Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.664
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Minda Baharu Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdimas Bina Bangsa Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal Evaluation in Education (JEE) Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara Jurnal Ilmiah Research Student aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia Edumaspul: Jurnal Pendidikan El Midad: Jurnal Jurusan PGMI
Ali Armadi
STKIP PGRI Sumenep
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Inovasi Bahan Ajar Flipbook Berbasis PUBLUU dalam Mendukung Kemandirian Belajar Siswa pada Sekolah Dasar Oktavia, Vita Nur; AR, Muhammad Misbahudholam; Armadi, Ali
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.9126

Abstract

Saat ini, bahan ajar kreatif yang menyertakan teknologi masih jarang ditemukan, sehingga mengakibatkan motivasi dan kemandirian belajar siswa menurun. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses pembuatan bahan ajar, menilai keabsahan dan kegunaan bahan ajar yang dibuat, serta mengevaluasi tingkat kemandirian siswa setelah digunakan. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan pendekatan pengembangan 4D. Tahapan penelitian ini adalah Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebaran). Partisipan penelitian ini adalah siswa dan guru kelas V SDN Daramista 1 yang berjumlah 16 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah petunjuk wawancara, lembar validasi, angket respon siswa dan instruktur, serta angket kemandirian belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa luaran akhir yang dihasilkan adalah bahan ajar Flipbook yang dibuat dengan menggunakan program Publuu yang menggabungkan bahan bacaan, gambar, video, dan asesmen melalui tiga tahap yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), dan development (pengembangan). Hasil validasi ahli materi menunjukkan keabsahan sebesar 96,9%, sedangkan hasil validasi ahli media menunjukkan keabsahan sebesar 76,6%. Uji kepraktisan menunjukkan bahwa rata-rata respons siswa adalah 89%, sedangkan respons guru adalah 90,26%, keduanya termasuk dalam kategori kepraktisan tinggi, sehingga berdampak pada pembelajaran siswa secara mandiri. Sumber daya pendidikan berbentuk flipbook ini meningkatkan proses pembelajaran di sekolah dasar karena kepraktisan dan fleksibilitasnya.
Inovasi Bahan Ajar Flipbook Berbasis PUBLUU dalam Mendukung Kemandirian Belajar Siswa pada Sekolah Dasar Oktavia, Vita Nur; AR, Muhammad Misbahudholam; Armadi, Ali
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.9126

Abstract

Saat ini, bahan ajar kreatif yang menyertakan teknologi masih jarang ditemukan, sehingga mengakibatkan motivasi dan kemandirian belajar siswa menurun. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses pembuatan bahan ajar, menilai keabsahan dan kegunaan bahan ajar yang dibuat, serta mengevaluasi tingkat kemandirian siswa setelah digunakan. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan pendekatan pengembangan 4D. Tahapan penelitian ini adalah Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebaran). Partisipan penelitian ini adalah siswa dan guru kelas V SDN Daramista 1 yang berjumlah 16 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah petunjuk wawancara, lembar validasi, angket respon siswa dan instruktur, serta angket kemandirian belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa luaran akhir yang dihasilkan adalah bahan ajar Flipbook yang dibuat dengan menggunakan program Publuu yang menggabungkan bahan bacaan, gambar, video, dan asesmen melalui tiga tahap yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), dan development (pengembangan). Hasil validasi ahli materi menunjukkan keabsahan sebesar 96,9%, sedangkan hasil validasi ahli media menunjukkan keabsahan sebesar 76,6%. Uji kepraktisan menunjukkan bahwa rata-rata respons siswa adalah 89%, sedangkan respons guru adalah 90,26%, keduanya termasuk dalam kategori kepraktisan tinggi, sehingga berdampak pada pembelajaran siswa secara mandiri. Sumber daya pendidikan berbentuk flipbook ini meningkatkan proses pembelajaran di sekolah dasar karena kepraktisan dan fleksibilitasnya.
PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI GERAKAN INOVASI LITERASI NUMERASI (GISITERA) BERBASIS STEAM UNTUK MELATIH KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR DI WILAYAH PERBATASAN KABUPATEN SUMENEP Aini, Kurratul; Indraswari, Nur Fitriyah; Armadi, Ali
MINDA BAHARU Vol 8, No 2 (2024): Minda Baharu
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/jmb.v8i2.6952

