Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.967
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Pendidikan Kewarganegaraan Transformatika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Pendidikan Jurnal Kalacakra Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Daengku: Journal of Humanities and Social Sciences Innovation ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Journal Evaluation in Education (JEE) Pancasila: Jurnal Keindonesiaan Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Kohesi: Jurnal Sains dan Teknologi Interling : International Journal of English Language Teaching, Literature and Linguistics Jurnal Pengabdian Sosial Prosiding Seminar Nasional Unimus
Delfiyan Widiyanto
Universitas TIdar
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
EVALUASI PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PPKn Delfiyan Widiyanto; Annisa Istiqomah
Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 8, No 1 (2020)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/citizenship.v8i1.5385

Abstract

Tujuan peneltian ini adalah untuk mengevaluasi (1) Pelaksanaan penilaian proses pembelajaran PPKn di SMA N se-Kabupaten Gunungkidul dan (2) Pelaksanaan penilaian hasil belajar PPKn di SMA N se-Kabupaten Gunungkidul. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi program dengan model discrepancy. Data yang dikumpulkan dari 11 SMA N se-Kabupaten Gunungkidul dengan jumlah 16 Guru. Metode pengumpulan data menggunakan metode angket, observasi, dan dokumentasi. Uji validitas instrumen angket, observasi, dan dokumentasi menggunakan validasi isi, dan instrumen angket ditambah dengan validasi konstruk. Uji reliabilitas menggunakan formula koefisien alpha (α) Cronbach. Analisis data menggunakan analisis kuantitatif. Hasil Penelitian menujukkan (1) pelaksanaan penilaian proses pembelajaran terbagi menjadi tiga tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan laporan penilaian. Adapun temuan penelitian bahwa perencanan penilaian proses pembelajaran mendapat kesenjangan sebesar 2.743 % termasuk kategori sangat baik. Pelaksanaan penilaian proses pembelajaran mendapat persentase kesenjangan sebesar 6.3914 % termasuk kategori sangat baik, dan laporan penilaian proses pembelajaran mendapat persentase kesenjangan sebesar 44.875 % termasuk kategori baik. (2) Pelaksanaan penilaian hasil belajar terbagi menjadi tiga tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan laporan. Adapun temuan penelitian menunjukkan bahwa perencanaan penilaian hasil belajar mendapat persentase kesenjangan  sebesar 8.7% termasuk kategori sangat baik. Pelaksanaan penilaian hasil belajar mendapat persentase kesenjangan  sebesar 9.9265 % termasuk kategori sangat baik, dan laporan penilaian hasil belajar mendapat persentase kesenjangan  sebesar 4.6875 % termasuk kategori sangat baik. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Penilaian proses dan hasil belajar PPKn di SMA N se-Kabupaten Gunungkidul termasuk kategori sangat baik.
Strategi Belajar Mengajar pada Masa Pandemi Covid-19 di SD Negeri Sukosari Hari Wahyono; Achmad Busrotun Nufus; Delfiyan Widiyanto
ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol 2, No 2 (2021): September
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3224.576 KB) | DOI: 10.31002/abdipraja.v2i2.4362

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran di SD N Sukosari menemui kendala dalam adaptasi teknologi dan pembelajaran pada masa covid-19. Tantangan pembelajaran pada masa pandemi tidak hanya menjadi tantangan guru dalam pelaksanaan pembelajaran, namun siswa dan wali murid. Pembelajaran yang dilakukan selama pembelajaran daring dirasa kurang optimal. Tujuan penelitian ini ialah membantu SD N Sukosari untuk melaksanakan proses belajar mengajar dengan memberikan pelatihan dan pendampingan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran pada masa pandemi covid-19. Hasil dari pengabdian yang dilakukan berupa peningkatan kemampuan dan keterampilan guru pembelajaran. Peningkatan kemampuan dan keterampilan pada perencanaan pembelajaran, dengan adanya penyesuaian rencana pelaksanaan pembelajaran dengan pembelajaran daring. Selain itu Bapak/Ibu dapat memilih media pembelajaran, memilih strategi pembelajaran. Pada segi pelaksanaan pembelajaran bapak/Ibu guru dalam mengelola pembelajaran, mampu mengoptimalkan penggunaan teknologi pembelajaran, dan penerapan strategi pembelajaran pada pembelajaran daring.
The Analysis of Learning Plan conditions for General Courses (MKU) at Tidar University Based on E-Learning Hari Wahyono; Dzikrina Dian Cahyani; Delfiyan Widiyanto
JETL (Journal of Education, Teaching and Learning) Vol 6, No 2 (2021): Volume 6 Number 2 September 2021
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (430.08 KB) | DOI: 10.26737/jetl.v6i2.2647

