Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.346
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Sains Olahraga : Jurnal Ilmiah Ilmu Keolahragaan Publika Jurnal Pendidikan Olah Raga Jurnal Mitra Pendidikan JOSSAE (Journal of Sport Science and Education) Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga Jurnal Pengabdian Olahraga Masyarakat Britain International for Linguistics, Arts and Education Journal (BIoLAE Journal) JPUA: Jurnal Perpustakaan Universitas Airlangga: Media Informasi dan Komunikasi Kepustakawanan Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI) Jurnal Olahraga Pendidikan Indonesia (JOPI) International Journal on Education Insight Discourse of Physical Education Strada Jurnal Ilmiah Kesehatan (SJIK)
Suroto
Universitas Negeri Surabaya
Arts Humanities Dentistry Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Creative teacher’s products: Identifying innovation in physical education learning Sri Wicahyani; Suroto Suroto; Vega Candra Dinata; Gema Fitriady; Febri Wasono Aji; Sigit Ansori; Ghulam Zaky Ismail; Bobby Ade Setiawan; Rizky Prayuda Putra
International Journal on Education Insight Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/ijei.v6i2.13568

Abstract

This study aims to identify innovations in physical education (PE) learning carried out by teachers. This study is a systematic review on the Google Scholar database. We set inclusion criteria, namely articles published in the last 5 years, the author is a teacher, and the searching keyword for the article is ‘innovation in physical education learning’. Therefore, any article wriiten by non-PE teachers was excluded, as it can be seen from the authors’ affiliation. The results of the study refer to the analysis of 13 articles that match the criteria, indicating that teachers have made innovations in physical education learning. The innovations include learning media, models, and methods. The Innovations were carried out to improve students’ learning outcomes in the cognitive, affective, and psychomotor domains, as well as to increase the students’ learning motivation. The learning environment designed by the teacher will affect the learning process and student learning outcomes. Finally, we suggest PE teachers to continuously make innovations, not only to improve learning outcomes, but also to provide memorable learning experiences at every meeting.
Mengimplementasikan Pengetahuan Konten Pedagogis dalam Pendidikan Jasmani: Mengintegrasikan TGfU dan GPAI dalam Kerangka Tinjauan Sistematis Alfina Wahyu Fernanda; Moh Alfi Mabruri; Dimas Candra Rahma Wiguna; Suroto
SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga Vol. 7 No. 2 (2026): SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga
Publisher : MAN Insan Cendekia Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46838/spr.v7i2.1135

Abstract

The low quality of learning experiences in Physical Education, Sports, and Health (PE) is currently a crucial issue exacerbated by the dominance of traditional, mechanistic learning models. In fact, the implementation of the PE curriculum in Indonesia is heavily dominated by game-based activities, where the implementation rate of big ball games reaches 60% to 76%, far exceeding other sports materials. This article aims to analyze the development of Pedagogical Content Knowledge (PCK) studies in the context of Physical Education to map conceptual trends and identify implementation gaps in the literature. This study used the Systematic Literature Review (SLR) method with the PRISMA protocol on 24 articles indexed by Scopus between 2016 and 2025. The findings indicate that PCK develops through three main axes: mastery of specific content (SCK), embodiment in practice (enacted PCK), and technology integration (TPACK). However, the literature identifies obstacles in the form of low teacher SCK and research focuses that remain conceptually partial. In response, this article offers an integrative framework that connects PCK with the Teaching Games for Understanding (TGfU) model and the Game Performance Assessment Instrument (GPAI). The synergy of these three elements creates a learning design that aligns with the principle of constructive alignment, resulting in a more meaningful, structured, and accountable PE instructional process in measuring student performance.
Analisis Efektivitas Pembelajaran PJOK Ditinjau dari Keterampilan Guru dalam Mengelola Kegiatan Pendahuluan Sania Hidayani; Bayu Budi Prakoso; Fifukha Dwi Khory; Vega Candra Dinata; Suroto Suroto
Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI) Vol. 7 No. 1 (2026): September (Article in Press)
Publisher : Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/joki.v7i1.5597

