Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

2.17

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Humanika : Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal S2 Pendidikan Matematika AlphaMath: Journal of Mathematics Education Jurnal Ilmiah Mahasiswa FKIP Prodi Matematika Jurnal Edu Research Jurnal Gantang SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains Journal of Mathematics and Mathematics Education (JMME) Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus) Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Mathematics Education and Science Jurnal Math-UMB.EDU Idealmathedu: Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education Ethnomathematics Journal Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Al-Mu'awanah Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Literasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Panggung Kebaikan : Jurnal Pengabdian Sosial

Rino Richardo

Alma Ata University

Author-ID : 360483

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

KARAKTERISTIK MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER UNTUK SISWA SMP Rima Aksen Cahdriyana; Rino Richardo
AlphaMath : Journal of Mathematics Education Vol 2, No 2 (2016)
Publisher : Department of Mathematics Education, Universitas Muhammadiyah Purwokerto, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/alphamath.v2i2.1167

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik media pembelajaran berbasis komputerbagi siswa SMP sebagai hasil pengembangan berdasarkan kajian teori, pendapat atau penilaian pakar, dan pendapat atau penilaian calon pengguna, yaitu guru dan siswa. Dalam mengembangkan media pembelajaran ini peneliti mengacu pada model pengembangan DDD-E yang meliputi empat tahap yaitu decide (penentuan), design(desain), development (pengembangan),danevaluate (evaluasi).Subjek penelitian adalah empat guru matematika SMP di Yogyakarta dan 35 siswa kelas IX di SMP Negeri 10 Yogyakarta. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar penilaian oleh ahli materi, lembar penilaian oleh ahli media, lembar penilaian oleh guru, dan lembar respon oleh siswa. Karakteristik-karakteristik yang dihasilkan dari pengembangan media pembelajaran berbasis komputer ini adalah sebagai berikut: (1) tujuan pembelajaran jelas, (2) materi yang disajikan sesuai dengan kompetensi (KTSP 2006), (3) kebenaran konsep, (4) alur pembelajaran jelas, (5) petunjuk penggunaan jelas, (6) terdapat apersepsi, (7) terdapat kesimpulan, contoh, dan latihan yang disertai umpan balik, (8)mampu membangkitkan motivasi belajar siswa, (9) terdapat evaluasi yang disertai hasildan pembahasan, (10) memiliki intro yang menarik, (11) gambar, animasi, teks, warna tersaji serasi, harmonis, dan proporsional, (12) interaktif, (13) navigasi mudah, dan (14) bahasa yang digunakan mudah dipahami oleh siswa. Kata Kunci: karakteristik, media pembelajaran, komputer, siswa SMP

Pembelajaran Matematika Melalui Konteks Islam Nusantara: Sebuah Kajian Etnomatematika di Indonesia Rino Richardo
Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus) Vol 3, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/jpm.v3i1.6998

Pembinaan karakter kepada siswa dapat dilakukan melalui internalisasi budaya dan agama dalam materi pelajaran. Penelitian ini membahas studi budaya Islam Nusantara dalam pembelajaran matematika dengan topik aljabar dan probabilitas. Penelitian ini menggunakan metode perpustakaan. Data yang diperoleh adalah publikasi artikel penelitian dalam jurnal ilmiah. Artikel yang dianalisis mencakup tiga tahap, yaitu mengatur, mensintesis, dan mengidentifikasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa budaya Islam Nusantara dapat digunakan untuk mengajarkan konsep dalam pembelajaran matematika, dan budaya ini dapat digunakan sebagai bahan dalam memperkuat pendidikan karakter. Character building to students can be done through internalization of culture and religion in the subject matter. This study discusses the study of Islam Nusantara culture in mathematics learning with algebra and probability topics. This research uses library method. The data obtained is a publication of research articles in a scientific journal. The article analyzed includes three stages, namely organize, synthesize, and identify. The results of data analysis show that culture of Islam Nusantara can be used to teach a concept in learning mathematics, and this culture can be used as material in strengthening character education.