Abstract

Gerakan Literasi Nasional (GLN) melalui Gerakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan inisiatif yang sangat penting dalam membangun budaya literasi di kalangan peserta didik dan warga sekolah. Namun pada kenyataannya, kemampuan literasi numerasi masih tergolong rendah, belum ada program pengembangan yang dilakukan sekolah, serta proses pembelajaran yang dilakukan cenderung monoton. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah melakukan pendampingan implementasi gerakan inovasi literasi numerasi (GISITERA) berbasis STEAM untuk melatih kemampuan literasi numerasi peserta didik sekolah dasar di wilayah perbatasan kabupaten sumenep, tepatnya di SD Negeri Sentol Laok. Hasil kegiatan pengabdian ini diantaranya: 1) pemahaman pengetahuan guru yang menunjukkan peningkatan dari hasil pengerjaan pre-test dan post-test sebesar 35.5; 2) guru mampu mengimplementasikan GISITERA Berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) dalam proses pembelajaran; 3) peserta didik terlihat antusias dalam belajar sehingga proses pembelajaran lebih bermakna.
Pembentukan Karakter Moral Siswa Kelas 4 Melalui Implementasi Profil Pancasila dalam Kurikulum Merdeka di SDN Lombang II Rizkiyanto, Andika Ufuk; Armadi, Ali; Hardiansyah, Framz
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i1.2200

Abstract

Karakter siswa merupakan aspek fundamental dalam pendidikan dasar. Melalui pembelajaran, siswa tidak hanya menguasai pengetahuan akademik, tetapi juga menyerap nilai-nilai moral dan etika yang membentuk kepribadiannya. Kurikulum Merdeka menempatkan pendidikan karakter sebagai elemen utama, bukan sekadar pelengkap dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kontribusi pendidikan karakter dalam Kurikulum Merdeka terhadap pengembangan moral siswa kelas 4 di SDN Lombang II. Dengan menggunakan metode kualitatif dan pendekatan deskriptif, data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pendidikan karakter di SDN Lombang II memberikan pengaruh positif terhadap penguatan moral dan etika siswa. Moral dan etika, yang keduanya berfokus pada kebaikan, menjadi aspek penting dalam pendidikan di sekolah tersebut. Peran guru sebagai teladan, melalui sikap disiplin, ketepatan waktu, dan perilaku sehari-hari, sangat penting dalam menanamkan nilai-nilai seperti gotong royong, kemandirian, dan integritas pada siswa.
Meningkatkan Partisipasi Politik Masyarakat Melalui Fungsi Komisi Pemilihan Umum; Studi KPU Kabupaten Sumenep Ali Armadi
Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia Vol. 1 No. 1 (2024): Januari : Aktivisme : Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia
Publisher : Asosiasi Peneliti dan Pengajar Ilmu Hukum Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/aktivisme.v1i1.112

