Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan dan Konseling MES: Journal of Mathematics Education and Science JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Basicedu EDUCTUM: Journal Research Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Teknik Mesin UDA Jurnal Sains Student Research International Journal of Integrated Science and Technology Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI)
Canni Loren Sianturi
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 60 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 60 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengaruh Model Pembelajaran Take And Give Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vi Pada Subtema 1 Rukun Dalam Perbedaan di SD Negeri 091607 Sinaksak Marbun, Mawar; Lumbantobing, Minar T.; Sianturi, Canni Loren
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8749

Abstract

Penelitian ini bertujuaan mengetahui ada tidaknya Pengaruh Model Pembelajaran Take And Give Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vi Pada Subtema 1 Rukun Dalam Perbedaan Di Sd Negeri 091607 Sinaksak. Jenis penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen yang melibatkan satu kelas. Adapun jenis desain yang digunakan adalah One Grup Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian ini adalah 21 orang siswa kelas VI SD Negeri 091607 Sinaksak. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan ttabel 1,72913, diperoleh thitung = 7,18. Ini berarti thitung > ttabel (4,30 > > 1,72913), maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media pembelajaran Take and Give terhadap hasil belajar siswa kelas V pada subtema 1 Rukun dalam Perbedaan di SD Negeri 091607 Sinaksak. Berdasarkan hasil uji hipotesis maka ditetapkan H1 diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat diketahui, penggunaan media Take and Give terhadap hasil belajar siswa di kelas VI SD Negeri 091607 Sinaksak mengalami peningkatan.
Pengaruh Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Audio, Visual, Intelectual) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 122384 Pematangsiantar Sianturi, Canni Loren; Saragih, Pretty Claudia
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8831

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran SAVI (Somatic, Audio, Visual, Intelectual) terhadap hasil belajar siswa kelas V pada Pembelajaran Organ Peredaran Darah beserta Fungsinya di SDN 1223484 Pematangsiantar. Metode penelitian ini adalah eksperimen jenis Pre Experimental Design dan menggunakan one group pretest posttest design. Model Pembelajaran SAVI diterapkan di kelas V SD Negeri 122384 Pematangsiantar yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Instrumen dalam penelitian ini adalah pretest dan posttest yang berbentuk pilihan ganda berisi 20 soal. Teknik analisis menggunakan uji t atau Uji Hipotesis dengan taraf signifikan 0,5. Berdasarkan analisis data menggunakan uji hipotesis diperoleh harga tHitung adalah 9, 91 dan harga tTabel 1,71 sehingga dapat disimpulkan bahwa tHitung lebih besar dari tTabel yang menandakan bahwa model pembelajaran SAVI berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPA Pembelajaran Organ Peredaran Darah Manusia beserta fungsinya.
Pengaruh Metode Pembelajaran Outdoor Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Pembelajaran IPA Di SD Negeri 094129 Bah Tobu Saragih, Dela Pratiwi; Sianturi, Canni Loren; Simamora, Aprido Bernando
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.15147

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh metode pembelajaran Outdoor terhadap hasil belajar IPA. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 094129 Bah Tobu sebanyak 22 orang, terdiri dari 13 laki-laki dan 9 perempuan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes berupa pilihan berganda sebanyak 25 soal. Data hasil belajar siswa diperoleh adalah hasil pretest dan posttest. Adapun rata-rata hasil pretest siswa adalah 53,64 dan rata-rata hasil posttest adalah 79,82. Data tersebut diolah dan dianalisis dengan menggunakan uji N-Gain dan uji hipotesis. Hasil uji N-Gain = 0,58 ini berkategori sedang, dengan nilai persentase 57,75% yang berarti cukup efektif. Hasil uji t menunjukkan bahwa nilai = 17,13 ini berarti nilai yaitu 17,13 > 1,72. Berikut hasil uji hipotesis analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh metode pembelajaran outdoor terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPA di SD Negeri 094129 Bah Tobu. Maka jelas bahwa Hipotesis alternatif diterima dan Hipotesis nol ditolak. Kata Kunci: Metode Pembelajaran Outdoor, Hasil Belajar, IPA
Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Tema 7 Kelas V di UPTD SDN 122380 Kain Suji Sinaga, Norbertus; Pasaribu, Eva; Sianturi, Canni Loren
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16871