Abstract

This study aimed to review the condition of e-learning-based general course (MKU) learning planning at Tidar University and its conformity with the vision and mission of Tidar University. Learning planning is an important aspect as a reference for implementation and reflection of learning. The type of this research is evaluation. Evaluation research is a research with systematic analysis using a five-step discrepancy model. A qualitative research approach was applied to analyze the data. Data were collected through interviews, observation, and documentation. The research subject is a lecturer at MKU at Tidar University, while the object of research is RPS MKU. The research took place at Tidar University from January 2021-December 2021. The results showed that the e-learning-based general course learning planning at Tidar University had been prepared by the majority of course lecturers where the percentage of lecturers who compiled RPS was 97%, and the rest by 3% no. In general, the preparation of learning plans has been categorized as good, namely the preparation of lecture materials, preparation of final skills, study materials for each meeting, learning methods, time allocation, student learning experiences, and the use of case study learning methods and team problem base learning. Weaknesses in learning planning were found at the stage of compiling graduate learning outcomes and subject learning outcomes that did not refer to the higher education curriculum in the era of the industrial revolution 4.0 and the standard of the Tidar University learning process. In addition, another drawback is that the preparation of the final capabilities of each meeting has not been formulated in accordance with the provisions. The preparation of assessment criteria and assessment indicators has not been systematically arranged where case study learning and team problem base learning have not been fully measured
Evaluasi Penilaian Hasil Belajar Pada Mata Kuliah Umum Berbasis E-Learning Delfiyan Widiyanto; Annisa istiqomah
JURNAL PENDIDIKAN Vol 31, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v31i2.2670

Abstract

Penilaian hasil belajar pada mata kuliah umum yang telah dilaksanakan dalam pembelajaran telah dilakukan dalam pelaksanaan pembelajaran. Salah satu objek wisata tersebut tertuang dalam Rencana Pembelajaran Semester (RPS). Terdapat berbagai macam hasil belajar dari mata kuliah umum, sehingga peneliti ingin mengetahui penyusunan perencanaan, penilaian hasil belajar mata kuliah umum. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran umum (MKU) di Universitas Tidar berbasis e-learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah dosen MKU Universitas Tidar. Objek penelitian ini adalah evaluasi hasil belajar MKU di Universitas Tidari berbasis e-learning. Penelitian ini dilaksanakan di Universitas Tidar pada bulan Maret sampai September 2021. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dosen telah melaksanakan hasil belajar dengan memberikan pertanyaan atau konfirmasi, membuat instrumen, memberikan umpan balik dan memberikan umpan balik kepada mahasiswa yang berprestasi tinggi. Masih ada dosen yang mengevaluasi hasil belajar, tidak menyusun rubrik penilaian, memberikan tugas, dan memberikan umpan balik dengan kinerja rendah.
Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Wahana Pendidikan Demokrasi Delfiyan Widiyanto; Annisa istiqomah
JURNAL PENDIDIKAN Vol 32, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v32i1.2826

Abstract

Artikel ini bertujuan memberikan tinjauan teoretik dan analisis kurikulum 2013 edisi revisi 2018 pada mata pelajaran PPKn dalam kontribusi pendidikan demokrasi di Indonesia. Suasana demokrasi Indonesia menjelang pemilihan umum 2019 memberikan pengalaman menarik bagi bangsa Indonesia. Intrik dan kusak kusuk politik praktis membahwa dampak pada sisi negatif seperti politic money, black campaign, isu hoax, saling bersingungan antar pendukung membuat suasana menjadi panas dan terjadinya konflik. Rendahnya pemahaman demokrasi mengakibatkan masyarakat mudah tersulut emosi dan konflik yang terjadi diakar rumput. Dari beberapa literature dan analisis kurikulum menunjukkan bahwa pendidikan kewarganegaran dengan pendidikan demokrasi memiliki kesamaan yaitu menanamkan dan memahamkan nilai prinsip, konsep, dan budaya demokrasi pada warga negara. Pada kurikulum 2013 edisi 2018 bahwa PPKn memiliki kompetensi yang berkaitan dengan pilar-pilar demokrasi. Kompetensi yang terdapat pada kurikulum pendidikan kewarganegaraan mengandung kesepuluh pilar demokrasi.
IMPLEMENTASI SEMANGAT KEBINEKAAN DI MASA PANDEMI COVID-19 Sukron Mazid, M.Pd; Ahmad Busrotun Nufus; Novitasari Novitasari; Delfiyan Widiyanto; Yasnanto Yasnanto
Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 4, No 1 (2023): Januari
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/kalacakra.v4i1.7302

