Garuda - Garba Rujukan Digital

Inovasi Bahan Ajar Flipbook Berbasis PUBLUU dalam Mendukung Kemandirian Belajar Siswa pada Sekolah Dasar Oktavia, Vita Nur; AR, Muhammad Misbahudholam; Armadi, Ali
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.9126

Saat ini, bahan ajar kreatif yang menyertakan teknologi masih jarang ditemukan, sehingga mengakibatkan motivasi dan kemandirian belajar siswa menurun. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses pembuatan bahan ajar, menilai keabsahan dan kegunaan bahan ajar yang dibuat, serta mengevaluasi tingkat kemandirian siswa setelah digunakan. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan pendekatan pengembangan 4D. Tahapan penelitian ini adalah Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebaran). Partisipan penelitian ini adalah siswa dan guru kelas V SDN Daramista 1 yang berjumlah 16 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah petunjuk wawancara, lembar validasi, angket respon siswa dan instruktur, serta angket kemandirian belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa luaran akhir yang dihasilkan adalah bahan ajar Flipbook yang dibuat dengan menggunakan program Publuu yang menggabungkan bahan bacaan, gambar, video, dan asesmen melalui tiga tahap yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), dan development (pengembangan). Hasil validasi ahli materi menunjukkan keabsahan sebesar 96,9%, sedangkan hasil validasi ahli media menunjukkan keabsahan sebesar 76,6%. Uji kepraktisan menunjukkan bahwa rata-rata respons siswa adalah 89%, sedangkan respons guru adalah 90,26%, keduanya termasuk dalam kategori kepraktisan tinggi, sehingga berdampak pada pembelajaran siswa secara mandiri. Sumber daya pendidikan berbentuk flipbook ini meningkatkan proses pembelajaran di sekolah dasar karena kepraktisan dan fleksibilitasnya.

Inovasi Bahan Ajar Flipbook Berbasis PUBLUU dalam Mendukung Kemandirian Belajar Siswa pada Sekolah Dasar Oktavia, Vita Nur; AR, Muhammad Misbahudholam; Armadi, Ali
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.9126

Saat ini, bahan ajar kreatif yang menyertakan teknologi masih jarang ditemukan, sehingga mengakibatkan motivasi dan kemandirian belajar siswa menurun. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses pembuatan bahan ajar, menilai keabsahan dan kegunaan bahan ajar yang dibuat, serta mengevaluasi tingkat kemandirian siswa setelah digunakan. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan pendekatan pengembangan 4D. Tahapan penelitian ini adalah Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebaran). Partisipan penelitian ini adalah siswa dan guru kelas V SDN Daramista 1 yang berjumlah 16 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah petunjuk wawancara, lembar validasi, angket respon siswa dan instruktur, serta angket kemandirian belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa luaran akhir yang dihasilkan adalah bahan ajar Flipbook yang dibuat dengan menggunakan program Publuu yang menggabungkan bahan bacaan, gambar, video, dan asesmen melalui tiga tahap yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), dan development (pengembangan). Hasil validasi ahli materi menunjukkan keabsahan sebesar 96,9%, sedangkan hasil validasi ahli media menunjukkan keabsahan sebesar 76,6%. Uji kepraktisan menunjukkan bahwa rata-rata respons siswa adalah 89%, sedangkan respons guru adalah 90,26%, keduanya termasuk dalam kategori kepraktisan tinggi, sehingga berdampak pada pembelajaran siswa secara mandiri. Sumber daya pendidikan berbentuk flipbook ini meningkatkan proses pembelajaran di sekolah dasar karena kepraktisan dan fleksibilitasnya.

PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI GERAKAN INOVASI LITERASI NUMERASI (GISITERA) BERBASIS STEAM UNTUK MELATIH KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR DI WILAYAH PERBATASAN KABUPATEN SUMENEP Aini, Kurratul; Indraswari, Nur Fitriyah; Armadi, Ali
MINDA BAHARU Vol 8, No 2 (2024): Minda Baharu
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/jmb.v8i2.6952

Gerakan Literasi Nasional (GLN) melalui Gerakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan inisiatif yang sangat penting dalam membangun budaya literasi di kalangan peserta didik dan warga sekolah. Namun pada kenyataannya, kemampuan literasi numerasi masih tergolong rendah, belum ada program pengembangan yang dilakukan sekolah, serta proses pembelajaran yang dilakukan cenderung monoton. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah melakukan pendampingan implementasi gerakan inovasi literasi numerasi (GISITERA) berbasis STEAM untuk melatih kemampuan literasi numerasi peserta didik sekolah dasar di wilayah perbatasan kabupaten sumenep, tepatnya di SD Negeri Sentol Laok. Hasil kegiatan pengabdian ini diantaranya: 1) pemahaman pengetahuan guru yang menunjukkan peningkatan dari hasil pengerjaan pre-test dan post-test sebesar 35.5; 2) guru mampu mengimplementasikan GISITERA Berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) dalam proses pembelajaran; 3) peserta didik terlihat antusias dalam belajar sehingga proses pembelajaran lebih bermakna.

