Articles
<![CDATA[Optimizing LoRa Gateway Placement for Marine Buoy Monitoring Using Particle Swarm Optimization (PSO) ]]>
<![CDATA[Nihayatus Saadah]]>;
<![CDATA[Faridatun Nadziroh]]>;
<![CDATA[Nailul Muna]]>;
<![CDATA[Karimatun Nisa’]]>;
<![CDATA[Aries Pratiarso]]>;
<![CDATA[I Gede Puja Astawa]]>;
<![CDATA[Tri Budi Santoso]]>;
<![CDATA[Sultan Syahputra Yulianto]]>;
<![CDATA[Ahmad Baihaqi Adi Putro]]>
<![CDATA[ Journal of Applied Informatics and Computing Vol. 9 No. 5 (2025): October 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Politeknik Negeri Batam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30871/jaic.v9i5.11026
<![CDATA[Effective marine environmental monitoring is critical for ensuring navigational safety, with LoRa technology emerging as a promising solution due to its long-range, low-power capabilities. However, the performance of LoRa networks heavily depends on strategic gateway placement, a task often performed manually, leading to suboptimal coverage. This study addresses this challenge by implementing and validating a Particle Swarm Optimization (PSO) algorithm to determine the optimal placement of gateways for a real-world network of 157 marine buoys in the Madura Strait. The PSO algorithm, configured with 30 particles and 100 iterations, was benchmarked against a baseline manual selection method based on geographic centrality. Results demonstrate a significant performance gain: the PSO-optimized configuration achieved 100% network coverage (157 buoys), a 34.2% increase over the 117 buoys covered by the manual method. These findings confirm that employing PSO for gateway placement substantially enhances network efficiency and data reliability, highlighting its value for creating robust and scalable marine IoT applications.]]>
<![CDATA[Analisis Tingkat Kognitif Soal Matematika Materi Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Berdasarkan Taksonomi Bloom ]]>
<![CDATA[Floyuka Ineke Putri]]>;
<![CDATA[Nihayatus Sa’adah]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 1 No. 1 (2024): Juni 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/jipsara.v1i1.6317
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan sebaran tingkat kognitif soal pada Buku Matematika SMA terbitan Kemendikbud kelas X. Analisis soal berfokus pada materi Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Instrumen penelitian adalah lembar klasifikasi tingkat kognitif soal. Sumber data dalam penelitian adalah Buku Matematika SMA kelas X tahun 2021 karya Dicky Susanto, dkk. terbitan Kemndikbud tahun 2021. Hasil penelitian menunjukkan bahwa soal pada bab Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear memiliki 2 soal dengan tingkat kognitif C1Mengingat (14,28%), 3 soal tingkat kognitif C2-Memahami (21,43%), 7 soal tingkat kognitif C3Mengaplikasikan (50%), 1 soal tingkat kognitif C4-Menganalisis (7,14%), 1 soal tingkat kognitif C5Mengevaluasi (7,14%) dan 0 soal dengan tingkat kognitif C6-Mencipta (0%).]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Keaktifan Siswa di MTs Negeri 12 Jombang ]]>
<![CDATA[Amelia, Bunga Citra]]>;
<![CDATA[Sa’adah, Nihayatus]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 1 No. 3 (2025): Maret 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/jipsara.v1i3.8609
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh penggunaan model pembelajaran yang masih berpusat pada guru dimana guru lebih berperan aktif dari pada siswa. Siswa cenderung pasif dan merasa bosan saat proses pembelajaran matematika berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap keaktifan siswa di MTs Negeri 12 Jombang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII, dengan pengambilan sampel menggunakan pusposive sampling. Sampel yang terpilih yaitu 33 siswa kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan 32 siswa kelas VIII F sebagai kelas kontrol. Data diperoleh melalui lembar observasi dan dianalisis secara Inferensial menggunakan uji-t untuk menentukan signifikansi perbedaan keaktifan siswa. Hasil penelitian didapatkan bahwa nilai signifikansi yang diperoleh pada masing-masing uji t keaktifan lebih kecil dari taraf signifikansi yang ditentukan (0,000 < 0,05), artinya ada pengaruh antara kelas yang diajar menggunakan model problem based learning dengan model pembelajaran konvesional. Demikian dapat disimpulkan bahwa penelitian ini pengaruh model problem based learning dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI SEGIEMPAT DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DITINJAU DARI HASIL BELAJAR ]]>
<![CDATA[Rokhimatul Fitroh]]>;
<![CDATA[Siti Khabibah]]>;
<![CDATA[Nihayatus Sa'adah]]>
<![CDATA[ Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2023): Cartesian Vol. 3 No. 1 November 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/cartesian.v3i1.5169
