Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.029
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Dasar Jurnal Moral Kemasyarakatan Pedagogik Journal of Islamic Elementary School SEIKO : Journal of Management & Business Jurnal Riset Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Journal on Education YUME : Journal of Management EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Basicedu Jurnal Elementaria Edukasia International Journal of Educational Evaluation and Policy Analysis Abdurrauf Science and Society Jurnal Simki Pedagogia
Richard Daniel Herdy Pangkey
Universitas Negeri Manado
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : YUME : Journal of Management

 1 
Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD GMIM 23 Girian Kota Bitung Allan Giovani Gigir; Deitje A. Katuuk, R. A. O Najoan; Jeanne M Mangangantung; Richard. D.H Pangkey
YUME : Journal of Management Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Pascasarjana STIE Amkop Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/yum.v4i1.1153

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematics Education terhadap hasil belajar Matematika siswa Kelas IV SD GMIM 23 Girian Kota Bitung. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD GMIM 23 Girian. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 46 siswa, yang terdiri dari 23 siswa kelas eksperimen dan 23 siswa dari kelas kontrol. Data dikumpulkan dengan menggunakan instrument penelitian yang berbentuk soal objektif sebanyak 20 soal. Rata-rata data Posttest pada kelas eksperimen adalah 85,52 sedangkan pada kelas kontrol 73,91. Setelah uji persyaratan terpenuhi dimana data berdistribusi normal dan homogen, pengujian hipotesis dilakukan dengan uji T (paired sample T-Test). Hasil analisis data dimana nilai Sig.(2-tailed) 0.00 < 0,05 maka data tersebut memiliki perbedaan rata-rata. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematics Education terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD GMIM 23 Girian. Kata Kunci: Model Realistic Mathematics Education, Hasil Belajar Matematika.  
MENINGKATKAN KEMAMPUAN CALISTUNG MELALUI MODEL BCCT (BEYOND CENTRAL CIRCLE TIME)DENGAN PENDEKATAN JOYFULL LEARNING Troitje B.A. Balangsawang; Zoya F. Sumampow; Roet A.O. Najoan; Richard. D.H Pangkey
YUME : Journal of Management Vol 4, No 3 (2021)
Publisher : Pascasarjana STIE Amkop Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/yum.v4i3.1146

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari lebih dalam bagaimana  penerapan pembelajaran model BCCT dengan pendekatan joyfull learning dapat meningkatkan kemampuan membaca menulis dan berhitung  permulaan siswa kelas I Sekolah Dasar GMIM 16 Manado Kecamatan Tuminting. Peneliti menggunakan jenis penelitian tindakan. Jenis penelitian tindakan yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas atau biasanya disebut PTK. PTK yang dilakukan oleh peneliti, dilaksanakan dengan cara mengamati proses pembelajaran di dalam kelas. subjek yang diamati adalah semua aktivitas yang dilakukan oleh guru dan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian ini, Hasil observasi terhadap tindakan guru adalah : guru sudah melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP, akan tetapi guru masih kesulitan dalam mengkondisikan peserta didik pada saat mereka bermain dengan kartu huruf dan bilangan sehingga menghabiskan lebih banyak waktu, serta guru belum bisa menguasai kelas sepenuhnya dan kelabakan dalam pembelajaran. Hasil observasi terhadap tindakan peserta didik adalah: Dari hasil observasi yang peneliti lakukan pada tindakan kelas siklus I dapat diketahui bahwa pembelajaran dengan menggunakan strategi Joyfull Learning sudah berjalan tetapi belum maksimal. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peserta didik yang masih bingung belajar dengan menggunakan strategi Joyfull Learning, banyak peserta didik yang masih tidak fokus dalam pembelajaran, belum semua peserta didik tertarik dan memperhatikan pembelajaran. Keywords: Kegiatan CaLisTung, penelitian tindakan kelas, joyfull learning, SD GMIM 16 Manado
Co-Authors Agnes Maria Goni Allan Giovani Gigir Brianne E.J. Komedien Deitje Adolfien Katuuk Deysti Trifena Tarusu Dinny Poluan Ferdinandus, Susan Fientje J.A. Oentoe Fria Weime Sual Gabriela Kaunang Hetty J Tumurang Jane M Mangangantung Jeanne M. Mangangantung Jeffry Sony Junus Lengkong Jennej J. Rawung Jesy Worang, Tessalonika Joulanda A. M. Rawis Juan Gabriel Mongkau Juan Gabriel Mongkau Kaawoah, Nestiyana Karamoy, Claudya Komedien, Brianne E. Jo. Koni Olive Tunas Liando, Maxie Albert Jacob Lihart Lumapow Longkutoy, Novita Margareta Oktavia Sumilat Maria Fransisca Sukadi Maria Sesilia Lasut Mersty Rindengan Moningka, Nansi Melania Mozes Y. Legi Natalya Tirsa Mokorowu Nofry Vincensius Wongkar Olvian Polangitan Putry Patricia Mandolang Regina Sarudi RISAL M. MERENTEK Roeth A.O Najoan Roos M. S. Tuerah Roos M. S. Tuerah Rotty, Viktory Nicodemus Joufree Ruth Nayoan Sendy Moningka Silvia Christiana Banobe Sumilat, Margareta Oktavia Sumolang, Deby Tessalonika Jesy Worang Troitje B.A. Balangsawang Vivi M. Ponowu Widdy Rorimpandey Wilar, Feibe Imelda Zoya F. Sumampouw ZOYA F. SUMAMPOW