Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.839
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Sinergitas PkM & CSR Halaman Olahraga Nusantara : Jurnal Ilmu Keolahragaan Jurnal Riset Pendidikan Dasar Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research
Aldora Pratama
PGSD FKIP Universitas PGRI Palembang
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Media Pop Up Book Tema 5 (Cuaca) Kelas III di SDN 32 Talang Kelapa Citra H Simanjuntak; Maharani Oktavia; Aldora Pratama
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7633

Abstract

Tujuan penelitian ialah untuk mengembangkan media pembelajaran pop up book mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan efek potensial dari media pop up book yang dikembangkan. metode ADDIE yang terdiri dari analisis (analysis), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), evaluasi (evaluation). Hasil penelitian media pembelajaran pop up book dinyatakan valid ditunjukan dengan hasil validasi oleh validator memperoleh rata-rata persentase 84% dengan kategori sangat layak. Penilaian dari respon pendidik memperoleh rata-rata persentase 87% dengan kategori sangat praktis, respon peserta didik kelompok kecil memperoleh rata-rata persentase 91,1% dengan kriteria sangat praktis, dan kelompok besar memperoleh rata-rata persentase 89,7% dengan kriteria sangat praktis. Hasil observasi yang dilakukan saat uji coba produk memperoleh persentase sebesar 88,8% dengan kriteria sangat tinggi. Kesimpulan bahwa media pembelajaran pop up book pada tema 5 cuaca di SD yang dikembangkan sangat layak, sangat praktis dan memiliki efek potensial untuk digunakan sebagai media pembelajaran.
DESAIN DIDAKTIS PENGENALAN KONSEP PERKALIAN UNTUK KELAS II SEKOLAH DASAR Muhammad Fikri Irawan; Nyiayu Fahriza Fuadiah; Aldora Pratama
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2023): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v8i1.2575

Abstract

Penelitian ini di analisis dari hasil studi pendahuluan yaitu terdapat hambatan belajar (learning obstacle) terjadi pada siswa kelas II sekolah dasar semester I. Siswa masih kurang dalam memahami dan menyelesaikan materi pengenalan konsep perkalian. Sehingga hambatan belajar yang terjadi pada siswa perlu diantisipasi dengan rancangan pembelajaran yang tepat dan baik. Mengggunakan pendekatan kualitatif metode Didactical Design Research (DDR) terdapat tiga tahap yaitu; analisis prosfektif, analisis metapedadidaktik, dan analisis retrosfektif. Peneliti merancang sebuah desain didaktis materi pengenalan konsep perkalian yang tepat untuk mengatasi hambatan belajar berdasarkan hasil analisis LO dan Hypothetical Learning Trajectory (HLT). Ada dua tujuan pembelajaran dalam desain didaktis yang disusun yaitu; menenetukan perkalian melibatkan bilangan cacah dengan hasil sampai 100, dan menyelesaikan perkalian melibatkan bilangan cacah dengan hasil sampai 100. Proses implementasi dari desain didaktis menggunakan media gelas perkalian dan kartu perkalian. Setelah diterapkan hasil analisis mengalami penurunan pada LO yang muncul pada materi pengenalan konsep perkalian. Peneliti mengartikan bahwa desain didaktis dapat menjadi solusi dari hambatan belajar yang terjadi pada siswa kelas II sekolah dasar.
Analisis Kesulitan Siswa dalam Mengerjakan Soal Cerita Mata Pelajaran Matematika Kelas V Elvin Fratama; Farhan Yadi; Aldora Pratama
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3279