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) melalui keterampilan guru dalam mengelola tahap awal pembelajaran, termasuk kegiatan pembuka, manajemen waktu, pengelolaan lingkungan belajar, serta kegiatan pemanasan dan pendinginan. Desain korelasi kuantitatif ini melibatkan 17 guru PJOK sekolah dasar di Surabaya dan Gresik yang dipilih melalui pengambilan sampel purposif. Data dikumpulkan melalui observasi berbasis video dan kuesioner Evaluasi Kelas Formatif (FCE), kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan mengajar pada tahap awal berada pada tingkat sedang, namun tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar, motivasi, metode pengajaran, kerja sama siswa, maupun efektivitas secara keseluruhan (p>0,05; R² <0,05). Hal ini mengindikasikan bahwa tahap awal berfungsi terutama sebagai persiapan awal, bukan sebagai penentu utama efektivitas. Kurangnya pengaruh tersebut mungkin disebabkan oleh dominasi aktivitas inti, di mana siswa lebih aktif terlibat dalam gerakan fisik, interaksi, dan pelaksanaan tugas. Oleh karena itu, meskipun tahap ini membantu mempersiapkan siswa secara fisik dan mental, kontribusinya tetap bersifat tidak langsung. Penelitian ini menyoroti perlunya strategi tahap awal yang lebih terstruktur, bervariasi, dan integratif yang selaras dengan aktivitas inti guna meningkatkan efektivitas pembelajaran PJOK secara keseluruhan. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi guru untuk merancang kegiatan pembelajaran tahap awal yang lebih efektif dan menarik.
PERAN KEPRIBADIAN PROAKTIF DALAM MEMBANGUN SELF EFFICACY DAN MOTIVASI BEROLAHRAGA Bonefasius Bugalama Gerin; Suroto; Heryanto Nur Muhammad
Sains Olahraga : Jurnal Ilmiah Ilmu Keolahragaan Vol. 9 No. 1: April 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/so.v9i1.65070

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepribadian proaktif terhadap self efficacy dan motivasi berolahraga pada mahasiswa, serta mengetahui peran mediasi self efficacy. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain cross-sectional. Subyek penelitian terdiri dari 93 mahasiswa aktif Institut Keguruan dan Teknologi Larantuka yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, meliputi skala kepribadian proaktif, self efficacy, dan motivasi berolahraga. Analisis data dilakukan dengan regresi linier dan analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kepribadian proaktif tidak berpengaruh signifikan terhadap self efficacy (R² = 0,006, F = 0,504, p = 0,480, β = -0,074). (2) Self efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi berolahraga (R² = 0,174, F = 19,121, p = 0,000, β = 0,417). (3) Kepribadian proaktif berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi berolahraga (R² = 0,061, F = 5,931, p = 0,017, β = 0,247). (4) Self efficacy tidak memediasi hubungan antara kepribadian proaktif dan motivasi berolahraga (Z-hitung = -0,698, p > 0,05). Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepribadian proaktif secara langsung memengaruhi motivasi berolahraga tanpa peran mediasi dari self efficacy. Oleh karena itu, program pembinaan olahraga perlu difokuskan pada peningkatan motivasi secara langsung melalui dorongan proaktif, pengalaman sukses, dan dukungan sosial.
Development of a Visitor Management System According to The Demands of Higher College Libraries in The 4.0 Era Suroto Suroto
JPUA: Jurnal Perpustakaan Universitas Airlangga: Media Informasi dan Komunikasi Kepustakawanan Vol. 13 No. 2 (2023): JULI - DESEMBER 2023
Publisher : Universitas Airlangga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20473/jpua.v13i2.2023.84-93

