Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal Saliha : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan Berkala Ilmiah Pendidikan Jurnal An-Nufus Journal Islamic Pedagogia International Journal of Science Education and Cultural Studies Jurnal Progress: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas
Rosyad, Ali Miftakhu
Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
THE URGENCY OF LEARNING INNOVATION ON ISLAMIC RELIGIOUS STUDY (URGENSI INOVASI PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM): Learning Innovation, Islamic Religious Study, Learning Method ALI MIFTAKHU ROSYAD
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 2, No.1, January 2019
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (940.786 KB) | DOI: 10.31943/afkar_journal.v3i1.41

Abstract

This article aims to explore the urgency of learning innovation in Islamic religious education. Learning innovation is a strategy that is structured as well as pposible to answer various kinds of learning problems. The Progressiveness in science and technology is increasingly dynamic and sustainable as a result of modernization and globalization. Learning of Islamic religious education requires innovation to answer various kinds of problems which occur in society. The learning that utilizes information technologies in formal education is named E-learning. One of the advantages is that students can learn about teaching materials any time and anywhere if needed, considered teaching materials are stored on the computer. While one disadvantage is the decreased interaction between teachers and students or even between students themselves. Therefore, the expected out come from learning of islamic religious education should be had the competencies that are required by stakeholder needs, which should fulfill professional needs, social needs, industrial needs, and aspects of scientific vision. Thus, the nation has skilled human resources and be able to compete both locally and internationally. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi urgensi inovasi pembelajaran dalam pendidikan agama islam.inovasi pembelajaran merupakan suatu strategi yang disusun sedemikian rupa untuk menjawab berbagai macam permasalahan pembelajaran. Kemajuan dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi semakin dinamis dan berkelanjutan sebagai akibat dari modernisasi dan globalisasi. Pembelajaran pendidikan agama islam memerlukan inovasi untuk menjawab berbagai macam persoalan yang terjadi di masyarakat. Pembelajaran yang memanfaatkan teknologi informasi dalam pendidikan formal disebut E-learning. Salah satu kelebihannya adalah peserta didik dapat belajar tentang bahan ajar setiap saat dan di mana saja kalau diperlukan mengingat bahan ajar tersimpan di komputer. Sedangkan salah satu kekurangannya adalah kurangnya interaksi antara guru dan siswa atau bahkan antar siswa itu sendiri. Dengan demikian out come yang diharapkan dari pembelajaran PAI adalah harus mempunyai kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan stakeholder, yaitu harus memenuhi kebutuhan profesional (profesional needs), kebutuhan masyarakat (social needs), kebutuhan dunia kerja (industrial needs), dan kebutuhan generasi masa depan (aspek scientific vision). Sehingga, bangsa ini memiliki SDM yang terampil dan mampu berdaya saing baik lokal maupun internasional.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MUHAMMADIYAH DI INDRAMAYU ALI MIFTAKHU ROSYAD
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 2, No. 2, July 2019
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (381.529 KB) | DOI: 10.31943/afkar_journal.v4i1.57

Abstract

This study is aimed to identify (1)the planing of character education in Islamic studies; (2) the implementing of character education in Islamic studies; and (3) the evaluating of character education in Islamic studies. The study was pursued the qualitative research with kind of case study. The subjects were the principal, teachers, and students. The determination of the subjects was done by using the purposive technique by selecting a number of respondents who are tailored to the purpose of this research. The data were collected through non-participant observation, in-depth interviews and documentation. The technique of data analysis refers to the steps of data analysis proposed by Mills and Heberman with interactive models. The results showed that (1) in the process of planning the school has the development program of school culture to implement student character values which actualized through learning activities; (2) in the implementation of character education actualized by giving good example, admonition, notification, punishment, and task; and (3) based on assessing result showed that the character values that have been actualized in the daily behavior of the students of Muhammadiyah School in Juntinyuat are democracy values, religious, cooperation, social care, respect/honor, and responsible. This study is expected to provide contributions for social studies teachers in Indramayu district as an actualization internalization of character values through school culture. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi (1) perencanaan pendidikan karakter dalam pembelajaran PAI; (2) penerapan pendidikan karakter dalam pembelajaran PAI; dan (3) evaluasi pendidikan karakter dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru, dan siswa. Penentuan subjek dilakukan dengan menggunakan teknik purposive dengan memilih sejumlah responden yang disesuaikan dengan tujuan penelitian ini. Data dikumpulkan melalui observasi non-partisipan, wawancara mendalam dan dokumentasi. Teknik analisis data mengacu pada langkah-langkah analisis data yang diusulkan oleh Mills dan Heberman dengan model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) dalam proses perencanaan sekolah memiliki program pengembangan budaya sekolah untuk mengimplementasikan nilai-nilai karakter siswa yang diaktualisasikan melalui kegiatan pembelajaran; (2) dalam pelaksanaan pendidikan karakter diwujudkan dengan memberikan contoh yang baik, peringatan, pemberitahuan, hukuman, dan tugas; dan (3) berdasarkan hasil penilaian menunjukkan bahwa nilai-nilai karakter yang telah diaktualisasikan dalam perilaku sehari-hari siswa Sekolah Muhammadiyah Se-Kecamatan Juntinyuat adalah nilai-nilai demokrasi, religius, kerjasama, kepedulian sosial, saling menghargai/ menghormati, dan bertanggung jawab. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi guru PAI di Kabupaten Indramayu sebagai aktualisasi internalisasi nilai-nilai karakter melalui budaya sekolah.
THE INTEGRATION OF ISLAMIC EDUCATION AND MULTICULTURAL EDUCATION IN INDONESIA Ali Miftakhu Rosyad
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 3, No, 1, January 2020
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (325.684 KB) | DOI: 10.31943/afkar_journal.v3i1, January.87