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: pengaruh model pembelajaran cooprative tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa kelas v tema 7 pada pembelajran subtema 3 pembelajran 3 peristiwa mengisi kemerdekaan uptd sdn 122380 pematang siantar. Hasil dari Pengujian hipotesis penelitian yaitu terdapat pengaruh yang signifikan pada penelitian ini dari data yang sudah diujikan datanya dapat dilihat dari analisis data diperoleh hasil rata- rata kelas eksperimen pada pre-test () dan post-test (). Hasik penelitian pada taraf 0,05 Berdasarkan analisis data nilai pretest dan posttest menynjukkan bahwa nilai (2-tailed) 0,00 < 0.05 dimana H­0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadapa peningkatan hasik belajar peserta didik yang menggunkan model model pembelajaran cooprative tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa kelas V tema 7 pada pembelajran subtema 3 pembelajran 3 peristiwa mengisi kemerdekaan SDN 122380 Pematang Siantar T.A 2023/2024.
Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 155676 Nauli 2 Kecamatan Sitahuis Aritonang, Ninin Srivani; Purba, Natalina; Sianturi, Canni Loren
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.19026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah media pembelajaran Wordwall berpengaruh terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 155676 Nauli 2 Kecamatan Sitahuis. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Sampel dalam peneltian menggunakan sampel total yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes yaitu pretset (sebelum diberikan perlakuan) dan posstest (sesudah diberikan perlakuan) dan juga dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil uji t dilihat bahwa thitung sebesar (12.516). Sedangkan ttabel dengan taraf berjumlah 25 sehingga ttabel berjumlah (2.064) dengan taraf signifikan (-2 tailed). Berdasarkan hasil analisis, peningkatan rata-rata nilai dari pretest ke posttest adalah 36,64. Persentase pengaruh media Wordwall terhadap hasil belajar dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Wordwall memberikan pengaruh sebesar terhadap peningkatan hasil belajar siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Zigsaw Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV UPTD SD Negeri 122365 Pematangsiantar Samosir, Joel; Sianturi, Canni Loren; Tambunan, Janwar
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.19626

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe zigsaw dengan hasil belajar siswa kelas IV UPTD SDN 122365 Pematangsiantar. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi dengan jumlah populasi seluruh siswa kelas IV UPTD SDN 122365 JL. Ade Irma Pematang Siantar yaitu sebanyak 30 siswa. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah Post-test dan pre test yang terdiri dari soal soal materi bilangan pecahan berupa nilai soal matematika siswa IV UPTD SDN 122365 JL. Ade Irma Pematang Siantar Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis korelasi sederhana, dan uji signifikan menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe zigsaw dan hasil belajar matematika siswa dengan nilai rhitung = 0,710 dan rtabel = 0,361, rhitung> rtabel pada taraf 5% dan n=30 serta diperoleh thitung = 2,49 dan ttabel = 2,06 , thitung> ttabel pada taraf 5%.
Prototipe Kurikulum PBI dan IKMBKM Sesuai Permendikbudristek No.53 Tahun 2023: PBI and IKMBKM Curriculum Prototype According to Permendikbudristek No. 53 of 2023 Sirait, Jumaria; Tambunan, Marlina Agkris; Sianturi, Canni Loren; Siahaan, Mungkap Mangapul; Purba, Johannes Riscy
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 02 (2024): Artikel Riset Edisi Agustus 2024
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v4i02.4594

Abstract

This research is based on the paradigm of curriculum application or implementation, so the research data analysis technique uses the ADDIE method, namely Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation to answer the research problem questions: (a) How is the current prototype of the PBI study program curriculum?; (b) How is the prototype of the PBI study program curriculum according to Permendikbudristek No. 53 of 2023? Thus, the purpose of the study is to determine the current PBI curriculum prototype and the PBI curriculum prototype according to Permendikbudristek No. 53 of 2023. The research was carried out in the odd semester of the 2023/2024 academic year. The research results obtained were in the form of a prototype of the PBI study program curriculum development FKIP-UHKBPNP according to Permendikbudristek RI No. 53 of 2023. Furthermore, the agile development method and prototype of the results of the curriculum development were used to be implemented in the PBI study program FKIP-UHKBPNP. The definition of development in this study is a scientific way to obtain data based on initial data, so that it can be used to produce, develop, and validate products. Product validation is also confirmed to users which is carried out through FGD, zoom, or direct meetings. The state of the arts of the research is a documentation study of the current PBI curriculum prototype and curriculum development to produce a PBI curriculum prototype according to Permendikbudristek RI No. 53 of 2023. Thus, the novelty or newness as a research finding is the PBI curriculum prototype according to Permendikbudristek RI No. 53 of 2023 which will be implemented in the PBI study program FKIP-UHKBPNP.
Dinamika Interaksi Kelas dalam Flipped Classroom: Studi Kasus pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar SD: Dynamics of Class Interaction in Flipped Classroom: A Case Study on Elementary School Teaching and Learning Strategy Course Sianturi, Canni Loren; Tambunan , Janwar; Tamba , Vivi Alexia
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 02 (2024): Artikel Riset Edisi Agustus 2024
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v4i02.4602