Abstract

Kebinekaan merupakan sebuah perbedaan yang menyatukan, karena bangsa Indonesia terdiri dari multi agama, suku, budaya dan golongan. Bangsa Indonesia patut bersyukur karena keragaman yang universal memberikan warna dan keadaban. Masyarakat merupakan suatu golongan terkecil yang menjadi cerminan sebuah identitas nasional. Oleh karena itu, Kebinekaan menjadi sebuah pengikat perbedaan bagi bangsa. Maka, sebuah kebinekaan harus terus dijaga dan dirawat karena merupakan jati diri bangsa. Dirasa perlu bagi warga bangsa untuk selalu aktif, kritis, analitis dan demokratis dalam berbangsa dan bernegara. Terutama bagaimana penerapan semangat kebinekaan di masa pandemic saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep, urgensi dan implementasi semangat kebinekaan di masa pandemic Covid 19. Jenis Penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan kepustakaan, sumber data terdiri atas sumber literatur dengan memilih referensi buku serta jurnal yang mempunyai hubungan kebinekaan di masa pandemi. Teknik pengumpulan data menggunakan studi dokumentasi dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi semangat kebinekaan di masa pandemic Covid 19 adalah wujud tindakan dengan saling menghormati, menjaga, menolong, dan menghargai sesama. 
Evaluation of Citizenship Education Learning Process Assessment Delfiyan Widiyanto; Annisa Istiqomah
Daengku: Journal of Humanities and Social Sciences Innovation Vol. 3 No. 6 (2023)
Publisher : PT Mattawang Mediatama Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35877/454RI.daengku2119

Abstract

The purpose of this research is to know the evaluation of assessment of learning process of Citizenship education . Assessment of learning process as uaoaya to improve the quality of learning. The assessment of the learning process is conducted to measure the efficient, effective, and productivity of learning activities. Implementation of the 2013 curriculum has obstacles in starting from planning, implementation, and reporting. Implementation of curriculum implementation there are constraints on the use of learning methods, lack of time in learning activities, lack of learning materials, attitude difficulties, and curriculum facilities 2013 at SMA N se Palembang. Preliminary observation on the aspect of the assessment of the learning process conducted in SMA N in Gunungkidul District that less attention for assessment of the learning process. Type of research conducted with the type of evaluation of discrepancy model with quantitative descriptive approach . The research was conducted in SMA N of Gunungkidul Regency consisting of 11 senior high schools with 16 respondents of Citizenship education teachers using the 2013 curriculum. The results showed that the assessment of the learning process was carried out very well. Assessment process assessment consists of components namely planning, implementation, and results lapoaran. The planning stage is an excellent category with a t-score of 54.6186 , the implementation stage of the assessment of the learning process including the category is very good with t-score of 49.65875 , and the reporting stage of the results of the assessment process included the category less with a t-score of 20.93 . In the comparison stage of learning process gap disparity shows the percentage of the assessment plan implemented 98 % , the percentage of the implementation of the assessment is done 91% , and the percentage of assessment report of the learning process is done 45%.
Penguatan Nilai-Nilai Karakter Melalui Novel “Orang Orang Biasa” Karya Andrea Hirata Annisa Istiqomah; Delfiyan Widiyanto
TRANSFORMATIKA Vol 7, No 2 (2023): TRANSFORMATIKA: JURNAL BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/transformatika.v7i2.7937

Abstract

Kasus degradasi moral banyak menjagkit para remaja di Indonesia, sehingga perlu penguatan pendidikan karakter sebagai upaya mengatasi permasalahan tersebut. Penguatan pendidikan karakter merupakan gerakan pendidikan di bawah tanggung jawab satuan pendidikan untuk memperkuat karakter siswa melalui harmonisasi olah hati, olah rasa, oleh pikir dan olah raga. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji muatan nilai- nilai  karakter sebagai upaya penguatan pendidikan karakter dalam novel Orang-orang Biasa. Penelitian ini adalah penelitian analisis konten inferensial. Sumber data dalam penelitia ini yaitu Novel Orang-orang Biasa karya Andrea Hirata. Sampel dalam penelitian yaitu frase, kalimat, paragraf dalam Novel Orang-orang Biasa yang mengandung lima nilai karakter utama yaitu religius, nasionalisme, gotong royong, kemandirian, dan integritas. Peneliti melakukan inferensi dengan menggunakan pendekatan tampilan linguistik dengan mengkaji makna kebahasaan yang terkandung dalam Novel Orang-orang Biasa. Selanjutnya dilakukan analisis terhadap frase, kalimat, atau paragraf yang mengandung nilai religius, nasionalisme, gotong royong, kemandirian, dan integritas sebagai upaya penguatan pendidikan karakter. Hasil peneitian ini yaitu upaya penguatan pendidikan karakter melalui muatan nilai-nilai karakter utama yaitu religius, nasionalis, kemandirian, gotong royong, dan integritas yang terkandung dalam novel Orang Orang Biasa
Peningkatan Profesionalisme Guru SMP Negeri 1 Kota Magelang Melalui Pendampingan Penulisan Modul Ajar Hari Wahyono; Delfiyan Widiyanto; Riyan Prasetyo
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 1 No. 8 (2023): Oktober
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v1i8.406

