Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.576
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Mathematics Education (JME) Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Pendidikan Matematika RAFA JUSIFO : Jurnal Sistem Informasi Al Ilmi Suska Journal of Mathematics Education AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Gantang AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) JEMST: Journal of Education in Mathematics, Science, and Technology ALGORITMA : Journal of Mathematics Education Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Hipotenusa: Journal of Mathematical Society J-CEKI Jurnal Pendidikan MIPA Mathematics Education Journal Journal on Mathematics Education Differential: Journal on Mathematics Education SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)
Sujinal Arifin
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 8 PALEMBANG Siti Naziroh; Sujinal Arifin; Retni Paradesa
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2022): May
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jls.v4i1.13780

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII di SMP Muhammadiyah 8 Palembang. Metode penelitian ini digunakan adalah metode penelitian eksperimen menggunakan desain The Experimental Design dengan bentuk Posttest-Only Control Design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar tes. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII.A dan VIII.B SMP Negeri Muhammadiyah 8 Palembang dengan kelas VIII.A sebagai kelas kontrol, dan VIII.B sebagai kelas eksperimen. Dari hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII di SMP Muhammadiyah 8 Palembang yang ditunjukkan dari hasil perhitungan uji-t dengan hasil perhitungan t-hitung = 4,36 dan t-tabel= 1,669.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SMA MUHAMMADIYAH 1 MUARA PADANG Rima Oktaviana; Sujinal Arifin; Harisman Nizar
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2022): May
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jls.v4i1.13844

Abstract

Tujuan dilakukan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Quantum Learning terhadap hasil belajar matematika siswa di SMA Muhammadiyah 1 Muara Padang dengan Jenis penelitian adalah eksperimen dan desain penelitian “posttest-only control group design”. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 1 Muara Padang dengan dua kelas X yang dijadikan sebagai sampel peneltian berjumlah 40 orang. Variabel yang digunakan berupa variabel independen dan variabel dependen. Teknik pengumpulan Data menggunakan tes, kemudian pengujian hipotesisi digunakan uji-t pihak kanan. Berdasarkan hasil penelitian pada kelas eksperimen didapat nilai rata-rata 71,5 dan kelas kontrol 64,7. Sehingga hasil analisis dan kesimpulan didapatkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Quantum Learning terhadap hasil belajar matematika siswa di SMA Muhammadiyah 1 Muara Padang.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP Ditinjau dari Kemampuan Memahami, Merencana, dan Menyelesaikan Masalah Sujinal Arifin; Zulkardi Zulkardi; Putri Ratu Ilma Indra; Yusuf Hartono
Jurnal Gantang Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Gantang Maret Tahun 2021
Publisher : Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (761.263 KB) | DOI: 10.31629/jg.v6i1.3050

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis tentang kemampuan pemecahan masalah tipe word problems beserta factor penyebabnya. Penelitian ini menggunakan subjek siswa SMP Negeri 3 Palembang dengan jumlah siswa 19 orang. Penelitan ini merupakan penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik tes dan angket. Semua data yang diperoleh secara umum dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif disajikan dalam bentuk diagram batang, sedangkan data dalam bentuk kualitatif disajikan dengan cara dinarasikan. Dari hasil analisis data diperoleh informasi bahwa mayoritas siswa memahami masalah. Akan tetapi hanya beberapa siswa yang dapat menyelesaikan masalah dengan benar. Banyak siswa yang tidak membuat perencanaan dalam menyelesaikan masalah padahal perencanaan dapat digunakan sebagai jembatan dalam penggunaan informasi dan pengetahuan yang telah mereka miliki sebelumnya untuk menyelesaikan masalah. Dari hasil angket diperoleh kesimpulan bahwa ada beberapa faktor penting yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam menyelesaikan masalah, diantaranya adalah kemampuan dalam mengingat konsep dan teorema dalam penyelesaian masalah, suka atau tidak pada matematika, frekuensi seberapa sering latihan matematika, atau pengalaman seperti pernah menyelesaikan masalah yang sama.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) PADA MATERI POLA BILANGAN KONTEKS PALEMBANG UNTUK SMP/MTs Dini Damayanti; Sujinal Arifin; Retni Paradesa
AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 9, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/admathedust.v9i3.24479

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) yang telah memenuhi criteria valid dan praktis untuk membantu peserta didik memahami materi pola bilangan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang dilaksanakan sesuai alur desain pengembangan formative evaluation Tesmmer.  Melalui tahapan Tesmmer diperoleh kesimpulan bahwa LKPD dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesisa ini telah memenuhi kriteria valid berdasarkan komentar dan saran yang diberikan, validator juga telah menyatakan bahwa LKPD telah valid. Kemudian berdasarkan hasil komentar dan saran yang diberikan oleh peserta didik, LKPD dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik ini telah memenuhi kriteria praktis. 
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik dengan Pendekatan Open ended Depita Loka; Sujinal Arifin; Harisman Nizar
JEMST (Jurnal of Education in Mathematics, Science, and Technology) Vol. 5 No. 2 (2022): JEMST Vol 5 No 2 2022
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, State Islamic University of Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/jemst.v5i2.78

