kebutuhan, penyampaian materi, praktik penyusunan perangkat pembelajaran, simulasi, pendampingan, serta evaluasi dan refleksi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa seluruh peserta mampu menyusun rencana pembelajaran berbasis Flipped Classroom yang mengintegrasikan media pembelajaran digital. Selain itu, peserta menunjukkan peningkatan pemahaman mengenai konsep Flipped Classroom, keterampilan merancang pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, serta memberikan respons yang sangat positif terhadap pelaksanaan workshop. Temuan ini menunjukkan bahwa workshop Flipped Classroom berbasis media pembelajaran digital efektif meningkatkan kompetensi pedagogik guru dan berpotensi menjadi salah satu model pengembangan profesional guru dalam mendukung implementasi pembelajaran inovatif di sekolah dasar.
Analisis Kendala Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa PGSD: Studi Kasus di SD Negeri 122381 Ragi Pane Pematangsiantar Canni Loren Sianturi; Jenny Ramaito Br Rumahorbo; Ester Suryani; Ezra Sibarani; Petra Rajagukguk; Ade Grace Shoviyah Purba; Neva Dora Purba; Bhaktiven Aryan Rumahorbo
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026): January 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v5i1.7917

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam berbagai kendala yang dihadapi mahasiswa dalam pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di UPTD SDN 122381 Ragi Pane. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah mahasiswa PPL yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa menghadapi beberapa kendala utama dalam pelaksanaan PPL, yaitu: (1) keterbatasan fasilitas belajar digital di sekolah, khususnya minimnya ketersediaan media pembelajaran berbasis teknologi; (2) keterbatasan fasilitas belajar siswa di rumah, terutama pada siswa panti asuhan; (3) rendahnya kesiapan belajar siswa yang dipengaruhi oleh faktor lingkungan dan kurangnya pendampingan belajar; (4) permasalahan perilaku dan kedisiplinan siswa yang berkaitan dengan latar belakang sosial-emosional; serta (5) rendahnya kemampuan kognitif dan literasi dasar pada sebagian siswa, khususnya siswa yang berasal dari panti asuhan. Temuan ini menunjukkan bahwa kendala dalam pelaksanaan PPL tidak hanya bersumber dari faktor internal mahasiswa, tetapi juga dipengaruhi oleh kondisi sekolah dan latar belakang sosial siswa. Penelitian ini menegaskan pentingnya dukungan sarana pembelajaran, pendampingan belajar, serta kolaborasi antara sekolah dan lembaga pengasuhan dalam meningkatkan kualitas pelaksanaan PPL dan efektivitas pembelajaran di sekolah dasar.
Co-Authors Ade Grace Shoviyah Purba Andriono Manalu Anna Yulitasari Sumbayak Aprido Bernando Simamora Aprin Romaito Sihotang Aritonang, Ninin Srivani Asister Fernando Siagian Bhaktiven Aryan Rumahorbo Bintang Delvina Simanjuntak Brefman Juli Andre Siahaan Christa Voni Sinaga Cindy SanazTasya Pasaribu Cintia Floren Malau D.Yuliana Sinaga Damanik, Wita Sari Daniel Amardo Purba Defi Marlina Sinaga Deswenda Armika Saragih Dortana Sihotang Emilia Girsang Erika Juliana Saragih Esra Yola Panjaitan Ester Panjaitan Ester Suryani Eva Pasaribu Ezra Sibarani Fitri Kristina Pakpahan Hetdy Sitio Hutagalung, Febrina I Ory Efata Oroh Ica Maysari Siallagan Imelda Sabrina Sibarani Ira Chindia M Sinaga Irfan Siagian Janwar Tambunan Jenny Ramaito Br Rumahorbo Johan R. Matondang Johan Saputra Situmorang Jumaria Sirait Junita Situmorang Lidia Samosir Lisbet Novianti Sihombing Lois Oinike Tambunan Lumbantobing, Minar T. Lumbantoruan, Hotnida Marbun, Binsar Sahata Marbun, Mawar Maria Barus Maria Legister Sanjana Sidabutar Maria Simbolon Maruli Butar Butar Melvin M. Simanjuntak Minar Lumbantobing Minar Trisnawati L Tobing Muktar B. Panjaitan Muktar Panjaitan Muktar Panjaitan Mungkap Mangapul Siahaan Nanci H. Lumbanraja Nancy Angelia Purba Nancy Angelia Purba Nancy Angelia V Natalina Purba Neva Dora Purba Novia Tiladur Natalin Siahaan Pasaribu, Eva Petra Rajagukguk Purba, Johannes Riscy Purba, Nancy Angelia Purba, Suryaningsih Purba, Vivi Apriani Putri Artha Ulina Radode Kristianto Simarmata Rangkuti, Christin Mutiara Reni Tio Fransiska Samosir Rick Hunter Simanungkalit, Rick Hunter Rio Parsaoran Napitupulu Roi Simanjuntak Ronauli Paulina Simbolon Roswita Sri Melati Sirait Ruth Cheisa Dabukke Sabar Dumayanti Sihombing Sabrina Turnip Samosir, Joel Saniya Sibarani Saragih, Dela Pratiwi Saragih, Pretty Claudia Saragih, Sepriandison Siahaan, Theresia Monika Sianipar, Herna Febriyanti Sidauruk, Febyana MR Silaen, Meliala Silvia M I B Tambunan Simanjuntak, Melvin Simanungkalit, Romora Christopher Sinaga, Mardame Pangihutan Sinaga, Norbertus Sri Pebriani Tamba , Vivi Alexia Tambunan, Marlina Agkris Tesa lonika barus Tessalonika Pane Thasya Nadhira Tria Margaretha Tindaon Try Oktari Siregar Turnip, Ivo Rohma Dwitha Turnip, Nova Lestari Vina Yuni Panduwinata Sitorus Yanti Arasi Sidabutar Yessica Sipahutar Yohana Dwi Meilani Sihotang Yulan Sri Rejeki Sitinjak