Berpikir Komputasi Dalam Pembelajaran Matematika Rima Aksen Cahdriyana; Rino Richardo
LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan) Vol 11, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Alma Ata

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan studi tentang proses berpikir komputasi pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan. Data yang diperoleh adalah publikasi artikel penelitian dalam jurnal ilmiah. Analisis data mencakup tiga tahap: mengatur, mensintesis, dan mengidentifikasi. Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa matematika adalah pelajaran yang dapat memperkenalkan dan mengembangkan keterampilan berpikir komputasi kepada siswa.

Esensialisme dan Perspektifnya terhadap Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka Rino Richardo; Rima Aksen Cahdriyana
LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan) Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Alma Ata

Tujuan penelitian untuk mendeksripsikan konsep filsafat esensialisme, pandangan esensialisme terhadap (belajar, pendidik dan sekolah), program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM), serta posisi esensialisme dalam program MBKM. Penelitian ini merupakan studi pustaka (library research). Sumber data merupakan buku dan artikel ilmiah elektronik. Teknik pengumpulan data yaitu menelusuri data secara online melalui database google cendikia. Sedangkan analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode analisis isi. Hasil kajian dalam studi ini menunjukkan bahwa esensialisme sebagai filsafat pendidikan berperan dalam memberikan dasar pijakan dalam mengembangkan kebijakan redesain kurikulum berbasis MBKM, sehingga kegiatan MBKM dapat memfasilitasi tercapainya kompetensi utama sekaligus kompetensi tambahan bagi mahasiswa.

Peran Ethnomatematika dalam Penerapan Pembelajaran Matematika pada Kurikulum 2013 Rino Richardo
LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Alma Ata

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan peran ethnomatmatika dalam penerapan matematika dalam kurikulum 2013. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi studi pustaka (library research). Data tersebut dikumpulkan dan dianalisis data sekunder seperti hasil penelitian sebagai buku ilmiah membaca, jurnal ilmiah, laporan penelitian, website dan lainnya yang relevan. Teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi tiga tahap, pertama, mengatur, mensintesis dan mengidentifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ethnomatematika memfasilitasi peserta didik untuk dapat mengkonstruksi konsep matematika dengan pengetahuan bahwa mereka sudah tahu karena melalui lingkungan siswa sendiri, (2) Ethnomatematika menyediakan lingkungan belajar yang menciptakan motivasi yang baik dan menyenangkan serta bebas dari gagasan bahwa matematika itu menakutkan, (3) Ethnomatematika mampu memberikan kompetensi afektif dalam bentuk rasa hormat, nasionalisme dan kebanggaan dalam warisan tradisi, seni dan budaya bangsa dan (4) Ethnomatematika mendukung kemampuan siswa dengan harapan pelaksanaan pendekatan ilmiah.

ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY ETNOMATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS Rino Richardo; Adhetia Martyanti; Suhartini Suhartini
Journal of Mathematics and Mathematics Education Vol 8, No 2 (2018): Journal of Mathematics and Mathematics Education (JMME)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jmme.v8i2.25848

Abstract: Indonesian law number 14 of 2005 concerning Teachers and Lecturers suggests that pedagogical competence is an ability to manage students’ learning process, with one of the indicators is teachers must have an ability to plan a teaching and learning process. The planning includes all units of learning devices called as Subject Specific Pedagogy (SSP). Understanding SSP is a crucial matter to be developed since teachers do not have understanding about it comprehensively and students are less facilitated with critical thinking skills. The objective of the study is describing the needs of teachers and students for the development of Subject Specific Pedagogy (SSP) based on ethnomatematics to improve critical thinking skill. The method used in the study is qualitative with survey approach. This research is conducted at State Junior High School (SMPN) 1 Piyungan Yogyakarta. The research subjects are mathematics teachers and students at the eighth grade by using purposive sampling technique. Data collection techniques are carried out questionnaires through interviews. Data analysis uses descriptive qualitative analysis. Questionnaire data and interviews are analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion. The result show that: (1) Teachers do not have comprehensive knowledge related to Subject Specific Pedagogy (SSP) and they still have obstacles in developing it, (2) Teachers do not understand the ethnomatematics concept in mathematics learning, (3) Teachers have never developed worksheets and tasks which facilitate students in critical thinking, and (4) Students are still difficult in solving mathematics problems, especially problems that require critical thinking skill.Keywords: Ethnomatematics, SSP, Critical, Needs, Development.