Abstract

AbstractThis research was conducted because of the students that faced the difficulty in doing the story practice in math lesson.The difficulties that faced by students in the Va grade class at SD Negeri 98 Palembang was because of the students considered that mathematics was too much difficult, and they had to memorize a lot of formulas, especially the material for building blocks and cubes. Therefore, the aims of this study is to find out what are the difficulties that faced by the students in the Va grade class. Data collection techniques that used by the researcher in this study were observation, interviews and documentation. The data obtained were then analyzed using the qualitative descriptive research methods. The results of this study indicate that the level of students' understanding of mathematics subject material about cubes and blocks is included in the low category. As a result of the difficulties that researchers found while carrying out studies at SD Negeri 98 Palembang, students experience factual errors, concept, operation, and principles. Keywords: Student Difficulties, Story Problems, Elementary School Mathematics AbstrakPenelitian ini dilakukan karena adanya permasalahan siswa yang mengalamai kesulitan-kesulitan dalam mengerjakan soal cerita. Kesulitan yang dialami siswa kelas Va SD Negeri 98 Palembang ini dikarenakan siswa menganggap mata pelajaran matematika itu sulit, dan harus banyak menghafal rumus khususnya materi bangun ruang kubus dan balok. Jadi, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja kesulitan-kesulitan yang dialami siswa Kelas Va SD Negeri 98 Palembang. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti pada penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan metode penelitian deskrptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa tingkat pemahaman siswa terhadap mata pelajaran matematika materi soal cerita bangun ruang kubus dan balok termasuk kedalam kategori rendah. Kesulitan-kesulitan yang ditemukan peneliti pada saat melaksanakan penelitian di SD Negeri 98 Palembang yaitu siswa mengalami kesalahan fakta, kesalahan konsep, kesalahan operasi, dan kesalahan prinsip.Kata kunci: Kesulitan Siswa, Soal Cerita, Matematika Sekolah Dasar
Pengaruh Penggunaan Metode Global Berbantuan Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SDN 79 Palembang Berka Septiana; Hetilaniar Hetilaniar; Aldora Pratama
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1481

Abstract

Masalah pada penelitian ini adalah kemampuan membaca permulaan peserta didik yang tergolong masih rendah, kurangnya minat siswa untuk belajar membaca dan kurangnya penggunaan metode membaca dalam pembelajaran sehingga menyebabkan rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Global berbantuan Kartu Huruf. Terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas II B SD Negeri 79 Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, bentuk desain One Group Pretest – Posttest. Pengambilan sampel menggunakan cara Penelitian ini menggunakan Teknik sampling jenuh dimana Teknik pengambilan sampel ini semua anggota populasi dijadikan sampel. Sampel penelitian tersebut sebanyak 32 siswa kelas II SD Negeri 79 Palembang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah Observasi dan Tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan uji t-test. Hasil perhitungan analisis data dengan uji validitas dan reliabilitas. Untuk menguji hipotesis data diuji dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh metode global berbantuan kartu huruf terhadap kemampuan membaca permulaan siswa hal tersebut terlihat 5,922 ˃ 2,008. Hal ini membuktikan bahwa metode Global berbantuan Kartu Huruf berpengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD. Maka metode Global berbantuan kartu huruf dapat menjadi solusi dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD.
Keefektifan Metode Eja Dan Metode SAS Berdasarkan Minat Belajar Dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca Resta Melia Anita; Dessy Wardiah; Aldora Pratama
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1560

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui keefektifan metode eja dan metode sas berdasarkan minat belajar dalam pembelajaran keterampilan membaca. Teknik pengumpulan data melaui tes,observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Teknik pengambilan Sampel ini dilakukan dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1A dan 1B sebagai kelas kontrol dan diacak menjadi kelas eksperimen yaitu kelas 1A dengan jumlah 32 siswa. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis statistik perbedaan rata-rata yaitu analisis uji t test. Pengujian hipotesis menunjukan bahwa hasil test yang telah dilakukan diperoleh rata-rata nilai pada kelas eksperimen yaitu posstest 80,00 sedangkan rata-rata nilai pada kelas eksperimen pretest 50,90. Berdasarkan hasil uji t test diperoleh = 16,818 dan = 1,695 maka ditolak dan  diterima artinya ada keefektifan. Sehingga dapat dinyatakan bahwa metode EJA dan SAS efektif terhadap belajar membaca pada siswa kelas 1 SD Negeri 67 Palembang. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode EJA dan SAS berdasarkan minat belajar dalam pembelajaran keterampilan membaca pada kelas 1 di SD Negeri 67 Palembang efektif.
Analisis Penerapan Peduli Pada Lingkungan Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada Peserta Didik Kelas IV Rosita Rosita; Dessy Wardiah; Aldora Pratama
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1579