Abstract

The article aims to analyze an overview of Islamic education and multicultural education in Indonesian country. Multicultural education is not new concept in Indonesia, but it has been run as long as national education system. Both Islamic education and multicultural education are the way to prepare students to become good Muslim and good citizen. Teacher today must socialize and inculcate Islamic values and multicultural values as early as possible from elementary school. Junior high school, and senior highs school. Indonesia is the largest Muslim people country in the world. In modern era, some scholars have studied on Islamic education and multicultural education in the terms of philosophy, methodology and objective to be achieved. This study addressed multicultural phenomenon and Islamic education curriculum today in Indonesia. It provides for reader, researcher, and those who are involved in future studies of Indonesian country.
PENGEMBANGAN DAN PEMBAHARUAN PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN ISLAM DI INDONESIA: GAGASAN DAN IMPLEMENTASINYA Iis Arifudin; Ali Miftakhu Rosyad
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 4, No.2, July 2021
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (774.512 KB) | DOI: 10.31943/afkarjournal.v4i2.222

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan dan inovasi pesantren di Indonesia. makalah ini adalah penelitian perpustakaan. Secara historis, perkembangan perguruan tinggi Islam di Indonesia mengacu pada tiga orientasi, yaitu: merespon pendidik dan mengembangkan wacana keislaman. Relevansi ketiga ori tersebut dapat dilihat dari perkembangan perguruan tinggi Islam. Tahun 1990-an, tiga merupakan inovasi untuk menjadikan IAIN (Institut Studi Islam Negeri) sebagai pusat unggulan Studi Islam. Sedangkan pada tahun 2000-an, terjadi transformasi pengembangan IAIN menjadi UIN (Universitas Islam Negeri) selain untuk meningkatkan mutu pendidikan. Oleh karena itu, segala kelemahan IAIN harus diperbaiki agar tetap eksis sebagai lembaga publik yang mengembangkan tanggung jawab utamanya dalam menyelenggarakan perguruan tinggi khususnya di bidang studi Islam. Perubahan IAIN menjadi UIN disebabkan oleh dualisme atau dikotomi keilmuan. Oleh karena itu, tiga reintegrasi keilmuan sangat diperlukan dalam pengembangan perguruan tinggi Islam.
PENGGUNAAN METODE IQRO DALAM DALAM PENINGKATAN KUALITAS GURU NGAJI DI MUSHOLLA SEKITAR KAMPUS UNIVERSITAS WIRALODRA Ibnu Rusydi; Ali Miftakhu Rosyad
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 5, No. 1, January 2022
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (944.965 KB) | DOI: 10.31943/afkarjournal.v5i1.267