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa LKPD menggunakan pendekatan Open Ended pada materi segi empat yang valid, praktis dan Efek Potensial. Subjek penelitian ini adalah kelas VII SMP Negeri 03 Tebing Tinggi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode ADDIE dimana metode penelitian pengembangan yang terdiri dari tahap analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementasion) dan evaluasi (evaluation). Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, wawancara dan tes. Sampel dalam penelitian ini adalah 33 orang siswa yang terdiri dari 6 orang siswa skala kecil dan 27 orang siswa dalam skala lapangan. Dari hasil penelitian ini diperoleh kesimpulan adalah : (1) Menghasilkan LKPD yang valid dengan melihat komentar dan saran validator dengan nilai kevalidannya sebesar 3,70. (2) Menghasilkan LKPD yang praktis dilihat dari lembar angket dengan nilai kepraktisannya sebesar 0,79 untuk skala kecil dan 0,61 untuk skala lapangan. Jadi dapat disimpulkan bahwa LKPD yang dikembangkan ini dapat dinyatakan valid dan praktis berdasarkan komentar dan saran validator serta uji coba skala kecil dan skala lapangan. Kata kunci: Pengembangan, LKPD, Pendekatan Open Ended
Pengembangan E-Modul Pengenalan Data Statistika Menggunakan Konteks Budaya Melayu Lelang Tembak Sujinal Arifin; Arvin Efriani; Dwi Rika Amalia Putri
SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Vol 7 No 1 (2023): Supremum Journal of Mahematics Education
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Singaperbangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/sjme.v7i1.7749

Abstract

This study aims to produce an e-module on statistics using the Malay cultural context of shooting auctions that is valid and practical and has a potential effect on students' problem-solving abilities. This research is a development research with the ADDIE development model which consists of 5 stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects in this study were students of class VIII SMP Negeri 50 Palembang. Research data collection was carried out using validation questionnaires, practicality questionnaires, and tests. Validity data was obtained by validating the e-module by 2 validators, and practicality data was obtained through a practicality questionnaire given to students. While the potential effect is seen based on evaluation through problem solving ability test questions. The results showed that the validity score was 0.77 in the moderate validity category, the practicality percentage was 83.52% in the very practical category and the potential effect value on students' problem-solving abilities achieved a completeness score of 88% in the "very high" category. So it can be concluded that the e-module material for statistics using the Malay cultural context of lelang tembak has been tested as valid and practical and has a potential effect on students' mathematical problem solving abilities.
PENGEMBANGAN LKPD DENGAN PENDEKATAN PMRI PADA MATERI OPERASI PERKALIAN ALJABAR MENGGUNAKAN KONTEKS COVID-19 Ardi Yusuf Setiawan; Sujinal Arifin; Ambarsari Kusuma Wardani
ALGORITMA: Journal of Mathematics Education Vol 4, No 2 (2022): ALGORITMA Journal Of Mathematics Education
Publisher : Faculty of Educational sciences, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/ajme.v4i2.30740

Abstract

This study aims to produce a worksheet with the PMRI approach on algebraic multiplication operations material using the context of covid 19 which is valid, practical, and effective.  This type of research is research and development from Tessmer which focuses on two stages, namely the preliminary stage and the formative evaluation stage which consists of the expert review, one-to-one evaluation, small group, and field test stages.  The subjects of this research were class VII students of SMP Negeri 35 Palembang.  Data collection techniques used are interviews, questionnaires and tests.  From the results of the study, the following conclusions were obtained: (1) The validity of Student Worksheets can be shown bythe validation results with the validators at the expert review stage with an average score result of 3,65 by three validators.  (2) The practicality of Student Worksheets can be shown by the results of the student questionnaire at the one-to-one evaluation stage with an average practicality level of 3.56, the small group stage with an average practicality level of 3.47, and the field test stage with an average  practicality level of 3.58.  (3) The effectiveness of student worksheets can be shown by student learning outcomes in the form of post tests in the small group stage with an average level of effectiveness of 79.33 and also in the field test stage with an average level of effectiveness of 86.93.
PENGEMBANGAN E-MODUL MATERI LUAS PERMUKAAN PRISMA MENGGUNAKAN KONTEKS MASJID LAWANG KIDUL Dinda Dwi Thahara; Sujinal Arifin; Arvin Efriani
EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/edumat.v11i1.15486