Abstract

This research aims to determine how the General Election Commission implements its duties and functions to increase community political participation in Sumenep Regency. This type of research uses a qualitative descriptive method to provide an overview of implementing the duties and functions of the General Election Commission in increasing community political participation in Sumenep Regency. The researcher interviewed seven people. This research uses three data collection techniques: observation, interviews, and documentation. Meanwhile, data analysis uses data reduction, data presentation, and conclusion. The research results show that implementing the duties and functions of the General Election Commission to increase community political participation in Sumenep Regency is exemplary. Based on the facts and realities in the field, community participation in the simultaneous elections in Sumenep Regency has increased dramatically.
Implementasi Nilai Karakter Religius untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa SB Gubuh Gajah Malaysia Efendi, Efendi; Kuswandi, Iwan; Armadi, Ali
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan siswa SB Kubu Gajah Malaysia melalui nilai karakter religius, yakni dengan pembiasaan keagamaan yang diterapkan kepada siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualittatif studi kasus. Hasil penelitiaan menunjukkan bahwa terdapat kemajuan yang signifikan pada kedisiplinan siswa SB Kubu Gajah Malaysia dengan melalui pembiasaan kegamaan. dalam pelaksanaannya peneliti melalui 3 fase yakni: Tahap perencanaan peneliti melakukan observasi dan wawancara, Tahap implementasi yakni penerapan pembiasaan keagamaan dan Tahap evaluasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan siswa SB Kubu Gajah Malaysia melalui nilai karakter religius, yakni dengan pembiasaan keagamaan yang diterapkan kepada siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualittatif studi kasus. Hasil penelitiaan menunjukkan bahwa terdapat kemajuan yang signifikan pada kedisiplinan siswa SB Kubu Gajah Malaysia dengan melalui pembiasaan kegamaan. dalam pelaksanaannya peneliti melalui 3 fase yakni: Tahap perencanaan peneliti melakukan observasi dan wawancara, Tahap implementasi yakni penerapan pembiasaan keagamaan dan Tahap evaluasi.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DOMAT (DOMINO MATEMATIKA) DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SIMBOL MATEMATIKA SISWA KELAS 2 DI SEKOLAH DASAR Amna, Aisyatul; Framz Hardiansyah; Ali Armadi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19985

Abstract

This study aims to determine the effect of the application of cards in the domino game on the mathematics learning achievement of grade 2 students in mathematics learning. The study was conducted at SDN Babbalan. The research method used was a quasi-experimental study with a post-test control Group Design research design. Sampling was carried out using the Random Sampling technique. The first research sample consisted of 33 students for the experimental class that applied the domino card game learning media, and the second sample also consisted of 32 students for the control class that applied the conventional learning model. Data analysis in both study groups used the t-test. From the results of the analysis, the results showed that the significance value was 0.043 <0.05. This indicates that the use of modified domino card media affects the mathematics learning achievement of grade 2 students in understanding mathematical symbols.
ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA (IKM) DALAM PEMBELAJARAN IPAS PADA FASE B KELAS IV SDN GEDUGAN II Wulandari, Putri; Ali Armadi; Agus Wahdian
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19998

Abstract

The aim of this study is to examine the implementation of the Merdeka Curriculum in IPAS learning for Phase B in grade IV at SDN Gedugan II. The Merdeka Curriculum provides students with opportunities to engage in various extracurricular learning activities designed to optimally develop their concepts and competencies. Data for this research were collected through in-depth interviews with teachers, classroom observations, and analysis of relevant documents. A descriptive qualitative approach was used to understand the existing conditions and practices within the educational setting of SDN Gedugan II. The findings of the study indicate that most teachers have successfully implemented the Merdeka Curriculum in IPAS learning for Phase B in grade IV, although there are challenges in its implementation that need to be addressed to enhance the quality of learning.
PEMBANGUNAN SIKAP TOLERANSI DAN KETERAMPILAN BERBAHASA MELALUI PEMANFAATAN CERITA RAKYAT DI SEKOLAH DASAR Ali Armadi; Sulistiyono; Agus Wahdian; Choli Astutik
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35884