Progresivisme dan Perspektifnya terhadap Pembelajaran di Era Pandemi Covid-19 Rino Richardo; Hasna Ulayya Eliana; Rima Aksen Cahdriyana
Idealmathedu: Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education Vol 8 No 1 (2021)
Publisher : Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53717/idealmathedu.v8i1.268

This research aims to find and describe the philosophy concept of progressivism and the persepctive toward the learning process in the era of Covid-19 pandemic, as well as the perspective toward learning, educators and students. This research is a library research using books and electronic scientific articles as data sources. In collecting the data, researchers browse online data through the Google scholar database. While the data analysis applied in this study is the content analysis method. The research results show that progressivism as an educational philosophy plays an important role in providing a basis for developing a flexible learning system adapting to the progress and development of science and technology, especially during the Covid-19 pandemic.

Pendampingan Belajar di Rumah bagi Siswa Terdampak COVID-19 di Desa Sindumartani, Kecamatan Ngemplak, Kabupaten Sleman Khasanah Nur Hidayah; Astri Widi Astuti; Nabila Aqidatul Aisyah; Dyahsih Alin Sholihah; Ahmad Anis Abdullah; Rino Richardo; Saryanto Saryanto; Walda Isna Nisa
Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Vol 2 No 1 (2022): JAMSI - Januari 2022
Publisher : CV Firmos

Masa darurat penyebaran COVID-19 menyebabkan adanya kebijakan baru dalam pelaksanaan proses pembelajaran. Proses pembelajaran yang seharusnya dilakukan dengan tatap muka secara langsung harus dirubah menjadi pembelajaran yang dilaksanakan secara daring atau jarak jauh. Pembelajaran daring atau jarak jauh yang terlaksana masih menemui berbagai macam kendala sehingga diperlukan solusi untuk mengurangi kendala yang terjadi. Melihat fenomena demikian maka KKN Tematika Universitas Alma Ata tahun 2021 berusaha memberikan solusi diantaranya dengan mengadakan kegiatan pendampingan bagi siswa saat belajar di rumah. Pelaksanaan kegiatan pendampingan belajar bagi siswa menggunakan metode pendampingan secara langsung atau secara tatap muka dalam kelompok kecil yang berjumlah 5-10 siswa. Bentuk kegiatan yang dilaksanakan berupa pendampingan dalam mengerjakan tugas-tugas sekolah, latihan-latihan soal, serta menjelaskan materi pelajaran di sekolah yang belum dikuasai atau belum dipahami oleh siswa. Setelah proses bimbingan belajar selesai dilaksanakan, maka selanjutnya dilakukan evaluasi kegiatan. Teknik yang digunakan dalam evaluasi kegiatan pendampingan belajar ini adalah alat ukur non tes, yaitu angket. Hasil angket evaluasi pelaksanaan kegiatan menunjukkan bahwa siswa sangat terbantu dan memberikan respon positif terhadap program kegiatan pendampingan belajar di rumah.

Peningkatan Pemahaman Guru dalam Menulis dan Mempublikasikan Artikel Ilmiah pada Jurnal Online Rino Richardo; Ahmad Anis Abdullah; Tri Rochmadi; Siti Rohayati; Asrifatun gustini
J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol 3, No 2 (2019): Oktober
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