Abstract

Tulisan ini bertujuan mendeskripsikan historistas dan implementasi metode Iqro’ dalampeningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an di Musholla sekitar kampus Universitas Wiralodra dengan mengkaji bagaimana implementasi, sistematika dan kelebihan metode Iqro’. Untuk itu, pendekatan partisipatori tepat digunakan dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) metode Iqro’ diimplementasikan secara klasikal, privat, mengenalkan bunyi huruf hijaiyah, membacalangsung Iqro’ “versi” AMM dan sistem CBSA; (2) Sistematika metode Iqro’ dalampembelajaran membaca Al-Qur’an melalui tahapan-tahapan mulai dari jilid 1-6 yang disusunoleh pihak Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra dimulai dari yang sederhana menjadi kompleks; dan (3) Metode Iqro’ memiliki kelebihan yaitu sudah diterapkan di seluruh Indonesia dan sebagian Negara ASEAN, fleksibel, buku ajar nya mudah didapatkan dan harganya terjangkau, menggunakan sistem CBSA, dapat khatam Iqro’ dengan waktu yang singkat, praktis, sistematis, dan variatif.
Profesionalisme Guru Dalam Perspektif Al-Quran Tafsir Surat Ali Imran Ayat 164 Nurchamidah, Nurchamidah; Azizah, Nurul; Syafaruddin, Baso; Hamsah, Muhammad; Rosyad, Ali Miftakhu
Jurnal Progress: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Wahid Hasyim Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31942/pgrs.v11i2.9852

Abstract

This research aims to analyze the role of teachers in learning, including as facilitators, motivators, boosters, learning engineers, research, service providers and providers of learning inspiration for students. This research uses a literature review method. Data sources in this research are books, journals and research results. The results of the research show that teacher professionalism that every teacher should pay attention to and do is: (1) reciting Allah's verses in every lesson, (2) purifying students from damaged aqidah, from despicable morals, changing and perfecting their reasoning power. through divine knowledge, (3) teaching the Bible and wisdom, so a teacher must know the needs of students and the most basic way for Muslims to learn to write is based on the obligation to write the Koran, understand and practice it.
Internalizing Democratic Educational Values in Learning Process Miftakhu Rosyad, Ali
International Journal of Science Education and Cultural Studies Vol. 3 No. 1 (2024): ijsecs
Publisher : Sultan Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to analyze the internalization of democratic education values in education, more specifically regarding democratic values in education and the models used in instilling democratic education values. This research uses a systematic literature review method conducted by searching through reputable international journals related to democratic education values. This learning method provides the widest possible opportunity for students to express their opinions regarding the material presented by the teacher. Teachers teach students to be democratic, so that students are able to apply democratic values in their daily lives. The results show that the democratic values that are always successfully implemented are the values of tolerance, mutual respect and responsibility which are carried out through a process of habituation and instilling values. In future research, we link the values of democratic education in habits and understanding of values, so that the results of the research can be useful for the world of science.
Investigation of Learning Loss in the Students' Skills Competency Domain in Islamic Religious Education Subjects at Muhammadiyah Jogokariyan Elementary School Pradipa, Rafi; Nurchamidah, Nurchamidah; Safingah, Kuni; Hamsah, Muhammad; Rosyad, Ali Miftakhu
SALIHA: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No. 1 (2025): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam
Publisher : STAI Terpadu Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54396/saliha.v8i1.1560

Abstract

This study aims to investigate the problem of learning loss in the realm of student skill competencies, especially in Islamic Religious Education subjects due to online learning during the recent pandemic. This study uses a case study method to explore a case related to learning loss in students at Muhammadiyah Jogokarian Elementary School. Data collection techniques were carried out by means of interviews, observations, and documentation to school residents. The results of this study indicate that student learning loss in the psychomotor aspect (skills) experienced by students at Muhammadiyah Jogokariyan Elementary School are that students are unable to understand learning in practice in Islamic Religious Education subjects in a complete, conceptual, and structured manner. Islamic Religious Education teachers also experience obstacles where Islamic Religious Education teachers are unable to understand optimally because they are limited to video media sent by students online, difficulties experienced by Islamic Religious Education students in practicing Islamic Religious Education materials in the form of ablution readings, prayer readings, memorizing letters.
Pengaruh Pembelajaran Mahfuzhat Terhadap Akhlak Santri (Studi Kasus Di Pondok Pesantren Miftahul ‘Ulum Terisi Indramayu) Uni Khoerotun Rizkiyah; Kurnaengsih Kurnaengsih; Ali Miftakhu Rosyad
Journal Islamic Pedagogia Vol. 4 No. 1 (2024): Journal Islamic Pedagogia
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/pedagogia.v4i1.106

