Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.822
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Jurnal Analisa Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) JUPIKA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA SIGANUS: Journal of Fisheries and Marine Science Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Tadris Matematika (JTMT)
Amran Yahya
Universitas Sulawesi Barat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) dengan aplikasi QR code terhadap hasil belajar matematika Yahya, Amran; Bakri, Nur Wahidah
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 5 No 01 (2019): JMEN : Jurnal Math Educator Nusantara
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (101.696 KB) | DOI: 10.29407/jmen.v5i01.12023

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui: hasil belajar matematika pada siswa Kelas XII AP SMK Negeri 1 Tinambung Sebelum dan setelah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan aplikasi QR code. Data diperoleh dengan menggunakan tes hasil belajar. Hasil penelitian adalah: hasil belajar matematika pada siswa Kelas XII AP SMK Negeri 1 Tinambung sebelum diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan aplikasi QR code berada dalam kategori rendah dengan nilai rata-rata 63,41, nilai tengah 63,5, standar deviasi 6,09, variansi 37,1, dan rentang skor 25, dengan nilai terendah 49 dan nilai tertinggi 74, sedang hasil belajar matematika pada siswa Kelas XII AP SMK Negeri 1 Tinambung setelah diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan aplikasi QR code berada dalam kategori tinggi dengan nilai rata-rata 80,15, nilai tengah 79,5, standar deviasi 7,2, variansi 51,77, dan rentang skor 27, dengan nilai terendah 64 dan nilai tertinggi 91, dari hasil kajian terlihat adanya peningkatan hasil belajar matematika pada siswa Kelas XII AP SMK Negeri 1 Tinambung setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan aplikasi QR code pada taraf signifikansi = 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan aplikasi QR code berpengaruh terhadap hasil belajar matematika pada siswa Kelas XII AP SMK Negeri 1 Tinambung. Kata Kunci: Model Kooperatif, Team Games Tournament, QR Code, Hasil Belajar
A Low-Cost Arduino-Based Ultrasonic System for Shallow-Water Wave Characterization Humairah, Nur Aisyah; Rosman N, Andi; Yahya, Amran; Hutapea, Bilferi; Amir, Faizal; Nurlina, Nurlina
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni Vol 15 No 1 (2026): Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/jipfalbiruni.v15i1.32691

Abstract

Accurate measurement of shallow-water waves is essential for understanding wave propagation and fluid dynamics in physics education and laboratory research. However, quantitative wave experiments are often constrained by the high cost and complexity of commercial measurement systems. This study developed and evaluated a low-cost Arduino-based ultrasonic measurement system for investigating shallow-water wave characteristics under controlled laboratory conditions. A dual-sensor configuration employing HC-SR04 ultrasonic sensors was used to record real-time water-surface fluctuations generated at different excitation frequencies. The recorded signals were processed to determine wave amplitude and propagation velocity, and the experimental results were compared with theoretical shallow-water wave predictions. The system successfully captured frequency-dependent variations in wave behavior and produced propagation velocities that closely agreed with theoretical expectations, demonstrating satisfactory measurement performance despite minor deviations attributable to sensor resolution, boundary reflections, and experimental uncertainties. The observed wave responses also suggested frequency-dependent changes in energy transfer, although resonance mechanisms require further investigation. Overall, the developed system demonstrates the feasibility of using low-cost open-source instrumentation for quantitative shallow-water wave experiments. Beyond its research potential, the platform offers an accessible laboratory resource that integrates physics experimentation, programming, electronics, and data analysis, making it well suited for STEM-oriented and project-based physics learning.
MODEL PERMAINAN EDUKATIF TEAMS GAME TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMP NEGERI 02 TINAMBUNG Syaifuddin Zahri; Herna; Amran Yahya; Lukman
PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics Vol. 8 No. 2 (2026): Journal on Pedagogical Mathematics
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui motivasi belajar matematika siswa kelas VII yang tidak menggunakan dan yang menggunakan model permainan edukatif TGT dalam pembelajaran matematika serta pengaruh positif penggunaan model permainan edukatif TGT terhadap motivasi belajar matematika di SMP Negeri 02 Tinambung. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan penelitian eksperimen semu. Sampel penelitian diambil dengan teknik simple random sampling terdiri atas kelas VIIC sebagai kelompok eksperimen dan kelas VIIE sebagai kelompok kontrol. Data penelitian dikumpulkan melalui angket. Data penelitian ini dianalisis menggunakan teknik analisis kuantitatif menggunakan uji statistik, yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial berupa uji hipotesis disertai uji prasayarat analisis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Pembelajaran matematika yang hanya menggunakan model pembelajaran konvensional tidak mampu meningkatkan motivasi belajar matematika secara signifikan pada siswa kelas VII SMP Negeri 02 Tinambung; (2) Pembelajaran matematika yang menggunakan model permainan edukatif TGT mampu meningkatkan motivasi belajar matematika secara signifikan pada siswa kelas VII SMP Negeri 02 Tinambung; dan (3) Ada pengaruh positif penggunaan model permainan edukatif TGT terhadap motivasi belajar matematika pada siswa kelas VII SMP Negeri 02 Tinambung. Hal ini dibuktikan dari hasil perhitungan uji-t terhadap data nilai motivasi belajar matematika siswa kelompok kontrol dan siswa kelompok eksperimen pada keadaan akhir diperoleh thitung = 10,358 yang lebih besar dari pada nilat ttabel (10,358 > 2,39), sehingga Ho ditolak atau Ha  diterima pada taraf signifikansi 0,05 dan dk = 60.
The effect of problem-based learning on the mathematical disposition of indonesian senior high school students: A quasi-experimental study Amran Yahya; Nurbayani
Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Vol. 6 No. 2 (2026): Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education
Publisher : CV. FOUNDAE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58524/jasme.v6i2.1256

Abstract

Background: Mathematical disposition is a key affective factor influencing students’ confidence, persistence, flexibility, and interest in mathematics. However, previous studies have reported that many students still show low mathematical disposition, as reflected in limited confidence, low persistence, and passive participation in mathematics learning Aims: This study examined the effect of problem-based learning (PBL) on senior high school students’ mathematical disposition. Methods: This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a nonequivalent pretest - posttest control group design. The sample consisted of two eleventh-grade classes (n = 60) at SMA Negeri 2 Majene, West Sulawesi, Indonesia, selected through cluster random sampling. Students completed a Likert-scale questionnaire on mathematical disposition, and the data were analyzed using descriptive statistics, N-Gain scores, and independent-samples t-tests. Result: The results showed that PBL significantly improved students’ mathematical disposition. The experimental class’s scores increased from 47.9 to 83.6, whereas the control class increased from 44.9 to 54.2. The experimental class achieved a high N-Gain score of 0.7, indicating strong improvement, while the control class showed a low gain of 0.2. Hypothesis testing revealed a statistically significant effect (p < 0.001). Conclusion: PBL was effective in improving students’ mathematical disposition through active, collaborative, and reflective learning experiences. This study is novel in focusing on mathematical disposition as the primary outcome and implementing PBL among students with initially low disposition.
Co-Authors Adinang Amaliyah AR, Rezki Amin, Nursafitri Amir, Faizal Ana Muliana Musli Anaguna, Nursyam Andriana Andriana Aprisal, Aprisal Bahasa Indonesia, Bahasa Indonesia Bakri, Nur Wahidah Bakri, Nur Wahidah Citro Leo Vernando Fauziah Hakim Fitriani Herna Herna Herna, Herna Hutapea, Bilferi Ketrin Rinayanti Manullang Lukman Manulang, Ketrin R. Muhammad Asran Muliana M, Ana Murtafiah Murtafiah, Murtafiah Nenny Indrawati, Nenny Ningsi, Suci Sulistia Nur Aisyah Humairah Nur Fahri Tadjuddin Nur Wahidah Bakri Nur Wahidah Bakri Nurbayani Nurhidayah Nurhidayah Nurhidayah Nurhidayah Nurhikma Ramadhana Nurlina Nurlina Putra Wahyudi, Dedy Rahmania Rahmania Ramlah Rasnida, Rasnida Ratna Ratna Ratna Reski Amaliyah AR Rezki Amaliyah AR, Rezki Amaliyah Rosman N, Andi Sartika Arifin Sitti Inaya Masrura Syaifuddin Zahri Ujang Sumarwan Wati, Juwita Yusfa Lestari Zafitri, Gita