Abstract

This study examines in depth the dynamics of classroom interactions in the Flipped Classroom learning model in the Elementary School Teaching and Learning Strategy course at the Elementary School Teacher Education Study Program, HKBP Nommensen University, Pematangsiantar during the even semester of the 2023/2024 academic year. With a qualitative approach and case study design, data were collected through observation, interviews, and documentation studies. The results showed that providing pre-class materials significantly improved students' readiness and understanding before class discussions. Class discussions became more in-depth and interactive thanks to this preparation, while the use of learning videos made it easier to understand complex concepts. Formative assessments provided immediate and useful feedback for students to improve their weaknesses, while focusing on metacognitive skills such as reflection and planning helped in the development of more effective learning strategies. Flipped Classroom has also been shown to improve students' time management and productivity, as well as enrich social interactions in the classroom through active involvement in both in-class and out-of-class discussions. This model is flexible in assignments, which significantly increases student motivation and engagement. In conclusion, Flipped Classroom not only improves academic understanding but also plays an important role in developing students' social and metacognitive skills, making it an effective learning model in the era of the industrial revolution 4.0.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD NEGERI 122379 PEMATANGSIANTAR Simanjuntak, Melvin; Canni Loren Sianturi; Esra Yola Panjaitan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33962

Abstract

This study aims to determine the effect of the Mind Mapping learning model on the IPAS learning outcomes of fifth-grade students at SD Negeri 122379 Pematangsiantar. This research is a quantitative study, and its research design uses Pre-Experimental with a one-group pretest-posttest design. The population in this study was 20 fifth-grade students at SD Negeri 122379 Pematangsiantar. The sample was a saturated sample, namely 20 fifth-grade students at SD Negeri 122379 Pematangsiantar, consisting of 13 male students and 7 female students. The research data showed that the average pretest score was 39.2, and the posttest score was 79.65. Data analysis was obtained through a paired sample T-test, where the t-calculated value was 11.671 and the t-table value was 1.717, indicating that t-calculated > t-table. Therefore, Ha is accepted, and Ho is rejected. It can be concluded that the Mind Mapping learning model has an effect on the IPAS learning outcomes of fifth-grade students at SD Negeri 122379 Pematangsiantar.
The Effect of The Numbered Head Together (NHT) Learning Model on Students' Learning Outcomes in The Subject of Science In Grade IV Purba, Suryaningsih; Napitupulu, Rio Parsaoran; Sianturi, Canni Loren
Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol 11 No 1
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/pssa.v11i1.2272

Abstract

This study aims to determine the effect of the application of the Numbered Head Together (NHT) learning model on student learning outcomes in the subject of science in grade IV of elementary school. The study used an experimental method with the type of Pre-Experimental Design, through the design of One Group Pretest-Posttest Design. The subjects of the study were all fourth-grade students of SD Negeri 098166 Perumnas Batu VI, totaling 28 people. Data were collected through observation and tests. The results showed an average pretest score of 48.86 and a posttest of 79.29. Thus, it can be concluded that the NHT learning model has an effect on student learning outcomes in the subject of science in grade IV of SD Negeri 098166 Perumnas Batu VI.
Co-Authors Anna Yulitasari Sumbayak Aprido Bernando Simamora Aprin Romaito Sihotang Aritonang, Ninin Srivani Asister Fernando Siagian Brefman Juli Andre Siahaan Cindy SanazTasya Pasaribu D.Yuliana Sinaga Damanik, Wita Sari Daniel Amardo Purba Defi Marlina Sinaga Deswenda Armika Saragih Dortana Sihotang Emilia Girsang Erika Juliana Saragih Esra Yola Panjaitan Ester Panjaitan Eva Pasaribu Fitri Kristina Pakpahan Hutagalung, Febrina Ica Maysari Siallagan Ira Chindia M Sinaga Irfan Siagian Johan R. Matondang Johan Saputra Situmorang Junita Situmorang Lidia Samosir Lisbet Novianti Sihombing Lumbantobing, Minar T. Lumbantoruan, Hotnida Manalu, Andriono Marbun, Binsar Sahata Marbun, Mawar Maruli Butar Butar Minar Lumbantobing Minar Trisnawati Tobing Muktar Panjaitan Mungkap Mangapul Siahaan Nanci H. Lumbanraja Nancy Angelia Purba Nancy Angelia V Napitupulu, Rio Parsaoran Natalina Purba Pasaribu, Eva Purba, Johannes Riscy Purba, Nancy Angelia Purba, Suryaningsih Purba, Vivi Apriani Rangkuti, Christin Mutiara Rick Hunter Simanungkalit, Rick Hunter Rio Parsaoran Napitupulu Ronauli Paulina Simbolon Roswita Sri Melati Sirait Ruth Cheisa Dabukke Sabar Dumayanti Sihombing Sabrina Turnip Samosir, Joel Saragih, Dela Pratiwi Saragih, Pretty Claudia Siahaan, Theresia Monika Sidabutar, Yanti Arasi Sidauruk, Febyana MR Silaen, Meliala Silvia M I B Tambunan Simanjuntak, Melvin Sinaga, Christa Voni Roulina Sinaga, Norbertus Sirait, Jumaria Sitio, Hetdy Tamba , Vivi Alexia Tambunan , Janwar Tambunan, Janwar Tambunan, Lois Tambunan, Marlina Agkris Tesa lonika barus Tessalonika Pane Thasya Nadhira Tobing, Minar Trisnawati Lumban Try Oktari Siregar Turnip, Ivo Rohma Dwitha Turnip, Nova Lestari Vina Yuni Panduwinata Sitorus Yessica Sipahutar