Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Transformasi Pendidikan untuk Menghadapi Globalisasi Anita Rinawati
Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 3 No. 1 (2015)
Publisher : Fakultas Ekonomi Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ekuitas.v3i1.12783

Abstract

Globalisasi membawa dampak perubahan yang sangat signifikan terutama terhadap perubahan dari perilaku setiap individu. Kaitan antara globalisasi dan pendidikan terletak pada lahirnya suatu masyarakat baru yang ditandai dengan “knowledge-basedsociety” yang merupakan dasar dari globalisasi ekonomi dan politik yang terus-menerus berubah dan memerlukan sikap reflektif dari manusia yaitu kemampuan untuk merenungkan mengenai kehidupannya berdasarkan rasio. Untuk  itu pendidikan  sangat penting  dalam mewujudkan masyarakat masa depan yang berdasarkan ilmu pengetahuan. Peran dari transformasi pendidikan agar dapat menghasilkan manusia yang siap untuk menghadapi  tantangan  global.  Salah satu  cara  menghadapi  globalisasi  dengan  langkah- langkah  transformasi  pendidikan  dan  peningkatan  peran  guru  yang  dapat  menyesuaikan dengan kondisi saat ini. Hal ini agar pendidikan yang ada tidak tertinggal dan dapat terus bertahan untuk menghadapi dampak negatif dari globalisasi. Kata Kunci: Globalisasi,Transformasi Pendidikan
PENGARUH PERSEPSI PROFESI GURU DAN DUKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO Handayani, Dewi Widiya; Setiaji, Cahyo Apri; Rinawati, Anita
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) Vol 9, No 2 (2024): JURKAMI
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpe.v9i2.3716

Abstract

This research aims to determine whether there is a positive and significant influence between perceptions of the teaching profession and family support, both individually and as a stimulant, on the interest in becoming a teacher among all Economic Education students at FKIP Muhammadiyah University, Purworejo. The total population of 94 students was taken as a sample of 77 students. Data collection uses a questionnaire method that has been tested for validity and reliability. Data analysis techniques use descriptive analysis, inferential analysis, and classical assumption tests. The results of descriptive analysis show that the perception of the teaching profession is in the good category (51.94%), family support is in the good category (50.64%) and interest in becoming a teacher is in the very good category (84.41%). Based on the results of inferential analysis, it shows that perceptions of the teaching profession have a positive and significant effect on interest in becoming a teacher by 84.27% r = 0.918, t_count= 19.964, sig 0.000). The positive and significant influence between family support and interest in becoming a teacher is 81.72% (r) = 0.904, t_count= 18.156, sig 0.000. There is a positive and significant influence between perceptions of the teaching profession and simultaneous family support of 91.80% (R) = 0.958, F_(calculated) = 413.787 sig 0.000. Meanwhile, 8.20% is influenced by other variables not studied.