Abstract

ABSTRACT Recording user visits to higher education library reading rooms is an important routine activity for evaluating the function of the reading room or the intensity of user interaction with the reading room. Manually recording visits for more than 20 reading rooms that serve more than 30,000 students, 1,000 lecturers and 500 staff is far behind in this era of industrial revolution 4.0. Therefore, it is necessary to develop a website-based visitor recording system with the help of digital card scans on smartphones and integrated with databases of students, lecturers, education staff, and records in circulation services, as well as having historical records of interactions with reading rooms that have been visited. This research aims to develop a Visitor Management System for the Unesa Library (VMSUL) that suits the visitor management needs of all reading rooms at Unesa. The method used is the development method with the Waterfall model. In the work process, apart from the research team from the Unesa Library UPT, the PPTI team and application development teams from outside Unesa were also involved. The results are (1) VMSUL Application Website with user level Central Library Admin, Reading Room Admin, (2) SSO-based Electronic Library Card which can be opened by all Unesa residents via smartphone for attendance via special scanners available in all reading rooms around Unesa, (3) History of user visits available on Unesa user smartphones, and (4) number and details of visitors available at the reading room user level and central library admin. It can be concluded that the VMSUL developed at the Unesa Library UPT can function optimally according to needs in the era of Industrial Revolution 4.0.    Pengembangan Visitor Management System Sesuai Tuntutan Perpustakaan Perguruan Tinggi Di Era 4.0 ABSTRAK Pencatatan kunjungan pemustaka ke ruang-ruang baca Perpustakaan Perguruan Tinggi merupakan kegiatan rutin yang penting untuk bahan evaluasi fungsi ruang baca ataupun intensitas interaksi pemustaka dengan ruang baca. Pencatatan kunjungan secara manual untuk lebih dari 20 ruang baca yang melayani lebih dari 30.000 mahasiswa, 1.000 dosen, dan 500 tendik, sudah tertinggal jauh di era revolusi industri 4.0 ini. Oleh karena itu diperlukan pengembangan sistem pencatatan pengunjung yang berbasis website dengan bantuan scan kartu digital yang ada di smartphone dan terintegrasi dengan database mahasiswa, dosen, tenaga kependidikan, dan catatan di layanan sirkulasi, serta memiliki catatan riwayat interaksi dengan ruang baca yang penah dikunjunginya. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan Visitor Management System Unesa Library (VMSUL) yang sesuai dengan kebutuhan manajemen pengunjung seluruh ruang baca di Unesa. Metode yang digunakan adalah metode pengembangan dengan model Waterfall. Dalam proses pengerjaannya selain tim peneliti dari UPT Perpustakaan Unesa juga melibatkan tim PPTI dan tim pengembang aplikasi dari luar Unesa. Hasil berupa (1) Website Aplikasi VMSUL dengan level user Admin Perpus Pusat, Admin Ruang Baca, (2) Kartu Perpustakaan Elektronik berbasis SSO yang dapat dibuka oleh semua warga Unesa melalui smartphone untuk presensi melalui scanner khsusus yang tersedia di seluruh ruang baca selingkung Unesa, (3) Riwayat kunjungan pemustaka yang tersedia di smartphone pemustaka Unesa, dan (4) jumlah dan detil pengunjung yang tersedia di level user ruang baca maupun admin perpus pusat. Dapat disimpulkan bahwa VMSUL yang dikembangkan di UPT Perpustakaan Unesa dapat berfungsi secara optimal sesuai kebutuhan di era revolusi industry 4.0.
Hasil belajar lari jarak pendek melalui pendekatan bermain: Studi komparatif berdasarkan jenis kelamin siswa Bayu Purnomo Aji; Suroto Suroto
Jurnal Olahraga Pendidikan Indonesia (JOPI) Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Olahraga Pendidikan Indonesia (JOPI)
Publisher : Kementerian Pemuda dan Olahraga Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54284/jopi.v5i2.516

Abstract

Kebugaran Siswa Indonesia yang berfungsi untuk mengukur kecepatan memindahkan tubuh dalam  waktu yang singkat tanpa mengalami kelelahan yang berarti. Penelitian ini bertujuan untuk perbandingan perkembangan lari jarak pendek yang di implementasikan pada siswa kelas V dengan pendekatan By.U Fun Zone. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif yang dilaksanakan dengan dua pertemuan, subyek penelitian ini adalah siswa SDN Manukan Wetan IV yang terdiri dari 13 siswa putra dan 13 siswi putri. Peneliti menghimpun data menggunakan teknik pretest dan posttest yang diukur sesuai dengan norma tes TKSI untuk usia 9-12 tahun. Hasil kondisi siswa sebelum diberikan treatmen By.U Fun Zone memiliki rata-rata 46,93. Setelah diberikan pendekatan bermain maka berkembang menjadi 93,85. Nilai P<0,05 pada siswa putra dan putri termasuk dalam taraf signifikan setelah dilakukan uji T. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah permainan By.U Fun Zone terbukti efektif meningkatkan status kebugaran siswa pada kelas V sekolah dasar.
Co-Authors Abdul Hafidz Abdul Rachman Syam Tuasikal Abdul Rahman Syam Tuasikal Achmad Abdul Azis Achmad Widodo Agus Hariyanto Ahmad Fahroq Alda Livia Nathania Alfina Wahyu Fernanda Amrozi Kamidi Anung Priambodo Arif Bulqini Bambang Ferianto Tjahyo Kuntjoro Bayu Budi Prakoso Bayu Purnomo Aji Bobby Ade Setiawan Bonefasius Bugalama Gerin Dakwatul Anisah Dimas Candra Rahma Wiguna Dita Yuliastrid Dwi Cahyo Kartiko Dwi Lorry Juniarisca Edy Mintarto Fahrial Amiq Faridha Nurhayati Febri Wasono Aji Ferry Ivana Anggriawan Fifukha Dwi Khory Galih Prasetyo Gema Fitriady Ghulam Zaky Ismail Gigih Siantoro Heryanto Nur Muhammad Irma Nuriawati Meirinawati Mochamad Ridwan Moh Alfi Mabruri Nanik Indahwati Nur Ahmad Arief Nurhasan Nurhasan Nurmasyitah Nurmasyitah Palupi Ardanari Priadana, Benny Widya Riesca Andrian Rizal Achmad Fatoni Rizky Prayuda Putra Sania Hidayani SETIYO HARTOTO Setyorini Setyorini Sigit Ansori Sigra Santika Satria Dhani Soleh Solahuddin Sri Wicahyani Sudarso Sudarso Toho Cholik Mutohir Tutur Jatmiko Vega Candra Dinata Wahyu Indra Bayu Yulianto Dwi Saputro