Pembentukan Karakter Moral Siswa Kelas 4 Melalui Implementasi Profil Pancasila dalam Kurikulum Merdeka di SDN Lombang II Rizkiyanto, Andika Ufuk; Armadi, Ali; Hardiansyah, Framz
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i1.2200

Karakter siswa merupakan aspek fundamental dalam pendidikan dasar. Melalui pembelajaran, siswa tidak hanya menguasai pengetahuan akademik, tetapi juga menyerap nilai-nilai moral dan etika yang membentuk kepribadiannya. Kurikulum Merdeka menempatkan pendidikan karakter sebagai elemen utama, bukan sekadar pelengkap dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kontribusi pendidikan karakter dalam Kurikulum Merdeka terhadap pengembangan moral siswa kelas 4 di SDN Lombang II. Dengan menggunakan metode kualitatif dan pendekatan deskriptif, data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pendidikan karakter di SDN Lombang II memberikan pengaruh positif terhadap penguatan moral dan etika siswa. Moral dan etika, yang keduanya berfokus pada kebaikan, menjadi aspek penting dalam pendidikan di sekolah tersebut. Peran guru sebagai teladan, melalui sikap disiplin, ketepatan waktu, dan perilaku sehari-hari, sangat penting dalam menanamkan nilai-nilai seperti gotong royong, kemandirian, dan integritas pada siswa.

Meningkatkan Partisipasi Politik Masyarakat Melalui Fungsi Komisi Pemilihan Umum; Studi KPU Kabupaten Sumenep Ali Armadi
Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia Vol. 1 No. 1 (2024): Januari : Aktivisme : Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia
Publisher : Asosiasi Peneliti dan Pengajar Ilmu Hukum Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/aktivisme.v1i1.112

This research aims to determine how the General Election Commission implements its duties and functions to increase community political participation in Sumenep Regency. This type of research uses a qualitative descriptive method to provide an overview of implementing the duties and functions of the General Election Commission in increasing community political participation in Sumenep Regency. The researcher interviewed seven people. This research uses three data collection techniques: observation, interviews, and documentation. Meanwhile, data analysis uses data reduction, data presentation, and conclusion. The research results show that implementing the duties and functions of the General Election Commission to increase community political participation in Sumenep Regency is exemplary. Based on the facts and realities in the field, community participation in the simultaneous elections in Sumenep Regency has increased dramatically.

Implementasi Nilai Karakter Religius untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa SB Gubuh Gajah Malaysia Efendi, Efendi; Kuswandi, Iwan; Armadi, Ali
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan siswa SB Kubu Gajah Malaysia melalui nilai karakter religius, yakni dengan pembiasaan keagamaan yang diterapkan kepada siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualittatif studi kasus. Hasil penelitiaan menunjukkan bahwa terdapat kemajuan yang signifikan pada kedisiplinan siswa SB Kubu Gajah Malaysia dengan melalui pembiasaan kegamaan. dalam pelaksanaannya peneliti melalui 3 fase yakni: Tahap perencanaan peneliti melakukan observasi dan wawancara, Tahap implementasi yakni penerapan pembiasaan keagamaan dan Tahap evaluasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan siswa SB Kubu Gajah Malaysia melalui nilai karakter religius, yakni dengan pembiasaan keagamaan yang diterapkan kepada siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualittatif studi kasus. Hasil penelitiaan menunjukkan bahwa terdapat kemajuan yang signifikan pada kedisiplinan siswa SB Kubu Gajah Malaysia dengan melalui pembiasaan kegamaan. dalam pelaksanaannya peneliti melalui 3 fase yakni: Tahap perencanaan peneliti melakukan observasi dan wawancara, Tahap implementasi yakni penerapan pembiasaan keagamaan dan Tahap evaluasi.