<![CDATA[Pendidikan menjadi program pemerintah untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Dalam pendidikan, proses pembelajaran harus direncanakan oleh guru agar pembelajaran dapat berjalan secara efektif. Namun faktanya, tidak sedikit guru yang hanya menggunakan metode ceramah saat melaksanakan pembelajaran di kelas. Hal ini membuat siswa kurang aktif, mengantuk dan bosan sehingga sulit memahami materi dan mendapatkan hasil belajar yang rendah. Oleh karena itu, seorang guru perlu merencanakan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik siswa dan karakteristik materi yang akan disampaikan. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan guru saat proses pembelajaran matematika materi segiempat yaitu model pembelajaran jigsaw. Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran jigsaw ditinjau dari hasil belajar siswa kelas VII. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes materi segiempat yang sejumlah enam soal pada siswa kelas VII materi segiempat. Data yang didapat meliputi data hasil belajar siswa yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif untuk mendapatkan tingkat pencapaian hasil belajar siswa. Pembelajaran dikatakan efektif jika hasil belajar siswa secara klasikal di atas 75%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 87,5% siswa mendapat nilai minimal 75. Dengan kata lain, model pembelajaran jigsaw efektif ditinjau dari hasil belajar siswa kelas tujuh materi segiempat.]]>
<![CDATA[ANALISIS VALIDASI PENGEMBANGAN ANGKET MINAT SISWA TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA ]]>
<![CDATA[Nihayatus Sa’adah]]>
<![CDATA[ Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 5 No 1 (2020): Ed-Humanistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ed-humanistics.v5i1.702
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa angket minat siswa terhadap proses pembelajaran matematika yang valid. Proses ini mengacu pada model pengembangan Plomp yang terdiri dari tiga tahap yaitu penelitian awal, pengembangan, dan penilaian. Namun, dalam penulisan ini penelitian hanya difokuskan pada proses validasi yang dilakukan oleh dua orang dosen dosen Pendidikan Matematika di Universitas Negeri Yogyakarta yang bertindak sebagai validator. Sebelum dinilai, produk beberapa kali direvisi agar didapat produk yang siap dinilai. Hasil validasi produk dari kedua validator dirata-rata mendapatkan nilai 30. Nilai tersebut jika dikonversikan ke skala kualitatif didapat bahwa kualitas produk yang dihasilkan sangat valid. Kata kunci: Angket minat terhadap proses pembelajaran matematika, Hasil validasi]]>
<![CDATA[KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA MATERI LINGKARAN SISWA KELAS VIII MTs NURUL IMAN ]]>
<![CDATA[Laila Aisyah]]>;
<![CDATA[Siti Khabibah]]>;
<![CDATA[Nihayatus Sa’adah]]>
<![CDATA[ Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 6 No 2 (2021): Ed-Humanistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ed-humanistics.v6i2.2085
<![CDATA[Penelitian ini di latarbelakangi oleh fakta bahwa guru di MTs Nurul Iman masih menggunakan ceramah sebagai satu-satunya metode pembelajaran. Pembelajaran tersebut dapat mengakibatkan siswa kurang antusias ketika pembelajaran, banyak siswa yang kurang memahami materi serta banyak siswa yang diam dan malu bertanya. Hal tersebut mengakibatkan hasil belajar siswa rendah. Dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe talking stick diharapkan dapat membuat siswa aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick pada materi lingkaran yang ditinjau dari aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa dan respon siswa. Rancangan penelitian ini menggunakan One-Shot Case Study. Jenis penelitian ini yaitu analisis deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah 14 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes dan angket dengan menggunakan instrumen lembar observasi aktivitas siswa, lembar tes hasil belajar dan lembar angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Aktivitas belajar siswa tergolong aktif dengan hasil persentase 64,3%. (2) Hasil belajar siswa tidak tuntas dengan hasil persentase 42,9%. (3) Respon siswa yaitu positif dengan hasil persentase secara klasikal yaitu 77,8%. Kata Kunci: pembelajaran, kooperatif, talking stick, lingkaran]]>
<![CDATA[KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG KELAS IX MTS DARUL ULUM SUMBER PENGANTIN JOGOROTO ]]>
<![CDATA[Husnun Nadzifah]]>;
<![CDATA[Siti Khabibah]]>;
<![CDATA[Nihayatus Sa’adah]]>
<![CDATA[ Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 6 No 2 (2021): Ed-Humanistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ed-humanistics.v6i2.2088
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran di MTs Darul Ulum Sumber Pengantin Jogoroto yang masih berpusat pada guru seperti ceramah, dan tanya jawab. Pembelajaran tersebut menyebabkan peserta didik mudah bosan sehingga tidak tertarik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan sungguh-sungguh. Hal ini juga menjadikan peserta didik kurang antusias dalam pembelajaran sehingga hasil belajar peserta didik masih belum mencapai standar yang ditentukan. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan keefektifan model pembelajaran cooperative script pada materi bangun ruang sisi lengkung yang ditinjau dari respon dan hasil belajar peserta didik. Rancangan penelitian ini menggunakan Pre-Experimental dengan desain One-Shot Case Study sedangkan metode penelitian menggunakan analisis deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada penerapan model pembelajaran cooperative script menghasilkan data: (1) Hasil belajar peserta didik yang tuntas ada 9 peserta didik, sedangkan yang tidak tuntas 13 peserta didik, maka persentase secara klasikal nilainya 40.9%. (2) Respon peserta didik terhadap model pembelajaran cooperative script adalah positif yang ditunjukkan bahwa terdapat 6 pernyataan yang memperoleh tanggapan positif, dan persentase respon positif tersebut adalah 60%. Dari uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran cooperative script pada materi bangun ruang sisi lengkung tidak efektif. Kata Kunci: Keefektifan, Cooperative Script, Bangun Ruang Sisi Lengkung.]]>