Abstract

ABSTRACT This study aims to develop tolerance attitudes and language skills among elementary school students through the use of folktales as contextual and meaningful learning resources. The research is grounded in the need for instructional practices that integrate character education with language competence development in ways that are culturally relevant to students. A mixed methods sequential explanatory design was employed combining quantitative data to measure improvements in tolerance and language abilities and qualitative data to clarify findings through exploration of students learning experiences when engaging with folktales. The results indicate an increase in students comprehension storytelling ability and interpretation of texts as well as the development of tolerant behaviors including cooperation appreciation of differences and empathy building. Folktales provided a learning environment closely related to students cultural backgrounds and served as a medium for internalizing cultural values that enrich classroom social interactions. This study confirms that integrating folktales into language learning is an effective strategy for enhancing language skills while fostering tolerance among elementary school students. Keywords: Folktales1, Tolerance2, Language Skills3, Elementary Students4 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan membangun sikap toleransi dan keterampilan berbahasa peserta didik sekolah dasar melalui pemanfaatan cerita rakyat sebagai sumber pembelajaran yang kontekstual dan bermakna. Latar belakang penelitian berangkat dari kebutuhan pembelajaran yang mampu mengintegrasikan nilai karakter dan pengembangan kompetensi bahasa secara seimbang serta relevan dengan lingkungan budaya peserta didik. Metode yang digunakan adalah mixed methods dengan pendekatan sequential explanatory yang memadukan data kuantitatif untuk mengukur peningkatan sikap toleransi dan keterampilan berbahasa dan data kualitatif untuk memperjelas temuan melalui eksplorasi pengalaman belajar siswa selama menggunakan cerita rakyat. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan memahami, menceritakan, dan menafsirkan teks serta perkembangan kecenderungan perilaku toleran seperti kemampuan bekerja sama, menghargai perbedaan, dan membangun empati. Cerita rakyat terbukti memberikan ruang pembelajaran yang dekat dengan kehidupan siswa serta menjadi media internalisasi nilai budaya yang memperkaya interaksi sosial di kelas. Penelitian ini menegaskan bahwa integrasi cerita rakyat dalam pembelajaran bahasa merupakan strategi efektif untuk mengembangkan kompetensi bahasa sekaligus menumbuhkan karakter toleransi pada peserta didik sekolah dasar. Kata Kunci: Cerita Rakyat1, Toleransi2, Keterampilan Berbahasa3, Sekolah Dasar4
Pemberian Reinforcement Pembelajaran Daring untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Sumenep Ali Armadi; Zainuddin Zainuddin
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i1.3948

Abstract

Pembelajaran daring masih terdapat pengimplementasian penguatan yang kurang tepat dilakukan oleh guru. Pembatasan aktifitas di luar rumah cukup menambah tugas guru untuk menentukan cara atau metode yang tepat dalam menyampaikan pembelajaran bagi siswa melalui daring dengan menggunakan teknologi seperti HP, laptop, dan gadget. Penggunaan teknologi yang membatasi ruang guru untuk menganalisis perubahan tingkah laku siswa menjadi faktor penghambat bagi guru untuk memberikan penguatan yang dapat menunjang peningkatan perilaku positif siswa dengan segera. Bahkan karena kendala tersebut, terkadang guru hanya mementingkan aspek transfer pengetahuan pada siswa saja.
Co-Authors Abdullah hasan AS Agus Wahdian Ahmad Shahibul Wafa Alfie Rahmi Azida Amna, Aisyatul Azida, Alfie Rahmi Choli Astutik Dinda Tri Septiyan Efendi Efendi Fadila Fadila Framz Hardiansyah Friska Suudiyah Arifiana Heriyanti ., Heriyanti Indraswari, Nur Fitriyah iwan kuswandi Jamilah Kumala, Rate Seftinindias Dwi Kurratul Aini Kurratul Aini Kurratul Aini, Kurratul Lailatul Janna M. Ridwan Mafruhah Mafruhah Masruroh Masruroh Moh. Khairul Fattah Moh. Wardi Moh. Yasir Muhammad Misbahudholam AR Nisma Nisma Oktavia, Vita Nur PUTRI WULANDARI Putriyatul Jamilah Rizkiyanto, Andika Ufuk Sihabuddin Sihabuddin Sofi Oktalibriyanti Sofiana Sofiana Sulistiyono Yeni Puji Astuti Yetti Hidayatillah Zainuddin Zainuddin Zainuddin Zainuddin