Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.948
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Sinestesia SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Hartini Hartini
Universitas PGRI Madiun
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Peningkatan Hasil Belajar IPAS Melalui Model Pembelajaran Outing Class Dengan Metode Brainstorming Siswa Kelas IV SDN 2 Trisono Indira Eka Palupi; Hartini Hartini; Fauzatul Ma'rufah Rohamanurmeta
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) penerapan model pembelajaran outing class dengan metode brainstorming pada pembelajaran IPAS siswa kelas IV SD Negeri 2 Trisono; (2) peningkatan hasil belajar IPAS menggunakan model pembelajaran outing class dengan metode brainstorming pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Trisono. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dan berpendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan data nilai awal menunjukkan bahwa hasil belajar pada pra siklus diperoleh persentase ketuntasan siswa 27%, sehingga dapat dikategorikan masih belum memuaskan. Hasil belajar pada siklus I diperoleh persentase ketuntasan siswa 55%, sehingga dapat dikategorikan cukup memuaskan. Dan hasil belajar pada siklus II diperoleh persentase 91% sehingga dapat dikategorikan sangat baik. Sehingga terjadi peningkatan yang signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa. Berdasarkan penelitian yang diperoleh, dapat diketahui bahwa pembelajaran melalui model pembelajaran outing class dengan metode brainstorming dapat memudahkan siswa untuk menyerap materi pembelajaran tentang pengaruh gaya terhadap benda pada mata pelajaran IPAS sehingga terjadi peningkatan pada hasil pembelajaran.
Pengaruh media pop-up book terhadap hasil belajar siswa tema perubahan wujud benda kelas 3 SDN 02 Mojorejo Dito Mei Triono; Nur Samsiyah; Hartini Hartini
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan media Pop-Up Book berdampak pada hasil belajar siswa. Peneliti menggunakan metode eksperimen query dan hanya menggunakan post-test control group design. Peneliti mengumpulkan data, menetapkan pedoman, dan melakukan post-test. Materi dan tes hasil belajar pilihan ganda digunakan. Data yang terkumpul dianalisis secara statistik dengan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa setelah dilakukan tes pada mata pelajaran transformasi kelas III SDN 02 Mojorejo Kota Madiun pada kelas eksperimen adalah 76 dan rata-ratanya adalah 51,6. Analisis data kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan uji-t diperoleh nilai t-hitung sebesar 4,996 dan t-array pada taraf signifikansi 5% sebesar 2,060 sehingga t-hitung > t-array. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Pop-Up Book berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas 3 mata pelajaran Object Shapeshifting SDN 02 Mojorejo kota Madiun.
Meningkatkan kemampuan menyunting paragraf melalui media smart card (kartu pintar) kelas IV MI Thoriqul Huda Kerjo Rizqi Aditya Pratama; Nur Samsiyah; Hartini Hartini
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan pembelajaran berbahasa adalah untuk membuat siswa terampil berbahasa. Kemampuan untuk membaca,menulis,berbicara, dan mendengarkan adalah syarat untuk dianggap terampil berbahasa.merupakan keterampilan berbahasa ini dimana harus dimilik oleh setiap peserta didik haruslah melalui pelatihan dan latihan Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan media smart card (kartu pintar) dalam keterampilan pembelajaran menulis untuk memperbaiki ejaan dan menyunting paragraf kegiatan menyunting penting untuk dilakukan karena kegiatan ini dapat dijadikan modal utama untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis agar hasil maksimal. Penelitian ini juga akan mengeksplorasi agaimana penggunaan kartu pintar dapat memperluas jangkauan keterampilan untuk mencapai standar kompetensi.dalam kegiatan penelitian,Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari beberapa tahap: Perencanaan, Tindakan, Observasi, dan Refleksi dalam kelas IV MI Thoriqul Huda, penggunaan smart card (kartu pintar) sebagai media pembejaran dapat meningkatkan kemampuan mengeja dan tanda baca pada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 91,6 % siswa dalam siklus II mampu dan berhasil menulis dan membaca sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia. Oleh karena itu, penggunaan kartu pintar sebagai media pembejaran dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengeja dan tanda baca.
Pengembangan Media Puzzle Gambar Untuk Melatih Kecerdasan Visual-Spasial Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas I SDN Pacing 2 Vika Laraswati; Hartini Hartini; Suyanti Suyanti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media puzzle gambar untuk melatih kecerdasan visual-spasial pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas I SDN Pacing 2. Latar belakang penelitian ini adalah adanya siswa yang memiliki kecerdasan visual-spasial rendah dan kesulitan dalam menghafal gambar pengamalan sila Pancasila. Metode penelitian dan pengembangan (R&D) ini menggunakan model ADDIE. Proses pengembangan media puzzle gambar dilakukan melalui tahapan analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian  ini  melibatkan ahli  materi  dan  ahli  media  pembelajaran  sebagai  validator. Kelayakan media puzzle gambar diperoleh dari angket respon guru dan siswa. Hasil dari validator ahli materi dengan persentase skor 80,00% yang termasuk dalam kriteria “cukup valid”. Validator ahli media pembelajaran dengan persentase skor 87,5% yang termasuk dalam kriteria “sangat valid”. Respon penggunaan produk dari guru dan siswa dengan persentase 98,3% yang termasuk kariteria “sangat valid” dan 99,99% yang termasuk dalam kriteria “sangat valid”. Media puzzle gambar yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran berdasarkan penilaian dari ahli materi, ahli media, guru dan siswa dengan kategori "sangat baik".
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Ispring Suite 9 pada Pembelajaran Tematik Kelas V SEMESTER 2 SDN 03 Madiun Lor Wella Frischa Clarissa; Candra Dewi; Hartini Hartini
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan media pembelajaran berbasis Ispring Suite 9 pada pembelajaran tenatik kelas V semester 2 SDN 03 Madiun Lor ini dimulai dengan tahap analisis yaitu analisis kebutuhan, analisis lingkungan belajar dan analisis kurikulum dan materi. Produk media pembelajaran berbasis Ispring Suite 9 pada pembelajaran tematik di kelas V sudah teruji kelayakannnya dari para ahli dan kepraktisannya dari respon guru dan respon siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian RnD dengan model pengembangan ADDIE (analyze, design, development, implementation, evaluation). Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil validasi pengembangan media pembelajaran berbasis Ispring Suite 9 dari ahli media dan ahli materi memperoleh presentase keseluruhan sebesar 89,8% yang termasuk kategori sangat valid. Sedangkan hasil uji coba media pembelajaran terhadap guru mendapat hasil 99,2% dengan kriteria sangat menarik dan hasil uji coba terhadap peserta didik mendapat presentase secara keseluruhan sebesar 97,7% dengan kategori sangat menarik. Jadi, media pembelajaran berbasis Ispring Suite 9 pada pembelajaran tematik kelas V semester 2 dinyatakan layak dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran.
Pengaruh Model Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar (SD) Isnatul Ayu Pamungkas; Hartini Hartini; Cerianing Putri Pratiwi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penguasaan keterampilan membaca pemahaman masih tergolong rendah, khususnya pada  tingkat Sekolah Dasar (SD). Salah satu upaya atau cara yang dapat mengatasi hal tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran PQ4R. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran PQ4R terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa Sekolah Dasar (SD). Jenis dari penelitian ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan desain penelitian eksperimen yaitu posttest only control group desaign. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 52 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu  menggunakan tes dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran PQ4R berpengaruh terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa Sekolah Dasar (SD).
Analisis kemampuan membaca pemahaman melalui model pembelajaran CIRC (cooperative integrated,reading,and composition) pada siswa kelas V SDN 1 Serangan Elviana Ari Wijayanti; Cerianing Putri Pratiwi; Hartini Hartini
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data dengan menggunakan teknik wawancara dan observasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana kemampuan membaca pemahaman siswa melalui model pembelajaran ICRC dengan melihat bagaimana proses pembelajaran yang dilakukan dengan model pembelajaran untuk mengetahui Kemampuan membaca pemahaman. Dalam penelitian ini pada kegiatan pembelajaran yang dilakukan pada materi tema 7 sub tema 1 guru menggunakan model CiRC yaitu salah satu model pembelajaran kooperatif terpadu antara membaca dan menulis. Pada kemampuan membaca pemahaman ini dilihat bagaimana siswa mampu menyerap informasi dan memahami isi teks atau bacaan. Siswa kelas V SDN 1 Serangan rata-rata senang membaca meski tidak semua. Beberapa siswa kurang senang membaca faktor yang berasal dari diri siswa itu sendiri .Faktor yang berasal dari dalam diri individu yang merasa sulit karena motivasi dan minat baca yang rendah. Pembelajaran dilakukan oleh guru dengan membentuk siswa menjadi kelompok untuk diskusi terkait memahami isi bacaan lalu mempresentasikannya. siswa untuk memahami bacaan tidak hanya dengan satu kali baca tapi perlu beberapa kali mengulang karena ada beberapa kata asing dan bahasa yang sulit dimengerti.
Penerapan Media Pembelajaran Microsoft PowerPoint sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Tema 3 Subtema 1 Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri Nambak Kecamatan Bungkal Kabupaten Ponorogo Zavanessa Veryan Putra Perdana; Hartini Hartini; Vivi Rulviana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi penerapan media PowerPoint dalam Pembelajaran Tematik Tema 3 Subtema 1 siswa Kelas II di SDN Nambak, Kecamatan Bungkal, Kabupaten Ponorogo. Metodenya adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek siswa Kelas II SDN Nambak. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media PowerPoint dalam pembelajaran telah meningkatkan aktivitas guru. Pada siklus I, aktivitas guru mencapai skor 88,09% dalam kategori sangat baik, sedangkan pada siklus II, skornya meningkat menjadi 91,6% dalam kategori baik sekali. Kemajuan juga terlihat pada kegiatan pembelajaran menggunakan media PowerPoint, dengan skor kategori baik sebesar 77,77% pada siklus I, dan meningkat menjadi 93,6% dalam kategori baik sekali pada siklus II. Untuk mengukur kemajuan hasil belajar siswa melalui media PowerPoint, peneliti mengadakan rangkaian pembelajaran dan memberikan tes pilihan ganda. Tes ini dijalankan dua kali, pada siklus I dan siklus II. Pada siklus I, capaian ketuntasan hanya 20%, dengan 3 siswa menyelesaikan tugas belajar dan 12 siswa lainnya belum mencapai ketuntasan. Namun, pada siklus II, terjadi peningkatan yang signifikan dengan 86,66% siswa mencapai ketuntasan. Nilai rata-rata kelas juga meningkat menjadi 81,3. Di siklus II, 13 siswa berhasil mencapai ketuntasan belajar, sementara siswa yang belum tuntas hanya 2 siswa
Pengaruh media pembelajaran scratch terhadap hasil belajar tematik siswa SD Irmawati Ayu Sudarno; Hartini Hartini; Heny Kusuma Widyaningrum
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media scratch terhadap hasil belajar siswa kelas III pada pembelajaran tematik di SDN 03 Madiun Lor. Materi tematik adalah Tema 6 (Energi dan Perubahannya) Subtema 3 (Energi Alternatif) Pembelajaran 1. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimental Design dengan bentuk desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III yang berjumlah 85 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 24 siswa dengan teknik pengambilan sampel teknik nonprobability sampling dengan jenis sampling purposive. Instrumen yang digunakan adalah lembar pre-test dan post-test. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji t. Sebelum melakukan uji hipotesis, dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil post-test kelas eksperimen diperoleh rata-rata 89,643 dan kelas kontrol diperoleh rata-rata 76,5. Hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung > ttabel, yaitu sebesar 2,111 > 2,074, maka H1 diterima, yaitu ada pengaruh yang siginifikan  pengguaan media scratch terhadap hasil belajar siswa kelas III pada pembelajaran tematik di SDN 03 Madiun Lor.
Pengaruh Media Wordwall Game Quiz terhadap Minat Belajar Siswa Nita Dwi Rahayu; Hartini Hartini; Heny Kusuma Widyaningrum
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media wordwall game quiz terhadap minat belajar siswa kelas V pada pembelajaran topik 9 subtopik 3 pembelajaran 1 di MIN 2 Kota Madiun. Metode semi empiris jenis kuantitatif yang digunakan pada penelitian, partisipan tidak acak merupakan desain penelitian karena memasukkan dua kelas sebagai sempel. Kelas kontrol mengunakan PowerPoint interaktif, sedangkan kelas ekperimen memakai wordwall. Terdapat dua variabel yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah dukungan permainan kata kunci, sedangkan variabel terikat dalam penelitian ini ialah minat belajar. Populasi pada penelitian iyalah siswa kelas VC dan VD Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Kota Madiun. Kuesioner adalah teknik pengumpulan data yang digunakan. Pengujian hipotesis menggunakan independen sample tes. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, post-test memiliki nilai sig. (2-tailed) lebih kecil yaitu Sig. (2-tailed) = 0,000 ˂ ???? = 0,05. Dari hasil pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa minat siswa pada kelas eksperimen menunjukkan peningkatan yang jelas pada hasil belajar tematik. 
Co-Authors Akni Dwi Mahardani Annisa Maulidina Candra Dewi Cerianing Putri Pratiwi Cicilia Novi Primiani Cindi Maulia Putri Desiana Candrasari Diki Hari Pradana Diki Wahyu Saputra Dina Arina Lutfiana Dito Mei Triono Elly’s Mersina Mursidik Elviana Ari Wijayanti Endang Sri Maruti Eny Febriyanti Erik Sri Utami Fauzatul Ma'rufah Rohamanurmeta Fauzatul Ma'rufah Rohmanurmeta Fina Prastiya Heny Kusuma Widyaningrum Hilda Fadhila Ilham Ma’rufin Indira Eka Palupi Ira Armisa Irmawati Ayu Sudarno Isnatul Ayu Pamungkas Ivayuni Listiani Melinda Agustin Melly Nia Dwi Nursafitri Melya Wahyu Handayani Mey Pujilestari Moh. Nashir Andrian Nanda Rizky Amalia Niken Widyaningrum Nita Dwi Rahayu Nopa Nurlala Nunung Dwi Lestari Nur Samsiyah, Nur Nur Wakhid Abdul Aziz Panji Kuncoro Hadi Prisma Felindasari Rima Wulan Safitri Rizqi Aditya Pratama Rohmadi Rohmadi Rohmadi Rohmadi Rohmadi Rohmadi Rohmadi Rohmadi Satrijo Budi Wibowo Septi Dyah Arum Sesaria Prima Yudhaningtyas Sri Lestari Suyanti Suyanti Tasya Anisyah Putri Vika Laraswati Vivi Rulviana Wahyu Putri Pamungkas Wella Frischa Clarissa Windyana Paramitha Zavanessa Veryan Putra Perdana