<![CDATA[Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Dengan Self efficacy Tinggi Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika ]]>
<![CDATA[Ulya, Aisyah Nuril]]>;
<![CDATA[Nihayatus Sa'adah]]>
<![CDATA[ Discovery Vol 10 No 2 (2025): October 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Hasyim Asy'ari Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/discovery.v10i2.9595
<![CDATA[Abstract: Mathematical connection ability is one of the essential aspects of learning mathematics because it enables students to relate mathematical concepts to one another as well as to real-life situations. However, some students still experience difficulties in connecting previously learned mathematical concepts with new ones. The results of the mathematical connection ability test show variations in students' scores, which are suspected to be influenced by differences in self-efficacy levels. This study aims to describe the mathematical connection ability of students with high self-efficacy. This research uses a qualitative approach with one ninth-grade student who has high self-efficacy as the subject. The results show that students with high self-efficacy are able to meet the three standards of mathematical connection ability: recognizing and using relationships among mathematical ideas, understanding the interconnections among mathematical concepts and building one idea upon another in an integrated manner, and recognizing and applying mathematical concepts outside the context of mathematics.]]>
<![CDATA[Sosialisasi Smart Parenting Melalui Gerakan Literasi Bersama Para Ibu PKK Desa Ngampungan ]]>
<![CDATA[Rodliyah, Iesyah]]>;
<![CDATA[Sa'adah, Nihayatus]]>;
<![CDATA[Saraswati, Sari]]>;
<![CDATA[Rahmawati, Novia Dwi]]>;
<![CDATA[Diastuti, Indah Mei]]>;
<![CDATA[Ramadhani, Rahma]]>;
<![CDATA[Pertiwi, Dwi Ari]]>
<![CDATA[ E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 15, No 4 (2024): E-DIMAS ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/e-dimas.v15i4.21145
<![CDATA[Seiring dengan perkembangan zaman peran orang tua dalam membantu tumbuh kembang anak agar mereka tumbuh menjadi anak yang cerdas menjadi sebuah tanggung jawab yang harus dilakukan. Namun, kesadaran dan pemahaman masyarakat khususnya para orang tua nyatanya tidak benar-benar tahu bagaimana memberikan parenting/pola asuh yang baik kepada anak-anak. Hal ini dapat menyebabkan terjadinya perilaku anak yang tidak terarah dan tidak memiliki emosi yang stabil. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) dilakukan untuk mensosialisasikan bagaimana literasi parenting yang baik dan benar terhadap anak-anak. Sasaran utama dari kegiatan ini adalah orang tua/wali di Desa Ngampungan. Rencana kegiatan meliputi sosialisasi mengenai literasi parenting, edukasi mengenai pernikahan dini, serta dilakukannya sesi diskusi. Hasil dari pada kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta dalam memberikan literasi parenting (pola asuh) yang benar dan yang tidak benar. Sehingga bisa dipraktikkan secara langsung oleh para ibu kepada para putra putrinya di rumah.]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN DARING YANG INTERAKTIF DI ERA NEW NORMAL ]]>
<![CDATA[Nihayatus Sa’adah]]>
<![CDATA[ ABIDUMASY Vol 1 No 2 (2020): ABIDUMASY : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/abidumasy.v1i2.990
<![CDATA[Abstract:COVID-19 outbreak had changed the order of social life in Indonesia. As school isshutting down, many teachers face the hardship to observe the students’ activity. Many studentsseen active by online but they didn’t give their best effort to join the learning process. One waycould be used to overcome this problem is by conducting the interactive learning process thatenabled the realtime interaction between teacher and students. This community service activitywas held in SMP Al Furqan MQ located in Tebuireng that involving 33 participants. The usedmethod was lecturing dan direct implementation. This training enhanced the participants’information and insight so it could be used in online learning process.Keywords: Online learning process, interactive learning processAbstrak: Wabah COVID-19 banyak mengubah tatanan kehidupan bermasyarakat di Indonesia.Dengan ditiadakannya cara tatap muka dalam sistem pembelajaran di sekolah, guru memilikikesulitan untuk memantau aktivitas siswa. Sering terjadi siswa aktif secara maya namun padakenyataannya siswa tidak mengikuti proses pembelajaran. Salah satu cara yang bisa digunakanuntuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan mengadakan pembelajaran daring yangmemungkinkan adanya interaksi antara guru dan siswa. Pelaksanaan kegiatan Pengabdian kepadaMasyarakat ini dilakukan di SMP Al Furqan MQ Tebuireng dengan total 33 peserta. Metode yangdigunakan adalah pelatihan dan praktik. Pelatihan ini dapat menambah informasi dan wawasanguru yang nantinya bisa dipakai dalam pembelajaran daring di sekolah ini.Kata Kunci: Pembelajaran Daring, Pembelajaran Interaktif]]>