ABSTRACTThe ability to write scientific articles for teachers is still quite low. While the career development of a teacher, especially in Submitting a Credit Score for promotion, Â it is very necessary to publish scientific articles as a condition. The writing of this article is part of the implementation of community activities with the aim of increasing teacher understanding in writing and publishing scientific articles carried out in the form of training (workshops). The methods used in this training are lectures, questions and answers, practice to mentoring. The instrument used to measure teachers' understanding abilities related to writing and publication was a pre-test and post-test questionnaire with a Likert scale and was validated. In addition, to measure the level of success of community service activities, an evaluation questionnaire was given to the participants. Based on the results of questionnaire data obtained that the teacher's understanding in writing to submit / publication in online journals increased.Â Keywords: Â Writing, Publication, Scientific Articles, Understanding, TeachersÂ Â ABSTRAKKemampuan dalam menulis artikel ilmiah bagi para guru masih cukup rendah. Sementara pengembangan karir seorang guru terutama dalam Pengajuan Angka Kredit untuk kenaikan golongan sangat diperlukan publikasi artikel ilmiah sebagai salah satu syarat. Tulisan artikel ini merupakan bagian dari pelaksanaan kegiatan masyarakat dengan yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru dalam menulis dan mempublikasikan artikel ilmiah yang dilaksanakan dalam bentuk Pelatihan (workshop). Metode yang digunakan dalam pelatihan ini yakni ceramah, tanya jawab, praktek hingga pendampingan. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kemampuan pemahaman guru terkait menulis dan publikasi adalah angket pre-test dan post-test dengan skala likert dan telah divalidasi. Selain itu, secara umum untuk mengukur tingkat keberhasilan kegaitan diberikan instrumen angket evaluasi kepada para peserta. Berdasarkan hasil isian data angket diperoleh bahwa pemahaman guru dalam menulis hingga mensubmit/publikasi pada jurnal online meningkat.Â Kata Kunci: Menulis, Publikasi, Artikel Ilmiah, Pemahaman, Guru

Learning mathematics through Islam Nusantara culture: An etnomathematics study in Indonesia Rino Richardo; Ahmad Anis Abdullah; Adhetia Martyanti; Dyasih Alin Sholihah; Widha Nurshanti
Ethnomathematics Journal Vol 1, No 1 (2020): March
Publisher : Universitas negeri Yogyakarta

This study discusses the study of Islam Nusantara culture in mathematics learning. This research uses library method. The data obtained is a publication of research articles in a scientific journal. The article analyzed includes three stages, namely organize, synthesize, and identify. The results of data analysis show that (1) culture of Islam Nusantara can be used to teach a concept in learning mathematics, (2) this culture can be used as material in strengthening character education, (3) and this culture can develop the ability of cultural literacy.

Co-Authors Abdul Tarom Abdullah, Ahmad Anis Adawiya, Robiatul Adhetia Martyanti Adhetia Martyanti Ahmad Abdullah Ahmad Anis Abdullah Ahmad Anis Abdullah Ahmad Anis Abdullah Alin Sholihah, Dyahsih An-Nisa Apriani Ananda, Lisa Anis Abdullah, Ahmad Anjarwati, Subekti Ardiyaningrum, Martalia Ardiyaningrum, Martalia Ardiyaningrum Ariyadi Wijaya Aryani, Anggi Erna Asrifatun gustini Astri Widi Astuti Azizah, Fika Fa’aliyatul Bayu, Widya Sekar Chahya Kusuma Dewi Retno Sari Dyahsih Alin Sholihah Dyahsih Alin Sholihah Dyasih Alin Sholihah Endi Rochaendi Esti Nawangsasi Fatmawati - Hasna Ulayya Eliana Hera Deswita Ivan Luthfi Ihwani, Ivan Luthfi Khasanah Nur Hidayah Mardiyana Mardiyana Mubarok, Muhammad Najib Mubarrok, Muhammad Najib Muhammad Najib Mubarok Nabila Aqidatul Aisyah Najib Mubarrak, Muhamad Nawangsasi, Esthi Nur Cahyo, Duwik Nurul Azizah, Frida Rahayu Condro Murti Rahcman, Alfan Alfian Riki Perdana Rima Aksen Cahdriyana Rima Aksen Cahdriyana Rita Hazarida, Rita Riyana Wulan Nur Hidayah Robiatul Adawiya Saryanto Saryanto Siti Irene Astuti Dwiningrum Siti Rohayati Solihin, Abdus Sri Wulandari Danoebroto Suhartini Suhartini Suhartini Suhartini Tri Rochmadi Walda Isna Nisa Widha Nurshanti Yuherni Yuherni Zahro, Siti

Title

Found 28 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 28 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 28 Documents
Search