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul pada materi luas permukaan limas menggunakan konteks masjid lawang kidul yang valid, praktis dan memiliki efek pontensial terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 50 Palembang. Metode penelitian yang digunakan Research and Development (R&D) berdasarkan model pengembangan (ADDIE) Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Teknik pengum­pulan data yang digunakan yakni angket, tes, dan wawancara. Penelitian ini meng­hasilkan (1) E-modul yang valid dengan persentase rata-rata sebesar 0,78 kategori “sedang”, (2) E-modul praktis dengan persentase rata-rata 81,89% kategori “sangat praktis”, dan (3) E-modul yang mempunyai efek potensial dengan persentase rata-rata sebesar 80,81% kategori sangat tinggi. Kata kunci: E-modul, Konteks Masjid Lawang Kidul, Luas Permukaan Limas. Abstract: This study aims to produce an e-module on the surface area of pyramids using the context of the Lawang Kidul mosque which is valid, practical and has a potential effect on the problem solving abilities of eight grades of students at SMP Negeri 50 Palembang. The research method used is Research and Development (R&D) based on the Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation (ADDIE) development model. Data collection techniques used were questionnaires, tests, and interviews. This research resulted in (1) valid E-modules with an average percentage of 0.78 in the "moderate" category, (2) practical E-modules with an average percentage of 81.89% in the "very practical" category, and (3 ) E-modules that have potential effects with an average percentage of 80.81% are very high categories. Keywords: E-module, The context of the Lawang Kidul Mosque, Surface Area of Pyramid.
Desain Soal Model PISA Konteks Covid-19: Review Pakar Jevikha Mahardita; Hartatiana Hartatiana; Ambarsari Kusuma Wardani; Sujinal Arifin
JEMST (Jurnal of Education in Mathematics, Science, and Technology) Vol. 4 No. 1 (2021): JEMST Vol 4 No 1 2021
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, State Islamic University of Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/jemst.v4i1.43

Abstract

This study aims to produce valid PISA model math problems in the Covid-19 context by connecting mathematical concepts with events in the real world. This study uses the development of the PISA model problem by Tessmer, namely formative evaluation, against the reviews of several mathematicians in assessing the design of the questions that have been designed. The data collection technique used is walk through, namely expert reviews of content, constructs, and language to determine the validity of PISA questions in the context of Covid-19. This article focuses more on the discussion of the results of expert reviews activities. So it can be concluded from the results of this study that 6 PISA model questions with the Covid-19 context in the form of descriptions have met the valid criteria based on the validation results from experts and reviews provided by colleagues.
Penggunaan Media Manipulatif Puzzle Aljabar Untuk Melihat Kemampuan Matematis Siswa SMP Negeri 8 Pangkalpinang Desy Romayani; Sujinal Arifin; Harisman Nizar
JEMST (Jurnal of Education in Mathematics, Science, and Technology) Vol. 4 No. 2 (2021): JEMST Vol 4 No 2 2021
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, State Islamic University of Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/jemst.v4i2.51

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana penggunaan media manipulatif puzzle aljabar untuk melihat kemampuan berpikir matematis siswa SMP Negeri 8 Pangkalpinang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes, wawancara, dokumentasi, dan observasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif berdasarkan data yang diperoleh dari lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media manipulatif puzzle aljabar pada pembelajaran matematika materi puzzle aljabar mempengaruhi kemampuan berpikir matematis siswa. Kata Kunci : Puzzle Aljabar, Kemampuan Berpikir Matematis, Media Manipulatif.
Co-Authors Afnah, Kurotul Ambarsari Kusuma Wardani Amilda Amilda Ardi Yusuf Setiawan Arvin Efriani Aulia Putri Thoyibah Choirun Niswah Cintania, Wella Darmawijoyo, Darmawijoyo Depita Loka Desy Romayani Dinda Dwi Thahara Dini Damayanti Drisa, Fiske Daels Mei Dwi Rika Amalia Putri Ely Susanti Feli Ramury Harisman Nizar Hartatiana Hartatiana Jevikha Mahardita Komarudin Komarudin Liana Liana liana septy Liza Handini Maha Reihani Marisa Indriani Muhammad Jhoni Nurdayani, Asri Putri Ratu Ilma Indra Putri, Dwi Rika Amalia Ramananda, Putri Cantika Ratu Ilma Indra Putri Retni Paradesa Rieno Septra Nery Rima Oktaviana Salsabila, Nanda Sari, Cindy Nadriana Sari, Rupita Mina Sawindah Irhan Silvia Rinjani Silvia Siti Naziroh Suhadi, Suhadi Syutaridho Syutaridho Wardani, Ambarsari Kusuma Yanti, Erma Yusuf Hartono Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi