Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.74
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHASA DAN SASTRA PEDAGOGIA Journal of Education and Instruction (JOEAI) Journal on Education MATAPENA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Bahasa Indonesia Prima Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Pekemas IPI Garut MEDIASI Jurnal Kajian dan Terapan Media, Bahasa, Komunikasi Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Kode : Jurnal Bahasa Indonesian Journal of Community Empowerment Kajian Bahasa dan Sastra serta Pembelajaran Bahasa Indonesia
Agus Hamdani
Institut Pendidikan Indonesia
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Transportation Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Studi Komparatif Kualitas Linguistik, Estetika, dan Kreativitas Puisi Siswa SMK dengan Puisi Generatif ChatGPT dalam Analisis Akademik Rachmani Syaefatul Huda Maryam; Agus Hamdani; Umi Kulsum
Alusi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 1 No. 1 (2025): Alusi:Kajian Bahasa dan Sastra serta Pembelajaran Bahasa Indonesia
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/alusi.v1i1.3269

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan teknologi kecerdasan buatan (AI) yang memengaruhi pembelajaran sastra, khususnya dalam penulisan puisi. Permasalahan yang diangkat adalah perbedaan kualitas antara puisi karya siswa yang ditulis secara manual dengan puisi hasil bantuan ChatGPT, baik dari segi teknis maupun kedalaman makna. Penelitian ini bertujuan membandingkan kualitas kedua jenis puisi tersebut serta mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya untuk pembelajaran sastra. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain paired sample t-test. Subjek penelitian adalah siswa SMK TPI Al-Ghoniyyah Selaawi Garut yang menulis dua puisi: satu secara manual dan satu menggunakan ChatGPT tanpa prompt khusus selain judul puisi sebelumnya. Penilaian dilakukan oleh dua penilai independen berdasarkan delapan indikator: diksi, rima, gaya bahasa, imaji, tipografi, unsur ideologis, nilai didaktis, dan kelayakan ide. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ChatGPT unggul pada aspek teknis seperti diksi, rima, gaya bahasa, imaji, dan tipografi, sedangkan puisi siswa lebih unggul pada unsur ideologis, nilai didaktis, dan kelayakan ide. Meskipun skor rata-rata puisi ChatGPT sedikit lebih tinggi, perbedaan keduanya tidak signifikan secara statistik. Temuan ini mengimplikasikan bahwa ChatGPT dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran untuk memperkuat keterampilan teknis menulis puisi, sementara penulisan manual tetap penting untuk mempertahankan kedalaman makna, nilai budaya, dan orisinalitas karya. Integrasi kedua pendekatan berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran sastra secara menyeluruh.
Co-Authors Abdul Hasim Ardi Mulyana Haryadi Ari Kartini Asep Nurjamin Deasy Aditya Damayanti Deasy Aditya Damayanti Dedi Suyatna Dewi Kania Dina Risvika Candra Kusumah Eulis Nurhaeti Eva Ferawati Rahman Fat-Hiyah Dwi Fitriani Filly Nova Vionita Hidayat Hidayat Hidayat Iceu Hidayanti Iik Karimah Iin Indriyani Intan Yulianti Jamilah Jamilah lin Siti Nurwahidah Lina Siti Nurwahidah Muhammad Fahhmi Saepuloh Neneng Hartini Nuri Yulhani Alfiah Pepi Supita Rachmani Syaefatul Huda Maryam Rinrin Rianti Septian Gazali Rukmana Suhartati Suhartati Sulaiman, Zoni Umi Kulsum Zainah Asmaniah