Abstract

Pembelajaran tidak hanya mengandalkan rasio belaka tanpa menggunakan pendekatan kepada Allah SWT, yakni pendekatan akhlak, etika dan moral yang baik. Karena esensi pendidikan adalah memanusiakan manusia maka dalam membentuk karakter santri maupun peserta didik lainnya harus membangun karakter bukan hanya membentuk dari segi keilmuan yang didapatnya saja tetapi santri maupun peserta didik lain harus dapat mengaplikasikan ilmu tersebut agar hasil belajar mencapai tujuan yang diinginkan. Berdasarkan realitas diatas, peneliti berusaha untuk bisa menetahui Pengaruh Pembelajaran Mahfuzhat Terhadap Akhlak Santri. Sehingga dalam kaitanya dengan peneliti ini, peneliti dapat merumuskan masalah yang akan dikaji dalam penyusunan skripsi ini. Pertama Bagaimana pelaksanaan pembelajaraan Mahfuzhat di Pondok Pesantren Miftahul ‘Ulum?. Bagaimana Pengaruh Pembelajaran Mahfudzhat Terhadap Akhlak Santri? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaiman pelaksanaan pembelajaran Mahfuzhat di Pondok Pesantren Miftahul ‘Ulum dan akhlak santri, selain itu penelitan ini juga bertujuan untuk mengetahui sejauh mana peran pembelajaran Mahfuzhat dalam membentuk akhlak santri di Pondok Pesantren Miftahul ‘Ulum Terisi. Sehingga dapat diperoleh persentase sejauh mana pembelajaran Mahfuzhat ini berpengaruh terhadap akhlak santri dalam kehdupan sehari-hari. Adapun jenis penelitian ini ialah penelitian kuantitatif sedangkan metode yang digunakan dalam peneltian ini adalah metode korelasional, sehingga akan diperoleh hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikat. Subjek dalam peneltan ini adalah santri kelas 1 SMP yaitu sebanyak 40 orang. Alasan penulis mengambil sampel di kelas tersebut karena materi pembelajaran dikelas tersebut lebih mudah untuk dipahami. Dalam penelitian ini penulis menganalisis data menggunakan Melalui nilai rtabel Product Moment dengan nilai N=40 dapat diinterpretasikan pada taraf signifikasi 5% sebesar 0.312. Jadi 0.507 > 0.312 dengan membandingkan besarnya rxy dengan rtabel maka dapat diinterpretasikan bahwa rxy > rtabel sehingga Ha diterima dan Ho ditolak, berarti terdapat hubungan yang signifikan antara kegiatan pembelajaran Mahfuzhat dengan akhlak santri. Dari perhitungan koefesien determinasi di atas, diketaui nilai koefesien determinasi sebesar 25%. Hal ini menunjukkan bahwa variabel X (pembelajaran Mahfuzhat) mempengaruhi atau memberi kontribusi terhadap variabel Y (akhlak santri) sebesar 25%. Adapun sisanya adalah faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi akhlak santri dan hal itu tidak diteliti oleh penulis.
Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Menengah Kejuruan Rosyad, Ali Miftakhu; Suhendrik, Suhendrik; Faozi, Rahman; Nurchamidah, Nurchamidah; Hamsah, Muhammad
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i3.1255

Abstract

Kurikulum Merdeka Belajar yang diperkenalkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan Indonesia melalui fleksibilitas dan fokus pada pengembangan kompetensi siswa. Artikel ini menganalisis pelaksanaan Kurikulum Merdeka di SMK Negeri Lelea. Metodologi penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen sekolah. Temuan menunjukkan bahwa implementasi kurikulum ini memberikan peluang penguatan pembelajaran berbasis proyek dan koneksi industri, tetapi juga menghadapi tantangan seperti kesiapan guru, infrastruktur, dan adaptasi siswa terhadap pendekatan baru. Selain itu juga penilaian dalam kurikulum merdeka belajar ini bersifat holistic.
Co-Authors Darmiyati Zuchdi Faozi, Rahman Fitra Herlinda Hamsah, Muhammad Herlinda, Fitra Ibnu Rusydi Ibnu Rusydi iis arifudin Irawati Irawati Irawati Irawati Juhji, Juhji Khoiriyah, Affy Kurnaengsih Kurnaengsih Nurchamidah, Nurchamidah NURUL AZIZAH Pradipa, Rafi Rini Setyaningsih Rini Setyaningsih Safingah, Kuni Suhendrik, Suhendrik Syafaruddin, Baso Syarifudin, Aip Uni Khoerotun Rizkiyah