Analisis Faktor Kedisiplinan Siswa di Lingkungan Sekolah Dasar Arodani, Moh Pudali; Armadi, Ali; Zainuddin, Zainuddin
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 2 (2025): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v6i2.867

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kedisiplinan siswa di SDN Tamidung III, Kabupaten Sumenep, Indonesia. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru dan siswa, observasi kelas selama tiga minggu, serta analisis dokumen sekolah. Hasil penelitian dianalisis secara tematik dan mengungkapkan tiga dimensi utama kedisiplinan: disiplin waktu, keterlibatan dalam pembelajaran, dan kepatuhan perilaku. Ditemukan bahwa meskipun sebagian besar siswa menunjukkan kepatuhan terhadap aturan sekolah, masih terdapat sejumlah siswa yang mengalami kesulitan dalam mengatur waktu dan menyelesaikan tugas secara konsisten. Faktor penyebab ketidakdisiplinan mencakup pengaruh teman sebaya, minimnya pembiasaan disiplin di rumah, serta rendahnya motivasi intrinsik siswa. Strategi keteladanan oleh guru dan sinergi peran orang tua menjadi solusi utama dalam pembentukan karakter disiplin siswa. Studi ini berkontribusi pada penguatan pendidikan karakter di sekolah dasar, khususnya dalam konteks pedesaan, serta merekomendasikan tindak lanjut berupa penelitian longitudinal dan intervensi berbasis kebijakan.

Inovasi Abad 21: Penguatan Komeptensi Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Adaptif Berbasis Augmented Reality Dengan Bantuan Aplikasi Asemblr Edu Di Era Industri 5.0 AR, Muhammad Misbahudholam; Armadi, Ali; Sama', Sama'; Astuti, Yeni Puji; Astutik, Choli
Jurnal Medika: Medika Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/x1njce91

Transformasi pendidikan di era Industri 5.0 menuntut guru untuk adaptif terhadap teknologi dan inovatif dalam merancang pembelajaran yang kontekstual dan interaktif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan dan memanfaatkan media pembelajaran digital berbasis Augmented Reality (AR) melalui aplikasi Assemblr Edu. Pelatihan dilaksanakan di SDN Baban I, Kabupaten Sumenep sebagai Mitra pengabdian, dengan melibatkan 18 orang guru sebagai peserta aktif. Metode pelatihan menggunakan pendekatan participatory educational yang menggabungkan praktik langsung (hands-on training), pendampingan, dan refleksi kolaboratif. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan kompetensi guru, dengan rata-rata skor meningkat dari 50,1 (pre-test) menjadi 83,98 (post-test). Aspek yang mengalami peningkatan meliputi penguasaan teknis aplikasi Assemblr Edu, integrasi media Augmented Reality (AR) ke dalam modul ajar, kemampuan merancang media interaktif, serta kepercayaan diri dalam menggunakan teknologi digital. Pelatihan ini menunjukkan bahwa pendekatan partisipatif berbasis praktik efektif dalam memperkuat literasi digital guru, kompetensi guru dan menjawab tantangan pendidikan pada abad ke-21.

KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN BIG BOOK BERBASIS STEAM AR, Muhammad Misbahudholam; Kurratul Aini; Ali Armadi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v8i3.11218

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran big book berbasis STEAM terhadap kemampuan numerasi pada mata pelajaran matematika peserta didik fase B di SDN Pajagalan III. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes yang sesuai dengan indikator kemampuan numerasi. Analisis penelitian ini menggunakan uji independent sample t test setelah sebelumnya dilakukan uji validitas dan uji reliabilitas terhadap instrumen penelitian, serta dilakukan uji normalitas sebagai uji prasyarat. Hasil penelitian menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,001<0,05 yang artinya media pembelajaran big book berbasis STEAM berpengaruh terhadap kemampuan numerasi peserta didik.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DOMAT (DOMINO MATEMATIKA) DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SIMBOL MATEMATIKA SISWA KELAS 2 DI SEKOLAH DASAR Amna, Aisyatul; Framz Hardiansyah; Ali Armadi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19985

This study aims to determine the effect of the application of cards in the domino game on the mathematics learning achievement of grade 2 students in mathematics learning. The study was conducted at SDN Babbalan. The research method used was a quasi-experimental study with a post-test control Group Design research design. Sampling was carried out using the Random Sampling technique. The first research sample consisted of 33 students for the experimental class that applied the domino card game learning media, and the second sample also consisted of 32 students for the control class that applied the conventional learning model. Data analysis in both study groups used the t-test. From the results of the analysis, the results showed that the significance value was 0.043 <0.05. This indicates that the use of modified domino card media affects the mathematics learning achievement of grade 2 students in understanding mathematical symbols.

Title

Found 30 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 30 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 30 Documents
Search