Abstract

Peduli lingkungan merupakan sikap dan tindakan yang berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam dan sekitarnya. Oleh karena itu, sikap peduli lingkungan yang ditanam sejak dini memiliki urgensi yang sangat penting karena anak-anak adalah generasi penerus yang akan hidup di bumi ini dalam waktu yang lebih lama daripada generasi sebelumnya. Berdasarkan hal tersebut maka masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah penerapan peduli pada lingkungan dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan pada peserta didik kelas IV SDN 1 Ulak Depati Kecamatan Pampangan Kabupaten OKI. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan penerapan peduli pada lingkungan dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan pada peserta didik kelas IV SDN 1 Ulak Depati Kecamatan Pampangan Kabupaten OKI. Metode penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan peduli pada lingkungan dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan peserta didik kelas IV SDN 1 Ulak Depati Kecamatan Pampangan Kabupaten OKI melalui 3 program: (1) Pengembangan kurikulum sekolah, meliputi program pengembangan diri, pengintegrasian dalam mata pelajaran, dan budaya sekolah. (2) Pengembangan proses pembelajaran, meliputi pengembangan proses pembelajaran kelas, sekolah dan luar sekolah. (3) Pengembangan kesehatan sekolah, meliputi pemeliharaan ruang dan bangunan, bebas dari asap rokok, dan promosi hygiene dan sanitasi yang dilakukan sekolah.
PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV YANG BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SDN 04 PALEMBANG Putri Sintiya; Erfan Ramadhani; Aldora Pratama
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 3: Juni 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v7i3.37056

Abstract

The Role of The Teacher in Learning Indonesian Language in Class IV Students with Special Needs at SDN 04 Palembang. The role of the teacher is not only to educate and teach, but the role of the teacher also guides and directs normal students in general and students with special needs without any differences. Based on this, the problem in this research is how the role of the teacher in learning Indonesian in grade IV students with special needs (autism) at SDN 04 Palembang. The purpose of this study was to find out how the role of the teacher in learning Indonesian in grade IV students with special needs (autism) at SDN 04 Palembang. The method used in this research is descriptive qualitative research method. The data collected by the researchers were observation, interviews and documentation. Data analysis uses data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results of this study were through the observation of one of the students with special needs at SDN 04 Palembang and interviews with the fourth grade teacher and obtained the results that the teacher's role was very influential in the planning, implementation and evaluation stages in the Indonesian language learning process for one of the students with special needs. In the learning process the teacher uses simple methods, strategies and media which are averaged out with normal students without any difference because these students are in public schools not special schools (SLB). The teacher also has difficulty delivering material and has difficulty evaluating one of the students with special needs. The teacher's role is not only educating and teaching, but the teacher's role is also to guide and direct and provide motivation, enthusiasm and approach to one of the students who experience problems with special needs and normal students.
Analisis Perubahan Dampak Pandemi Covid-19 dalam Proses Mewujudkan Karakter pada Pelajar Pancasila Rahman Sunanda; Dessy Wardiah; Aldora Pratama
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3339