Abstract

Ada beberapa guru yang menggunakan bahan pembelajaran dari modul ajar, namun bantuannya dalam menulis buku teks agak terbatas. Hal ini disebabkan oleh kurangnya keberpihakan dan rasa frustasi guru dalam menulis modul ajar. Tujuan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan dan keahlian guru dalam menulis modul ajar. Pendampingan penulisan terbuka bagi Guru SMP digunakan untuk meningkatkan kompetensi profesional. Mitra adalah memahami kurikulum merdeka dan memahami penyusunan modul ajar terbuka secara teknis. Sebelum mengajar, guru hanya dapat mencakup sejumlah materi yang terbatas. Hal ini diharapkan dapat membantu guru baik membuka maupun menutup buku pelajaran yang ber ISBN. Metode pengembangan masyarakat menggunakan teknik penilaian pedesaan partisipatif (PRA). Peran Tim Pengabdian sebagai fasilitator, pendamper, dan penilai buku siswa yang telah disetujui oleh instruktur. Hasilnya menunjukkan bahwa keterampilan guru profesional mengalami peningkatan.
Penguatan Bela Negara Bagi Siswa di SD Wates 3 dan SD Wates 4 di Kota Magelang Delfiyan Widiyanto; Yasnanto Yasnanto; Riyan Prasetyo
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 1 No. 8 (2023): Oktober
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v1i8.407

Abstract

Tujuan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan kemampuan bela negara siswa. Siswa akan memperoleh pengetahuan bela negara melalui sosialisasi, yang akan meningkatkan kedisiplinan, patriotisme, dan rasa nasionalisme mereka. Ada beberapa masalah yang memengaruhi kegiatan pengabdian pada masyarakat. Ini termasuk kurangnya motivasi untuk belajar, kurangnya sikap menghargai sesama, dan ketidaktaatan terhadap peraturan sekolah. Generasi muda yang sering bergaul melalui sosial media dipengaruhi oleh kemajuan teknologi dan modernitas saat ini. Meskipun konten sosial media kadang-kadang memiliki aspek positif dan negatif, aspek negatifnya dapat membuat generasi muda terpesona dengan hal-hal seperti hedonisme, halusinasi, dan sikap yang menyimpang. Hal ini berdampak langsung pada sikap, kesehatan mental, dan pertumbuhan siswa. Hasil pengabdian masyarakat menunjukkan bahwa siswa lebih memahami kegiatan pengabdian masyarakat dan 55% siswa merasa sangat baik tentang pelaksanaannya.
Co-Authors - Novitasari - Yasnanto A'yunin, Qurrota Achmad Busrotun Nufus Ahmad Busrotun Nufus Alifia Revan Prananda Anggraeni, Yuniar Fitri Annisa Istiqomah Annisa Istiqomah, Annisa Aryantina, Reza Dewi Wulandari Dzikrina Dian Cahyani Farikah Hari Wahyono HASANAH, IMROATUL Herpindo Herpindo Ipung Hananto Jendriadi, Jendriadi Linda Eka Pradita Linda Eka Pradita, Linda Eka Malasari, Susanti - Mashud Syahroni Mazid, Sukron Mujtahidah, Tholibah Mumtaz, Ahmad Fairuz Munadi Munadi Ningsih, Salsabillah Aulia Novitasari Novitasari Novitasari Novitasari Prabowo, Rezky Asyidiq PRASETYO, RIYAN Putri, Rosewita Akhmellia Rachman, Fazli Ramadhan, Ichsan Wahyu Riyan Prasetyo Sukron Mazid Suwandoko Swasono, Adhi Triantono Triantono Umi Rachmawati Yasnanto Yasnanto Yasnanto Yasnanto