Abstract

This study aims to describe the changes in learning experienced by teachers and students. In this study focused on qualitative research. The method used here is descriptive method in conducting the analysis. The data collection techniques here are through interviews, observations, questionnaires and documentation. The data analysis technique here uses a qualitative descriptive analysis technique which is presented in the form of splitting or parsing data that will produce appropriate data. From the results of the study, it was shown that learning changes were caused by the Covid-19 pandemic, precisely in Grade 6 students at SD Negeri 04 Palembang, which still had many shortcomings caused by the pandemic, which made students difficult to accept learning, lack of focus or feel confused and difficult to understand. material and do not pay attention to the teacher when learning takes place. There is a sensitive attitude shown by these students during learning. The changes faced due to the Covid-19 Virus certainly have a lot of negative impacts on the learning process this year, especially students. From the overall results obtained in this study it can be seen that the impact of this pandemic also occurred due to internal factors and external factors, which internal factors themselves occurred in the children themselves who might lack interest in learning, as well as for external factors such as the environment. Families who do not provide enough support for their children. From the above results the learning process experienced after this pandemic has greatly decreased, based on what is produced from research here teachers and students must be good at communicating so that learning can run smoothly, and teachers must be able to provide material well.
Analisis Kemandirian Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Kelas V SD Negeri 11 Muara Telang Anisa Anisa; Farhan Yadi; Aldora Pratama
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3592

Abstract

This study aims to determine the learning independence of grade V students of SD Negeri 11 Muara Telang in thematic learning. This research was carried out at SD Negeri 11 Muara Telang in grade V of the 2022/2023 school year. The approach in this study is a qualitative approach, with a descriptive method, which is supported by field assessments and references related to the theme discussed. Data collection techniques use observation, interviews, questionnaires and documentation. Data is analyzed by means of reduction, display and generalization or inference. Based on the results of the study, it can be concluded that the learning independence of students at SD Negeri 11 Muara Telang has developed well. Students have high independence. Indicators of learning independence include confidence, active in learning, discipline in learning and responsibility in learning. Students who have high learning independence will try to complete tasks with their own abilities.
Pengaruh Media Pembelajaran Aplikasi Assemblr Edu Terhadap Pemahaman Siswa Pada Materi Siklus Air Zarvin Ridho Subhan; Sukardi Sukardi; Aldora Pratama
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3644

Abstract

This study aims to determine whether there is any influence of the Assemblr Edu application learning media on students' understanding of the water cycle material for class V SD Negeri 7 Air Kumbang. The population is class V totaling 53 students. by using a sample of 53 students who were randomly selected, namely class V.A and class V.B. The method in this research is quantitative experiment design true Experiment Design with the Posttest Only Control Group Design test. Testing the hypothesis using the Independent Sample T-test t-test. After carrying out the post-test on the water cycle material, the experimental class obtained an average value of 76.48 and the control class obtained an average value of 69.80. Through the Independent Sample T-Test t-test, the results are t_count 2.790 > t_table 2.008. So it can be concluded that there is an influence of the Assemblr Edu application learning media on students' understanding of the water cycle material.
Co-Authors Ade Putri Apriyani Ali Fakhrudin Ali Fakhrudin Ali Fakhurdin Anisa Anisa Arief Kuswidyanarko Arief Kuswidyanarko Atika Riani Berka Septiana Charoline Citra H Simanjuntak Desi Rahmawati Dyah Anggraini Eel Lestari Elvin Fratama eny Eva Ermawati Faipri Selegi, Susanti Farhan Yadi Fuadiah, Nyiayu Fahriza Gustian Rifaldi Henni Riyanti Henni Riyanti Hetilaniar Hetilaniar, Hetilaniar Indah Suci Zaleha Kiki Aryaningrum Livia Afrizah Pintasti Liza Murniviyanti Lukman Hakim Muhammad Fikri Irawan Muhammad Rizki Nadia Alfania Neshi Neshi Nurijah Ratimawadah Oktavia, Maharani Pita Purnama Sari Putri Dewi Nurhasana Putri Sintiya Rafika Duri Rahman Sunanda Ramadhani, Erfan Resta Melia Anita Rian Setiawan RIZHARDI, RURY Ropita Sari Rosita Rosita Sara Novrica Sesty Sulistia Mandaresta Silpa Kholonisa Sisi Oktarina Sisi Oktarina Siti Ngaisah Siti Nur'aini Siti Nurr Aisyah Siti Rahma Sonia Anisah Utami Sukardi Sukardi Sukardi Sukardi Sun Dahry Treny Hera Umi Kalsum Wardiah, Dessy Wiki Tegu Kurnia Yadi, Farhan Zarvin Ridho Subhan